給下面各字選擇正確的讀音。 畫(huà)(huà hà) 色(sà sè) 聽(tīng)(tīn tīng) 無(wú)(wú ú) 春(chūn cūn) A、huà;sè;tīn;wú;chūn B、huà;sà;tīng;wú;chūn C、huà;sè;tīng;wú;chūn D、huà;sè;tīng;ú;chūn |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 四年級(jí)語(yǔ)文上 題型:071
讀下面句子,給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出
指揮臺(tái)上擺著各式各樣的飛機(jī)和艦艇的模(m$ m*)型。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時(shí),已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí),一只嘲鷹突兀而來(lái),它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問(wèn)向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無(wú)其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的。”
向?qū)У睦涞,招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見(jiàn)著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。事實(shí)很快使我們明白:我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來(lái)的幼龜,原來(lái)是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便會(huì)返回龜巢,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛#仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島,陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘, 無(wú)遮無(wú)擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo),它們確實(shí)可以飽餐一頓了。
“天。 蔽衣(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō):“看我們做了些什么!”
這時(shí),幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來(lái)回奔跑,算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
一切都過(guò)去以后,幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的,歡樂(lè)的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟,這些海龜根本就不會(huì)受到危害!
……
1.請(qǐng)選擇下列畫(huà)線字的正確讀音,標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思,寫(xiě)出反義詞。
冷淡——( ) 若無(wú)其事 —— ( )
3.用查字典知識(shí)填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫(huà)。
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉,在括?hào)里填上序號(hào)。
探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“ ”來(lái)替換,不過(guò)作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動(dòng)作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài),這是非常傳神的描寫(xiě)。
4.讀文中畫(huà)橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。
(1)“事實(shí)”指的是什么?用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中,詞語(yǔ)“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括:
5.作者寫(xiě)這篇文章最想表達(dá)的是(請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng))
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:071
按要求完成下列各題。
數(shù)不清將(ji1ng ji4ng)帥吏卒(z* zh*),黎庶(zh6 sh))百工,f8i j@n移山心力,xi& zh)此偉大工程。
望不斷長(zhǎng)龍烽垛(du% du^),雄關(guān)隘(y@ 4i)口,y$u r*玉帶明珠,di3n zhu@成江山錦繡。
(1)請(qǐng)給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫(huà)“√”。
(2)請(qǐng)根據(jù)拼音,將漢字正確、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格里。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:五校名題新編課外練習(xí)題 語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
這間小巧玲瓏的小書(shū)屋,被擠在兩幢高大的樓房中間。
小書(shū)屋門(mén)前,擺著幾張臨時(shí)搭起的書(shū)架,上面挨挨( 。⿺D擠地?cái)[滿各種書(shū)報(bào)雜志:有適合少年兒童閱讀的,有適合青年人閱讀的,也有適合中老年人閱讀的,種類之多,令人目不暇接。它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給過(guò)路的讀者。小書(shū)屋的主人態(tài)度很好,不僅做到百問(wèn)不煩,百拿不厭,而且還能根據(jù)顧客的年齡、性別、職業(yè)特點(diǎn),主動(dòng)介紹你所喜愛(ài)的精神食糧。
小書(shū)屋內(nèi),有一個(gè)柜臺(tái),它分上下兩層,都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書(shū)報(bào)雜志。四周的墻壁上,從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行( )書(shū)刊,就連兩扇打開(kāi)的小門(mén)上,店主人也沒(méi)讓它空( )閑著。不管是清晨,還是傍晚,不管是三伏酷暑,還是數(shù)( 。┚艊(yán)寒,只要你來(lái)到這個(gè)書(shū)店小屋,都可以隨意選擇你喜愛(ài)的書(shū)刊,讓你乘興而來(lái),滿意而歸。
這個(gè)小書(shū)屋,沒(méi)有寬闊豪華的門(mén)面,也沒(méi)有富麗堂皇的室內(nèi)裝飾,卻有著琳瑯滿目的書(shū)報(bào)雜志,熱情和藹的笑容,親切溫柔的話語(yǔ),這一切,給人們帶來(lái)了春天般的溫暖,它像一葉小舟,載( 。┲藗冨塾沃R(shí)的海洋。
1.聯(lián)系上下文說(shuō)明加粗詞各表示什么。
(1)它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給過(guò)路的讀者。( 。
(2)它分上下兩層,都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書(shū)報(bào)雜志。( )
(3)它像一葉小舟,載著人們遨游知識(shí)的海洋。( )
2.用“______”線畫(huà)出文中的比喻句,并說(shuō)明用什么比喻什么。
3.給文中加粗的字在括號(hào)里注音。
4.給短文加上適當(dāng)?shù)念}目。________________________
5.這篇文章的主要意思是什么?(在正確答案的后面打“√”)
(1)贊揚(yáng)小巧玲瓏的小書(shū)屋。( 。
(2)贊揚(yáng)小書(shū)屋里熱情的主人。( 。
(3)介紹小書(shū)屋里琳瑯滿目的書(shū)報(bào)雜志。( 。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀短文,完成練習(xí)。
一條小毛蟲(chóng)趴(
b1 p1)在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周?chē)囊磺;各種昆蟲(chóng)歡歌曼舞,飛的飛,跑的跑,又是唱,又是跳……到處生機(jī)勃勃。只有它,可憐的小毛蟲(chóng),被拋棄在旁,既不會(huì)跑,也不會(huì)飛。小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力,才挪(
n2 nu$)動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙(zhu# zhu$)地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí),自己覺(jué)得就像是周游了整個(gè)世界。1
.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。2
.照樣子,再寫(xiě)幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。(至少寫(xiě)2個(gè))例:九牛二虎
__________
__________ __________ __________3
.讀下面的句子,用加粗的詞語(yǔ)造句。小毛蟲(chóng)既不會(huì)跑,也不會(huì)飛。
__________________________________________________
4
.小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)的變化,你能用圖來(lái)畫(huà)一畫(huà)嗎?科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀短文,完成練習(xí)。
一條小毛蟲(chóng)趴(
b1 p1)在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周?chē)囊磺;各種昆蟲(chóng)歡歌曼舞,飛的飛,跑的跑,又是唱,又是跳……到處生機(jī)勃勃。只有它,可憐的小毛蟲(chóng),被拋棄在旁,既不會(huì)跑,也不會(huì)飛。小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力,才挪(
n2 nu$)動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙(zhu# zhu$)地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí),自己覺(jué)得就像是周游了整個(gè)世界。1
.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。2
.照樣子,再寫(xiě)幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。(至少寫(xiě)2個(gè))例:九牛二虎
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__________ __________ __________3
.讀下面的句子,用加粗的詞語(yǔ)造句。小毛蟲(chóng)既不會(huì)跑,也不會(huì)飛。
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4
.小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)的變化,你能用圖來(lái)畫(huà)一畫(huà)嗎?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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