| 下列詞語中加粗字解釋正確的一組是 |
A、不可計數(shù)（計算） 天下奇觀（觀看） B、一絲不茍（馬虎） 屏息凝視（抑制） C、毫不可惜（少，一點） 若隱若現(xiàn)（假如） D、趁其不備（防備） 漫天卷地（隨便） |
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀文章，完成文后練習。
悠然下山去
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺，動物們高呼：“大！”大象登場表演，動物們也歡呼：“大！”臺下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎
?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了�？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動。在
6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當他講起這段經(jīng)歷時，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅持一下呢?再攀一點高度，再咬緊一下牙關(guān)。”“不，我最清楚，
6400米的海拔是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾�！彼f。我不禁對他肅然起敬。
1
．同音字組詞。|
l@ |
x) |
y2 |
w3n |
|
經(jīng)（歷） |
繼（續(xù)） |
生（涯） |
（惋）惜 |
|
鼓（ �。� |
棉（ ） |
懸（ �。� |
（ �。┚� |
|
（ ）志 |
儲（ �。� |
發(fā)（ ） |
（ �。┺D(zhuǎn) |
2
．解釋加粗字的意思：至死（ ） 體力不支（ �。�3
．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i l8i）臺 有幸（x@ng x@n）4
．從文中找出下列詞語的反義詞�！蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找�！�贊揚——（ �。┓艞墶ā 。M足——（ �。�
5
．不改變句意，把下面的句子換一種說法你為何不再堅持一下呢
?_________________________________________________
6
．填空。短文中寫到兩個事例：青蛙在比“大”比賽中，為了
__________，結(jié)果________；登山隊員因為_________，結(jié)果________。7
．分別用一個合適的詞語表達你對青蛙和登山隊員的看法。對青蛙：
____________對登山隊員：_____________8
．用“∥”給短文分段，并寫出段意。____________________________________________
9
．選擇。作者對登山隊員肅然起敬的原因是
[
]A
．他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。B
．他達到了自己登山生涯的最高點。C
．他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達更高層次的，能正確地對待自己。科目：小學語文 來源：海淀小學AB卷 三年級語文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問題。
古時候，有個小孩兒名叫童輝。有一天，他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時候，一不小心，頭上的簪（z1n）子掉到井里去了。媽媽連忙找來一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個小鐵鉤，伸到井里去撈。
井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了半天也沒有撈上來。媽媽有些泄（xi8）氣了，說：“要是太陽能照到井里有多好！”這時童輝也替媽媽著急，聽了媽媽的話，他看看井里，又抬頭看看天上的太陽，趴在井沿沉思了一會兒。媽媽說：“輝兒，我們不撈了，回家去吧。”童輝抬起頭來，對媽媽說：“媽媽，您別著急，我有辦法了�！闭f完轉(zhuǎn)身往家跑去，一會兒，他抱來一面大鏡子。
童輝拿著鏡子左照照，右照照，鏡子反射出一束（sh)）強烈的光，可是怎么也照不到井里去。童輝想了想，轉(zhuǎn)身跑回家去，又從家里拿來一面鏡子。
他把這面鏡子斜著豎在井臺上，讓它斜著向上，反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣，陽光拐了兩個彎，反射到井里去了。
井里被陽光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來了。
1．用“‖”把文章分成三段。
2．寫出下列詞語的近義詞。
連忙
（ ） 沉思（ �。�
3．從文中找出一組及義詞寫下來。
（ ）（ �。�
4．形近字組詞。
鏡（ �。 °^（ �。 √幔ā 。�
境（ �。 希ā 。 ☆}（ �。�
5．給加粗的字選擇正確的解釋，打上“√”。
（1）泄氣 �、倥懦觯ā 。、谧呗ā 。、鄯潘桑ā 。�
（2）一束強烈的光 �、倭吭~（ �。、诶墸ā 。、巯拗疲ā 。�
6．這篇文章贊揚了童輝是一個
[ ]
A．勇敢的孩子
B．聰明、機智的孩子
C．能幫媽媽做事的孩子
科目：小學語文 來源：海淀名校每課一考 四年級語文下學期�。ㄐ抡n標北師大版） 新課標北師大版 題型：048
開卷有益。
美的啟發(fā)我家住在古城的一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，這里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。
一個星期天的早晨，爸爸、媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是我們?nèi)覄邮�，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民（ �。]來這兒倒垃圾，（ �。┘娂姲鸭依镎滟F的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。
春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！
窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
看著窗外美麗的風景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！
1．在加粗字的讀音完全正確的一組后面畫“√”。
附近 蔥蘢 驀然 砌成
A．f( ch#ng m) qi5（ �。�
B．f( c#ng m^ q@（ �。�
C．f) c#ng m) q@（ ）
D．f) ch#ng m^ qi5（ �。�
2．寫出下列詞語的近義詞。
美麗（ �。 》瞰I（ �。�
驀然（ ） 清香（ �。�
珍貴（ ） 啟發(fā)（ �。�
3．聯(lián)系上下文解釋成語。
沁人心脾：___________________________
花團錦簇：___________________________
4．在第二自然段括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。
5．第二自然段寫建造花壇的經(jīng)過是什么？
鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________。（橫線上每處寫3個字）
6．第四自然段運用了哪些修辭方法，在正確答案后畫“√”。
（1）擬人
（2）排比
（3）擬人和排比
7．用“
”畫出文章的中心句。
科目：小學語文 來源：尖子生 新課堂 小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048
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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
每當有客光臨時，我那小女兒便會歡呼雀躍：“媽媽，我去拿茶葉�！庇谑�，她搖搖擺擺地爬上方凳，從五斗柜上拿下茶葉罐。不一會兒，屋里便洋溢著淡淡的清香。
“真香！”客人嘗了一口，“這茶真夠味，哪里的?”我便自豪地回答：“當然是龍井，我們鄉(xiāng)下的�！�
那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村，坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它是那樣的不顯眼，在一般的地圖上是找不到的。
竹村三面環(huán)山，一面靠水，每當春暖花開的時節(jié)，那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龍河中。河水是那樣的清澈明凈，連小魚兒的追逐嬉戲也清晰可見。
村后，漫山遍野郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纖巧細嫩的是茶樹， 相互掩映，交織成一張翡翠絲網(wǎng)。
春天，茶農(nóng)家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍，迎著朝霞，踏著晨露，穿梭般地巡回在茶樹旁。她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進了背簍。她們那絢爛的花衣裳點綴著明麗柔和的綠色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙著追逐那不斷晃動著的花朵兒。
太陽升上了頭頂，晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了，只聽見此起彼伏的山歌在山坡與田頭互相應和。水田里微波粼粼，藍天、白云、青山的倒影映在水田里，明明白白的。插秧的小伙子用他那深厚粗獷的嗓音唱著“妹妹呀，東山西山采花忙……”，姑娘們用那甜美悠揚的歌聲應著“哥哥呀，上田下田勤插秧……”。小鳥兒也不示弱，爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳。空氣中彌漫著早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。
落日的余暈映紅了天空，小鳥歸巢了，晚霞也回家了。村里家家的煙囪冒出縷縷青煙。蜿蜓的山路上晃動著姑娘們的衣衫，小扁擔吱嘎吱嘎地響著，把一擔擔冒尖的新茶挑下山來，焙制成馳名中外的龍井。
每當我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時，心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思，我想起了那彎彎的青龍河，高高的青龍山，心靈手巧的采茶姑娘們……
1．為下列加粗字選擇正確的讀音。
朝霞（zhāo cháo） 應和（hé hè） 彌漫（mí ní） 隱沒（méi mò）
2．在括號里填上恰當?shù)淖纸M成詞語。
（ �。┥剑ā� ）野 （ ）（ ）粼粼 不（ �。┦荆� ）
郁郁（ ）（ ） （ �。ā� ）可見 （ �。┤诵模� �。�
3．用下面的詞語造句。
爭先恐后：____________________
陶醉：________________________
4．“那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村”，這里破折號的作用是（ ）。
A．解釋說明
B．意思轉(zhuǎn)折
C．意思遞進
D．聲音延長
5．下面的句子用了什么修辭方法？
（1）太陽升上了頭頂，晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。（ ）
（2）她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。（ ）
（3）小鳥兒也不示弱，爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳。（ ）
6．作者寫姑娘們采茶時是按照________順序來敘述的。
科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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美伊戰(zhàn)爭隨想 | ||||||
| 2003年美英對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭攪得世界不得安寧，激起各國人民的強烈反對，即使在美國和英國反戰(zhàn)浪潮也震天撼地。 美伊戰(zhàn)爭中，美國總統(tǒng)布什始終重復著一句話：這場戰(zhàn)爭才剛剛開始，這是一場“艱苦的戰(zhàn)爭”�！捌D苦的戰(zhàn)爭”意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸。戰(zhàn)火無情地燃燒，傷亡不斷地增加，3月25日，伊拉克的中部城市納杰夫，在短短的24小時內(nèi)六百五十多名伊軍將士戰(zhàn)死沙場。翻開陣亡名錄看著一個個曾經(jīng)鮮活的生命變成一串名字，誰都會有一股徹骨的寒意，然而，美國中央司令弗蘭克斯和他的副手們卻一律以“凡戰(zhàn)爭都會有無辜平民的傷亡”來回答與平民死亡有關(guān)的問題。 人的生命是寶貴的，保障生命、安定生存，是人類的基本權(quán)利、基本公德�？墒牵瑧�(zhàn)爭的發(fā)動卻把生命的摧殘譜上動聽的音符，希冀在流血的土地上營造“自由的伊拉克”，培植他們所謂“民主的國家”。然而，任何一個有理智的人都會明白，戰(zhàn)爭與傷亡，根本無法注解自由與民主。炮火無情，戰(zhàn)爭無論是怎樣的結(jié)尾，都是天下的悲劇。 美國和伊拉克，相隔著半個地球，一個是發(fā)達的超級大國，年均軍費開支近4000億美元；一個是困境中的中小國家，年國防支出不足14、億美元。強大與弱小，猶如“大象與螞蟻”的對比一樣。但是美國說：伊拉克可能擁有大規(guī)模的殺傷性武器。于是，不等聯(lián)合國的調(diào)查組向聯(lián)合國匯報調(diào)查情況，就迫不及待地發(fā)動了美伊戰(zhàn)爭，生靈涂炭。但是，世界皆知美國的大規(guī)模殺傷性武器比誰的都多，戰(zhàn)略導彈可以打到世界的任何地方。如此無拘無束地發(fā)動戰(zhàn)爭，國際秩序豈不大亂？ 美國勢力強大，為了戰(zhàn)爭，耗費千億而不傷國力，美國的軍火商最懂生財之道，石油大亨更是看中了伊拉克位居世界第二的石油資源。或許如此，美國才會把一枚又一 枚的價值百萬元的導彈隨意的拋撒，伊拉克人民好不容易用他們的石油換取了他們謀生度日的食品，卻又遭此戰(zhàn)爭的浩劫。 美伊戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，但布什的聲音依然回蕩在世人的耳邊：“這場戰(zhàn)爭離結(jié)束還很遠……” 1．在下列加粗字的正確讀音下打“√”。
（1）形容人民群眾處于極端困苦的境地中。（ ） （2）沒有任何拘束。形容自由自在。（ �。� （3）指大災難。（ �。� 3．把“如此無拘無束地發(fā)動戰(zhàn)爭，國際秩序豈不大亂？”改成陳述句。 ____________________________________________________________________ 4．“‘艱苦的戰(zhàn)爭’意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸。”這句話是 | ||||||
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[ ] | ||||||
| A．設問句 B．既是設問句，又是排比句 5．請你根據(jù)文章內(nèi)容說一說這場戰(zhàn)爭給伊拉克人民帶來的是什么。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ |
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”在文中畫出有關(guān)語句。