給下面句子中畫(huà)線字選擇正確的讀音。
1．我發(fā)(fā fà)現(xiàn)我們的老師又增添了幾根白發(fā)(fē fà)。
A．f��；fà
B．fà；fā
2．列文虎克的工作是看(kān kàn)守大門(mén)，他在工作的同時(shí)用放大鏡來(lái)看(kān kàn) 細(xì)微的東西。
A．kān；kàn
B．kàn；kān
3．這幾(jī jǐ)只燕子飛得很低，幾(jī jǐ)乎要觸到地面了。
A．jī；jǐ
B．jǐ；jī
4．他一試，啊，不得(de dé)了(le liǎo)，蚊子的腿看上去粗得(de dé)像兔子的腿了(le liǎo)。
A．dé；liǎo；de；le
B．dé；le；de；liǎo |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
給下面句子中畫(huà)線字選擇正確的讀音，將正確的序號(hào)填在括號(hào)里。
A．yān B．yàn C．yè
1．小姑娘咽( )了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。
2．但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽( )，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。
3．我的咽( )喉腫痛，連話都說(shuō)不出來(lái)。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：單選題
給下面句子中畫(huà)線字選擇正確的解釋。
效：①效果；功用 ②仿效 ③為別人或集團(tuán)獻(xiàn)出（力量或生命）
1．近期來(lái)工廠的勞動(dòng)效率迅速下降。（ ）
2．這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神值得效仿。（ ）
3．張老師從畢業(yè)那一刻起，就下定了決心，要為教育事業(yè)效力終生。（ ）
惠：①給予的或受到的好處 ②給人好處 ③敬辭
4．多讀書(shū)，你將受惠無(wú)窮。（ ）
5．家具展銷(xiāo)，敬請(qǐng)惠顧。（ ）
6．國(guó)與國(guó)之間交往的一個(gè)重要原則是“平等互惠”。（ ）
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
給下列句子中畫(huà)線字選擇正確的意思。(只填序號(hào))
1．“光”的解釋有：①照在物體上，使人能看見(jiàn)物體的物質(zhì) ②一點(diǎn)不剩，全沒(méi)有了 ③只；單 ④(物體表面)平滑
(1)妹妹把自己的零用錢(qián)全花光了。( )
(2)這些作業(yè)本的紙張質(zhì)量很好，紙面很光。( )
(3)明亮的月光，照在院子里的各個(gè)角落。( )
(4)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。( )
2．“抽”的解釋有：①(某些植物體)長(zhǎng)出 ②打 ③把夾在中間的東西取出 ④吸
(1)他從信封里抽出信紙，展開(kāi)來(lái)讀。( )
(2)樹(shù)木抽出了新的枝條。( )
(3)趕車(chē)人用鞭子一抽，馬兒就跑了起來(lái)。( )
(4)池塘里的水已經(jīng)被抽干了。( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
給下面句子中畫(huà)線的字選擇正確的讀音，打上“√”。
1．為是（wéi wèi ）其智弗若與（yǔ yú）？
2．此不為（wéi wèi ）遠(yuǎn)者小而近者大乎？
3．思援弓繳（jiǎo zhuó）而射之。
4．孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗（dǒu dòu），問(wèn)其故。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：小考真題
題型：填空題
根據(jù)讀音變化規(guī)律，給下面句子中畫(huà)線字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）。
①yī �、趛í �、踶ì �、躡ú ⑤bù �、辻ā ⑦nà �、啜�
星期天，我和爸爸來(lái)到美麗的高郵湖邊，放眼一（ �。┛�，湖面漁帆點(diǎn)點(diǎn)，碧波蕩漾。我情不（ �。┳越卣f(shuō)：“家鄉(xiāng)的高郵湖真美啊（ ）！”
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期中題
題型：填空題
給下列句中的畫(huà)線字選擇正確的讀音（只填序號(hào)）。
惡 ①ě ②è ③wù
1．雨來(lái)面對(duì)兇惡的鬼子表現(xiàn)得很勇敢。（ ）
2．鬼子真是太可惡了。（ ）
3．小華感冒了，惡心嘔吐。（ ）
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短詩(shī)，回答問(wèn)題
有一回，我打破了暖瓶，
還對(duì)媽媽說(shuō)了謊，
媽媽的批評(píng)叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
1．從文中找出一組近義詞，寫(xiě)在下面。
2．給句子中畫(huà)線的字選擇正確的解釋。
媽媽的批評(píng)叫我臉紅。
A．被 B．稱(chēng)為 C．讓 D．稱(chēng)為
3．我能試著再寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的段落，完成后面的練習(xí)。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。
1．給加粗的字選擇正確的讀音，打“√”。
興奮（xìng xīng） 應(yīng)接不暇（yìng yīng）
2．找出文中能體現(xiàn)作者“應(yīng)接不暇”的句子，畫(huà)上“____”。短文中“應(yīng)接不暇”的意思是__________________________________。
3．找出文中的擬人句，畫(huà)上“～～”線。
4．作者寫(xiě)“鳥(niǎo)的天堂”里的鳥(niǎo)兒，重點(diǎn)寫(xiě)了一只______________，從文中可以看出作者對(duì)鳥(niǎo)兒的______________之情。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
讀語(yǔ)段，做練習(xí)。
后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好（hǎo hào），我能熟練地拉許多曲（qū qǔ）子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……
1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2．在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
生疏（ �。 ”姸啵ā 。�
3．語(yǔ)段中引號(hào)的作用是（ ）
A．表示特定稱(chēng)謂 B．表示否定 C．表示引用人物的話
4．面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱(chēng)耳聾的老人，表明________________________。畫(huà)線的句子寫(xiě)出了“我”對(duì)老人的感激，同時(shí)________________________。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：048
讀一讀下面的段落，按要求做題。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。
1．給加粗的字選擇正確的讀音。（連線）
好聽(tīng) 好奇
2．給下面的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法。
3．用“好奇地”寫(xiě)一句通順的話。
好奇地——________________
4．仔細(xì)讀一讀畫(huà)波浪線的句子，再填空。
這句話主要是寫(xiě)這些小學(xué)生上課時(shí)窗外非常________，我從“樹(shù)枝________了，鳥(niǎo)兒________了，蝴蝶________花朵上”這些描寫(xiě)中可以體會(huì)到。從這句話中我還可以感受到這些不同民族的小學(xué)生讀書(shū)讀得非常________，是他們瑯瑯的讀書(shū)聲把小動(dòng)物們________。
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