給加粗的字選擇合適的解釋。
這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧。

A.損壞    
B.?dāng)_亂    
C.打破
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題

給加粗的字選擇合適的解釋。
1.這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧。
[     ]
A.損壞    
B.?dāng)_亂    
C.打破
2.我的臉頓時(shí)起來(lái)。
[     ]
A.害羞    
B.著火    
C.溫度高,發(fā)燒
3.孩子們沒(méi)有鞋穿,不論冬夏都著腳跑來(lái)跑去。
[     ]
A.光亮    
B.光滑    
C.什么都沒(méi)穿

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
珍藏
  我從不把什么東西珍藏在身邊,因?yàn)槲铱傆X(jué)得,東西放在身邊會(huì)遺失,只有珍藏在心里,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
  那是一年暑假,我( 。╀撉倏技(jí),(  )只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽(yáng)臺(tái)上……
  忽然,我聽(tīng)到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽(tīng)清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
  后來(lái)的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。( 。┪乙环畔虑伲崖暎ā 。(zhǔn)時(shí)地響起,我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽(tīng),邊想著吹笛子的人。
  有一天,當(dāng)我照(lì liè)走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無(wú)論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
  晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽(yáng)底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
  我不再叫苦。于是,早晨,夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,(sì shì)乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
  考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂(lè)曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我(xīng xìng)奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上,準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!
  不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟,原來(lái),那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底!
1.按要求填空。
“忘卻”:“卻”音序查( 。,字義選( 。。
A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;D.去,掉。
2.給文中加粗字選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出來(lái)。
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
妙不可言:_________________________________________________________
素未謀面:_________________________________________________________
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。
既然……就…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴〔坏摇?
5.填空。
(1)有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是__________________,使“我” 震驚的是__________________。
(2)在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的__________________,“我”和他交流的方式是__________________,這種交流給“我”的感覺(jué)是__________________。
6.短文以“珍藏”為題,你認(rèn)為作者珍藏的是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期 (新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

開(kāi)卷有益。

____________

  “。∈钦l(shuí)把我們走廊里的墻壁涂得這么骯臟!”媽媽驚叫道!耙欢ㄊ侨A嫂的孩子做的!眿寢屜肓讼胗终f(shuō)道。華嫂是我們的鄰居,她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫(huà)得亂七八糟。媽媽前天才把墻壁刷干凈,現(xiàn)在……

  “不行,我一定要去問(wèn)問(wèn)他!”“什么事。俊比A嫂突然出現(xiàn)在我們眼前。“你來(lái)得正好,你看看你的寶貝兒子吧!他竟然把我家的墻壁弄臟了!”媽媽生氣地責(zé)罵著。“媽?zhuān),我沒(méi)有……”華嫂的兒子急忙說(shuō)道!斑說(shuō)沒(méi)有,你管管你這討人嫌的兒子吧!”“你……”她們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。

  “媽?zhuān)俏耶?huà)的,是我把墻壁弄臟的!贝蠹殷@訝地望著在我家門(mén)旁的弟弟,尤其是媽媽?zhuān)龤獾靡痪湓捯舱f(shuō)不出來(lái)了!昂美玻@是你的兒子做的,你應(yīng)該管管你自己的兒子吧!”華嫂得意地說(shuō)完便帶著孩子回家了。這場(chǎng)風(fēng)波就這樣告了一個(gè)段落,要不是弟弟承認(rèn),這架還不知吵到什么時(shí)候呢。

1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。

y2n r2n)  責(zé)罵(z6 zh6

q9 q0)  認(rèn)(ch6ng c6ng

2.聯(lián)系短文解釋成語(yǔ)。

亂七八糟:__________________________

3.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

潔凈( 。 ∵B忙( 。

吃驚( 。 r(shí)常(  )

4.按要求改寫(xiě)句子。

(1)她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫(huà)得亂七八糟。

改為“被”字句:

________________________________

(2)我們走廊的墻壁被涂得骯臟。

改為感嘆句:

________________________________

(3)華嫂帶著孩子回家了。

改為反問(wèn)句:

________________________________

5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的內(nèi)容。

________________________________

6.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文試卷 三年級(jí) 上冊(cè)(江蘇教育出版社) 蘇教新課標(biāo) 題型:048

請(qǐng)你閱讀下面的短文,一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀,因?yàn)槲暮笥袔椎离y關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過(guò)。

一枝紅杏

  有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏埋(m2i)在墻腳下邊。杏樹(shù)苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地,向藍(lán)天露出笑臉。不久,這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)。

  “嘻,這是什么樹(shù)苗,把它的尖兒掐(qi1)了,看它能長(zhǎng)成什么怪樣!嘻,嘻!”

  杏樹(shù)受了傷害,卻沒(méi)有死,在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈(ch4)。

  “這是什么東西?怎么到墻腳下來(lái)了!”孩子的父親覺(jué)得奇怪,不由分說(shuō),用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)。

  杏樹(shù)流著眼淚在雪下過(guò)了一個(gè)嚴(yán)酷(k))的冬天?纱禾煲坏,它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到開(kāi)花年齡(l0ng)的時(shí)候,孩子的爺爺又覺(jué)得礙(4i)眼,便鋸去了幾個(gè)枝杈。

  掐尖、斧砍、鋸杈并沒(méi)有熄(x9)滅杏樹(shù)心頭的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候,杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻外邊,開(kāi)出鮮艷的花朵。

  很多小鳥(niǎo)來(lái)賞花,它們望著杏樹(shù)滿(mǎn)是創(chuàng)(chu1ng)傷而又彎曲的身體,不覺(jué)驚叫起來(lái):“你靠什么力量活下來(lái),又開(kāi)出這么美麗的花?”杏樹(shù)回顧自己走過(guò)的艱辛道路,深思很久,最后深情地說(shuō):“希望,還有信念!

1.給下列加粗的字選擇合適的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。

(1)不由說(shuō):①分辯;②分配;③分開(kāi)。( 。

(2)回:①回頭看;②拜訪;③注意。( 。

(3)花:①獎(jiǎng)給東西;②欣賞;③夸獎(jiǎng)。( 。

2.“居然”是“出乎意料之外”的意思,請(qǐng)你用“居然”寫(xiě)一句話________

3.杏樹(shù)受到的傷害有:①________、②________、③________。面對(duì)這些傷害,杏樹(shù)的表現(xiàn)分別是:①________、②________、③________。

4.杏樹(shù)能活下來(lái)并開(kāi)出美麗的花的原因是:________。給你的啟示是:________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 三年級(jí)上冊(cè) 義務(wù)教育課標(biāo)本 義務(wù)教育課標(biāo)本 題型:048

請(qǐng)你閱讀下面的短文,一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀,因?yàn)槲暮笥袔椎离y關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過(guò)。

一枝紅杏

  有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏埋(m2i)在墻腳下邊。杏樹(shù)苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地,向藍(lán)天露出笑臉。不久,這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)。

  “嘻,這是什么樹(shù)苗,把它的尖兒掐(qi1)了,看它能長(zhǎng)成什么怪樣!嘻,嘻!”

  杏樹(shù)受了傷害,卻沒(méi)有死,在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈(ch4)。

  “這是什么東西?怎么到墻腳下來(lái)了!”孩子的父親覺(jué)得奇怪,不由分說(shuō),用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)。

  杏樹(shù)流著眼淚在雪下過(guò)了一個(gè)嚴(yán)酷(k))的冬天。可春天一到,它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到開(kāi)花年齡(l0ng)的時(shí)候,孩子的爺爺又覺(jué)得礙(4i)眼,便鋸去了幾個(gè)枝杈。

  掐尖、斧砍、鋸杈并沒(méi)有熄(x9)滅杏樹(shù)心頭的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候,杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻外邊,開(kāi)出鮮艷的花朵。

  很多小鳥(niǎo)來(lái)賞花,它們望著杏樹(shù)滿(mǎn)是創(chuàng)(chu1ng)傷而又彎曲的身體,不覺(jué)驚叫起來(lái):“你靠什么力量活下來(lái),又開(kāi)出這么美麗的花?”杏樹(shù)回顧自己走過(guò)的艱辛道路,深思很久,最后深情地說(shuō):“希望,還有信念!

1.給下列加粗的字選擇合適的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。

(1)不由分說(shuō):①分辯;②分配;③分開(kāi)。(  )

(2)回顧:①回頭看;②拜訪;③注意。( 。

(3)賞花:①獎(jiǎng)給東西;②欣賞;③夸獎(jiǎng)。( 。

2.“居然”是“出乎意料”的意思,請(qǐng)你用“居然”寫(xiě)一句話。

3.杏樹(shù)受到的傷害有:①________、②________、③________。面對(duì)這些傷害,杏樹(shù)的表現(xiàn)分別是:①________、②________、③________。

4.杏樹(shù)能活下來(lái)并開(kāi)出美麗的花的原因是:________

給你的啟示是:________

5.由“一枝紅杏”你想到了生活中的哪些人?用幾句話寫(xiě)下來(lái),并表達(dá)出對(duì)他們的贊美。

____________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求做。

不做生意的倫琴

  醫(yī)生為了檢查病人是否骨折,往往會(huì)讓病人去做X光透視。那么,X光是誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)的呢?他就是德國(guó)著名的物理學(xué)家倫(l*n)琴。

  有一次,倫琴要當(dāng)眾演示X光的( 。┍绢I(lǐng)。他讓一位教授把手伸出來(lái),然后調(diào)整好實(shí)驗(yàn)設(shè)備……奇跡出現(xiàn)了,只見(jiàn)感光板上清晰地出現(xiàn)了那位教授的骨骼(g6)形狀,觀看的人群發(fā)出了歡呼聲。

  一個(gè)商人擠到倫琴跟前,問(wèn)道:“倫琴先生,您能把這一發(fā)現(xiàn)賣(mài)給我嗎?這樣您可以發(fā)財(cái)了!“倫琴笑著說(shuō):“那你出多少錢(qián)呢?”商人連忙伸出手:“五十萬(wàn),我出五十萬(wàn)!”倫琴哈哈大笑地說(shuō)“五十萬(wàn)?你出得太少了吧!”商人連忙解sh@):“不少了,不少了,不然就太貴了!”倫琴收起笑容,( 。┑卣f(shuō):“是的,如果就我個(gè)人來(lái)說(shuō),X射線賣(mài)五十萬(wàn)已經(jīng)很貴了,但X光是屬于全人類(lèi)的,如果五十萬(wàn)賣(mài)掉,那就太便宜了!我不會(huì)賣(mài)掉X光的,我希望我的發(fā)現(xiàn),能為所有的科學(xué)家利用,從而讓它更好地為人類(lèi)服務(wù)!”話音剛落,人群中爆發(fā)出更熱烈的歡呼聲。

1.選合適的詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里。

奇怪

神奇

嚴(yán)格

嚴(yán)肅

嚴(yán)厲

2.給加粗的字選擇合適的意思。

A.消散( 。

B.釋放( 。

C.放下( 。

D.說(shuō)明( 。

3.把第3自然段的意思補(bǔ)充完整。

  倫琴希望X光能_______________________,所以他不把X_________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,按要求做。

不做生意的倫琴

  醫(yī)生為了檢查病人是否骨折,往往會(huì)讓病人去做X光透視。那么,X光是誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)的呢?他就是德國(guó)著名的物理學(xué)家倫(l*n)琴。

  有一次,倫琴要當(dāng)眾演示X光的( 。┍绢I(lǐng)。他讓一位教授把手伸出來(lái),然后調(diào)整好實(shí)驗(yàn)設(shè)備……奇跡出現(xiàn)了,只見(jiàn)感光板上清晰地出現(xiàn)了那位教授的骨骼(g6)形狀,觀看的人群發(fā)出了歡呼聲。

  一個(gè)商人擠到倫琴跟前,問(wèn)道:“倫琴先生,您能把這一發(fā)現(xiàn)賣(mài)給我嗎?這樣您可以發(fā)財(cái)了!“倫琴笑著說(shuō):“那你出多少錢(qián)呢?”商人連忙伸出手:“五十萬(wàn),我出五十萬(wàn)!”倫琴哈哈大笑地說(shuō)“五十萬(wàn)?你出得太少了吧!”商人連忙解sh@):“不少了,不少了,不然就太貴了!”倫琴收起笑容,( 。┑卣f(shuō):“是的,如果就我個(gè)人來(lái)說(shuō),X射線賣(mài)五十萬(wàn)已經(jīng)很貴了,但X光是屬于全人類(lèi)的,如果五十萬(wàn)賣(mài)掉,那就太便宜了!我不會(huì)賣(mài)掉X光的,我希望我的發(fā)現(xiàn),能為所有的科學(xué)家利用,從而讓它更好地為人類(lèi)服務(wù)!”話音剛落,人群中爆發(fā)出更熱烈的歡呼聲。

1.選合適的詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里。

奇怪

神奇

嚴(yán)格

嚴(yán)肅

嚴(yán)厲

2.給加粗的字選擇合適的意思。

A.消散( 。

B.釋放( 。

C.放下( 。

D.說(shuō)明( 。

3.把第3自然段的意思補(bǔ)充完整。

  倫琴希望X光能_______________________,所以他不把X_________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè) 題型:013

給加粗字選擇合適意思的解釋

淡:A.成份少。 B.味道不濃。

    C.顏色淺。 D.態(tài)度冷;不熱心。

1.方志敏淡淡地說(shuō):“不要做出這種難看的樣子來(lái)吧!”

[   ]

2.深藍(lán)、青、綠的、綠的、杏黃的一塊塊交錯(cuò)著。

[   ]

3.你忘了放鹽嗎?這么

[   ]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

給加粗字選擇合適意思的解釋

淡:A.成份少。 B.味道不濃。

    C.顏色淺。 D.態(tài)度冷;不熱心。

1.方志敏淡淡地說(shuō):“不要做出這種難看的樣子來(lái)吧!”

[   ]

2.深藍(lán)、青、綠的、綠的、杏黃的一塊塊交錯(cuò)著。

[   ]

3.你忘了放鹽嗎?這么!

[   ]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)

冰雪的啟示

  在美國(guó),每當(dāng)大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。

  “下雪期間,應(yīng)該行駛的車(chē)輛特別少,為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問(wèn)一位修路工人。

  “這不是被車(chē)子破壞的,而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕的。”工人笑著回答。

  “那就奇怪了,你們工程為什么這么不結(jié)實(shí)?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問(wèn)。

  “你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠(yuǎn)方的山頭說(shuō):“(  )你有空(kōng kòng),( 。┛梢缘缴缴先タ纯矗抢镉性S多比路面結(jié)實(shí)多倍的巖石( 。┍┑那治g而崩裂了,( 。┠悴灰詾檠┧悴坏檬裁,(  )有一點(diǎn)小裂縫(fèng féng),被它滲進(jìn)去(  )可能會(huì)遭到大麻煩,它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積,然后一分一分地移動(dòng)巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰,都是從那些小小裂縫開(kāi)始的,都是有那些看來(lái)不甚稀奇的雪水推動(dòng)的,我們真是防(fán fáng)不勝防啊!

  “謝謝你給我的啟示。”我說(shuō),“今天我才知道,許多看來(lái)不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手,反倒(dáo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊!

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是

[  ]

A.如果……就……  因?yàn)椤浴 ≈灰汀?/P>

B.只要……就……  即使……也……   如果……就……

C.如果……就……  雖然……但是……  只要……就……

3.聯(lián)系上下文,給“勝”字選擇正確的解釋?zhuān)?xiě)出幾個(gè)帶有“勝”字且含義相同的詞。

“防不勝防”中“勝”的意思是:

[  ]

A.打敗  B.勝利  C.能夠承受的  D.景象壯觀的

與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有:

________     ________     ________

4.因?yàn)槁访娌唤Y(jié)實(shí),所以連冰雪都能將它損壞,是這樣嗎?請(qǐng)你具體地說(shuō)明理由。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

5.冰雪給我們的啟示是什么?

________________________________________________

6.請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言或你所知道的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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