改為陳述句對(duì)的是
世界上有多少人能目睹她的風(fēng)采呢?

A、世界上有多少人能目睹她的風(fēng)采。
B、世界上沒有多少人能目睹她的風(fēng)采。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讓我們一起觀看黃土高原的秦腔吧。
秦腔
賈平凹
       山川不同,便風(fēng)俗區(qū)別,風(fēng)俗區(qū)別,便戲劇存異。普天之下人不同貌,劇不同腔:京、豫、晉、越、黃梅、二簧、四川高腔……十幾種品類;騿枺赫l為歷史最悠久者,文武最正經(jīng)者,是非最洶洶者?日:秦腔也。正如長(zhǎng)處和短處一樣突出便見其風(fēng)格,對(duì)待秦腔,愛者便愛得要死,惡者便惡得要命。外地人A——尤其是自夸生于長(zhǎng)江流域的纖秀之士B——最害怕秦腔的震撼。評(píng)論說得婉轉(zhuǎn)的是:唱得有勁;說得直率的是:大喊大叫。于是,便有柔弱女子,常在戲臺(tái)下以絨堵耳,又或在平日教訓(xùn)某人:你要不怎么怎么樣,今晚讓你去看秦腔!秦腔成了懲罰的代名詞。所以,別的劇種可以各省走動(dòng),唯秦腔則如秦人一樣,死不離窩;嚴(yán)重的鄉(xiāng)土觀念,也使其離不了窩:可能還在西北幾個(gè)地方變腔走調(diào)的有些市場(chǎng),但絕對(duì)沖不出往東南而去的潼關(guān)呢。     
        但是,幾百年來,秦腔卻沒有被淘汰,被沉淪。這使多少人在大惑而不得其解。其解是有的,就在陜西這塊土地上。如果是一個(gè)南方人,坐車轟轟隆隆往北走,渡過黃河,進(jìn)入西岸,八百里秦川大地,原來竟是:一抹黃褐的平原;遼闊的地平線上,一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋,粗笨而莊重;沖天而起的白楊、苦楝、紫槐,枝桿粗壯如桶,葉卻小似銅錢,迎風(fēng)正反翻覆……你立即就會(huì)明白了:這里的地理構(gòu)造競(jìng)與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)!再去接觸一下秦人吧,活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出:高個(gè)、濃眉、眼和眼間隔略遠(yuǎn),手和腳一樣粗大,上身又稍稍見長(zhǎng)于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁鏵,趕著山包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛,端著腦袋般大小的耀州瓷碗,蹲在立的臥的石碾子碌碌上吃著牛肉泡饃,你不禁又要改變起世界觀了:啊,這是塊多么空曠而實(shí)在的土地,在這塊土地摸爬滾打的人群是多么“二愣”的民眾!那晚霞燒起的黃昏里,落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠,五里一村,十里一鎮(zhèn),高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞。這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴!于此,①你不漸漸感覺到南方戲劇的秀兒無骨嗎?②不深深地懂得秦腔為什么形成和存在并占卻時(shí)間、空間的位置嗎?     
1.第一自然段A、B兩處的破折號(hào)的作用分別是什么?
A:                                                                                                                         
B:                                                                                                                         
2.請(qǐng)將文中畫“           ”的兩句變成陳述句。
(1)                                                                                                                          
(2)                                                                                                                          
3.“秦腔”為什么會(huì)成為懲罰的代名詞?
                                                                                                                              
4.讀了本文后,你對(duì)秦腔有著怎樣的理解?請(qǐng)把你想到的寫在下面的橫線上。
                                                                                                                             
                                                                                                                              
  

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

一枚古金幣 

       第一次世界大戰(zhàn)后,一些法國(guó)老戰(zhàn)士回到他們的故鄉(xiāng)。他們當(dāng)中許多人都生活得蠻不錯(cuò)。弗朗科·雷勃因?yàn)橹辛硕練,健康始終不曾恢復(fù),喪失了勞動(dòng)能力,生活很是貧苦。但他從不接受別人的施舍。     
       每年,這些老戰(zhàn)士要舉行一次團(tuán)聚。有一年,他們?cè)谥炝λ埂じ裉m汀家里聚會(huì)。格蘭汀長(zhǎng)得胖乎乎的,錢袋總是滿滿的。席間,他興致勃勃地掏出枚古金幣,滔滔不絕地介紹起這枚古幣的年代、價(jià)值和來歷。來客們坐在桌上一一傳著觀賞,溢美之詞不絕于耳,客人們?cè)跉g宴中開懷暢飲,變談笑風(fēng)生,話題從古金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣,但是,這枚金幣不翼而飛了。     
       眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé),否認(rèn)的否認(rèn),最后,有人提出抄身。大家深表贊同,只有雷勃反對(duì)。朋友們無不為之驚訝。     
       (     )不同意抄身(     )格蘭汀問道(     )雷勃漲紅著臉說(     )是的(     )我反對(duì)抄身(     )     
     “你是否明白,拒絕抄身意味著什么?”金幣的主人不客氣地追問道!拔覜]有偷金幣, 所以我不允許抄身!崩撞卮稹     
       盡管如此,抄身照樣進(jìn)行了,人們一個(gè)個(gè)把口袋翻開,等著搜查。但始終不見金幣出來,于是注意力又轉(zhuǎn)移到雷勃身上。     
     “現(xiàn)在,你總不見得還堅(jiān)持自己的意見了吧?”格蘭汀問道。雷勃默不作聲。主人氣呼呼地走出了房間,雷勃?jiǎng)t在眾目睽睽之下,狼狽地退了出去。從此,雷勃的聲譽(yù)一落千丈,人們有意避開他。     
      意想不到的事發(fā)生了,格蘭汀家的房子大修,一位工人在地板縫發(fā)現(xiàn)了那枚光燦燦的古金幣,真相既白,格蘭汀感到萬分內(nèi)疚。他急忙跑進(jìn)雷勃那破舊的小屋,連聲道歉。    
     “不過,老弟,你也太固執(zhí)了,既然金幣不在你身上,當(dāng)時(shí)何必反對(duì)抄身哩?”格蘭汀嗔怪道。    
      雷勃那滯呆的目光停落在格蘭汀的臉上。 “不,我那時(shí)確實(shí)是個(gè)賊。讉(gè)星期來,我們?nèi)依仙賹?shí)在餓壞了,我不得不把餐桌上的食物偷偷地裝進(jìn)自己的口袋,一心想讓我那可憐的妻子跟孩子美美地吃上一頓啊。”
1.結(jié)合上下文解釋成語。
興致勃勃:                                                                
談笑風(fēng)生:                                                                
不翼而飛:                                                                
眾目睽睽:                                                                
2.將畫“——”的句子改為陳述句。
3.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
4.短文所寫的中心事件是什么?主要人物又是誰?他的主要性格特點(diǎn)是什么?  
中心事件:                                                                  
主要人物:                                                                  
性格特點(diǎn):                                                                   
5.這篇文章的線索是  

[     ]
A.以人物為線索——格蘭汀   
B.以事物為線索——一枚古金幣   
C.以事物為線索——尋找古金幣   
D.以感情為線索——后悔內(nèi)疚 
6.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
                                                                                               

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

生死攸關(guān)的燭光

  第二次世界大戰(zhàn)期間,法國(guó)有一位家庭婦女,人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó),母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。
  伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好,等盟軍派人前來取走。為了情報(bào)安全,她想了許多辦法,但始終放心不下。最后,她終于想出了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中,然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過了德軍的____搜查。
  一天晚上,屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后,一個(gè)中尉順手拿過藏著情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃。放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道,萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬處就會(huì)自動(dòng)熄滅,蠟燭的秘密就會(huì)暴露,秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞,同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子,急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上!扒,先生們,這盞燈亮些!闭f著輕輕地把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。
  輕松的心情沒有持續(xù)多久,那位中尉又把冒著青煙的燭心重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑,多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。”他說。
  時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候,大兒子杰克慢慢地站起來!疤煺胬洌业讲穹咳グ嵝┎駚砩鷤(gè)火吧!闭f著他伸手端起燭臺(tái)!安挥孟灎T就不行嗎?”中尉一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道,厄運(yùn)即將到來了,在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻,他從地窖搬回一捆木柴,生了火,默默地等待著。燭光搖曳著,發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻,它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
  突然,小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說道:“司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧這位可愛的小姑娘,說:“當(dāng)然可以,我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的女兒!
  正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。
1.根據(jù)上下文選詞填空。
由于蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過了德軍______的搜查。
①嚴(yán)謹(jǐn)  ②嚴(yán)峻  ③嚴(yán)密  ④嚴(yán)厲
2.“不用蠟燭就不行嗎?”保持原意,請(qǐng)你將這句話改為陳述句。
____________________________________________________________
文中用反問句而不用陳述句是為了表現(xiàn)那個(gè)中尉______的本性。
①狡猾  ②虛偽  ③粗暴  ④善良
3.用簡(jiǎn)潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護(hù)秘密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)。(不超過15個(gè)字)
例:大兒子杰克借口搬柴,端走燭臺(tái)。
伯諾德夫人_________________________________________________
小女兒杰奎琳_______________________________________________
____________________________________________________________

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