�、儆幸惶�，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。         
　�、谒� 7 歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。         
　�、鬯�是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合�！斑@個孩子特別懂事，一 個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界。”         
　�、芘笥迅锌�著舉了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。有一個同學(xué)對這件事有疑義，有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁嚅 （niè rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)，這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了�！�     
　　⑤當(dāng)老師的朋友對我說：“當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚，我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)，孩子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當(dāng)中�！贝撕�，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師就只寫上，優(yōu)秀，兩個字，擦的時候也好擦了�！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。     
　　⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整 100 個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1．聯(lián)系上下文給文中加粗詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。（在序號前畫“√”�?nbsp;   
菲�。孩傥⒈� （指數(shù)量少、質(zhì)量次）   ②瞧不起
2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是 （      ）。
A．全體同學(xué)對這件事都有疑義。     
B．全體同學(xué)對這件事都沒有疑義。   
C．只有一個同學(xué)對這件事有疑義。
3．短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
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5．短文主要描寫了小男孩的語言、__________和__________，表現(xiàn)了他是一個________________________________________________________的孩子。
6．從以下兩題中任選一題回答。（寫幾句連貫的話）     
（1）如果小男孩長大以后又見到這位老師，他會說些什么？       
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（2）讀了這篇短文，你想對自已的老師說些什么？       
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　　書籍是通往心靈的小路。讀書，使我遠離浮躁；讀書，使我寧靜淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點自由清新的空氣。忙完一天的工作，伴著一室的溫馨，找一個舒適的姿勢，捧一本心儀已久的書，快快進入那個空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里，平靜從容地流連于書籍之間，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。今天，留存一點讀書的情結(jié)，多好呀！
　　書籍是人生忠實的伴侶。別看它沉默不語，它卻能滿足我情感的一切需要。至少，它在我煩悶的時候不會將背脊向著我。有書相伴，在我悲哀的時候讓我得到安慰，在我消沉的時候，我會得到警示，在我興奮的時候幫助我恢復(fù)平靜，在我得意的時候也教我不要忘形。無論多忙多累，無論走得多遠，隨身帶一本書，我就永遠不會感到孤獨。
　　書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時代、不同經(jīng)歷的閱讀，是不一樣的韻味。年少時，讀《三國演義》，讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在，我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書，體味著人到中年的那種況味。我也不會貪讀過久，因為明天還有許多重要的事等著已進入而立之年的我。在這寧靜的夜里，哪怕只讀個三五頁，對我來說，已是一種奢侈，已足以讓我感到自豪，感到滿足。
　　窗外夜色漸深，我的睡意漸濃。合上書本，塞于枕下，坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個優(yōu)雅的休止符。三更有夢書當(dāng)枕，縱然明日有再多的繁忙等著我，在夢鄉(xiāng)里，我們會因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
伴侶（nǚ  lǚ） 《水滸傳》（zhuàn  chuán） 三更（gèng  gēng） 塞于枕下（sè  sāi）
2．填空。
遠離（　�。�　寧靜（　�。�　空靈（　　）　氣息（　�。�
3．寫出它們的近義詞。
煩悶——（　�。�　警示——（　�。�
4．用文中畫線的詞語寫句子。
無論……無論……就……___________________________________________________
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5．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書籍是_________________________________________________________________；
書籍是_________________________________________________________________；
書籍是_________________________________________________________________。
6．為短文起一個題目，寫在文前橫線上。