改成“被”字句正確的是
植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。( )

A、植物學(xué)家被花圃修建得像鐘面一樣。
B、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:寫句子

按要求寫句子。     
1.離家這么長時間了,我很想念媽媽。(改成反問句)
                                                                                                                 
2.清脆的歌聲打斷了我的思路。(改成“把”字句和“被”字句)
                                                                                                                 
3.天空的星星快活地眨著明亮的眼睛。(縮句)  
                                                                                                                
4.這些來自青海的客人非常熱情。(改變詞序,意思不變) 
                                                                                                                
5.小麗說:“我的作業(yè)寫完了。”(改成轉(zhuǎn)述句) 
                                                                                                                
6.難道他的這種行為不正確嗎?  (改成陳述句)
                                                                                                                

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀展示。

誠實的孩子

       俄國作家屠格涅夫小時候特別喜歡讀克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。 
       一天,德米特里耶夫來屠格涅夫家作客。
       屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己兒子的才能就對兒子說:“快朗誦一首先生的寓言給先生聽。”
       屠格涅夫朗讀的寓言故事很優(yōu)美,很動聽,客人和母親都很高興。 
       這時,德米待里耶夫親切地問:“我的寓言故事你喜歡嗎?”  
       屠格涅夫認真地回答說:“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好!” 
       德米特里耶夫聽了一點也沒生氣,心里倒特別佩服這個誠實大膽的孩子。 
       可是,屠格涅夫卻把他母親給氣壞了,她狠狠地瞪了兒子一眼。 
       客人剛走,屠格涅夫的媽媽把兒子打了一頓。她氣呼呼地說:“你這個十足的小笨蛋,怎么能在剛才這位大作家面前不說他好,而說別人好呢?” 
       屠格涅夫一點也不害怕,他大聲說:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說,你能道叫我做一個說謊的孩子嗎?我才不呢,我要做一個誠實的人!媽媽,這不對嗎?” 
       屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來,頓時氣消了,高興地說:“你真是一個誠實好孩子。 
1.寫出下列詞語的反義詞。
     認真——(          )            喜歡——(          )          佩服——(          )   
2.把下面的“被”字句改成“把”字句。  
     屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來。    
                                                                                                                                                        
3.把下面的“把”字句變成“被”字句。 
     屠格涅夫把母親給氣壞了。
                                                                                                                                                       
4.選擇正確的答案打“√”。 
     (1)這篇短文寫的是屠格涅夫小時候愛讀寓言的故事。    (     ) 
     (2)這篇短文寫的是屠格涅夫的媽媽教育孩子要誠實的事。    (     ) 
     (3)這篇短文寫的是屠格涅夫小時候敢說實話的故事。    (     )
5.仿寫。 
      例:屠格涅夫卻把母親給氣壞了,她狠狠地瞪了兒子一眼。  
            我高興極了,                                                                                                                      
6.你跟屠格涅夫比較一下,自己該向他學(xué)習(xí)什么呢?
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

豹病了
       在大森林里,一只豹不小心從樹上摔下來,傷得厲害。他一連好幾天躺在床上,哎喲哎喲地叫著:“我不能再捕獵了,得趕快想個辦法,我要餓死了。”他想啊,想啊,終于想出了一個辦法。      
       豹裝出快要死的樣子,對樹上的猴子說:“親愛的猴子,你快通知所有的動物,就說我得了重病,快要死了,讓他們一個個來看我,我想和他們作最后的告別!    
       猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹,便一個一個地去看望他。     
       鹿去了,袋鼠去了,野豬去了……烏龜因為住得太遠,走得又慢,所以落在了后邊。當他慢慢地爬到豹的門口的時候,突然發(fā)現(xiàn)地上的動物們腳印都朝著一個方向——只有進去了,沒有出來的。他想了想,一下子明白了:“噢,原來豹在家里是進得去出不來的呀!我還是別去看他吧!”    
       躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲,心里暗暗高興。但是,過了一會兒,腳步聲越來越遠,終于聽不見了。    
1.我知道下面詞語的意思。    
      趕快:                                                                               
      口信:                                                                           
2.給下面句子中的劃線字選擇正確的讀音。(用“√”標出)    
(1)烏龜因為住得遠,走得又慢,所以(luò   là)在了后邊。    
(2)親愛的猴子,你快去通知所有的動物,就說我得了( zhòng    chóng)病。    
(3)大家都可憐豹,便一個一個地去(kān   kàn)望他。  
3.在括號里填上恰當?shù)脑~語。
     (          )地叫著             (          )地走著  
4.讀短文,回答下面的問題。     
(1)豹子想了一個什么辦法得到了食物的?
                                                                                         
(2)你認為猴子是個什么樣的動物呢?
                                                                                         
(3)烏龜是怎樣識破豹子鬼主意的?
                                                                                       
5.句子小游戲。   
(1)猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動物們。(改成“被”字句)      
                                                                                                                                              
(2)在大森林里,一只豹不小心從樹上摔下來,傷得很厲害。(換成另一種說法,意思不變)    
    一只豹傷得很厲害,是因為它                                                                                                     
(3)他想啊,想啊,終于想出了一個辦法。    
    我會仿寫:    我跑呀,跑呀,終于跑到了                                                 。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

一罐果醬
[美]埃德加·布萊索

  記得有一年,我丟了工作。在那之前,父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。
  有一次媽媽病了幾周,沒法干活。因為沒錢付電費,家里被電力公司停了電,然后被煤氣公司停了煤氣。最后要不是因為健康部門為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司,我家就會連水也沒有了。家里的食品(框、筐)空空如也,幸虧我家有個小菜園,我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。
  一天,妹妹放學(xué)回家,興沖沖地說:“我們明天要帶些東西到學(xué)校去,捐給窮人,幫助他們(度、渡)過難關(guān)。”
  媽媽正要沖口而出:“我不知道還有比我們更窮的人!”當時外婆正和我們住在一起,她趕緊拉住媽 媽的手臂,皺皺眉,示意她不要這么說。
  “伊娃,”外婆說,“如果你讓孩子從小就把自己當成一個‘窮人’,她一輩子都會是個‘窮人’。她會永遠等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來, 怎么能當上‘富人’呢?咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?讓她拿去。一個人只要還有力量幫助別人,他就是富有的。”外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色的絲帶,把我家最后一罐果醬精心包好。第二天,妹妹歡快而自(豪、毫)地帶著禮物去幫助“窮人”了。
  直到今天,擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里,還是在社區(qū)里,一看到有人需要幫助,妹妹總認為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。
1.在文中的括號內(nèi)選擇恰當?shù)淖郑瑢Φ拇颉啊獭薄?BR>2.按要求改寫句子。
(1)因為沒錢付電費,家里被電力公司停了電。(改成“把”字句)
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(2)咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?(改成陳述句)
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3.用“____”線在文中畫出表現(xiàn)家里生活困窘的句子。
4.“外婆”認為怎樣的人是富有的呢?
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5.選擇對下列句子理解正確的一項。
(1)她會永遠等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來,怎么能當上“富人”呢?

[     ]

A.應(yīng)該從小就不富裝富,這樣才能成為富人。
B.要想成為富人,就不要等待別人的幫助,自己要首先振作起來,努力奮斗。
C.等待別人幫助的人就會沒有出息,窮人就是這樣的。
(2)一看到有人需要幫助,妹妹總認為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。

[     ]

A.妹妹在自己的酒店里制作了很多果醬,常常送給她認為需要的人。
B.妹妹從小養(yǎng)成了善待他人、幫助他人的習(xí)慣,她樂于助人。
C.妹妹不僅自己送別人“果醬”,還帶動家人送別人“果醬”。

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同步練習(xí)冊答案