指出下面句子所用的修辭方法。    
兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈,終于揪在一起了。(       )

A.夸張
B.反問
C.比喻
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:填空題

請你指出下面句子所使用的修辭手法,并用你喜歡的兩種修辭手法各造一個句子。
1.每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。  (    )
2.這姑娘是誰呢?原來她是王母娘娘的外孫女,織得一手好彩錦,名字叫織女。(    )
3.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?            (    )
4.她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。                (    )
5.長江,長城,黃山,黃河,在我胸中重千斤。                            (    )
6.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。                                    (    )
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀。

  我的目光為一群音樂演奏者所吸引,它們有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚,?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!

1)給加粗字注音。

( 。

野灌叢(  )

烘烤( 。

全神注( 。

2)課文中多處運(yùn)用了擬人的修辭方法,請指出,并模仿著寫一句話。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

社戲(節(jié)選)
       兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。     
       那聲音大概是橫笛,口口,口口,使我的心也口口,然而又自失起來,覺得要和口口在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。    
       那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
1.文中方框處應(yīng)填入的詞語是   
[     ]
A.宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    彌散     
B.悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    消失     
C.宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    融匯     
D.悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    彌散   
2.畫線的句子使用了____、____的修辭手法。   
3.第2自然段中畫線的“那聲音”指的是____________ ;“他”指的是_____________。  
4.“但我卻還以為船慢”“似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺,但或者也許是漁 火”“使我的心也口口,然而又自失起來”三句分別表現(xiàn)了我去看戲途中的_________、__________、__________的心理。
5.第1自然段作者從多角度進(jìn)行了描寫,各找出一例表現(xiàn)不同感受的語句。
(1)視覺:____________________________________________________________________
(2)嗅覺:____________________________________________________________________
(3)觸覺:____________________________________________________________________
(4)聽覺:____________________________________________________________________
6.對上文大意概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
[     ]
A.去趙莊看社戲途中的行船情景。  
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。  
C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。  
D.去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

陽光地帶
       ①春季的一天上午,我下班回到家,看見母親正在曬被子,便也想起把被子曬一下。    
       ②我把被子抱出來,曬在了晾衣繩的兩端,吃過午飯,人便上班去了。    
       ③下班回來,我一進(jìn)家門,便看見了我的被子。與中午不同的是,它們已經(jīng)被曬在了陽光最好的地帶,夕陽將雪白的被里鍍上了一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地待在晾衣繩的兩端,房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。    
       ④我走到我的被子前,用手撫摸了一下,它們是溫暖的。    
       ⑤它們當(dāng)然是溫暖的,溫暖如母親的手心。    
       ⑥我又撫摸了一下母親的被子,它們是清涼的。   
       ⑦它們當(dāng)然是清涼的,清涼如母親的手背。
       ⑧我的眼睛忽然現(xiàn)出往昔的許多情節(jié):家里質(zhì)地最好的那條床單,方位最佳的那個房間,開得最漂亮的那盆鮮花,做得最好吃的那盤菜,甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事就如我身處的這段陽光地帶一樣,都是我的。    
       ⑨我知道,對于母親來說,這些情節(jié)不是偶然的。   
       ⑩人生短暫而漫長的征途上,給你快樂的也許是你的朋友,讓你美麗的也許是你的愛人,令你充實(shí)的也許是你的事業(yè),但是,使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。    
       母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。     
(1)第③自然段畫線句的字里行間包含了作者_(dá)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)第⑤⑦兩自然段都運(yùn)用了_____________的修辭手法,其中“溫暖”和“清涼”都有雙層含義:“溫暖”一是指_________,二是指__________;“清涼”一是指___________,二是指____________。下文中和這兩自然段相呼應(yīng)的一句話是______________________________________________。     
(3)第⑨自然段中為什么說“這些情節(jié)不是偶然的”?    
    ___________________________________________________________________________________  
(4)文中多次寫到“陽光地帶”,下面分析不對的一項(xiàng)是  
[     ]
A.“陽光地帶”是指陽光充足的地方。     
B.“陽光地帶”是全文的線索。     
C.“陽光地帶”是文章主題的象征。     
D.“陽光地帶”寄托著“我”對母親深深的關(guān)愛。     
(5)結(jié)合文章所抒發(fā)的思想感情和你的實(shí)際生活感受,仿照第⑧自然段畫線句的句式,把省略的內(nèi)容再補(bǔ)寫兩句。
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
美的啟發(fā)
  我家住在古城一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個“禁止倒垃圾”的木牌放在那里,可人們連看都不看它一眼,還是照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。
  今年初春的一天早上,爸爸、媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。我聽了,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄邮,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民(  )沒有往這兒倒垃圾,(  )紛紛把家里的花木奉獻(xiàn)出來,為這小小的花圃增美添色。
 。ā 。,這里花團(tuán)錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋,你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!
  窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
  看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!
1.第1自然段中畫線的詞語指的是
[     ]
A.“我”和爸爸、媽媽
B.附近的居民
C.爸爸和“我”
D.媽媽和“我”
2.第2自然段括號里加入(  )組關(guān)聯(lián)詞語最合適。
[     ]
A.如果……就……
B.只有……才……
C.不但……而且……
D.因?yàn)椤浴?BR>3.在第3自然段開頭的括號里加入下面( 。┙M詞最恰當(dāng)。
[     ]
A.冬去春來
B.春去秋來
C.寒來暑往
D.秋去冬來
4.第2自然段寫建造花壇的經(jīng)過是:鏟垃圾、挑石塊、__________、__________、__________、__________。(每條橫線上填三個字)
5.第4自然段的寫作使用了( 。┑男揶o手法。
[     ]
A.?dāng)M人
B.排比
C.?dāng)M人和排比
6.本文告訴了我們一個什么道理?(用原文中的句子回答)
____________________________________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型:048

短文閱讀我會做。

我贊美蓖麻

  在萬物萌生的春天里,人們把蓖麻的種子送入大地的懷抱,祝愿它在大地母親的哺育下茁壯成長。這不禁使我想起蓖麻的一些可貴品質(zhì)。

  蓖麻,既沒有高大挺拔的軀干,“材”不出眾,又沒有可列入群芳之列的花朵,貌不驚人。它那清一色的枝葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的小花,看上去是那么平淡無奇,然而,它含而不露,腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地為人們創(chuàng)造著財富。

 、在晴朗的日子里,它枝葉舒展,精神煥發(fā),連那一色的翠衣也增加了光澤。它的葉面總是悄悄地向太陽:②早晨,它向著東方;中午,它仰面向上;傍晚,它對著彩霞。雖然,③蓖麻的枝條轉(zhuǎn)動起來沒有向日葵的脖頸靈活,蓖麻的葉面跟隨太陽也不如葵花快,然而,這兩者追求光明的品德,卻是相同的。如果說,革命隊(duì)伍里的人們,雖然覺悟有快有慢,但都在追求真理,都值得稱頌,那么,在我們贊美葵花的同時,不也應(yīng)該贊美蓖麻嗎!

  我贊美蓖麻,還因?yàn)樗笥谌说臉O少,而給人的貢獻(xiàn)卻不少。

  種植蓖麻,既不要求整塊平整的土地,也不計較土地的貧,房前屋后,路旁水邊,它都可以扎根、生長。它不因?yàn)樽约罕话才旁诒容^“艱苦”的地方而怨恨,總是在努力奮斗,自下而上,果實(shí)結(jié)了一層又一層。它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻(xiàn)給人類  葉可以喂蠶  枝條可以造紙  種子可以榨出高級滑油  麻這種畢生為人民造福的品德  不是很偉大  很高尚么

1.按要求完成下列各題。

注音:萌________  蓖________  瘠________  潤________

解釋:茁壯成長:________________

舒展:________________

2.“材”字打上引號,這是為什么?請?jiān)谙旅娲鸢钢羞x擇一個最確切的,在序號上打“√”。

1)表示引用。(2)表示諷刺。(3)表示否定! 。4)表示特定的稱謂或需要著重指出的。

3.寫出①②③畫橫線的這幾句話所用的修辭方法。

① 、凇 、

4.能填在最后一段空白處的一組是

[  ]

A.;,,……,、。

B.。,,。,,。

C.:,,……,、?

D.:,,……,、!

5.概括出短文每個自然段的段意。

第一自然段:________________________________

第二自然段:________________________________

第三自然段:________________________________

第四自然段:________________________________

6.寫出這篇短文的中心思想。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
“小貝殼”誕生記
  每次包餃子,爸爸總是兩手神秘地一捏,一個小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。
  我真是打心眼里羨慕,真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以,我特別想吃餃子,練練手藝。   
  這一天,終于要吃餃子了!   
  我同爸爸、媽媽分工后,高興地補(bǔ)一句“你們都給我打下手,今天,瞧我的了!”   他們瞧著我,笑了。   
  開始包餃子,我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮,放了好多餡,雙手使勁一捏,心里嘰咕著“啊,貝殼就要誕生了!”     
  咦,這邊怎么黏糊糊的!我松開手一看,“哎呀!不好!”餡太多,餃皮破了,活像一個吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮,像貼膏藥一樣貼上去。     
  第一次失敗了,不過沒關(guān)系,吃一塹長一智,下次少放些餡就是了,我暗暗給自己鼓勁。  
  第二次,我只放了一點(diǎn)餡,兩手輕輕一捏,這次沒破,我高興地把它放到桌子上!鞍パ,餡又少了!”它根本站不住,一松手就趴下了。真像一個發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子,沒精打采地癱在那里,別提多難看了。    
  我連著包了好幾個,不是胖了就是瘦了,有的“還負(fù)了傷”,像殘兵敗將一樣,真叫人傷心。    
  我實(shí)在忍不住了,賭氣地把餃皮扔在桌上“包個餃子也這么難,不包了!”    
  爸爸看我這樣,便風(fēng)趣地開導(dǎo)說“取他人之長,補(bǔ)自身之短,是豐收的肥料;半途而廢,是一事無成的起跑線!    
  我默默聽完爸爸的話,便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的,想想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣,我又練習(xí)起來,終于,一個漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了!    
  不一會兒,“小貝殼”排成一個實(shí)心方陣,十分整齊,像一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵,正在操練。    
  餃子下到鍋里,一個個在水上漂游,真像一面面風(fēng)帆。我覺得那一面面風(fēng)帆,載著一個深刻的道理向我駛來。   
1.解釋下面詞語。     
(1)殘兵敗將:__    __     
(2)半途而廢:__    __   
2.題目中的“小貝殼”指的是什么?文中的“誕生了”實(shí)際是指什么?
________________________________________________________   
3.本文主要運(yùn)用了___的修辭手法,用“____”在文中畫出一句,并說說這樣寫的好處。
_________________________________________________________
4.“我覺得那一面面風(fēng)帆,載著一個深刻的遭理向我駛來!陛d著的“深刻的道理”是什么?請你聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓@個道理的看法。
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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

注意你的“體語”
       ①日常生活中,我們的一舉一動,一顰一笑,往往是其心跡的顯露,感情的外化。“回眸一笑百媚生”“橫眉冷對千夫指”,這一“回眸”,一“橫眉”,不正含蘊(yùn)悠綿,意味深長嗎?這種以非文字語言來傳情達(dá)意的通信手段,就叫“人體語言”,簡稱“體語”。    
       ②人體語言學(xué)認(rèn)為,人體是一個信息發(fā)射站。它發(fā)射出的種種動作、狀態(tài)、表情等無聲的“語言”,常?梢匝a(bǔ)充有聲語言的未盡之意,幫助人們正確、完整地表達(dá)自己的思想,理解別人的心態(tài)。    
       ③人體語言有頭語、臉語、眉語、眼語、手語、腿語等,可以說,人體的每一個活動部分,幾乎都傳遞出不同的信息。比如,眉毛位置的稍稍改變,便可傳達(dá)出全然不同的意思;一條眉毛揚(yáng)起,是傳統(tǒng)的懷疑信號;兩眉揚(yáng)起,則表示驚訝;兩眉下垂,表示沮喪、悲憂;兩眉橫展,表示憤怒——真是“眉語兩自笑,忽然隨風(fēng)飄”(李白《上元夫人》)。詩仙李太白懂得以眉毛的舒展或收斂來代替語言,表達(dá)感情。    
       ④常言道,眼睛是心靈的窗戶。的確,在人體語言中,眼語有極重要的地位,它可傳遞出人們最細(xì)微的感情,“暗送秋波”“眉開眼笑”“怒目而視”  “瞠目結(jié)舌”,這些成語中都是通過眼語來反映人們的喜、怒、哀、樂等情感的。
       ⑤額肌收縮、眉頭緊鎖時,則為一副迷惑不解之容;唇肌下降、口角略垂時,又是一副悶悶不樂之態(tài)。察言觀色,可以了解一個人的內(nèi)心世界;舉手投足,也能反映出一個人的性格特征。有的人不善言談,說話沒有驚人的妙語,但他的舉止行為卻熱情而不失態(tài),自然而有禮節(jié),由于他的體語幫助了口頭語言,同樣能贏得意料中的社交勝利;有的人雖有一副好口才,但由于不注意體語,要么在陌生人面前手足無措,心神不寧,要么一激動就手舞足蹈,旁若無人,其表達(dá)效果自然要打折扣了!     
       ⑥現(xiàn)在,人體語言學(xué)雖然還是一門年輕的學(xué)科,卻以其實(shí)用性引起了人們的關(guān)注,它已被廣泛用于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、公共關(guān)系學(xué)中。在改革開放的時代,它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙。因此,注意你的體語也就顯得十分重要了。     
1.根據(jù)下面句子的意思,從文中找出相應(yīng)的詞語。
(1)一副不高興的樣子。 (         )
(2)只顧自己,好像旁邊沒有人似的。(         )
(3)一點(diǎn)辦法都沒有,不知道該怎么辦。 (          )
(4)瞪著眼睛卻說不出話來。
2.第②段中“常!钡囊馑际                    ,它起了                      的作用。
3.第③段畫線的句子后所用的標(biāo)點(diǎn)正確嗎?為什么?  
                                                                                                              
4.第④段中的畫線的句子所用的修辭方法是       ,作用是                                                      。
5.與第④段畫線句“眼睛是心靈的窗戶”相呼應(yīng)的句子是                                 。
6.如何理解“它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙”?
                                                                                                                                                 
7.本文的標(biāo)題恰當(dāng)嗎?試分析一下。
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

插上神奇的翅膀

       自古以來,人們就有一個美妙的夢想,希望自己能插上一雙神奇的翅膀,上天入地,遨游太空,一個跟頭十萬八千里,想到哪里就到哪里,而且長著千里眼、順風(fēng)耳,能夠眼觀六路、耳聽八方,天下事沒有不知曉的。為此,人們想象出飛毯、魔杖、神馬、天鵝、神燈等等,并賦予它們神奇的魔力,讓它們幫助自己 去實(shí)現(xiàn)夢想。不過,夢想終究還是夢想,它只能存在于童話中,給人類以精神上的慰藉而已。     
       人類進(jìn)入飛速發(fā)展的信息時代,奇跡真的出現(xiàn)了,童話一步步變成活生生的現(xiàn)實(shí)。電腦和網(wǎng)絡(luò)真成了一雙神奇的翅膀,它使冬類具有了超越時空的神力。     
       電腦是什么?電腦是一種按程序自動地進(jìn)行信息處理的通用工具。什么是網(wǎng)絡(luò)?網(wǎng)絡(luò)就是借助于現(xiàn)代通訊和計算機(jī)技術(shù),實(shí)現(xiàn)全球信息傳遞的一種最快捷、最方便、最經(jīng)濟(jì)、最有 效的科技手段。     
       網(wǎng)絡(luò)的威力是非常強(qiáng)大的,它可以辦許多許多事情,其效率之高、速度之快,是以往的人們連做夢也不敢想象的。概括起來說,它具有以下幾方面的功能:第一,高速信息傳遞。 手指一動,頃刻間就可以瀏覽全中國、全世界各方面的大事,參觀各大博物館、圖書館,獲取到自己所急需的各種各樣的科學(xué)技術(shù)和文化娛樂資料。第二,高速電子郵件傳遞。親友、 同事、同學(xué)間相互通信,過去需要幾天、幾個星期甚至一兩個月才能接到,如今,郵箱地址一填,電腦網(wǎng)絡(luò)一通,即使隔著千山萬水,甚至需要漂洋過海。只要幾秒鐘,刷一下子便過去了,對方就接到了。第三,高速遠(yuǎn)程登錄。 有時需要與遠(yuǎn)方的主機(jī)相連接,要求對方提供某種資源或技術(shù)服務(wù),這就需要登錄,或者叫注冊,需要辦一些手續(xù)。在過去,這是很麻煩的,如今好了,只要按幾個鍵就解決問題了。 第四,遠(yuǎn)程文件傳輸。電腦之所以能夠神奇地運(yùn)行,需要上千上萬的文件來支持。有時,網(wǎng)友身處兩地,甚至相隔千里萬里,如果需要借用某個文件,怎么辦?有了網(wǎng)絡(luò),不必犯愁, 鍵盤一敲,就飛過去了。第五,電子公告。這就相當(dāng)于在全世界面前貼一個大布告,把你所擁有的資源或你急需解決的問題公布出去,與全世界的網(wǎng)友交流,尋求天下專家、學(xué)者、高 手的幫助。此外,你還可以通過網(wǎng)絡(luò)與相識或不相識的朋友討論、切磋、辯論、聊天。     
       總之,網(wǎng)絡(luò)太神奇啦!它的妙處絕不是一 篇短文就可以說盡的。真是其寶無窮!其能無窮!其妙無窮!其樂無窮!
1.給畫線字的另外一個讀音組詞。   
     神(       )    提(      )   時(      )    理(      ) 
2.寫出下列詞語的近義詞。   
     遨游(      )    慰藉(      )   借助(      )    美妙(      ) 
3.指出短文中畫“——”句子所用的修辭方法是什么?再仿寫一個句子。
                                                                                                                           
                                                                                                                            
4.短文中從幾方面談到網(wǎng)絡(luò)的功能?分別概括寫出來。
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                     
5.短文中神奇的翅膀指什么? 
                                                                                                                                                      
6.你對電腦了解嗎?請寫出它的主要組成部分。 
                                                                                                                                                      
7.請你寫一段話贊揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)的神奇。  
                                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

讀《荷塘舊事》和《呼蘭河傳》,然后回答問題。

呼蘭河傳

蕭 紅

  我家有一個大花園,這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。

  蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就和一個小毛球似的不動了。

  太陽在園子里是特大的,天空是特別高的,太陽的光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍連大樹都會發(fā)響的,叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。

  花開了,就像花睡醒了似的。鳥飛了,就像鳥上天了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花,就開一個謊花,愿意結(jié)一個黃瓜,就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意,就是一個黃瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去,也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的,又飛到誰家去?太陽也不知道這個。

  只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。

  可是白云一來了的時候,那大團(tuán)的白云,好像灑了花的白銀似的,從祖父的頭上經(jīng)過,好像要壓到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周圍有四個大水塘。其中最美的一個便是村東北的野荷塘,塘中長滿了荷花。又有人叫它月牙泡,因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/P>

  盛夏時節(jié),月朗風(fēng)清的夜晚,舅舅便領(lǐng)我去那塘邊散步。

  來到塘邊,只見一塘波動的春水,浮光躍金,如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙泡泛著金光,在那一圍黑綠中,恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。

  白天,塘面幾乎是一片綠,在陽光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪。又點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷花顫動著,像披著青紗跳舞的少女。

  塘面上有塊白水,荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來到這塊白水邊,在幾株垂柳下脫光了衣服、走過一段濕潤的沙地,跳入清澈的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲,一條條“黑泥鰍”在水中鉆來鉆去。水流像母親柔和的手,輕輕地?fù)崦覀儯覀兿袷幵趽u籃中。

  1.查查有關(guān)資料,指出什么叫景物描寫?兩段選文各自描寫了哪里的景物?

  2.指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法及作用。

  ①嬌嫩而潔凈的荷花顫動著,像披著青紗跳舞的少女。

 、谫凉显敢馀郎霞芫团郎霞,愿意爬上房就爬上房。

  3.這兩篇文章的作者都恰當(dāng)?shù)厥褂昧嗽S多描繪顏色的詞語。請?jiān)谠闹袆澇鰜,并體會其作用。

  4.景物描寫有哪些作用?說說兩篇文章景物描寫有哪些共同之處?

  5.兩篇選文在寫景的語言風(fēng)格上有所不同,請你結(jié)合具體的語句來分析。

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