呆呆地坐在燈下，我又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時(shí)候的事。

　　六歲的我酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽?huà)紙，我偷偷拿了母親的一元錢(qián)。那個(gè)時(shí)代，一元錢(qián)可以買(mǎi)許多許多的東西，我到手后仍不敢用，藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了，我就說(shuō)她記錯(cuò)了地方；倘若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！

　　早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒(méi)完全落下來(lái)，我已迫不及待地跑出教室——我要把錢(qián)放回原處。還未進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)母親陰郁著臉，握著根竹條，厲聲問(wèn)我：“你偷了那一元錢(qián)？”“偷！”這個(gè)刺耳的字眼令我驚心，望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗。“沒(méi)有！”我斷然否認(rèn)。

　　這時(shí)哥也回來(lái)了，一聽(tīng)母親也懷疑他偷了，漲紅了臉大聲叫屈。

　　母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績(jī)好，又文靜；兒子不用功，還特愛(ài)搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)嫌疑犯。

　　竹條不由分說(shuō)地打在哥身上！哥流著淚，不躲不閃，倔強(qiáng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛，哭著喊：“不是我！”

　　母親也流著淚說(shuō)：“打你們就像打在我身上一樣，我也心疼啊！誰(shuí)叫你們不爭(zhēng)氣，居然去偷！你們要，媽媽幾時(shí)沒(méi)給過(guò)？從小偷針，長(zhǎng)大偷金。不打，你們記不住教訓(xùn)！”

　　晚上，我哪能睡得著，躲在被窩里流淚。母親走過(guò)來(lái)，撫摸著另一個(gè)床上熟睡的哥哥，自責(zé)地哽咽：“我的手怎么下得這么狠？”

　　我一聽(tīng)，越發(fā)不可收拾，淚如泉涌——我可憐的哥哥，不明不白地替我挨了打啊！我掀開(kāi)被窩——媽?zhuān)�錢(qián)是我拿的，您冤枉了哥！打我吧！這事雖然判斷不公，但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)。

1．給下列加粗的字選擇正確的讀音。

（1）哥漲（zh1ng　zh4ng）紅了臉。

（2）哥倔強(qiáng)（qi2ng　ji4ng）地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。

2．解釋下面詞語(yǔ)。

（1）心神不定：________

（2）舉棋不定：________

（3）不由分說(shuō)：________

3．讀下面句子，把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在括號(hào)里。

（1）“倘若沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！”“得逞”在文中指（　　）

A．我去拿媽媽的錢(qián)。

B．我就可以得到那一元錢(qián)。

C．我可以瞞過(guò)媽媽。

（2）“早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐�！薄拔摇毙纳癫欢�，“莫名其妙地惶恐”是因?yàn)椋ā　。?/P>

A．擔(dān)心錢(qián)不見(jiàn)了。

B．自己做了不該做的事。

C．擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢(qián)。

4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句的含義。

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閱讀下面選文，回答問(wèn)題。

　�、俑卸鞴�(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　②孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　�、郛�(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。

　�、苁钦l(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

　�、菖�教師走到小道格拉斯　一個(gè)皮膚棕黑色　又瘦又小　頭發(fā)卷曲的孩子桌前　彎腰低頭問(wèn)他　能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎

　　⑥這是你的手　老師　孩子小聲答道

　�、咚�回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　⑧我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（　�。┯形镔|(zhì)上的給予，（　　）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人幫助。

1．給第⑤、⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．第⑦自然段中說(shuō)“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡”的意義指的是_________________。（不超過(guò)20個(gè)字）

3．在第⑧自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4．從全文看，第⑦自然段的記敘順序是________，第⑧自然段的作用是________。

5．這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是_____________________。

6．假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么，為什么。

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