在鄉(xiāng)下的一間（簡(jiǎn)樸　簡(jiǎn)陋　簡(jiǎn)單）旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞　傾聽　欣賞）從樓上傳來(lái)的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。||

　　“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”||

　　旅客輕步上樓去，透過(guò)門縫看見貝多芬正（集中精力　全神貫注　津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶　苦悶　思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。��！原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘�緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。||

　　這位旅客站了很久才離開　當(dāng)他下樓時(shí)　不禁暗暗感嘆道　真努力呀　怪不得是位偉大的音樂(lè)家　||

（1）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）給短文加個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

（3）樓上滴水的原因是________________________________。

（4）在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，畫“√”。

（5）按分好的段概括第二、四段段意。

第二段：______________________________________________

第四段：______________________________________________

6．選擇本文的中心思想，在正確選項(xiàng)是

[　　]

（1）贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

（2）表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

（3）贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

　　在鄉(xiāng)下的一間（簡(jiǎn)樸　簡(jiǎn)陋　簡(jiǎn)單）旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞　傾聽　欣賞）從樓上傳來(lái)的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。||

　　“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”||

　　旅客輕步上樓去，透過(guò)門縫看見貝多芬正（集中精力　全神貫注　津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶　苦悶　思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。�。≡瓉�(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘�緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。||

　　這位旅客站了很久才離開　當(dāng)他下樓時(shí)　不禁暗暗感嘆道　真努力呀　怪不得是位偉大的音樂(lè)家　||

（1）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）給短文加個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

（3）樓上滴水的原因是________________________________。

（4）在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，畫“√”。

（5）按分好的段概括第二、四段段意。

第二段：______________________________________________

第四段：______________________________________________

6．選擇本文的中心思想，在正確選項(xiàng)是

[　　]

（1）贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

（2）表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

（3）贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

　　△早晨的時(shí)候，太陽(yáng)才露出笑臉，太陽(yáng)花就興沖沖地開了。太陽(yáng)越高，花色就越濃。它們仰著一張張小臉蛋，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)話往：________________________

1．請(qǐng)你想象太陽(yáng)花和太陽(yáng)公公說(shuō)什么話，想好后寫在文中橫線上。

2．給下面加粗字選擇正確的讀音畫√。

鮮嫩（l8n　　n8n）　　興（x9ng　　x@ng）沖沖

3．找出文中的一對(duì)近義詞和反義詞。

4．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。

睡覺(jué)：________________________

5．本文用“△”分為三段。請(qǐng)根據(jù)分好的段落，任選一段寫出段意來(lái)。

第（　�。┒危�________________

　　克羅寧先生是一位有名的醫(yī)生，他與住在康涅狄格郊區(qū)的亞當(dāng)斯一家是很好的朋友。第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲時(shí)，亞當(dāng)斯夫婦冒著很大風(fēng)險(xiǎn)收留了一個(gè)意大利小難民(n2n　n4n)。這個(gè)小難民是個(gè)男孩子，有一個(gè)很長(zhǎng)、很拗口(4o　y^u)的名字：保羅·皮奧特羅斯塔那爾斯。每次到亞當(dāng)斯家拜訪的時(shí)候，克羅寧先生都叫不出保羅的全名。

　　保羅是一個(gè)很頑皮的小男孩，常常做一些讓亞當(dāng)斯夫婦意想不到的事。一天，小保羅偷偷到水庫(kù)里游泳，回家以后就高燒不退，得了病毒性感冒。為了避免把病傳染給其他人，醫(yī)生建議暫時(shí)把小保羅安置在閣樓的小房間里。孤獨(dú)的小賽米非常想念小伙伴。在一天晚上，他悄悄來(lái)到小閣樓，緊貼著小保羅睡下了，同時(shí)與他相伴的還有令保羅病倒的傳染性病毒。第二天早上，羸弱（y0ng　l6i）的賽米一病不起。不久，保羅恢復(fù)了健康，賽米卻不幸病逝。這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂。

　　一年后，克羅寧醫(yī)生決定去探望可憐的亞當(dāng)斯一家，他希望這家人能忘掉保羅，忘掉那個(gè)噩夢(mèng)，重新振作起來(lái)。但是，當(dāng)克羅寧駕車駛進(jìn)亞當(dāng)斯家時(shí)，他大吃一驚——小難民保羅竟然和亞當(dāng)斯先生一起在花園里干活�？肆_寧跳下車，怒氣沖沖地責(zé)問(wèn)保羅：“你怎么還賴（l3n　l4i）在這里？你忘記你給這個(gè)家庭帶來(lái)了多么大的傷害嗎？”小保羅被這突如其來(lái)的怒斥驚呆了。他惶恐地躲在亞當(dāng)斯先生的身后。

（1）判斷。正確的畫“T”，不正確的畫“F”。

①狄，部首是A．犭（　�。�B．火（　�。�。

②染，部首是A．氵（　　）B．木（　�。�。

（2）為短文中帶點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的讀音，不對(duì)的用橫線畫去。

（3）讀下面的句子，想一想加粗詞語(yǔ)的構(gòu)成方式，再寫出4個(gè)這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。

（4）“這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂”這句話的意思是：

（5）根據(jù)文章的內(nèi)容揣摩人物的心理活動(dòng)，再寫下來(lái)。

聽了亞當(dāng)斯先生的話以后，醫(yī)生心里想：_________________

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