科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:小學語文新編一日一練(三年級下學期) 題型:013
閱讀短文,完成后面的作業(yè)
人造蛛絲蜘蛛是世界上最常見的動物之一,種類多達三萬多,幾乎在地球的每個角落都能找到它的足跡。在這種人們并不陌生的動物身上卻藏著許多神奇的謎。
有人現(xiàn)察發(fā)現(xiàn),蛛絲雖然很細,幾百根蛛絲合起來,才有一根頭發(fā)那么粗,但卻能經(jīng)受住強勁的大風?茖W家測試發(fā)現(xiàn),一根蛛絲被拉長到超過原來長度的三分之二,還能恢復到原來的長度。
科學家們( ),具有這種極強彈力的蛛絲是制造太空船、降落傘和防彈衣等的理想材料。美國有些科學家正在研究一種人造蛛絲,預計可能在本世紀頭十年就能利用基因工程生產(chǎn)出來,它和蛛絲的性能相同,但不是蜘蛛生產(chǎn)出來的。
1.選擇文中( )中的詞語
[ ]
A.假想 B.想象 C.設想
2.選擇正確的答案,第1自然段主要講
[ ]
A.蜘蛛是世界上最常見的動物之一。
B.蜘蛛身上藏著許多神奇的謎。
3.選擇正確的答案,第2自然段主要講
[ ]
A.蛛絲很細。 B.蛛絲具有極強的彈力。
科目:小學語文 來源: 題型:013
閱讀短文,完成后面的作業(yè)
人造蛛絲蜘蛛是世界上最常見的動物之一,種類多達三萬多,幾乎在地球的每個角落都能找到它的足跡。在這種人們并不陌生的動物身上卻藏著許多神奇的謎。
有人現(xiàn)察發(fā)現(xiàn),蛛絲雖然很細,幾百根蛛絲合起來,才有一根頭發(fā)那么粗,但卻能經(jīng)受住強勁的大風?茖W家測試發(fā)現(xiàn),一根蛛絲被拉長到超過原來長度的三分之二,還能恢復到原來的長度。
科學家們( ),具有這種極強彈力的蛛絲是制造太空船、降落傘和防彈衣等的理想材料。美國有些科學家正在研究一種人造蛛絲,預計可能在本世紀頭十年就能利用基因工程生產(chǎn)出來,它和蛛絲的性能相同,但不是蜘蛛生產(chǎn)出來的。
1
.選擇文中( )中的詞語[ ]
A.假想 B.想象 C.設想
2
.選擇正確的答案,第1自然段主要講[ ]
A.蜘蛛是世界上最常見的動物之一。
B.蜘蛛身上藏著許多神奇的謎。
3.選擇正確的答案,第2自然段主要講
[ ]
A.蛛絲很細。 B.蛛絲具有極強的彈力。
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
松樹的遺書一棵老松樹死了,動植物們都來悼念它。兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書,便大聲讀了起來:
“親愛的朋友們,大家好
!我是一棵9歲的松樹,大家一定以為我是老死的,其實我的死是人類破壞環(huán)境造成的。不然,我依然健在。首先,土壤遭受污染。一千年前,這兒曾是草木茂盛的大草原。但近一兩百年來,人類過度墾殖、放牧,使土地沙化。有些土地還打上農(nóng)藥,成了有害土壤。草原大片大片地消失了。樹啊,花啊都別想活了。( 。┪疑姡ā 。┮舱屑懿蛔⊥寥赖奈廴尽V参锱笥褌,你們一定要遠離有害土壤,不然就要送命了。
其次,空氣遭到污染。人類把廢氣排放到空中,天不再藍,鳥類減少。冰箱里的氟利昂導致“臭氧層空洞”日益擴大。強烈的紫外線放肆地照射著大地,動物們會得皮膚癌的。鳥兒們,到臭氧層沒遭受破壞的地方去吧。
最后,水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水沒經(jīng)過處理就進入河道,河水變濁變臭。魚、蝦無法生存。魚弟弟,你要盡快告訴同伴,快到河水清澈的地方去吧。大家都快走吧
!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快。( 。┠銈冊俨惶,( )會沒命的!”所有動植物都在收拾東西準備走呢,突然又全停了下來。大家都在思索:“家究竟該往哪兒搬呢
?”(
1)請在( 。┖停ā 。┨幪钌线m當?shù)年P聯(lián)詞,再讀一讀。(
2)你會填嗎?答案就在短文里。、首先
土壤污染 告訴植物朋友們 遠離有害土壤、其次 空氣污染 ______________ ____________
、最后
________ ______________ ____________(
3)我會選。(只填序號)對“家究竟該往哪兒搬呢
?”這句話,我是這樣理解的 (。A.可供搬家的地方太多,不知道該怎么選。
B.環(huán)境污染嚴重,可供搬家的地方太少了,一時想不起來該往哪兒搬。
(
4)爭當小小諸葛亮。動植物們究竟是搬還是不搬?請你給出出主意吧
!主意
A:要搬!搬到哪兒去呢?哦!我知道了:要搬到_________________________________主意B:不要搬,動植物們也能有良好的生活環(huán)境。我的辦法是
_______________________(
A與B任選一項回答)科目:小學語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時,已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躑躅不前時,一只嘲鷹突兀而來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法。 毕?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的!
向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡姆亲h。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來的幼龜,原來是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險,它便會返回龜巢。現(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛,巢中的幼龜(shù)玫藉e誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘, 無遮無擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實可以飽餐一頓了。
“天!”我聽見背后有人說:“看我們做了些什么!”
這時,幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。
一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會受到危害。”
……
1.請選擇下列畫線字的正確讀音,標上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根據(jù)下列詞語在文中的意思,寫出反義詞。
冷淡——( ) 若無其事 —— ( )
3.用查字典知識填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫。
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當?shù)慕忉,在括號里填上序號?BR> 探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“ ”來替換,不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài),這是非常傳神的描寫。
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問題。
(1)“事實”指的是什么?用一兩句話寫出來。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個表述中,詞語“ ” 和“ ”的意思是重復的,從中我們體會到作者怎樣的心情?請用一個詞語概括:
5.作者寫這篇文章最想表達的是(請選擇你認為最適合的選項)
[ ]
科目:小學語文 來源:輕松練習15分(測試卷)小學語文第十冊 題型:022
閱讀短文回答問題
“死”從前,有一戶人家生了個男孩,全家高興極了。滿月的時候請客,就把孩子抱出來給客人們看。有個客人說道:“這孩子一定長命百歲!彼玫搅酥魅藗兊囊环兄x。有個客人卻說:“這孩子將來要死的!彼獾搅酥魅藗兊囊魂囃创颉
其實,說死是必然的,說長命則未必有依據(jù)。只是人們在語言上忌諱(hu@)“死”字!
由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語。這些詞語帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味!
所以,關于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說是五花八門,但意思都只有一個。不同的場合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個就用。如果用得不合適,馬上會引起別人的反感!
1.選擇正確的答案(把序號寫在括號里)。
①在孩子滿月的時候,有個客人說:“這孩子將來要死的!
他遭到了主人們的痛打這是因為:
[ ]
A.這家的主人不喜歡聽實話。
B.人們在語言上忌諱“死”字。
C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。
②這篇短文告訴我們的道理是:
[ ]
A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。
B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當。
C.因為人們忌諱“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。
2.短文已用“∥”分好了段,請寫出段落大意:
________________________________
________________________________
________________________________
3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義
詞語!边@句話在文章中的作用是________。
4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫五個。
________________________________
________________________________
5.選詞填空:
死 犧牲 去世
①在食品加工廠的屠宰場里,一只只大肥豬很快都( )在屠刀下了。
②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口( 。┝恕
③我的奶奶在幾年前就( 。┝。
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習。
松樹的遺書
一棵老松樹死了,動植物們都來悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書,便大聲讀起來了:
“親愛的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹,大家一定認為我是老死的,其實我的死是人類破壞環(huán)境一手造成的。
首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來,由于人類過度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了,我
________生命力強,________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠離有害土壤,不然就要送命了。其次,天空中的空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒有以前那樣藍,天上的小鳥、大雁也少了許多,F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴大,強烈的紫外線照到我們身上會得病的,何況你們飛行的鳥類。鳥類朋友們,你們要到臭氧層沒有遭受破壞的地方去。
最后,水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水,沒經(jīng)處理就倒進河里,河水變濁、變臭,魚、蝦無法生存。魚弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快,
________你們再不逃,到那時候________會沒命的!它們收拾東西,正準備走,突然又停下了。它們在思索:“家該往哪兒搬呢?”
1
.請把下面用得不恰當?shù)淖钟脵M線畫出來,再把正確的寫在括號里。
費氣( ) |
導置( 。 |
大燕( 。 |
強列( 。 |
2
.寫出下列詞的近義詞。
認為——( 。 |
突然——( 。 |
何況——( 。 |
3
.在括號里填上恰當?shù)牧吭~。
一( )遺書 |
一( 。┧蓸 |
一( 。┩恋 |
一( )小鳥 |
一( 。╇姳 |
一( 。┬◆~ |
4
.請你給文中畫橫線部分選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
因為……所以…… |
如果……就…… |
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5
.請把相關內(nèi)容連接起來。6
.對“家該往哪兒搬呢?”這句話理解正確的是[
]A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴重,已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。
科目:小學語文 來源: 題型:048
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松樹的遺書
一棵老松樹死了,動植物們都來悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書,便大聲讀起來了:
“親愛的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹,大家一定認為我是老死的,其實我的死是人類破壞環(huán)境一手造成的。
首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來,由于人類過度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了,我
________生命力強,________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠離有害土壤,不然就要送命了。其次,天空中的空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒有以前那樣藍,天上的小鳥、大雁也少了許多,F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴大,強烈的紫外線照到我們身上會得病的,何況你們飛行的鳥類。鳥類朋友們,你們要到臭氧層沒有遭受破壞的地方去。
最后,水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水,沒經(jīng)處理就倒進河里,河水變濁、變臭,魚、蝦無法生存。魚弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快,
________你們再不逃,到那時候________會沒命的!它們收拾東西,正準備走,突然又停下了。它們在思索:“家該往哪兒搬呢?”
1
.請把下面用得不恰當?shù)淖钟脵M線畫出來,再把正確的寫在括號里。
費氣( 。 |
導置( 。 |
大燕( ) |
強列( 。 |
2
.寫出下列詞的近義詞。
認為——( 。 |
突然——( 。 |
何況——( ) |
3
.在括號里填上恰當?shù)牧吭~。
一( 。┻z書 |
一( )松樹 |
一( 。┩恋 |
一( )小鳥 |
一( 。╇姳 |
一( 。┬◆~ |
4
.請你給文中畫橫線部分選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
因為……所以…… |
如果……就…… |
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5
.請把相關內(nèi)容連接起來。6
.對“家該往哪兒搬呢?”這句話理解正確的是[
]A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴重,已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀理解
白鶴梁的沉浮
涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關心著這個問題。
白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。
古人認為,冬天長江的水位回落到一定位置時,第二年一定是個風調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當石魚露出,就成為一件盛事,人們在長江上聚會,在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。
歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計3萬余字。與水文有關的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館。1988年國務院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。
白鶴梁一定要保護,這樣的共識不難達成,但困難的是如何保護。
第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個隧道通到岸上,人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會長年暴露在空氣之中,不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。
第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護。在岸上建立博物館,復制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行,所需資金相對也少。但復制品的價值,怎能和白鶴梁本體相提并論!
苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象,運用現(xiàn)代技術,對白鶴梁題刻進行修復和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點,把原樣復制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設計者,期望當三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。
此后的兩年里,再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復的論證和實驗,至
2000年末,一部分設計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會,邀請工程院院士葛修潤擔任專家評審組組長。評審會前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動?赐,他抬起頭來,正碰上國家文物局同志期待的目光。
▲他說 我認為這個方案也不理想
為什么 國家文物局的同志顯然沒想到
因為這個方案 也是把文物淤埋掉
那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢
我想我有辦法改變這個狀態(tài)
葛修潤想了約
5分鐘 一個設想浮出了腦海 我們可以運用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護起來 聽了他講的設想 國家文物局的同志半信半疑 ▲告辭時,他說:“請把這些資料借給我,我要再看看。”
從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細讀了一遍,反復想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎
?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復思考自己設計的方案。評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個方案的設計者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見
?會議進行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。
葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動,長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇
!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能把復制品留給后人?葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結(jié)束,會議組織者請葛修潤發(fā)言。
葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間,再談談白鶴梁的保護問題!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護方案,包括即將通過的這個方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運!彼恼Z氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護白鶴梁責無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職
!”最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認為:白鶴梁題刻歷經(jīng)
1200年還很完整,一個重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此,我們可以運用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費也少。葛修潤講完,會場一片寂靜。領導們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。
2003年6月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”葛修潤深深感到形勢嚴峻,時間緊迫?紤]再三,他給總理寫了一封信,談了自己對白鶴梁保護的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關部門。
葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。
從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領一批專家,近四個月夜以繼日地緊張工作,一個完整的設計方案問世了。國家有關部門對這個方案非常重視,請八位院士參與評審,經(jīng)過嚴格審查和反復論證,設計方案獲得通過。
2003年2月13日上午,一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。
得到這個消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中,供人類一代代觀賞下去而高興。
(
1)畫“▲”部分缺少標點,請加上。(
2)摘錄成語。(至少5個)________
________ ________ ________ ________(
3)下列句子用了哪種修辭方法?①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎
?[
]
A .疑問 |
B .反問 |
②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能復制品留給后人
?[
]
A .疑問 |
B .反問 |
(
4)用“——”畫出排比句。(
5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“
________________”。因為它是_____________。②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館的原因是
_________________________。(
6)葛修潤院士的新方案,提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。(
7)按要求填空。“如果不能這樣,那是中國知識分子的失職
!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會到________________________。(
8)寫出你對題目的理解。____________________________(
9)從保護白鶴梁的原貌方案的設計和保護工程的隆重開工,反映了__________________。科目:小學語文 來源:海淀小學AB卷 六年級語文(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題
居里夫人是波蘭人,世界著名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎。她在取得成就時,首先想到的是少年時代教法語的歐班老師。
1920年春天,瑪麗·居里和她的丈夫經(jīng)過十幾年刻苦的工作,終于從大量的瀝青細礦中提煉出來了一克放射性元素鐳,為人類打開了進入原子時代的大門。有一天,歐班老師收到了一封由華沙郵局派專人送來的掛號信,信封上的署名是“瑪麗·居里”。歐班老師不敢收下,以為是郵局弄錯了。一位在全世界都傳頌的偉大科學家,怎么會給一個又老又窮、默默無聞的教師寫信呢?直到送信的人肯定沒有錯,她才用顫抖的手拆開了信封。歐班老師讀完了信,淚水已經(jīng)涌出了眼眶。原來瑪麗·居里就是二十年前門門功課都考第一的小姑娘瑪麗亞!居里夫人在信中向老師表示敬意,告訴老師,她一直在法國從事科學研究,并且誠意邀請老師到巴黎做客,還寄來往返的全部路費。
久別的師生終于見面了!這一天,居里夫人在自己的家里,接待了她少年時代的老師,她親自下廚做菜,飯后和老師緊挨在一起,親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束,忘掉了面前是一位諾貝爾獎的獲得者。
1935年5月,華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快地接受了祖國的邀請,到華沙去參加開幕典禮。5月29日這天,華沙的著名人物都簇擁在居里夫人周圍,他們中間有共和國總統(tǒng)、部長、著名科學家,居里夫人的親人們也在場。在典禮快要開始的時候,居里夫人突然從主席臺跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐著輪椅的老婦女面前,深情地握住了她的手,并親自推著她向主席臺走去。這位頭發(fā)斑白的老婦女就是歐班老師,她已經(jīng)八十多歲了,見到這種情景,人們都激動地向她們鼓掌。幸福的淚水掛滿了老人的雙頰,她的學生成為世界名人后,對她還是那么熱愛,那么尊敬!
1.選擇題。
(1)“拘束”的同義詞是
[ ]
A.束縛 B.拘謹 C.拘留
(2)“幸福的淚水掛滿了老人的雙頰”的原因是
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A.因為居里夫人推她上主席臺。
B.因為她這么老了還能上主席臺。
C.因為她的學生成為世界名人后,對她還是那么熱愛,那么尊敬。
(3)這篇文章題目最確切的是
[ ]
A.居里夫人和她的老師
B.居里夫人
C.居里夫人的老師
2.用“‖”把文章分三段,寫出第二段段意。
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3.文章哪句話概括地寫出居里夫人在科學上的巨大成就?用“——”畫出來。
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