�、夙n國(guó)首都首爾有一條清溪川。20世紀(jì)60年代，清溪川是一條（qīng chè yōu jìng）的河流。很可惜，后來(lái)被污染了，河水渾濁不堪，（chòu qì chōng tiān）。于是，當(dāng)?shù)卣�府就把這條河加上“蓋子”封死了，下面是排污河，上面成了一條路。20年以后，這里的交通越來(lái)越擁擠。為了緩解日益擁擠的交通，清溪川被改建成了一條高速路。幾年之后，這里的交通又變得擁擠不堪，于是政府不得不又在這條高速路上另建了一條新的高速路。然而，似乎（bēi shuǐ chē xīn），這兩條高速路建成之后，這個(gè)區(qū)域變得更加擁擠。
　�、谑谞栃率虚L(zhǎng)上任后，為了解決清溪川地區(qū)的交通問(wèn)題，提出了一個(gè)大膽的設(shè)想：能否拆除這兩條高速路。當(dāng)時(shí)，幾乎所有的人都反對(duì)這種做法，認(rèn)為拆除后交通狀況必然會(huì)更加惡化。
　�、鄣�是，奇跡出現(xiàn)了：當(dāng)政府花費(fèi)5億美元拆除這兩條高速路，并恢復(fù)清溪川河流的面目后，整個(gè)城市的生態(tài)得到了很大的改善，交通狀況也變得更好了。因?yàn)楣馓旎�日之下的清溪川，人們不�?huì)再去肆意污染它，高速路沒(méi)了，車輛分流了，交通擁擠現(xiàn)象自然也就不復(fù)存在。
1．看拼音寫詞語(yǔ)。
qīng chè yōu jìng　　chòu qì chōng tiān　　bēi shuǐ chē xīn
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2．細(xì)讀文章，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）韓國(guó)首都首爾的清溪川，原本就是一條排污河。（　�。�
（2）在清溪川上修了兩條高速路后，首爾的交通狀況得到了極大的改善。（　�。�
（3）首爾新任市長(zhǎng)的設(shè)想太大膽了，遭到了所有人的反對(duì)。（　�。�
（4）拆除兩條高速路后，整個(gè)城市的生態(tài)得到了改善，但交通狀況卻更加擁擠了。（　�。�
（5）車輛分流也是首爾交通擁擠現(xiàn)象不復(fù)存在的原因之一。（　�。�
3．第③自然段中說(shuō)“但是，奇跡出現(xiàn)了”，“奇跡”在文中具體指什么？
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給詩(shī)加“腰”

　　蘇小妹在歷史上并無(wú)其人，但民間卻流傳著很多關(guān)于她的逸（yì）聞趣事。
　　傳說(shuō)有一天，蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起討論詩(shī)句。蘇小妹說(shuō)：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。兩句中間各加上一個(gè)字，作為詩(shī)的‘腰’，可以成為五言聯(lián)句�！�
　　蘇東坡略加思索，隨即說(shuō)出：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花�！碧K小妹說(shuō)：“還算好，不過(guò)這個(gè)‘腰’不夠美。”黃山谷接著吟道：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花�！碧K小妹說(shuō)：“是個(gè)佳句，但是仍然沒(méi)用上理想的字。”這時(shí)蘇東坡忍不住了，問(wèn)：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”蘇小妹說(shuō)：“兄長(zhǎng)的‘搖’‘映’二字，確實(shí)寫出了柳的動(dòng)態(tài)和月的皎潔，但山谷公的‘舞’‘隱’，要略勝一籌（chóu）。因?yàn)椤�舞’是模仿人的�?dòng)作，把柳的姿態(tài)反映得更形象；‘隱’是夸張寫法，使月的皎潔更突出。而我要說(shuō)的是：‘輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花’�！碧K東坡、黃山谷聽(tīng)了，一起鼓掌稱贊，說(shuō)：“妙極！”
　　蘇小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的擬人化更準(zhǔn)確，既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖（xiān）弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵（nì）和互相依偎（wēi）的姿態(tài)，所以比黃山谷的“舞”更生動(dòng)得體�！笆А弊�，也比“隱”字更傳神，它準(zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。
1．給下列詞語(yǔ)中加粗的字選擇正確的解釋。
（1）逸聞趣事（　�。�　　①聽(tīng)見(jiàn)。②聽(tīng)見(jiàn)的事情。③有名望的。
（2）略加思索（　　）　�、俸�(jiǎn)單。②簡(jiǎn)單扼要地?cái)⑹�。③略微�?BR>（3）略勝一籌（　�。�　�、賱倮�。②能夠承擔(dān)或承受。③比另一個(gè)優(yōu)越。
2．根據(jù)文章內(nèi)容，把蘇小妹、蘇東坡、黃山谷三人給詩(shī)加“腰”的字填在下面橫線上。
（1）蘇東坡：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
（2）黃山谷：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
（3）蘇小妹：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
3．細(xì)讀全文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的“×”。
（1）“給詩(shī)加‘腰’”，這“腰”加引號(hào)，表明具有特殊意義。（　�。�
（2）蘇小妹認(rèn)為蘇東坡的“搖”和“映”盡管寫出了柳的動(dòng)態(tài)和月的皎潔，但還不夠美。（　　）
（3）黃山谷認(rèn)為自己的“舞”和“隱”要比蘇東坡的“搖”和“映”略勝一籌。（　�。�
（4）黃山谷的“舞”運(yùn)用了擬人，把柳的姿態(tài)寫得更形象；“隱”運(yùn)用了夸張，使月的皎潔更突出。（　　）
（5）蘇小妹的“扶”和“失”二字比蘇東坡和黃山谷的都好，更準(zhǔn)確，更生動(dòng)得體。（　�。�
（6）這個(gè)故事的主要目的是想表現(xiàn)蘇小妹在文學(xué)上的成就超過(guò)黃山谷和蘇東坡二人。（　�。�
4．小朋友，請(qǐng)你也來(lái)加詩(shī)“腰”，開(kāi)動(dòng)腦筋��！
　 輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。

       單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來(lái)了衣服鞋帽日常用品等。同事李子拎來(lái)了一個(gè)特大的包，里面除了四季的衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說(shuō)：“這些小玩意兒都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來(lái)的。昨天我下班回家，說(shuō)咱們單位給災(zāi)區(qū)捐物呢。我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來(lái)！她跟我說(shuō)：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒(méi)有毛毛熊也沒(méi)有發(fā)帶，求你把這些東西送給他們吧�！�”李子把那只熊媽媽翻過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它肚子上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪斜斜地寫著四個(gè)字：“祝你快樂(lè)。”    
      “好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使！”我在心里這樣說(shuō)，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的兩張剪紙。    
       那是兩張四不像剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說(shuō)，它是我見(jiàn)過(guò)的最糟糕的剪紙。我的先生徐當(dāng)初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著對(duì)他說(shuō)：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好十倍！”徐一臉肅穆，他說(shuō)：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會(huì)嘲笑它了�！�     
       徐是唐山人，1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7．8級(jí)的強(qiáng)烈地震毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開(kāi)學(xué)了，他便擦干了血水和淚水去上學(xué)。臨時(shí)搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐來(lái)的書本分給大家。他分到的書很新，翻開(kāi)看時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來(lái)。這歡呼引來(lái)了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂(lè)……     
      “要知道，”徐A對(duì)我說(shuō)，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐的孩子的是一份奢侈至極的歡愉呀！我想在這個(gè)世界上，大概只有孩子才 最懂得孩子：他的愛(ài)，就相信小朋友一定也愛(ài)。他小心翼翼地捧在手里的有可能是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就有了一個(gè)天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無(wú)法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了十克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí)，那你就悲慘地長(zhǎng)大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了�！�     
       我神話般地聽(tīng)著他的講述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)�給予他莫大歡樂(lè)與安慰的剪紙貼在自己的胸前。我說(shuō)：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手�！�     
       徐B說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)老師，那批書來(lái)自石家莊�！�     
       我無(wú)聲地淌下淚來(lái)，終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見(jiàn)傾心。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多希望童年時(shí)的一次真誠(chéng)付出被人刻骨銘心地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……     
       我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道：一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。
1．從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊階、B兩處。
      ①連忙地  ②深情地  ③緩緩地  ④急切地  
      A：                    B：                   
2．細(xì)讀文章，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
     (1)一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶是“我”的寶貝閨女捐贈(zèng)的。(    ) 
     (2)“好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使！”句中的“小天使”是指同事李子的女兒。(    ) 
     (3)“徐”因?yàn)樘粕酱蟮卣鸲�失去了母親，他得到新書時(shí)，因?yàn)閮蓮埣艏埗�獲得巨大喜悅。(    )  
     (4)“我”其實(shí)就是那兩張剪紙的贈(zèng)送者。(    )  
     (5)天使之心是至純至凈至善至美的。(    )
3．文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)分別是什么呢？
                                                                                                                                          
4．文中的“我”為什么要珍藏那兩張剪紙？ 
                                                                                                                                          
5．聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的理解。(任選角度)