選擇。下面畫橫線正確的讀音的一項(xiàng)是 開鑿(zuó záo) 求饒(láo ráo) 徒弟(tú tóu) 官紳(shēn shēng) 灌溉(gài kài) 娶媳婦(qǔ qǚ) A、záo;ráo;tú;shēn;gài; qǚ B、záo;láo;tú;shēn;gài;qǔ C、záo;ráo;tú;shēn;gài;qǔ D、záo;ráo;tóu;shēn;gài;qǔ |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 三年級(jí)上冊(cè) 義務(wù)教育課標(biāo)本 義務(wù)教育課標(biāo)本 題型:046
給加粗的字選擇正確的讀音,在下面畫上橫線。
每逢節(jié)假(ji3 ji4)日,人們結(jié)(ji5 ji6)伴來(lái)到廣場(chǎng),一邊觀賞(s3ng sh3ng)美麗的景色,一邊傾聽動(dòng)人的樂(lè)(l8 yu8)曲,心里真舒(s& sh&)服呀!
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文試卷 三年級(jí) 上冊(cè)(江蘇教育出版社) 蘇教新課標(biāo) 題型:071
給加粗的字選擇正確的讀音,在下面畫上橫線。
每逢節(jié)假(ji3 ji4)日,人們結(jié)(ji5 ji6)伴來(lái)到廣場(chǎng),一邊觀賞(s3ng sh3ng)美麗的景色,一邊傾(q9n q9ng)聽動(dòng)人的樂(lè)(l8 yu8)曲,心里真舒(s& sh&)服呀!
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
_____________在鄉(xiāng)下的一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)旅店里,躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽 欣賞)從樓上傳來(lái)的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢,低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
||“這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上,他睜開眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),放開喉嚨喊:“來(lái)人,來(lái)人哪!”
“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí),怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是德國(guó)當(dāng)代的大音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽這名字,怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢?”
“不,不!你不要去打擾他,我自己去看看吧!”
||旅客輕步上樓去,透過(guò)門縫看見貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索),突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。!原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。
||這位旅客站了很久才離開 當(dāng)他下樓時(shí) 不禁暗暗感嘆道 真努力呀 怪不得是位偉大的音樂(lè)家
||(
1)給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(
2)給短文加個(gè)標(biāo)題,寫在文前的橫線上。(
3)樓上滴水的原因是________________________________。(
4)在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,畫“√”。(
5)按分好的段概括第二、四段段意。第二段:
______________________________________________第四段:
______________________________________________6
.選擇本文的中心思想,在正確選項(xiàng)是[
](
1)贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。(
2)表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。(
3)贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
_____________在鄉(xiāng)下的一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)旅店里,躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽 欣賞)從樓上傳來(lái)的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢,低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。||
“這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上,他睜開眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),放開喉嚨喊:“來(lái)人,來(lái)人哪!”
“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí),怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是德國(guó)當(dāng)代的大音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽這名字,怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢?”
“不,不!你不要去打擾他,我自己去看看吧!”||
旅客輕步上樓去,透過(guò)門縫看見貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索),突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。。≡瓉(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。||
這位旅客站了很久才離開 當(dāng)他下樓時(shí) 不禁暗暗感嘆道 真努力呀 怪不得是位偉大的音樂(lè)家 ||
(1)給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)給短文加個(gè)標(biāo)題,寫在文前的橫線上。
(3)樓上滴水的原因是________________________________。
(4)在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,畫“√”。
(5)按分好的段概括第二、四段段意。
第二段:______________________________________________
第四段:______________________________________________
6.選擇本文的中心思想,在正確選項(xiàng)是
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(1)贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。
(2)表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。
(3)贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀考王人教課標(biāo)版語(yǔ)文4年級(jí)上 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
太陽(yáng)花△太陽(yáng)花是一種美麗的小花。小巧的花瓣,有紅的、黃的、白的、紫的……五顏六色的花在太陽(yáng)底下開放起來(lái),哇!漂亮極了。太陽(yáng)花的葉子是細(xì)圓的,像含著一泡綠汁,里面鮮嫩的汁水像要流出來(lái)似的。
△早晨的時(shí)候,太陽(yáng)才露出笑臉,太陽(yáng)花就興沖沖地開了。太陽(yáng)越高,花色就越濃。它們仰著一張張小臉蛋,好像在跟太陽(yáng)說(shuō)話往:
________________________傍晚,太陽(yáng)下山了,太陽(yáng)花也慢慢地把花瓣合起來(lái),安安靜靜地“睡覺(jué)”了。
△我最喜歡的花就是太陽(yáng)花。
1
.請(qǐng)你想象太陽(yáng)花和太陽(yáng)公公說(shuō)什么話,想好后寫在文中橫線上。2
.給下面加粗字選擇正確的讀音畫√。鮮嫩(
l8n n8n) 興(x9ng x@ng)沖沖3
.找出文中的一對(duì)近義詞和反義詞。近義同:( )——( 。 》戳x詞:( )——( 。
4
.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。睡覺(jué):
________________________5
.本文用“△”分為三段。請(qǐng)根據(jù)分好的段落,任選一段寫出段意來(lái)。第( 。┒危
________________科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
保羅的新名字克羅寧先生是一位有名的醫(yī)生,他與住在康涅狄格郊區(qū)的亞當(dāng)斯一家是很好的朋友。第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲時(shí),亞當(dāng)斯夫婦冒著很大風(fēng)險(xiǎn)收留了一個(gè)意大利小難民
(n2n n4n)。這個(gè)小難民是個(gè)男孩子,有一個(gè)很長(zhǎng)、很拗口(4o y^u)的名字:保羅·皮奧特羅斯塔那爾斯。每次到亞當(dāng)斯家拜訪的時(shí)候,克羅寧先生都叫不出保羅的全名。亞當(dāng)斯夫婦有兩個(gè)可愛(ài)的女兒和一個(gè)六歲的兒子賽米?蓱z的賽米從小就體弱多病,沒(méi)人跟他一起玩耍。保羅很快就成了他形影不離的朋友。
保羅是一個(gè)很頑皮的小男孩,常常做一些讓亞當(dāng)斯夫婦意想不到的事。一天,小保羅偷偷到水庫(kù)里游泳,回家以后就高燒不退,得了病毒性感冒。為了避免把病傳染給其他人,醫(yī)生建議暫時(shí)把小保羅安置在閣樓的小房間里。孤獨(dú)的小賽米非常想念小伙伴。在一天晚上,他悄悄來(lái)到小閣樓,緊貼著小保羅睡下了,同時(shí)與他相伴的還有令保羅病倒的傳染性病毒。第二天早上,羸弱(
y0ng l6i)的賽米一病不起。不久,保羅恢復(fù)了健康,賽米卻不幸病逝。這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來(lái)說(shuō),無(wú)疑是晴天霹靂。一年后,克羅寧醫(yī)生決定去探望可憐的亞當(dāng)斯一家,他希望這家人能忘掉保羅,忘掉那個(gè)噩夢(mèng),重新振作起來(lái)。但是,當(dāng)克羅寧駕車駛進(jìn)亞當(dāng)斯家時(shí),他大吃一驚——小難民保羅竟然和亞當(dāng)斯先生一起在花園里干活?肆_寧跳下車,怒氣沖沖地責(zé)問(wèn)保羅:“你怎么還賴(
l3n l4i)在這里?你忘記你給這個(gè)家庭帶來(lái)了多么大的傷害嗎?”小保羅被這突如其來(lái)的怒斥驚呆了。他惶恐地躲在亞當(dāng)斯先生的身后。亞當(dāng)斯先生看著克羅寧醫(yī)生,平靜地說(shuō):“喂,你好,克羅寧大夫!你再也用不著擔(dān)心叫不出他的名字了。瞧,他成了我們的孩子——保羅·亞當(dāng)斯!
(王豪編譯)
(
1)判斷。正確的畫“T”,不正確的畫“F”。①狄,部首是
A.犭( 。B.火( 。。②染,部首是
A.氵( )B.木( 。(
2)為短文中帶點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的讀音,不對(duì)的用橫線畫去。(
3)讀下面的句子,想一想加粗詞語(yǔ)的構(gòu)成方式,再寫出4個(gè)這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。克羅寧跳下車,怒氣沖沖地責(zé)問(wèn)保羅:“你怎么還賴在這里?
你忘記你給這個(gè)家庭帶來(lái)了多么大的傷害嗎?”
( )。ā 。。ā 。。ā 。
(
4)“這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來(lái)說(shuō),無(wú)疑是晴天霹靂”這句話的意思是:_____________________________________________________
_____________________________________________________
(
5)根據(jù)文章的內(nèi)容揣摩人物的心理活動(dòng),再寫下來(lái)。聽了亞當(dāng)斯先生的話以后,醫(yī)生心里想:
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