選字組詞語對的是?
①白 自
( 。┘骸 。ā 。┨
②開 升
( 。└摺 。ā 。⿻
③四 西
( 。┕稀 。ā 。q

A、①自;白;②開;升;③西;四
B、①自;白;②升;開;③四;西
C、①自;白;②升;開;③西;四
D、①白;自;②升;開;③西;四
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

________

  ①一天,我正在超級市場玩具部忙著。大廳里人來人往,熙(x9)熙攘(r3ng)攘。這時(shí),一位30多歲的母親走了過來。身邊跟著一位7歲的小男孩,m* m$)樣像小學(xué)一二年級的學(xué)生。

 、谒埱笳f:“小姐,您能抽點(diǎn)時(shí)間聽一聽我孩子想說的話嗎?”

 、畚伊j0 j@)迎上去,蹲下來問小男孩有什么事。只見他的小嘴巴緊閉著,兩眼盯著自己的鞋子。一雙小手微微發(fā)抖,拿著當(dāng)時(shí)深受兒童歡迎的機(jī)器人玩具。

 、堋翱禳c(diǎn)說!小姐沒有那閑工夫等你。”母親疾言厲色地命令道。

 、萃蝗婚g,氣氛變________很緊張。母親氣________直掉眼淚,男孩哭了起來。我頓時(shí)預(yù)感到,可能有什么要緊________事,自己必須耐心________聽孩子說出這句話。它或許與母子倆有著切身的利害關(guān)系,甚至重要________將會影響小男孩今后________成長。

  ⑥過了幾分鐘,小男孩好不容易結(jié)結(jié)巴巴地?cái)D出一句話——“小……姐,我沒……沒想……拿,對……不……不……起。”他邊說邊伸開手,機(jī)器人玩具從被揉摸得皺zh^u z^u)巴巴的包裝盒里露了出來。

 、呗犕赀@句話,母親輕輕地嘆了一口氣。隨j0 j@)要我把玩具部的負(fù)責(zé)人請來,她得把事情講清楚。

 、嗨男袨楹苁刮腋袆樱w會到父母對孩子的一片愛心,理解到教育子女的不易。我動情地說:“夫人,不必了,玩具錢我收下就行了,讓這件事成為我們?nèi)齻人的秘密吧!孩子既然明白錯了,也就夠了!

 、釓拇,這個秘密永遠(yuǎn)藏在我心里,成為一種美好的回憶。而那位母親離去前幾次向我鞠躬致歉的身影,至今令人難以忘懷。

(1)

用“\”劃去文中加粗字的不正確讀音。

(2)

加偏旁組成字,再組成詞語。

(3)

請給第⑤自然段的橫線上加上“的”“地”“得”。

(4)

在原文中找出母親語氣情緒變化的詞語。

(5)

“它或許與母子倆有著切身的利害關(guān)系”,這句話中的“它”指的是

[  ]

A.

機(jī)器人玩具

B.

小男孩

C.

母親

D.

小男孩要說的話

(6)

“聽完這句話,母親輕輕地嘆了一口氣。”這句話中,母親嘆了一口氣的原因是

[  ]

A.

母親很生氣

B.

母親很無奈

C.

母親很傷心

D.

母親一點(diǎn)兒辦法也沒有

(7)

結(jié)尾處“那位母親離去前幾次向我鞠躬致歉的身影,至今令人難以忘懷”,難以忘懷母親身影的原因是什么?

________________________

(8)

請給這篇文章選一個最合適的題目

[  ]

A.

感動

B.

秘密

C.

機(jī)器人玩具

D.

母親

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀芳草地。(讀短文回答問題)

老師,您的名字叫偉大
石慧(學(xué)生)

 、倮蠋,這個職業(yè)也許在有些人眼里是卑微的,是平凡的。而在我的心中,老師是偉大的!
 、谠谖也饺雽W(xué)堂的第一天,老師耐心地教我們識字,做題,教我們做人的道理。
 、墼谖业膶W(xué)習(xí)生活中,老師無時(shí)不在用她那樸實(shí)的言行,讓我們領(lǐng)略“愛”的真諦。
  ④在這次5·12特大地震災(zāi)難中,我更深刻地體會到了師愛的厚重!在災(zāi)難面前,樸實(shí)的老師用自己的壯舉,奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命贊歌!
 、菰陔娨暽,我看到解放軍叔叔從廢墟里挖出一名老師,老師的身下,護(hù)著4個孩子,老師的姿勢如一座拱橋,他用自己的身軀托起孩子們鮮活的生命。孩子經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的救治已經(jīng)沒事,而老師卻永遠(yuǎn)地離我們而去了。
  ⑥我還看到這樣一則報(bào)道:在汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)的一角,一位老師跪撲在地上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。孩子都平安無事,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!在關(guān)鍵時(shí)刻,這位叫張米亞的老師用自己的血肉之軀為孩子牢牢守住了生命之門。
  ⑦看著這些報(bào)道,我的心在顫抖,淚水順著臉頰潸然落下。
 、嗖粮裳蹨I,譚千秋,張米亞……這些可愛可敬的老師雖然離我們遠(yuǎn)去了,但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,永遠(yuǎn)銘記在我的心中,銘記在所有學(xué)生的心上。
 、崂蠋,你用生命的尊嚴(yán)和人格的偉大,點(diǎn)亮了學(xué)生們通向未來的希望之路!在地震的那一刻,許多生命展現(xiàn)出最后的絢爛光彩。地震那一刻,許多老師都放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會,毅然把最后一絲生的機(jī)會留給了學(xué)生……
 、饨袢,坐在教室,腦子像放電影一樣回放著那一個個驚心動魄的場面。講臺上老師哽咽著喉嚨,向我們報(bào)道四川地震實(shí)況,號召我們向?yàn)?zāi)區(qū)同胞捐款捐物。我的雙眼再次模糊……我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心都在一起跳動,愛我中華,愛我同胞的心在沸騰!
  老師帶頭捐款200元錢,我們也紛紛拿出自己的零用錢。10元、20元、50元、100元……我悄悄地瞥了一眼老師,我發(fā)現(xiàn)老師的淚眼中流露出欣慰!我想,那是因?yàn)槔蠋熆吹搅宋覀冇脨坌慕M成的涓涓細(xì)流匯成了愛的海洋吧!
  !老師,我明白了,原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。
  老師啊,您的名字叫偉大!
1.抄寫文中畫短線的詞語(共10個)。
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
2.作者圍繞“老師”,選取了哪些方面的材料?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.用“~~”畫出文中的兩個比喻句。
4.請寫出你對段的理解。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高!鼻∪缫粋人“美貌”之動人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號巨輪即將沉m6i m^)的時(shí)刻,蓋根海姆先生(  )把自己的救生衣送給了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個晚上,他對隊(duì)友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會有一段時(shí)間的!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這,( 。┮彩且环N“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時(shí)候,我會來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟(  )寫成了《與你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因?yàn)檫@一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實(shí),這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號里依次應(yīng)填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——( 。≈t遜——( 。》艞墶ā 。

君子——(  ) 從容——( 。捄甏罅俊ā 。

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請用簡練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

家鄉(xiāng)的小河

  在我家院子的后面,流淌著一條清澈的小河。

  小河是嫻靜的,宛如明鏡一般,倒映著紅色的花、綠色的樹;她又是活潑可愛的,層層波浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽光在舞蹈,舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

  小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

  太陽爬上了樹梢,把自己的身軀映在河水中,欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著,翻起了一個個跟頭,頓時(shí)河面上鱗光閃閃。

  夕陽西下,太陽把余輝灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠,又一陣風(fēng)來,倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹,都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會兒又站定了。

  小河的夜晚可靜啦,喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動,清清的明月,悄悄爬到空中,對著小河照鏡子。這時(shí),寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草,發(fā)出一陣悅耳的聲響。遠(yuǎn)處,偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲,此時(shí)的小河更靜、更清。

  家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!

(1)

比一比,再組詞

宛(  )  婉( 。

綢( 。 〕恚ā 。

悄( 。 ∩裕ā 。

[  ]

A.

怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

B.

羞恥

C.

感到恥辱

2)輕

(2)

寫出下面詞語的近義詞。

絢麗(  )  喧鬧( 。 ∨紶枺ā 。

[  ]

A.

怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

B.

羞恥

C.

感到恥辱

2)輕

(3)

聯(lián)系上下文給下面詞語中加粗的字選擇確切的解釋,將序號寫在括號里。

1

[  ]

A.

怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

B.

羞恥

C.

感到恥辱

2)輕

(4)

讀文章的36自然段:

按什么順序?qū)懙模?/P>

________________________________

主要寫的是什么?

________________________________

表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

________________________________

(5)

仔細(xì)讀第二自然段。

用“(  )”括出一句比喻句;用“〔  〕”括出一句擬人句。

(6)

仔細(xì)讀第三自然段。

這段文章是圍繞________這句話寫的,其中________這個詞是重點(diǎn)詞。

(7)

文中畫“________”的詩句出自________代詩人________的《________》。請你把這首詩完整地寫下來。

________________  ________________

________________  ________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

“爸爸會做”

  記得那一年的圣誕前夕,我在一家玩具店,看到了一個漂亮的大木頭房子。我知道爸爸沒有那么多錢買,就(盼望 期望)圣誕老人能送我一個這樣的小房子。

  圣誕節(jié)清晨,我一早醒來便往樓下奔,去看我的圣誕禮物。在圣誕樹下,我找出了不少禮物盒,可是大到足以裝下那個玩具房子的盒子卻沒有。爸爸一定是看出了我失望的神色,他將我抱到膝上,輕輕地說起了自己小時(shí)候的事,那時(shí)他也向他的父親要過一輛玩具貨車,但父親買不起。

  “那你怎么辦?”我問。

  “我用找來的木塊和舊輪子自己做了一輛。”他說,“你知道嗎,對我來說,那要比從店里買來的任何玩具都更加貴重呢!

  “可我不知道怎么來做木頭房子呀!”我說。

  “你放心,爸爸會做。我們可以一起干!保ü弧【尤唬贿^圣誕他就擱下家里許多事情,和我忙乎起木頭房子來。白天,爸爸要外出工作,回來已累得要命,可晚上一有空,他就來忙我的木頭房子。他那精工細(xì)作的樣子絕不亞于造家里的廚房。而后,他又用深淺不同的棕色條紋裝飾玩具房子的外表,還后退幾步,看了看玩具房子的整體效果。最后,他還別出心裁地改進(jìn)了式樣,甚至還用真的混凝土在房子的前面填了一條小路。

  就為這木頭房子,父親(連續(xù) 陸續(xù))花了幾個月的辛苦勞動。它實(shí)在是一個孩子所能得到的最好的禮物。多年以后,盡管我早已不玩玩具了,可還不時(shí)地找出它來看看。我喜歡木頭房子,不僅是為了欣賞,還借以回顧往昔。

1.給下面加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

上(x9 q9

于(y3 y4

z1o c1o

別出心z3i c2i

2.聯(lián)系上下文,從括號里選出合適的詞語。

3.讀下面的句子,任選一組加粗的詞寫一句話。

    晚上有空,他來忙我的木頭房子。

    ______________________________________________  

    我喜歡木頭房子,不僅是為了欣賞,借以回顧往昔。

    ______________________________________________

4.回答問題。

    為什么“我”覺得這個玩具房子“實(shí)在是一個孩子所能得到的最好的禮物”?

    _________________________________________________    

    _________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

“爸爸會做”

  記得那一年的圣誕前夕,我在一家玩具店,看到了一個漂亮的大木頭房子。我知道爸爸沒有那么多錢買,就(盼望 期望)圣誕老人能送我一個這樣的小房子。

  圣誕節(jié)清晨,我一早醒來便往樓下奔,去看我的圣誕禮物。在圣誕樹下,我找出了不少禮物盒,可是大到足以裝下那個玩具房子的盒子卻沒有。爸爸一定是看出了我失望的神色,他將我抱到膝上,輕輕地說起了自己小時(shí)候的事,那時(shí)他也向他的父親要過一輛玩具貨車,但父親買不起。

  “那你怎么辦?”我問。

  “我用找來的木塊和舊輪子自己做了一輛!彼f,“你知道嗎,對我來說,那要比從店里買來的任何玩具都更加貴重呢!

  “可我不知道怎么來做木頭房子呀!”我說。

  “你放心,爸爸會做。我們可以一起干!保ü弧【尤唬贿^圣誕他就擱下家里許多事情,和我忙乎起木頭房子來。白天,爸爸要外出工作,回來已累得要命,可晚上一有空,他就來忙我的木頭房子。他那精工細(xì)作的樣子絕不亞于造家里的廚房。而后,他又用深淺不同的棕色條紋裝飾玩具房子的外表,還后退幾步,看了看玩具房子的整體效果。最后,他還別出心裁地改進(jìn)了式樣,甚至還用真的混凝土在房子的前面填了一條小路。

  就為這木頭房子,父親(連續(xù) 陸續(xù))花了幾個月的辛苦勞動。它實(shí)在是一個孩子所能得到的最好的禮物。多年以后,盡管我早已不玩玩具了,可還不時(shí)地找出它來看看。我喜歡木頭房子,不僅是為了欣賞,還借以回顧往昔。

1.給下面加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

上(x9 q9

于(y3 y4

z1o c1o

別出心z3i c2i

2.聯(lián)系上下文,從括號里選出合適的詞語。

3.讀下面的句子,任選一組加粗的詞寫一句話。

    晚上有空,他來忙我的木頭房子。

    ______________________________________________    

    我喜歡木頭房子,不僅是為了欣賞,借以回顧往昔。

    ______________________________________________

4.回答問題。

    為什么“我”覺得這個玩具房子“實(shí)在是一個孩子所能得到的最好的禮物”?

    _________________________________________________        

    _________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
生活中的小鏡頭
  生活,宛如一部情節(jié)曲折的電影,那一個個精彩的小鏡頭,便組成了(  )的生活。我熱愛生活,也熱愛那一個個小鏡頭,它們使我受到教育,得到啟迪。然而,我更偏愛圖書館里的那一個個小鏡頭。
  清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便(  )地涌進(jìn)了圖書館。留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,梳分頭的,黑發(fā)的,白發(fā)的……穿皮鞋的,穿球鞋的,高跟的,矮跟的……寬敞的圖書館似乎擁擠了些。
  人們進(jìn)了圖書館,深深地吸了一口氣,欣慰地笑了笑,似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著,那雙眼皮,那單眼皮,都盯上了自己的目標(biāo);那粗糙的手,細(xì)膩的手,寬大的手,纖細(xì)的手,都(  )地取下書,極溫柔地?fù)崦拖駬崦⒆庸饣哪樀皟骸?BR>  圖書館里騷動了一陣以后,又恢復(fù)了平靜,偶爾聽到的翻書聲也顯得極小,極小。人們完全沉浸在書的海洋里了……
  一個戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊( 。,有時(shí),還停下來緊皺眉頭想想什么,不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡;一位留披肩發(fā)的姑娘,顧不得整理那散亂的長發(fā),只是用大眼睛在書上貪婪地掃著,不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒,看那神情,要是有把剪刀的話,她一定要把那束劉海兒鉸了;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花眼鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書放下;幾個孩子趴在桌上,用手指著學(xué),一個字一個字念著,很吃力,卻很專注……
  我,沒有打擾任何人,( 。┑仉x開了圖書館,但這生活中的小鏡頭,我卻怎么也忘不了,它似乎告訴了我什么,到底是什么呢……
1.選擇合適的詞語填在文中的括號里。
小心翼翼  爭先恐后  悄無聲息  豐富多彩  伏案疾書
2.用“____”從文中畫出一個比喻句,它是用____________來比喻____________。
3.文章第5自然段抓住典型人物進(jìn)行描寫,共描寫了____類人,他們分別是:________________________________。
4.文中表示“人多”的寫法很有特色,如對人們的“頭發(fā)”進(jìn)行描寫:“留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,梳分頭的,黑發(fā)的,白發(fā)的……”請從文中再舉兩個例子。
_________________________________________________________________________
5.文章結(jié)尾寫到:“它似乎告訴了我什么,到底是什么呢……”你知道“它”告訴“我”的是什么嗎?把你想到的寫在下面。
_________________________________________________________________________
6.文章的開頭和結(jié)尾在寫法上有什么特點(diǎn)?
_________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

________

  人的一生中,總會出現(xiàn)( 。。每當(dāng)陷入(  )時(shí),我就會不由自主地想起那次迷路!ㄒ唬

  那是暑假期間,我與好友李強(qiáng)到一處森林旅游,因?yàn)椋ā 。┚吧恢挥X走進(jìn)了森林腹地。

  迷路時(shí),天色已晚。我們在山脊上走,開始路還相當(dāng)寬,后來越來越窄。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)( 。覀冏笥叶际菬o底的深淵。山脊越來越窄小,而且風(fēng)化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。

  “沒有辦法,我們只好爬著走了!崩顝(qiáng)說。

  的確,只好這樣辦了。我們在山脊上爬著前進(jìn),像兩只黑猩猩。過了不久,連爬也沒法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李強(qiáng)跨開雙腿,騎在山脊上,我也跟著他坐了下來。我們手拉手,一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動。

  過了好長時(shí)間。我聽到李強(qiáng)的聲音:“繼昌,山脊到頭了。前面可能是懸崖!

  “你撿塊石頭扔下去,聽聽有多深!

  我聽見李強(qiáng)在黑暗中用雙手摸石頭,然后又對我說:“我扔你聽著。”

  我們兩個都側(cè)耳傾聽。石頭扔出去,一片( 。。

  “難道真是深不見底嗎?”

  “沒有辦法,我們只有在這里坐等天亮了!薄ǘ

  可能已經(jīng)是午夜時(shí)分,天開始下起了毛毛雨。周圍一片漆黑,靜極了,我甚至能聽見血在我的血管里流動,心在( 。┑靥。不時(shí),遠(yuǎn)處還傳來幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來越覺得有些不是滋味。

  我們一聲不吭,又過了很長時(shí)間。突然,我聽到有鳥類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的,什么也看不見。不過憑經(jīng)驗(yàn),這是預(yù)示著黎明的到來。隨后,我漸漸能看見自己扶在巖石上的雙手了。接著,我看見了李強(qiáng)肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上,黑暗變成了灰色,又變成了乳白色!ㄈ

  “真見鬼,我們這兩個傻瓜!”李強(qiáng)轉(zhuǎn)身對我說:“繼昌,快看!”

  我俯身向下看,原來我們是坐在一塊離地面不高的巖石上,四周是長滿青苔的草地,一定是草地上的苔鮮使李強(qiáng)扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很( 。,遠(yuǎn)處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸,就能平安地走到大路上?晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石上忍耐了一夜的寂寞!ㄋ模

  人生就是這樣,有時(shí)我們總以為自己處在深淵的邊緣,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道。‖(五)

(1)

用“________”選擇下面加粗字的正確讀音。

入(xi4n xu4n)  地(f( f)

j0 j!)    崖(xu2n xi2n

m1 m%)    青t2i t1i

[  ]

A.

①②③⑤⑦⑨

B.

②②④⑥⑧⑩

C.

②②③⑤⑧⑩

D.

①①④⑤⑦⑨

E.

迷惘  

(2)

文中“( 。碧帒(yīng)填寫下面哪組詞語?答案選擇

①困難 、诶Ь场 、圬潏D  ④貪圖 、莨烙(jì)

⑥估算 、甙察o  ⑧寂靜 、峒ち摇 、鈩×

平坦  平整

[  ]

A.

①②③⑤⑦⑨

B.

②②④⑥⑧⑩

C.

②②③⑤⑧⑩

D.

①①④⑤⑦⑨

E.

迷惘  

(3)

在“________”上給短文加題目。

A.

因?yàn);為?/P>

B.

緣分

C.

沿著;順著

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(4)

用“”線畫出文中的比喻句,并說說把________比作________。

[  ]

A.

因?yàn);為?/P>

B.

緣分

C.

沿著;順著

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(5)

選擇下列詞語中加粗字的正確解釋。

1)邊

[  ]

A.

因?yàn);為?/P>

B.

緣分

C.

沿著;順著

D.

2)不知不

E.

迷惘  

(6)

“我越來越覺得有些不是滋味”,從這句話可以看出“我”當(dāng)時(shí)的心情是

[  ]

A.

失望

B.

難過

C.

焦急

D.

害怕

E.

迷惘  

(7)

李強(qiáng)把石頭扔出去,我們沒有聽到聲音的原因是

[  ]

A.

石頭扔到了長滿青苔的草地上,青苔使石頭的聲音消失了。

B.

腳下是深不見底的深淵,石頭扔到了無底深淵。

C.

兩人過于緊張,聽不到石塊落下的聲音。

D.

毛毛細(xì)雨把泥土打濕了,聽不到石塊落地的聲音。

(8)

文章分五段,請概括第三段段意。

________________________________

(9)

文章中哪句話點(diǎn)明了中心?請用:“”線畫出來。

(10)

最后一自然段一定給你留下了很深的印象。請你把想法同大家一起交流一下。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀《白衣天使》全文和課外段《巾幗不讓須眉》。

巾幗不讓須眉

  中國杰出的女革命家何香凝有著不平凡的經(jīng)歷。

  她出生在香港一個大房地產(chǎn)商人的家庭,本來是“朱門富貴花”,但她追求的卻是一種全新的生活。

  1903年,何香凝、廖仲愷夫婦在日本結(jié)識了革命先行者孫中山,從此,她把自己的一生交給了革命事業(yè)。

  1905年,何香凝成為中國同盟會第一批會員。同盟會員們召集會議,孫中山先生便選定在何香凝家,昔日的“朱門”小姐,現(xiàn)在變成了家庭主婦:洗碗,做飯,買米買面,還要負(fù)責(zé)警衛(wèi)工作。每次來開會的人多,進(jìn)門后,人們都要脫掉靴子,靴子太多,容易引起別人懷疑,這位“小姐”還得把大家的靴子一只一只藏好。

  平時(shí),何香凝負(fù)責(zé)孫中山的日常工作,為了繪制起義的旗子圖案,何香凝進(jìn)入東京上野美術(shù)學(xué)校,學(xué)起了繪畫,兩年后,她成為極有才華的畫家。

  19253月,孫中山先生不幸逝世,不到半年時(shí)間,廖仲愷(當(dāng)時(shí)任國民黨總理)也被國民黨右派暗殺。之后,國民黨右派公然反對孫中山先生提出的“新三民主義”,發(fā)動反革命政變,何香凝眼看革命受挫,戰(zhàn)友、親人相繼罹難,內(nèi)心十分氣憤。1927年冬天,蔣介石與宋美齡結(jié)婚,請何香凝當(dāng)“主婚人”,她斷然拒絕。1928年何香凝又辭去國民黨內(nèi)的一切職務(wù),聲明不再參加國民黨中央的一切活動。1929年,為了擺脫無休止的糾纏,何香凝被迫離開了祖國,輾轉(zhuǎn)各地,后定居法國巴黎,以賣畫為生。

  1931年,何香凝聽說日本發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,心急如焚。滿懷救國救民的心愿,返回上海。一回國,便寫文斥責(zé)蔣介石的不抵抗政策,組織中國畫家舉行義賣,為抗日救亡運(yùn)動'籌集經(jīng)費(fèi),每有一位買畫者到來,五十二歲的何香凝便鞠一個躬。許多人都被感動得流下淚水,這是一位純正善良的中國女性的愛國之情!

  上海“一二·八”抗戰(zhàn),何香凝在自己的家門口貼了一張告白“在此接受熱心的援助”。她把人們送來的錢物分裝幾輛汽車,第二天早晨,又組織“慰勞隊(duì)”、“搶救隊(duì)”奔赴前線,慰問前線將士。

  在一群學(xué)生的熱情邀請下,何香凝發(fā)表了激動人心的講演,“孩子們!中國不會滅亡!中國沒有人愿做亡國奴!我們的老百姓都愛我們的國家!……我們要打敗日本侵略軍!你們是國家的主人,要為國家爭口氣!”老人家流著激動的眼淚說完了這一番話,她已把自己的心交給祖國了。

  何香凝曾用自己的裙子做紙寫過一首詩《為中日戰(zhàn)爭贈蔣介石及中國軍人以女服有感而作》:

枉自稱男兒,甘受敵人氣。

不戰(zhàn)送山河,萬世同羞恥。

吾儕婦女們,愿往沙場死。

將我巾幗裳,換你征衣去。

  并把這條裙子寄給了蔣介石。

  原來,中國共產(chǎn)黨發(fā)表“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外”的號召,而蔣介石仍然頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反共方針,叫囂反共。何香凝已經(jīng)看透蔣介石了,對他一點(diǎn)不抱幻想,而把全部希望寄托于真正的抗日軍隊(duì)——共產(chǎn)黨的軍隊(duì)。

  她與宋慶齡一起在香港成立“保衛(wèi)中國同盟”,把募集來的大批物資,源源不斷地運(yùn)往八路軍、新四軍駐地。

  后來,何香凝流亡桂林,蔣介石派人接她一家去重慶,當(dāng)即,何香凝在信封的背面寫道:“閑寫畫營生活,不用人間造孽錢”。

  始終站在正義一方,心系祖國命運(yùn),做到與祖國同呼吸、共命運(yùn),是何香凝一生的追求。

1.查查字、詞典解釋一下:

①巾幗:
②須眉:

2.兩篇文章記敘的順序是否相同?在介紹人物經(jīng)歷時(shí)記敘的順序是否相同?以什么為順序?

3.《巾幗不讓須眉》一文中,可以看出何香凝一生追求的是什么?(用原文回答也可)

4.兩篇文章中都寫了偉大女性,你認(rèn)為這二位女性共同的高尚品質(zhì)是什么?用幾個詞語概括出來。(不少于4個)

5.你還能舉出這樣偉大女性的名字嗎?(古今中外即可)寫在下面。課后查閱資料跟同學(xué)交流一下。

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