選出下列說(shuō)法的正確的一項(xiàng)

A.詞是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種,不可以配上樂(lè)曲歌唱。    
B.《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)的韻腳是盡、閑、山。    
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。

記憶中的父親(節(jié)選)
周海嬰

 、俑赣H魯迅先生離開(kāi)我們已經(jīng)整整70年了。
 、1936年10月19日清晨,7歲的我從沉睡中醒來(lái),覺(jué)得天色不早,陽(yáng)光比往常上學(xué)的時(shí)候亮多了。我十分詫異:保姆許媽為什么忘了叫我起床?我連忙穿好衣服,這時(shí)樓梯上響起了輕輕的腳步聲,許媽來(lái)到三樓,只見(jiàn)她眼圈發(fā)紅,卻強(qiáng)抑著淚水對(duì)我說(shuō):“爸爸沒(méi)了,儂現(xiàn)在勿要下樓去!蔽覜](méi)有時(shí)間思索,不顧許媽的勸阻,急忙奔向父親的房間。父親仍如過(guò)去清晨入睡一般躺在床上,那么平靜,那么安詳,好像經(jīng)過(guò)徹夜的寫(xiě)作以后,正在作一次深長(zhǎng)的休憩。母親流著淚,趕過(guò)來(lái)拉住我的手,緊緊地貼住我,像是生怕再失去什么。我只覺(jué)得悲哀從心頭涌起,挨著母親無(wú)言地流淚。父親的床邊還有一些親友,也在靜靜地等待,似乎在等待父親的醒來(lái)。時(shí)鐘一秒一秒地前進(jìn),時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,卻帶不走整個(gè)房間里面的愁苦和悲痛……
  ③70年過(guò)去,這個(gè)場(chǎng)面在我的腦海里還是很清晰,仿佛可以觸摸。在我幼年的記憶中,父親的寫(xiě)作習(xí)慣是晚睡遲起。早晨不常用早點(diǎn),也沒(méi)有在床上喝牛奶、飲茶的習(xí)慣,僅僅抽幾支煙而已。我早晨起床下樓,躡手躡腳地踏進(jìn)父親的房間,他床前總是放著一張小茶幾,上面有煙嘴、煙缸和香煙。我取出一支香煙插入短煙嘴里,然后大功告成般地離開(kāi),似乎盡到了極大的孝心。每次許媽都急忙地催促我離開(kāi),怕我吵醒“大先生”。偶爾,遇到父親已經(jīng)醒了,他只瞇起眼睛看著我,也不表示什么。就這樣,我懷著完成一件了不起的大事一樣的滿(mǎn)足心情上幼稚園去。
1.魯迅先生去世的時(shí)間是______年______月______日。
2.描寫(xiě)魯迅先生逝世時(shí)情態(tài)的句子是哪一句?請(qǐng)抄寫(xiě)在下面。
____________________________________________________________
3.概括第③段的主要意思。
____________________________________________________________
4.選出對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。
(1)時(shí)鐘一秒一秒地前進(jìn),時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,卻帶不走整個(gè)房間里面的愁苦和悲痛……( 。
①希望時(shí)間能帶走房間里面的愁苦和悲痛。
②用時(shí)間帶不走愁苦和悲痛,這個(gè)說(shuō)法形象地渲染了當(dāng)時(shí)的悲痛氣氛。
③希望時(shí)間過(guò)得快一些,早點(diǎn)將愁苦和悲痛驅(qū)散。
(2)70年過(guò)去,這場(chǎng)面在我的腦海里還是很清晰,仿佛可以觸摸。( 。
①“觸摸”一詞在句中的意思是對(duì)于過(guò)去的一些物件“我”還可以觸摸到。
②“觸摸”一詞在句中的意思是形象地表現(xiàn)了對(duì)父親逝世這個(gè)場(chǎng)面的清晰記憶。
③“觸摸”一詞在句中的意思是形象地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)悲痛心情的刻骨難忘。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,并按要求作答。

小柳樹(shù)和小棗樹(shù)

  院子里長(zhǎng)著一棵小棗樹(shù)和一棵小柳樹(shù)。

  小柳樹(shù)的腰真細(xì),樹(shù)枝綠得又光又亮,真好看。小柳樹(shù)看看小棗樹(shù),樹(shù)枝彎彎曲曲,麻麻裂裂的,一點(diǎn)都不好看。

  小柳樹(shù)就說(shuō):“嘻,小棗樹(shù),你的樹(shù)枝多難看呀!你看我,光光溜溜,多漂亮!”

  小棗樹(shù)沒(méi)出聲。

  小柳樹(shù)高興了  心想  哈  小棗樹(shù)不敢和我比  我比他好  

  春天,小柳樹(shù)發(fā)芽了,小棗樹(shù)還是光禿禿的。

  小棗樹(shù)沒(méi)出聲。

  小柳樹(shù)更高興了,他想:“你根本不敢跟我比,我比你好得多!”

  過(guò)了好些日子,小棗樹(shù)開(kāi)很香的小花兒;▋郝湎,又長(zhǎng)出不少綠色的小豆子。那些綠色的小豆子越長(zhǎng)越大。到了秋天,小豆子就變成了又紅又大的棗子。人們把棗子摘下來(lái),裝了好幾筐。小柳樹(shù)看看自己,自己什么也沒(méi)有結(jié)出來(lái)。他想:“糟啦!從前我老是跟他比,老是說(shuō)他不好,這回,他該說(shuō)我啦!”可是,等呀等,小棗樹(shù)什么也沒(méi)說(shuō)。

  后來(lái),小柳樹(shù)自己再也忍不住了,他問(wèn):“小棗樹(shù),你怎么不說(shuō)我呀?”

  小棗樹(shù)不明白,他問(wèn):“說(shuō)你什么呀?”

  小柳樹(shù)低下頭說(shuō):“說(shuō)我不會(huì)結(jié)棗子唄……”

  小棗樹(shù)溫和地說(shuō):“你雖然不會(huì)結(jié)棗子,可是春天的時(shí)候,你綠得最早,小朋友一見(jiàn)你,就知道春天來(lái)了。到了秋天,你的葉子落得比我晚。你還比我長(zhǎng)得快。到了夏天,人們?cè)谀愕臉?shù)蔭下歇涼,那有多好。 

  小柳樹(shù)聽(tīng)了,覺(jué)得非常不好意思。

1)給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

溫和( 。 ⌒獩觯ā 。

3)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

彎彎( 。ā 。÷槁椋ā 。ā 。」夤猓ā 。ā 。

4)小棗樹(shù)拿小柳樹(shù)的________和自己的________相比,說(shuō)明小棗樹(shù)________

5)小柳樹(shù)聽(tīng)了小棗樹(shù)的話(huà),為什么覺(jué)得非常不好意思?

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6)選出下列說(shuō)法中不正確的說(shuō)法( 。。

[  ]

A.這則童話(huà)故事,通過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處的不同態(tài)度,說(shuō)明小柳樹(shù)驕傲自滿(mǎn),最后失敗了。

B.這則童話(huà)故事,通過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處的不同態(tài)度,說(shuō)明小棗樹(shù)比小柳樹(shù)好。

C.這則童話(huà)故事,通過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處的不同態(tài)度,說(shuō)明人各有長(zhǎng)短,不能拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處,同時(shí)要正確對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀短文《西湖》,輕松做練習(xí)。     
       ①杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。     
       ②站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面,在陽(yáng)光下一閃一閃的,好看極了。     
       ③圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中,蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢!     
       ④月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月東升,輕風(fēng)徐來(lái),湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處,不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上,會(huì)覺(jué)得天上人間,全都溶化在月色里了。 
1.選出“華”字在下列各句中的正確意義。  
      華:①光彩,光輝;②繁盛;   ③精華;④時(shí)光。
    (1)岸邊的華燈倒映在湖中。(      ) 
    (2)似水年華,一去不復(fù)返。(      )
    (3)這篇文章充分表現(xiàn)了作者的才華。(      )
    (4)相信我們的國(guó)家會(huì)更加繁華。(      ) 
2.找出下面不是比喻的句子,打上“√”。  
     A.孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地漂浮在碧水之上。(      )
     B.明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。(      )   
     C.人們泛舟湖上,會(huì)覺(jué)得天上人間,全部溶化在月色里了。(      ) 
3.“平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡!弊x了這個(gè)句子,我想起了唐代詩(shī)人劉禹錫《望洞庭》里的詩(shī)句:                                                                        
4.把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法。   
     西湖的景色怎能不令人心曠神怡呢!
                                                                                                                   
5.(1)找出文中的中心句抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
                                                                                                                     
     (2)文章第三自然段寫(xiě)了西湖主要景點(diǎn)的景色。   
     這些景點(diǎn)是:湖邊的樹(shù)木——孤山——(       )和——(       )——湖心的(       ),仿佛仙境一般。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

西湖

       ①杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。     
       ②站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面,在陽(yáng)光下一閃一閃的,好看極 了。        
       ③圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中,蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島——小瀛洲,湖心亭、阮公墩,掩映在綠樹(shù)叢中。 明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一 走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢!      
       ④月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月東升,輕風(fēng)徐來(lái),湖水蕩漾。 岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處,不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。 人們泛舟湖上,會(huì)覺(jué)得天上人間,全都溶化在月色里了。
1.選出“華”字在下列各句中的正確意義。
華:①光彩,光輝;  ②繁盛;    ③精華;  ④時(shí)光。
(1)岸邊的華燈倒映在湖中。    (    )
(2)似水年華,一去不復(fù)返。    (    )
(3)這篇文章充分表現(xiàn)了作者的才華。    (    )
(4)相信我們的國(guó)家會(huì)更加繁華。    (    )
2.找出下面不是比喻的句子,打上“√”。 
A.孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地漂浮在碧水之上。    (    ) 
B.明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。    (    ) 
C.人們泛舟湖上,會(huì)覺(jué)得天上人間,全部溶化在月色里了。    (    ) 
3.“平靜韻湖面,猶如一面碩大的銀鏡!弊x到這個(gè)句子,我們不禁會(huì)想起唐代詩(shī)人劉禹錫《望洞庭》里哪個(gè)詩(shī)句?  
                                                                                                                                              
4.把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法。 
西湖的景色怎能不令人心曠神怡呢!
                                                       
5.全文一共四個(gè)自然段。泡桐樹(shù)小學(xué)四(1)班的李老師要求張小明同學(xué)概括這四個(gè)自然段的意思,張小明同學(xué)只想出前兩個(gè)自然段的,請(qǐng)你幫幫他。 
第一自然段:點(diǎn)明西湖是“天堂”杭州的一顆明珠。 
第二自然段:介紹遠(yuǎn)山和湖面的美麗景色。
第三自然段:                                                                       
第四自然段:                                                                       

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