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科目：小學語文 來源：專項題 題型：加標點題

我會選擇合適的標點符號填空。
�！　　。　　�？　　�。�
1．你愿意和我一起種稻子嗎______
2．我長大了一歲_______
3．冬天的本領真大呀______
4．早晨口太陽從東方升起來______
5．海水為什么這么藍______
6．馬莎口你好像是個大孩子啦______

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

沒有人喝彩的工作

　　有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家。

　　媽媽站在門口，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進屋，一邊問我說：“為什么這么傷心？”

　　我一邊抹著眼淚，一邊哽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做呀！”“到底是什么事？”媽媽（關心　操心）地問我。

　　“學校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當主角，卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了臺上的主角！”我（嗚嗚咽咽泣不成聲），連話也說不清楚。

　　媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

　　紅兒　你看　這手表上面有什么東西　媽媽一面擦干我的眼淚　一面溫和地問

　　那是一塊玻璃　兩根指針　我回答說

　　媽媽摘下手表　把表殼打開　又問我說　你看里面是些什么

　　是小齒輪和螺絲　這時我完全忘記了我的傷心事

　　媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有其表’�？墒窃鯓硬拍苁顾鼤撸⑶易叩脺蚀_呢？這得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分�！�

　　停了一會兒，媽媽又望著我（話里有話　意味深長）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是很重要的，而且是不能夠沒有的工作�！甭犃藡寢尩脑挘一腥淮笪�。

1．根據(jù)上下文，選擇文中括號里合適的詞語，用“√”標出。

2．給短文的第6、7、8、9自然段加上標點符號。

3．填空。

本文記敘了“我”因__________________而流淚，媽媽了解情況后，以___________________為例，使我認識到_________________。

4．結合生活想一想，還有哪些工作沒人喝彩，但又是非常重要的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀答題。

___________________

河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，（）著自己的枝葉�？墒悄贻p的柳樹卻認為自己長得[ ]勻稱[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（）得比老柳樹漂亮些。

有一天，年輕的柳樹對老柳樹說你干嗎老是低著頭你看我多氣派那些房子呀人呀我都不放在眼里看他們誰不（）我長得又高又大又漂亮它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子

老柳樹（）地對它說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當心樹心會變空的��！”

年輕的柳樹不理睬老柳樹的（），仍舊得意洋洋地（）自己的美貌。

日子一天天過去了。[ ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。

不久，這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當柴火燒掉，再也沒有別的用處了！”他又對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料。”

1．選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號里。

鋪展擺設夸耀友愛告誡欣賞

舒展擺弄稱贊熱愛忠告觀賞

2．選擇合適的關聯(lián)詞語，填寫在文中的方括號里。

……卻…… ……因為…… 不僅……還……

……可…… ……因此…… 既……又……

3．寫出下列詞語的反義詞。

謙遜（）漂亮（）痛心（）外表（）

4．讀句子，用加粗的詞語造句。

（1）我不是不知道你長得漂亮。

不是不……

（2）現(xiàn)在除了把你當柴火燒掉，再也沒有別的用處了！

除了……再也……

5．給第二自然段加上恰當?shù)臉它c符號。

6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請在正確的答案后面打“、／，”。

（1）做人要謙虛謹慎，不要驕傲自滿。（）

（2）不能不聽取別人的勸告，否則要吃虧。（）

（3）不能只圖外表好看，要注重內在的美，做有用之材。（）

7．給短文列個恰當?shù)念}目，寫在橫線上。

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀理解。

　　風箏飛上了天空，低頭一看，房屋和樹木全在自己的腳底下，覺得很了不起，便對線說：“哈哈，世界上只有我最高了。”

　　忽然飛來了一架飛機　風箏對線說　就怪你牽住我的脖子不放　要不我肯定比飛機飛得更高

　要不是我牽住你　你只能躺在地上　線對風箏說　風箏不以為然

　　一陣風吹來，風箏拼命往上躥。正當躥得起勁時，線斷了。風箏想乘機追上飛機，可是身不由己飄飄悠悠地跌落在地上。

　　風箏這才明白________________________

（1）給短文缺標點的地方加上標點符號。

（2）選擇正確的讀音。

風箏（A．zheng　B．z5ng　C．z5n）　　覺得（A．ju6　ji4o）

（3）下面的三句話，哪句填在文章結尾處最合適。（　�。�

A．不聽別人的勸告是不對的。

B．自高自大，把自己估計得太高，必然要失敗的。

C．只有謙虛，才會進步。

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科目：小學語文 來源：期末沖刺100分　三年級語文（上）人教版新課標人教版新課標 題型：048

________

　　春秋時代有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說我有個老師比我高明得多明天我?guī)闳ピL問他你一定會有收獲

　　第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你�！�

　　成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

　　十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽，老師連連夸獎說：“好，好，好極了！”

1．在第1自然段的“”內加上合適的標點符號。

2．用“√”在（　�。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。

明白：①明亮（　�。、谇宄ā　。、酃_（　　）

苦學：①痛苦（　�。、谙衲懼螯S連的味道（　　）�、塾心托牡兀M力地（　�。�

3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。

4．仔細讀第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改樂曲時，面對的是________，身后是________，“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是①________，②________。

5．“他忽然明白了老師的用意”一句中，“他”指的是________，“老師的用意”是________。

6．給短文加個合適的題目，寫在短文前的橫線上。

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科目：小學語文 來源：單元測試AB卷·三年級·語文·下 題型：048

精巧美麗的風箏給我們的課余生活帶來了輕松和歡樂，而當你讀了下面這篇有關風箏的短文后，相信會另有一番收獲的。

　　風箏（zh5ng zheng）飛上了天空，低頭一看，房屋和樹木全在自己的腳底下，覺（ju6 ji4o）得很了不起，便對線說：“哈哈，世界上只有我最高了�！�

　　忽然飛來一架飛機　風箏對線說　就怪你牽住我的脖子不放　要不　我肯定比飛機飛得更高

　　要不是我牽著你　你只能躺在地上　線對風箏說　風箏不以為然

　　一陣風吹來，風箏拼命往上竄。正當竄得起勁時，線斷了。風箏想乘機追上飛機，可是身不由己飄飄悠悠地跌落在地上。風箏這才明白________。

1．給文中2、3自然段加上標點符號。

2．為文中加粗的字選擇正確的讀音。

3．在末尾“________”處為短文填上合適的結尾。

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

香甜

       我從小愛吃玉米。玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家沒種玉米，看到別人手（捧  棒）玉米說說笑笑的時候，我的嘴非常饞。
       有一次，我悄悄地溜（近  進）鄰居家的玉米地，掰了一捧玉米。
      “誰在偷我家的玉米！”冷不（防  妨）一個聲音傳來，我嚇得拼命往家里跑……
       不一會兒，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺得香甜，心中只有苦楚。
       第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十（棵  顆）玉米。我每天給它澆水口施肥口鋤草口除蟲口我想用汗水沖掉這心頭的苦楚。
       玉米成熟了，收獲了。我第一次吃著自己辛勤勞動得來的玉米，覺得格外香甜。
       從那以后，我[       ]每年自己翻地種玉米，[       ]種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我還從辛勤的勞動中漸漸嘗到了最大的甜頭——物質財富和精神財富雙豐收。但愿每個人都能品嘗這份香甜。
1．劃掉括號內不恰當?shù)淖帧?BR>2．在“[     ]”內填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
3．在“口”內填上合適的標點符號。
4．選擇正確的答案填空。
  （1）第3自然段中省略號的作用是

[ ]

        A．表示內容的省略
        B．表示列舉的省略
        C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)
        D．表示引文的省略
（2）最后一段中破折號的作用是

[ ]

        A．表示內容遞進
       B．表示解釋說明
        C．表示內容轉折
       D．表示聲音延長
5．體會文中“苦楚”的含義，把當時“我”的心理活動寫出來。

6．談談你讀了短文后的感受。

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀答題。

___________________

河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，（）著自己的枝葉。可是年輕的柳樹卻認為自己長得[ ]勻稱[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（）得比老柳樹漂亮些。

有一天，年輕的柳樹對老柳樹說你干嗎老是低著頭你看我多氣派那些房子呀人呀我都不放在眼里看他們誰不（）我長得又高又大又漂亮它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子

老柳樹（）地對它說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當心樹心會變空的�。　�

年輕的柳樹不理睬老柳樹的（），仍舊得意洋洋地（）自己的美貌。

日子一天天過去了。[ ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。

不久，這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當柴火燒掉，再也沒有別的用處了！”他又對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料�！�

1．選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號里。

鋪展擺設夸耀友愛告誡欣賞

舒展擺弄稱贊熱愛忠告觀賞

2．選擇合適的關聯(lián)詞語，填寫在文中的方括號里。

……卻…… ……因為…… 不僅……還……

……可…… ……因此…… 既……又……

3．寫出下列詞語的反義詞。

　　謙遜（）漂亮（）痛心（）外表（）

4．讀句子，用加粗的詞語造句。

（1）我不是不知道你長得漂亮。

不是不……

（2）現(xiàn)在除了把你當柴火燒掉，再也沒有別的用處了！

除了……再也……

5．給第二自然段加上恰當?shù)臉它c符號。

6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請在正確的答案后面打“、／，”。

（1）做人要謙虛謹慎，不要驕傲自滿。（）

（2）不能不聽取別人的勸告，否則要吃虧。（）

（3）不能只圖外表好看，要注重內在的美，做有用之材。（）

7．給短文列個恰當?shù)念}目，寫在橫線上。

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科目：小學語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

_________________

　　王濤家住在一個小區(qū)里。
　　這天，王濤上學經(jīng)過小區(qū)管理員值班室的時候，跟管理員李大爺打招呼，但李大爺頭也不抬一下，一聲都不哼。王濤悶悶不樂地走開了。
　　下午放學回家，經(jīng)過值班室時，王濤瞟了一眼里面，只見李大爺正翹著兩條腿，背靠著椅背，耷拉著腦袋，呼嚕呼嚕地睡大覺。王濤心想：____________________
　　回到家，王濤馬上拿出信紙，寫起來：“小區(qū)業(yè)主委員會……”這時，媽媽走過來問問：“濤濤，你寫什么？”王濤說：“我寫信給業(yè)主委員會，要求辭退李大爺�！眿寢寙�  為什么  因為他擅離職守  我經(jīng)常見他不是睡覺  就是偷偷地去買菜  王濤氣呼呼地說“不行，千萬別這樣做。你知道嗎，李大爺原來是個環(huán)衛(wèi)工人，在一次工作中不幸受傷了，現(xiàn)在已經(jīng)六十多歲，沒兒沒女，前年老伴患食道癌去世了，他身體也不好，走路一瘸（qié qué）一拐的。小區(qū)之所以聘（ pìn  pìng）用他，就是考慮到他沒有其他的經(jīng)濟來源。他年輕時是一個工作負責、樂于助人的人。如果被辭退了，他一個孤苦伶仃的，以后怎樣過呢？”
　　聽著聽著，王濤的眼前（浮現(xiàn)  呈現(xiàn)）出一幕幕情景：李大爺拖著殘疾酌腿跑過去扶起一個小姑娘，李大爺幫住戶抬煤氣瓶，李大爺冒雨通下水道……
　　王濤很久沒有吭聲，他低著頭，臉上帶著（慚愧  愧疚），他對媽媽說：“媽媽，我錯了。我怎么能再寫這封信呢？”說完，把信紙撕碎。
　　媽媽說：“是啊，你要記住寬容體諒別人是一種美德！”
　　王濤靜靜地沉思著媽媽的話……
1．請你在第四自然沒加標點的地方加上標點符號。
2．請用“√”在括號里選擇正確的答案。
3．聯(lián)系上下文理解下詞語。
擅離職守——___________________________________
孤苦伶仃——___________________________________
4．照樣子寫詞語。
悶悶不樂（    ）（    ）
呼嚕呼嚕（    ）（    ）
5．請你聯(lián)系上下文，在第三自然段的橫線部分補充內容。
6．請用“_______”畫出一個反問句，并把它改成陳述句，寫在橫線上。
7．根據(jù)短文內容填空：王濤看見李大爺_________、__________和_________后，決定寫信給小區(qū)業(yè)主委員會。
8．請為這篇文章加上合適的題目，寫在短文前面的橫線上。
9．請舉例說說你對“是啊，你要記住寬容體諒別人是一種美德！”的理解。
_____________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。

空城計（節(jié)選）

　　諸葛亮自從命令馬謖等鎮(zhèn)守街亭以后，一直疑惑不定，忽然接到王平派人送來的地圖，打開一看，大驚說：“馬謖沒有見識，坑害了我們全軍！”左右的人都問：“丞相為何吃驚？”
　　諸葛亮說：“我看這幅地圖，放著要道口不守，反而去守一座孤山，倘若魏兵一到，四面圍住，切斷取水道路，不需兩天，軍士自己就亂，街亭哪會守得��！”楊儀表示：“我愿意去替換馬謖。”諸葛亮聽了，就把安排營寨的辦法詳細地告訴楊儀，正待出發(fā)，忽然有人報告說：“街亭、列柳，都已失守！”諸葛亮頓足長嘆說：“大勢已去，這是我的過失！”急忙喊來關興、張苞兩人吩咐說：“你們各帶三千兵馬，向武功山小路走去。如果遇到魏兵，不可以大戰(zhàn)，只一味鼓噪?yún)群埃靡杀@嚇對方。魏兵退去，也不能追趕，待他們退完，就往陽平關去�！�
　　接著，諸葛亮又叫張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，并且暗地里傳下命令，叫全軍收拾行裝，準備撤退。不久，又命令馬岱、姜維先帶兵埋伏在沿途山谷，待大軍退完，再行收兵。安排停當，又派了心腹分別到天水、南安、安定三郡通知軍民，全部撤回漢中，并去冀縣接姜維的老母，送往漢中。
　　諸葛亮調派任務停當，便先帶領五千兵馬去西城縣運送糧草。忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領大軍十五萬朝西城這邊擁了過來。這時諸葛亮身邊并無大將，只有一班文官，所帶的五千兵，已分了一半去搬運糧草，只剩二千五百兵在城中。眾文官聽到這個消息，都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。于是連忙傳下命令，收藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，卻把四面城門大開，每一個城門，用三十個軍士扮作百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不可亂動。諸葛亮自己則披上了鶴毛大氅，戴了絲織的頭巾，帶領兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。
　　司馬懿前軍來到城下，見了如此模樣，都不敢前進，連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，便下令停止行進，在馬上遠遠觀望。果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城門內外有二十多個百姓，低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看了，心中大疑，回到軍中，連忙傳下命令，叫后軍充當前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說□莫非諸葛亮沒兵□故意做出這樣子□父親為何就要退兵□司馬懿說□諸葛亮平生謹慎□從不冒險□如今大開城門□必有埋伏□我如果進兵□就要中他計策□你等怎能知道□于是，將兩路兵馬全部退去。
　　諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。眾官無不驚奇，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國名將，如今帶了十五萬大兵到來，見了丞相，為何退得這么快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹慎，決不冒險，見了如此模樣，便懷疑會有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險，實在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵，如果放棄城池逃走，必不能跑遠，豈不被司馬懿一個個捉住嗎？現(xiàn)在他們一定從北邊小路退走，我已叫關興、張苞在那里等待迎敵�！辈肯侣犃耍际峙宸�
1．給下列加粗字注音。
馬謖（  ）    司馬懿（  ）    大氅（  ）    焚香（  ）
2．在第4自然段的方框里填上合適的標點符號。
3．諸葛亮在魏兵兵臨城下之際有哪兩種選擇？其結果會怎樣？
____________________________________________
4．諸葛亮“笑”時的神態(tài)，文中共描寫了幾次？你能根據(jù)他不同的笑推想一下他的內心嗎？
____________________________________________
5．司馬懿沒有聽兒子的話，放棄了攻城，這是否意味著兒子比司馬懿強？
____________________________________________
6．除了本文講的故事外，與諸葛亮有關的故事你還知道：_________________。（寫兩個）
7．從這篇文章中，可見諸葛亮是個怎樣的人？司馬懿又是個怎樣的人呢？
____________________________________________

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