我會給下面的字選擇合適的音節(jié)。
規(guī)定(guī giū)     大(gài gàn)   午(cān chān) 

A、giū;gài;cān 
B、guī;gài;cān 
C、guī;gài;chān
D、guī;gàn;cān 

B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

我會給下面的字選擇合適的音節(jié),用“√”表示。
規(guī)定(guī giū)     大(gài gàn)   午(cān chān) 
(zàn zhàn)   水(ráo jiāo)  子(pén fén)
發(fā)蒼蒼(fā fà)  趕緊(jǐn jǐng)   包(bēi bèi)

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

阿里的云
       阿里地區(qū)的藏(zàng cóng)族老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng),(不管  不僅)是在路邊還是在草地上,你放下一件東西,(只要  還要)在上面壓一塊石頭,這就表示這件東西(以  已)有了自己的主人,無論多少天,是斷不會有人動的。   
       在離開獅泉河前往普蘭的路上(     )我們用一個紙口袋(     )內(nèi)裝一個面包(     )一個筆(紀(jì) 記)本(     )一支圓珠筆(     )放在一個顯眼的地方(     )并壓上一塊小石頭(     )就這樣(     )我們又匆匆地上路了(     )
       三天(以  已)后,我們返回來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我就看見了我們原來放在那兒的被風(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的,阿里人的心地就像這高原的云。
1.把文中括號里不合適的讀音和字詞劃去。
2.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。
     斷:_____________________________________________     
    顯眼:________________________________________________________
3.給第二節(jié)加上標(biāo)點符號。
4.文章最后一句話表達(dá)了什么思想感情?用“√”選擇一個正確的,標(biāo)在括號里。  
(1)贊美阿里人像白云一般純潔的心靈。    (     )  
(2)以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。    (     )  
(3)阿里地處高原,所以這里的云特別白。    (     )  
(4)運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈。    (     )

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分 人教版課標(biāo)本 四年級語文下冊 題型:048

閱讀答題

阿里的云

  阿里地區(qū)的藏(z4ng c2ng)族老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng),(不管 不僅)是在路邊還是在草地上,你放下一件東西,(只要 還要)在上面壓一塊石頭,這就表示這件東西(以 已)有了自己的主人,無論多少天,是不會有人動的。

  在離開獅泉河前往普蘭的路上 我們用一個紙口袋 內(nèi)裝一個面包 一個筆(紀(jì) 記)本一支圓珠筆放在一個顯眼的地方 并壓上一塊小石頭 就這樣 我們又匆匆地上路了

  三天(以 已)后,我們返回來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我就看見了我們原來放在那兒的被風(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的,阿里人的心地就像這高原的云。

1.把文中括號里不合適的讀音和字詞劃去。

2.聯(lián)系上下文解釋加粗的字。斷:________顯眼:________

3.給第二節(jié)加上標(biāo)點符號。

4.文章最后一句話表達(dá)了什么思想感情?用“√”選擇一個正確的,標(biāo)在括號里。

1)贊美阿里人像白云一般純潔的心靈!      。ā 。

2)以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。 。ā 。

3)阿里地處高原,所以這里的云特別白。     。ā 。

4)運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈!    。ā 。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

讀抒情短文,完成練習(xí)。
A
  我特別喜歡夏天。夏天,大地山川一片(蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠),它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火如荼的年華!夏天,根在創(chuàng)造,葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造,動物在創(chuàng)造,人類在創(chuàng)造,大自然的一切生靈都在創(chuàng)造!為了秋的果實,他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人(敬佩  崇敬  敬仰  敬愛)的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里,有血汗與驕傲的拼搏,有創(chuàng)造與給予的歡樂;只有在這里,熱與涼、動與靜、艱苦與快樂、奮斗與享樂,才會這般對立,又這般協(xié)調(diào)!人生要能如夏天一樣進取與創(chuàng)造,該有多好!
B
  我常愛做秋天的(思考  思念  思索  思慮)。我想,秋天是明凈的,秋水長天, 明月清風(fēng),它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實的,人們付出多少汗水和智慧,它就給人們多少收獲。秋天是(嚴(yán)厲  嚴(yán)肅  嚴(yán)峻)的,它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的,它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲,從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天,播種未來!秋天,給予我太多的思索。
1.在A、B兩段中的括號里選擇合適的詞語,在下面畫上橫線。
2.給下面加粗的字注音。
搏( 。〗o( 。〔( 。「(  )
3.對A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項是
[     ]
①強調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對立與進取的關(guān)系。   
④贊揚夏天進取與創(chuàng)造的精神。
4.A段文字可分為三層,請用“|”在原文上標(biāo)出來。
5.B段文字寫秋,強調(diào)的是秋天的 
[     ]
①明凈
②忠實
③嚴(yán)峻
④勤勉

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科目:小學(xué)語文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

快樂如風(fēng)

  凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米,水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而,讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是,他迄今為止,在任何一次國際大賽上都還沒能拿到獎牌。他總是淪為配角,悲涼的、悲(chuàng  chàng)的、悲壯的配角,他用他的苦澀,襯托出勝利者的輝煌。
  又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎賽,大會組織者出于通盤考慮,請凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑,許諾酬以重金。凱特眼瞅強手如林,自己獲獎無望,便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始,凱特就奮勇沖在前面,在前八百米,一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然,凱特不可能長久保持這樣的速度,他的任務(wù),就是賽好前半程,兩圈一到,就退出跑道。
  即使退出跑道,凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán),他手扶胸口,面帶微笑,向全場的觀眾鞠躬致意,然后,挺著胸脯,吹著口哨,大大方方地走出場外。
  組織者事后說,想不到凱特的任務(wù)完成得那么好。他的速度控制適宜,節(jié)奏安排合理,無論形體還是步態(tài)都十分優(yōu)美,全方位的優(yōu)美。正因有了他,常規(guī)格局中殺出一匹黑馬,攪亂了方陣,掀起
(xuán  xuàn)風(fēng),變按部就班為急起直追,這才天下大亂,亂世出英雄、英雄創(chuàng)神奇;有事實為證:這一組的所有選手,都大幅度提高了成績,奪冠者,更刷新了賽會紀(jì)錄。
  凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上,他頻頻出任這一角色。
  說話已是兩年以后,在國際田聯(lián)黃金大獎賽巴黎分站,凱特又被邀請擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔,很快就把大隊人馬(là  luò)下一大截。兩圈之后,凱特突然覺得反常,身邊沒有人影,腦后也沒有腳步聲。他回過頭,呀!這是怎么搞的?那些擔(dān)當(dāng)出成績、破紀(jì)錄的大牌選手,并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。不會是我吧?不,我很清醒。這是第二圈?是的,第二圈。這是一千五百米?當(dāng)然,是一千五百米,不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好,特別好,跑罷第二圈,周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場,“凱特!凱特!”此起彼伏,“凱特,凱特!”地動山搖!皠P特!”成了節(jié)奏,“凱特!”成了鼓點。于是,凱特決計臨場發(fā)揮,繼續(xù)領(lǐng)跑,直到后面的主角趕上為止。誰知三圈過后,凱特不僅依然領(lǐng)先,而且和后面選手的距離越拉越大。啊,今天反常,徹底反常。跑道縮短,時間拉長。規(guī)則破壞,游戲出格?鞓啡顼L(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺,結(jié)果,他破天荒地獲得世界冠軍。
1.給文中加粗的字用“√”選擇正確的讀音。
2.用“____”和“~~”在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場時保持尊嚴(yán)和組織者評價他任務(wù)完成好的句子。
3.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用?
_______________________________________________________________________
4.兩年_________________________________后,凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是( 。。
(1)其他的運動員沒有參加
(2)開始就有了信心
(3)多次領(lǐng)跑,實力大增
(4)觀眾捧場,給他支持
5.請你寫幾句話展望一下凱特的未來。
_______________________________________________________________________
6.對于凱特來說“快樂如風(fēng)”,那么你是如何理解快樂的呢?請你結(jié)合自己的生活實際,用“快樂如××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個詞或幾句話。
_______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀美文,完成練習(xí)。

蘆 葦 贊

  沒有到過白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。

  其實不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個葦塘連著另一個葦塘,整個白洋淀就是一個莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進入蘆葦蕩的深處,才能看到一個個大小不同的淀子,碧藍(lán)碧藍(lán)的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。

  看著這千里“綠野”,你會覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍(lán)的大海。它時而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時而翻起萬頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊的故鄉(xiāng)!

  古往今來□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動過多少詩人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里□其實□這平平凡凡□樸實無華的蘆葦□是很值得人們贊美的□

  盛夏時節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來。它們臨風(fēng)搖動,婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧,它從來不會單獨存在,總是集群而生,聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時候,你一點也不會覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢磅礴的壯觀景象。

  蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易長,即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場春雨,它就又會發(fā)筍冒尖,長出新的蘆葦。

  蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅硬,萬古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來;它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……

  我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個人必有所長,只要各盡其才,對人類就有貢獻(xiàn);一個人的能力有大小,只要為人民而獻(xiàn)身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……

1.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個讀音組詞。

sh4 xi4

m^ m6i

濃妝淡m% m1

c6ng z5ng)經(jīng)

p0ng b!ng)障

 

2.給第四自然段加上標(biāo)點。

3.寫出下列詞語的反義詞。

贊揚( 。

渺。ā 。

脆弱( 。

戰(zhàn)爭( 。

4.在括號里填上合適的詞語。

( 。┑母收崽

( 。┑牟菰

( 。┑那嗉啂

( 。┑膮擦

(  )的大海

( 。┑奶J葦蕩

5.作者體會到:任何一個人________,只要_________,對________就有貢獻(xiàn);只要_________________!拔摇斌w會到了:_________。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名!っ空n一考語文 四年級(下) 題型:048

閱讀下面短文。

    在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準(zhǔn)會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了。這就到了內(nèi)洞。

1.給加粗的字選擇正確的讀音。

d6 d6i)  奇(h3o h4o

乎(sh@ s@)  破(zhu4ng chu4ng

2.“臀”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母( 。俨橐艄(jié)( 。;按部首查字法應(yīng)先查(  )部,除部首外有( 。┕P,第九筆的筆畫名稱是( 。徽埬阌谩巴巍狈謩e組兩個詞語( 。。ā 。

3.語段中畫“”的句子說明孔隙的特點是什么?

_________________________________

4.語段中兩次寫到過孔隙的感受,請用“”畫出來。從作者的感受中,你體會到了什么?

_________________________________

5.語段中畫“”的句子運用的修辭方法是什么呢?

_________________________________

6.根據(jù)這一段的內(nèi)容,請你判斷下一段應(yīng)寫什么內(nèi)容呢?并找出依據(jù)。

_________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
我是中國人
       不管中國人、朝鮮人、越南人、還是蘇聯(lián)人,一到國外,思鄉(xiāng)的感情就會變得特別強烈每當(dāng)有人問到他們的國家時,他們會變得很興奮,tāo  tāo bù  jué(          )地向別人介紹他們的國家。我就是這個典型,我喜歡有人這樣問我。我會很高興地向他們講述中國的長城,中國的字,和上!业墓枢l(xiāng),還有那繁華的街市,擁擠的人群。 
       在美國,每節(jié)課上,老師總會給同學(xué)們一會兒自由活動的時間。那時候在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑,大搖大擺地來到黑板前面,旁若無人地寫了起來,內(nèi)容可豐富呢,有古詩、流行歌曲、名言……     
       有一次,我在黑板上寫了幾個巨大的字:“我愛你——中國!”老師很有興致地湊過來問我們在寫什么。“I love you——”我很嚴(yán)肅地說,但眼里卻頗有笑意!癢hat?”老師瞪大了眼睛,顯得十分驚奇。
“China!”我說完了最后一個詞,只覺得肚子里在發(fā)笑!癘h!”老師 huǎng   rán  dà  wù(           ),笑了笑,踱走了。我再也忍不住,笑得跌倒在地上。     
       歡樂之中,往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧,他大腹便便,時常掛著微笑,但他卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事情實在令人氣憤。     
       幾個月前,我們進行了一次大測驗。快下課時,老師讓我們把一張作業(yè)——muhiplied (即選擇題)交上去,那時,我還不知道m(xù)ultiplied是什么意思,我以為他在說map(地圖),所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的忐忑不安中發(fā)下來了,“C 一”,這是我第一次得“C—”,都是由于沒及時交那張作業(yè),才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下,但他只是奇怪地笑笑,搖頭。一次次的解釋都是徒然,已經(jīng)沒有一點希望了。 老師,為什么你不信任我?為什么不聽我的解釋,不給我高一點兒的分?jǐn)?shù)?我覺得很氣憤,咬了咬有些干澀的嘴唇,覺得眼睛有些濕潤。我下了決心……     
       這以后,每次小測驗我都得了滿分,第二次大測驗我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾,我為自己超過了美國人而驕傲,并不是為了那個顯眼的“A”。我覺得很自豪,很揚眉吐氣。   
1.根據(jù)拼音在括號里寫出合適的詞。   
2.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。    
     相顧一笑:____                  旁若無人:                        
3.“我覺得很氣憤”,作者為什么感到氣憤?   
                                                                                                                                             
4.“我覺得很自豪,很揚眉吐氣”,是什么使作者覺得很自豪,很揚眉吐氣?   
                                                                                                                                             
5.這篇短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情? 
                                                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂園(閱讀短文并回答問題)。
____________________
  我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船,一下子飛到了我們的未來學(xué)校,這時我沉浸在美好的幻想之中……
  校門口,有兩個高智能機器人,每天站在那兒歡迎我們來到學(xué)校。我們可以和機器人交談,我們提出各種各樣奇怪的問題,都難不倒它們。一進校園,有一排醒目的電子熒光屏黑板報,只要一按電鈕,它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。
  校園的中心是一個大型的運動場,它的上空有一個由活生生的植物編織而成的頂。下雨時,它可以為我們遮雨;天晴時,一按紅色按鈕它就自動打開,變成一個大大的花環(huán),圍繞著運動場,美麗極了。運動場分兩層,第一層有綠色的環(huán)形跑道,中間是一個鋪滿綠草的足球場,同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進的體育設(shè)施,有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場……這些都是用電子計算機控制的。運動場的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來的新型植物組成的大花園,一棵樹上可以開桃花、李花,還可以結(jié)桃子、李子呢。
  運動場的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼,( 。┻@些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的,我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進行調(diào)控的,( 。┠銓懽肿藙莶徽_,它(  )會悄悄地發(fā)出信號,要你及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的,墨水是五彩繽紛的牛奶做的,筆是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不會產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。
  運動場的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書館,里面只有電腦,我們只要按鼠標(biāo)就可以查到所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂室、美術(shù)室等特長教室。第三層是生物科技館,里面有用基因克隆的新品種動物。第四層是時光隧道,上歷史課,我們就乘坐著時光隧道車去古時候考察。
  !未來的學(xué)校是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實地地認(rèn)真學(xué)習(xí),長大后去創(chuàng)造,去實現(xiàn)這美好的夢想。
1.給短文加上一個合適的題目。
2.從下列詞語中選擇合適的填在文中的括號里。
不但……而且……  即使……也……  如果……就……  但是  因為  因此
3.作者先介紹未來學(xué)校的( 。俳榻B( 。,接著介紹( 。詈蠼榻B( 。。
4.你能根據(jù)作者的介紹簡單地畫出學(xué)校的建筑平面圖嗎?

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

“爸爸會做”

  記得那一年的圣誕前夕,我在一家玩具店,看到了一個漂亮的大木頭房子。我知道爸爸沒有那么多錢買,就(盼望 期望)圣誕老人能送我一個這樣的小房子。

  圣誕節(jié)清晨,我一早醒來便往樓下奔,去看我的圣誕禮物。在圣誕樹下,我找出了不少禮物盒,可是大到足以裝下那個玩具房子的盒子卻沒有。爸爸一定是看出了我失望的神色,他將我抱到膝上,輕輕地說起了自己小時候的事,那時他也向他的父親要過一輛玩具貨車,但父親買不起。

  “那你怎么辦?”我問。

  “我用找來的木塊和舊輪子自己做了一輛。”他說,“你知道嗎,對我來說,那要比從店里買來的任何玩具都更加貴重呢!

  “可我不知道怎么來做木頭房子呀!”我說。

  “你放心,爸爸會做。我們可以一起干。”(果然 居然),一過圣誕他就擱下家里許多事情,和我忙乎起木頭房子來。白天,爸爸要外出工作,回來已累得要命,可晚上一有空,他就來忙我的木頭房子。他那精工細(xì)作的樣子絕不亞于造家里的廚房。而后,他又用深淺不同的棕色條紋裝飾玩具房子的外表,還后退幾步,看了看玩具房子的整體效果。最后,他還別出心裁地改進了式樣,甚至還用真的混凝土在房子的前面填了一條小路。

  就為這木頭房子,父親(連續(xù) 陸續(xù))花了幾個月的辛苦勞動。它實在是一個孩子所能得到的最好的禮物。多年以后,盡管我早已不玩玩具了,可還不時地找出它來看看。我喜歡木頭房子,不僅是為了欣賞,還借以回顧往昔。

1.給下面加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

上(x9 q9

于(y3 y4

z1o c1o

別出心z3i c2i

2.聯(lián)系上下文,從括號里選出合適的詞語。

3.讀下面的句子,任選一組加粗的詞寫一句話。

    晚上有空,他來忙我的木頭房子。

    ______________________________________________    

    我喜歡木頭房子,不僅是為了欣賞,借以回顧往昔。

    ______________________________________________

4.回答問題。

    為什么“我”覺得這個玩具房子“實在是一個孩子所能得到的最好的禮物”?

    _________________________________________________        

    _________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案