下面句子中的“還”是什么意思,我會(huì)選擇。     
還:①仍舊,依然  ②更  ③再,又  ④勉強(qiáng)過(guò)得去    
1.奶奶的身體最近還算可以,沒(méi)有得什么大病。   
2.今天比昨天還冷。
3.我還有一件事要告訴你。
4.她還是像以前那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

A.1.④;2.②;3.①;4.③
B.1.②;2.④;3.③;4.①
C.1.④;2.②;3.③;4.①
D.1.④;2.③;3.②;4.①
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題

下面句子中的“還”是什么意思,我會(huì)選擇。     
還:①仍舊,依然  ②更  ③再,又  ④勉強(qiáng)過(guò)得去    
1.奶奶的身體最近還算可以,沒(méi)有得什么大病。(    )    
2.今天比昨天還冷。(    )    
3.我還有一件事要告訴你。(    )    
4.她還是像以前那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。(    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題

下列句子中的引號(hào)起什么作用?把正確答案的編號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。
A.表示引用的部分;B.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分;C.表示諷刺或否定的意思;D.表示特殊含義。
1.人,不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求“自由”。( 。
2.每逢看到孩子們學(xué)習(xí),我就會(huì)想起爸爸說(shuō)過(guò)的話:“小孩子做什么事情都不能三心二意!保ā 。
3.這里是落葉松的海洋?矗昂!边吷喜皇沁有些白的浪花嗎?(  )
4.老柿樹(shù)像一把大傘,張?jiān)谖壹业拈T(mén)前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬(wàn)年傘”。(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的文段,回答問(wèn)題。
  科利亞丟下鏟子,坐在臺(tái)階上,用手摸著腦門(mén)想。突然他笑起來(lái),對(duì)小伙伴們說(shuō):“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的,那時(shí)候我還小,步子也小。我現(xiàn)在九歲啦,步子比那時(shí)候大了一倍,所以應(yīng)該量的( 。┦,( 。┪宀。你們看,我馬上會(huì)找到我的木匣子。”
  科利亞量了五步,又動(dòng)手挖起來(lái),不多一會(huì)兒,他果然找到了木匣子。
  科利亞高興地說(shuō):“伙伴們,今天我( 。┱业搅讼蛔樱ā 。┒昧藭r(shí)間一天天過(guò)去,人一天天長(zhǎng)大,步子也在漸漸變大。周圍的一切,不是都在起變化嗎?”
1.選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到文中括號(hào)里。
不光……還……  不是……而是……
2.“他果然找到了木匣子”。“果然”在文中的意思是________________________。
3.寫(xiě)一句贊美科利亞的話。
_____________________________________________________________________
4.我們周圍有什么在起變化呢?想一想,寫(xiě)一寫(xiě)。
_____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的兩個(gè)片段,再做練習(xí)。    
       ①那個(gè)家伙擺出一副非?瘫〉淖炷槪f(shuō)道:“啊,是嗎?哼,當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”     
       ②他微笑著接了過(guò)去,那種笑容是遍布滿臉的,里面還有折紋,還有皺紋,還有螺旋紋,就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子;當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候,這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來(lái)了,變得毫無(wú)光彩,恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、滿是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。 
1.文中畫(huà)“       ”線的句子的意思是    (    )   

[     ]

     A.這是托德在恭維我,因?yàn)樗J(rèn)為我是個(gè)有錢人。  
     B.這句話是反話,托德在挖苦、諷刺我是個(gè)窮人,根本沒(méi)有錢。 
2.語(yǔ)段②描寫(xiě)的是托德的笑容,分號(hào)前寫(xiě)的是托德          時(shí)的笑容,分號(hào)后寫(xiě)的是托德          時(shí)的笑容。
3.托德的笑容為什么凝結(jié)了起來(lái)?在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。   
     ①他從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票,已呆若木雞,不知所措。(     )   
     ②他感到難堪、窘迫,更多的是對(duì)錢的貪戀之心使他忘記了繼續(xù)笑下去。(    )
4.從語(yǔ)段①和②中可以看出作家運(yùn)用了          手法,淋漓盡致地刻畫(huà)了一個(gè)             的托德。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。


杰克·坎菲爾馬克·漢森

  有一段時(shí)間,每個(gè)星期天有人會(huì)在我衣服的翻領(lǐng)上別一朵玫瑰花。因?yàn)槊總(gè)星期天早晨我都有一朵花,所以我沒(méi)想太多。我欣賞這種友誼的表示,但它已變成規(guī)律。有一個(gè)星期天,被我認(rèn)為稀松平常的事變得不同尋常了。
  當(dāng)我離開(kāi)教堂時(shí),一個(gè)男孩走向我。他站在我面前,說(shuō):“先生,你要怎么處理你的花?”剛開(kāi)始我不知道他在說(shuō)什么,但一會(huì)兒我就懂了。
  我說(shuō):“你指的是這朵嗎?”我指著別在我外衣上的玫瑰花。
  他說(shuō):“是的,先生。如果你會(huì)丟掉它的話,可否給我?”那時(shí)我微笑著告訴他,花可以給他,并隨口問(wèn)他要做什么。這個(gè)小男孩,或許還不到10歲,仰望著我,說(shuō):“先生,我要把它送給我的祖母。去年我爸媽離了婚,我本來(lái)和我媽住,但她又再婚了,要我和我爸住。我和我爸住了一陣子,但他不愿再收留我,便送我去跟我祖母住。她對(duì)我太好了。她煮飯給我吃,又照顧我。她對(duì)我太好了,所以我要把這朵漂亮的花送給她,謝謝她愛(ài)我!
  當(dāng)小男孩說(shuō)完話,我?guī)缀跽f(shuō)不出話來(lái),我的眼眶充滿了淚水,我知道我靈魂的深處被感動(dòng)了。
  我取下我的花,把花拿在手里,看著男孩說(shuō):“孩子,這是我聽(tīng)過(guò)最好的事,但我不能把花給你,因?yàn)檫@不夠。如果你走到講道壇的前面,你會(huì)看到一大束花。每個(gè)星期都有不同的家庭買花送給教堂。請(qǐng)把那些花送給你的祖母,因?yàn)槟菢硬排涞蒙纤?/U>!
  他的最后一句話,更使我深深感動(dòng)且永遠(yuǎn)難忘。他說(shuō):“好棒的一天!我只要求一朵花卻得到一大束!
1.在加粗字的正確讀音下打“√”。
(kuāng  kuàng)  一(shù  sù)  魂(lín  líng)
2.寫(xiě)出它們的近義詞。(在文中找)
普遍——( 。   〔煌岔憽ā 。
3.小男孩要把花送給________,因?yàn)樗改鸽x婚后,爸爸媽媽都________收留小男孩。小男孩和________一起住。所以小男孩送花給她,是為了________________________________。
4.畫(huà)線句子含義深刻,意思是( 。
A.男孩的祖母很美麗,所以配得上一大束花。
B.男孩的祖母慈祥、友善,疼愛(ài)著被父母拋棄的小孫子,這位善良的老人值得別人獻(xiàn)上鮮花。
C.男孩的祖母很愛(ài)花,很喜歡花,所以她應(yīng)該得到一大束花。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
__________________
  那日,朋友生病住院,我買了一束鮮花去探望。病房里,除了朋友外,還有個(gè)小女孩,正躺在床上,默讀英語(yǔ)。
  從朋友口中知道:這小女孩是個(gè)初三的學(xué)生,中考前夕病倒了,一直躺到現(xiàn)在。但她很堅(jiān)強(qiáng),一邊積極配合治療,一邊自學(xué)各門(mén)功課,每天還主動(dòng)幫助工作人員打掃病房,給其他病人端茶送水……多可愛(ài)的小姑娘!我突然萌生了也送她一束鮮花的念頭。
  第二天,我特地買了一束鮮花。走進(jìn)病房時(shí),女孩正躺在病床上看書(shū)。我悄悄走近她,把那束鮮花舉到她的床前,“來(lái),送給你一束花。”“!”小女孩顯得有些驚愕,但隨即緊緊地抱住鮮花,“太美啦!”一個(gè)個(gè)粉紅的、淡黃的生命在女孩的手上輕輕顫動(dòng)。嗅著花香,小女孩笑意盈盈地看著我,表情里充滿了謝意。
  我正要走出病房時(shí),忽聽(tīng)小女孩喊道:“叔叔,謝謝您!”我心頭頓時(shí)一熱。漫長(zhǎng)的人生道路上,也曾有人在我需要關(guān)愛(ài)、需要鼓勵(lì)時(shí)給我送過(guò)鮮花。正是那些代表友愛(ài)的鮮花,讓我體味到了生命的愉悅和滿足,只要想起我曾擁有的那份鮮艷和芬芳,就會(huì)從心底深處泛起一種異樣的溫暖來(lái)。
  朋友,請(qǐng)您記住,送人鮮花,手有余香,無(wú)論什么時(shí)候!
1.請(qǐng)為本文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,填在文前的橫線上。
2.文中寫(xiě)花在女孩的手上“輕輕顫動(dòng)”,意在表現(xiàn)( 。
A.小女孩顯得有些驚愕。
B.小女孩內(nèi)心的激動(dòng)。
3.文中畫(huà)“____”的句子主要表達(dá)的意思是(  )
A.朋友也曾送我鮮花。
B.朋友的關(guān)愛(ài)讓我覺(jué)得溫暖。
C.花的鮮艷與芬芳令我愉悅、滿足。
4.這個(gè)小女孩有哪些品質(zhì)讓作者覺(jué)得“可愛(ài)”?
______________________________________________________________
5.“送人鮮花,手有余香”這句話的含義是(  )
A.將鮮花送給別人,自己的手上一定會(huì)留有鮮花的芬芳?xì)庀ⅰ?BR>B.在人生道路上,每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),友愛(ài)的鮮花能給別人帶去生命的愉悅和滿足,而送花人自己也會(huì)感到幸福與溫暖。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
故鄉(xiāng)情
  動(dòng)身訪美之前,一位舊時(shí)同窗寫(xiě)來(lái)封航空信,(再三、屢次)托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很(xī qī)(qiāo qiǎo)。
  從費(fèi)城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,他已經(jīng)在站上等了。掐指一算,(分手、分別)快有半個(gè)世紀(jì)了,現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。
  擁抱之后,他就(殷切、親切)地問(wèn)我:“帶來(lái)了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。
  他當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒(méi)改。我問(wèn)起棗核的用途,他一面往兜里揣,一面故弄玄虛地說(shuō):“等會(huì)兒你就明白啦!
  ……
  他把我(安頓、安排)在臨湖的一個(gè)房間后,就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大,布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下,他劈頭就問(wèn)我:“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他指點(diǎn),我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說(shuō):“栽垂柳的時(shí)候,我那個(gè)小子才五歲,如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)(jiè xiè)長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書(shū)。家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了。可是我心里總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒(méi)出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠句,想隆福寺。這里一過(guò)圣誕,我就想舊歷年。近來(lái),我老是想總布胡(tóng tòng)院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子,試種一下!
  接著,他又指著花園一角堆起的一座假山石說(shuō):“你相信嗎?那是我開(kāi)車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋?lái)的。那是我們家的‘北!。”
  ……
  改了國(guó)(jí jì)不等于就改了民族感情;而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
1.在文中加粗字的正確讀音上打“√”。
2.用“\”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3.這段文字寫(xiě)了美籍華人向作者的訴說(shuō),訴說(shuō)的中心內(nèi)容是( 。
A.這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道。
B.心上總?cè)秉c(diǎn)什么。
C.年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。
D.我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。
4.對(duì)“我心里總像是缺點(diǎn)什么”一句的理解正確的一項(xiàng)是( 。
A.心里總感到現(xiàn)在住的地方缺少故鄉(xiāng)的特色。
B.家庭事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了,但心里仍不滿足,覺(jué)得缺少可玩的地方。
C.家庭事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了,但由于不是生活在故土上,所以覺(jué)得一切都缺乏保障。
D.心里感到的是遠(yuǎn)離故土的缺憾。因?yàn)榧彝ナ聵I(yè)的如意,新式設(shè)備的擁有,不能填補(bǔ)離鄉(xiāng)的空落。
5.用“____”畫(huà)出最能表現(xiàn)這篇文章中心的語(yǔ)句。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成第1~9題。    
 你受過(guò)人生最好的教育…
       阿強(qiáng)高考落榜后就隨表哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。
       那城市很美,阿強(qiáng)的眼睛就不夠用了。表哥說(shuō),不賴吧?阿強(qiáng)雖說(shuō),不賴。表哥說(shuō),不賴是不賴,可總歸不是自個(gè)兒的家,人家瞧不起咱。阿強(qiáng)說(shuō),自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。阿強(qiáng)和表哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。阿強(qiáng)很能干,做的活兒精細(xì),看到丟棄的線頭碎布就拾起來(lái),留作備用。一天夜里,暴風(fēng)雨驟起, 阿強(qiáng)從床上爬起來(lái),沖到雨中,看看修補(bǔ)的篷布牢不牢。
       老板知道這件事后,就想把一個(gè)新的分公司交給他,讓他當(dāng)經(jīng)理。阿強(qiáng)說(shuō),我不行,讓文化高的人干吧。老板說(shuō),我看你行!阿強(qiáng)就當(dāng)上了經(jīng)理。
       公司剛開(kāi)張,需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè) 務(wù)員,就在報(bào)紙上作了廣告。表哥聞?dòng)嵟軄?lái),說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。阿強(qiáng)說(shuō),你不行。表哥說(shuō),看大門(mén)也不行嗎?阿強(qiáng)說(shuō),不行, 你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。表哥臉漲得紫紅,罵道,你真沒(méi)良心。阿強(qiáng)說(shuō),把自個(gè)兒的事干好才算有良心。后來(lái),公司進(jìn)了幾個(gè)有文化的年輕人,業(yè)務(wù)紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)。
       一個(gè)外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途,就想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng) 目。阿強(qiáng)的助手說(shuō),這可是條大魚(yú)呢,咱得好好接待。阿強(qiáng)說(shuō), 行。外商來(lái)了,是位外籍華人,還帶著翻譯、秘書(shū)等。阿強(qiáng)用流利的英語(yǔ)問(wèn),先生,會(huì)漢語(yǔ)嗎?那個(gè)外商一愣,說(shuō),會(huì)的。阿強(qiáng)說(shuō)我們用母語(yǔ)交談好嗎?外商道了一聲“好的”。
       談完了,阿強(qiáng)說(shuō),我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚餐很簡(jiǎn)單,但很有特色。所有盤(pán)子里的菜都吃盡了,只剩下兩個(gè)小籠包子,阿強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō),請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里,我?guī)ё。雖說(shuō)這話很自然,他的助手卻緊張起來(lái),不住地看那外商,那外商站起來(lái),抓住阿強(qiáng)的手緊緊握著,說(shuō),OK,明天我們就簽合同!
       事成之后,老板設(shè)宴款待外商。阿強(qiáng)和他的助手都去了。席間,外商輕聲問(wèn)阿強(qiáng),你受過(guò)什么教育?為什么能做得這么好?
       阿強(qiáng)說(shuō),我家很窮,父母不識(shí)字?伤麄儗(duì)我的教育是從節(jié)約一粒米、一根線開(kāi)始的。后來(lái)我父親去世,母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō),俺不指望你高人一等,你能做好自個(gè)兒的事就行了……  
       在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體,他端起一杯酒說(shuō),我提議敬她老人家一杯——①是她讓你受過(guò)人生最好的教育——②把母親接過(guò)來(lái)吧!
                                                                                              (《微型小說(shuō)選刊》 1996年9月,有改動(dòng))  
       1.小說(shuō)中的“阿強(qiáng)”是一個(gè)(      )的人。
       A.奉承、討好、六親不認(rèn)、不與他人合作、不愛(ài)惜自己 
       B.能干、馬虎、瞧不起人、把公司當(dāng)家、不關(guān)心表哥 
       C.吝嗇、馬虎、徇私舞弊、熱愛(ài)集體、關(guān)心表哥  
       D.節(jié)儉、能干、不徇私情、對(duì)公司負(fù)責(zé)、干好自己的事     
       2.小說(shuō)第三段中加點(diǎn)的“這件事”指(      )     
       A.縫補(bǔ)篷布                                            B.撿起丟棄的線頭碎布  
       C.風(fēng)雨夜,去看修補(bǔ)的篷布牢不牢         D.做活兒精細(xì)     
       3.老板說(shuō)“你受過(guò)人生最好的教育”,這里“最好的教育”具體指(多選答案) (      ) 
       A.本科教育                                 B.父母從節(jié)約一粒米、一根線開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行教育  
       C.母親教育他做好自個(gè)兒的事     D.大專教育  
       4.阿強(qiáng)用(      )和外商談項(xiàng)目。
        A.英語(yǔ)    B.母語(yǔ) C.世界語(yǔ)    D.法語(yǔ)
       5.短文中的破折號(hào)①和②的作用是(      )
        A.①表示解釋說(shuō)明②表示意思轉(zhuǎn)折          
        B.①表示意思轉(zhuǎn)折②表示聲音延長(zhǎng)
        C.①表示解釋說(shuō)明  ②表示聲音延長(zhǎng) 
        6.讀下面的句子,選擇正確的說(shuō)法(      ) 
        阿強(qiáng)說(shuō),自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。
        A.自己表?yè)P(yáng)自己。
        B.不管別人怎么看,自己要對(duì)自己有信心,做好自己的工作。
        C.自己說(shuō)自己好,瞧不起別人。
        D.自己瞧得起自己不行。
        7.這個(gè)故事在描寫(xiě)阿強(qiáng)的時(shí)候主要采用的方法是(      )
        A.語(yǔ)言描寫(xiě)                   B.動(dòng)作描寫(xiě)
        C.心理描寫(xiě)                   D.神態(tài)描寫(xiě)
       8.本文的寫(xiě)作順序是(      )
       A.先總后分                    B.總分總
       C.先分后總                    D.按事情發(fā)展順序
       9.這個(gè)故事告訴我們(多項(xiàng)選擇)(      )
       A.做人要做最好的自己,不能沒(méi)有原則。
       B.做事要講情面,不能六親不認(rèn)。
       C.做事要負(fù)責(zé)任,不能馬虎。
       D.做人要聽(tīng)父母的教導(dǎo),不要狂妄自傲。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新編家長(zhǎng)輔導(dǎo)叢書(shū) 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)-下 題型:048

閱讀下面的一則日記,再按要求做。

5月15日  星期三  天氣:陰

  吃完早飯以后,媽媽微笑著對(duì)我說(shuō):“睿杰,我?guī)闳ベI金魚(yú)吧!”“太好啦!”我興奮得一蹦三尺高。

  我們來(lái)到了官園魚(yú)市場(chǎng)。這兒的金魚(yú)各種各樣,真令我目不暇接。這兒的金錢真漂亮,有紅色的、白色的、黑色的、橘黃色的、還有花的……經(jīng)過(guò)我們的精挑細(xì)選,終于選出了我們要買的十條金魚(yú)。其中,我給我最喜歡那條魚(yú)起了個(gè)名字,叫“蚊帳”。它頭的左前方和右前方各有一個(gè)像球一樣的泡。最奇怪的是,它的眼睛不是長(zhǎng)在頭的側(cè)面,而是頭的上面。身子是花的,以紅色和黑色為主。它的尾巴短短的,游起來(lái)一擺一擺的,好像在說(shuō):“你看我的尾巴多漂亮!边有一條可愛(ài)的魚(yú),因?yàn)樗芘,所以叫“大珍珠”。它的頭有一些長(zhǎng),身體以紅、白兩種顏色為主,而且圓圓的,活像一個(gè)球。尾巴很特別,呈三角狀,游得快的時(shí)候會(huì)并在一起,游得慢時(shí)則會(huì)張開(kāi)。

  這些魚(yú)真好看呀!我真的喜歡這些魚(yú),我一定好好喂養(yǎng)它們。

1.查一查詞典,寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。

目不暇接:________________________________________

2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

一擺一擺

一( 。┮唬ā 。

一( 。┮唬ā 。

一( 。┮唬ā 。

3.這篇日記寫(xiě)了一件什么事?

________________________________________________

4.從短文中找出你喜歡的詞或句子,抄在下面。

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