我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
       螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
       當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
       眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
      每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
       假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
       生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄  卑微  微�。┑牧α�，忽視了內在的精神。
       敬重卑微，讓我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
       世上稱得上偉大的東西，往往（    ）體積，（    ）精神。千里之堤（tí dī），漬于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
1．在短文括號中選擇恰當的拼音或詞語；在第9自然段的括號里填上恰當關聯詞。 
2．從括號中選一個近義詞，用“√”標出。
尤其（實在  特別  其實）  
開拓（開展  開辟  開闊）
決斷（決定  決心  堅決）
3．在短文中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？
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在短文中，作者把_________ 比作了“一根細小的針”。
4．用“         ”畫出與文中加粗句相照應的句子。再用“～”在這一自然段中畫出由事物引起聯想的句子。
5．你最敬重卑微者的哪一點，為什么？
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       ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。   
       ②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它 們在原野、荒灘下搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩(zhì    cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。     
       ③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？     
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾遠，逃離火海。     
       ⑤每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團黑風正沿著山脊( ji    jǐ) 流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
       ⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小，體力的（單薄   卑微   微薄）也不能決斷什么，可怕的是只看到（單薄   卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。   
       ⑧尊重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿越過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑨世界上稱得上偉大的東西，往往小體積大精神。千里之堤 (tí  dī)潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。 
1．將短文括號中不恰當的拼音畫掉。 
2．將短文括號中正確的詞語下畫線。
3．寫出下列詞語的反義詞。
       卑微(        )       決斷(        )   
       覆滅(        )       滋潤(        ) 
4．填空。
       短文中有3個問句，第一個是                   問句，它在文中起                 作用；第二個是反問句，改為陳述句應為                                        ；第三個也是反問句，這句話啟發(fā)我們要：                                                                            。  
5．用“                     ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字，我就淚眼模糊”相照應的句子。 
6．用“﹍﹍”畫出由實在事物引起聯想的句子。 
7．選擇畫線詞的意思，并理解整句話的意思。   
千里之堤，潰于蟻穴。