| 我來選，我來填。 一（ �。┐笱 ∫唬ā 。┭┤恕 ∫唬ā 。┬“淄� A、場；個(gè)；只 B、只；個(gè)；場 C、個(gè)；場；只 D、場；個(gè)；朵 |
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022
我會(huì)選詞填空。
捧 披 抱 背 圍 采 摘風(fēng)伯伯要孩子們找水媽媽的孩子。一會(huì)兒，他們一個(gè)個(gè)回來了。大娃（ ）著一朵烏云，二娃（ ）著一條彩虹，三娃（ �。┲粓F(tuán)濃霧，四娃（ �。﹣硪活w露珠，五娃（ ）了一層白霜，六娃（ ）來一片雪花，七娃最后回來，他（ �。┲蛔�。
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：022
我會(huì)選詞填空。
捧 披 抱 背 圍 采 摘風(fēng)伯伯要孩子們找水媽媽的孩子。一會(huì)兒，他們一個(gè)個(gè)回來了。大娃（ �。┲欢錇踉�，二娃（ �。┲粭l彩虹，三娃（ �。┲粓F(tuán)濃霧，四娃（ �。﹣硪活w露珠，五娃（ �。┝艘粚影姿�，六娃（ �。﹣硪黄┗�，七娃最后回來，他（ �。┲蛔�。
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
讀下面的文段，做練習(xí)。
他抬頭望去，一（條 絲 縷）陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這幺明媚的陽光了。巨人（感動(dòng) 激動(dòng)）地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意�？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花______，樹葉______，花園又被冰雪______了。巨人不解地看看四周，竟然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。
1．劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2．在文中橫線上填上合適的詞語。
備選詞語：覆蓋 凋謝 飄落
3．讀文中畫“____”的句子，填空。
“竄”的意思是__________________，“紛紛逃竄”是對孩子們的_________（神態(tài)、動(dòng)作）描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們_________________，由此可見巨人的_____________。
4．孩子們來后，花園里的景象是_____________；巨人趕走孩子們后，花園里的景象是_______________。作者運(yùn)用了________的方法，告訴我們_______________。
科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
一棵樹 它和一只小鳥是非常好的好朋友 小鳥整天在這棵樹上唱歌 樹整天 （傾聽 聆聽）小鳥的歌唱 可是 寒冷的冬天已經(jīng)臨近 小鳥不得不與樹分別了
樹對小鳥說：“再見了。明年請你再回來，讓我聽你的歌聲吧。”“好啊，你等著我吧�！毙▲B說著，向南方飛去。春天回來了，田野和森林里的冰雪_______（融化 溶化）了。小鳥又飛回它的好朋友——去年的那棵樹身邊來了�？墒�，究竟是怎么回事呢？去年的樹不見了，只有樹樁留在那里�！斑@里的樹到哪里去了？”小鳥問樹樁。樹樁說：“伐木人用斧頭把它砍倒，然后運(yùn)到了山谷那兒�！�
于是，小鳥向山谷的方向飛去。山谷那兒有一座很大的工廠，里面發(fā)出“吱嘎吱嘎”的鋸木頭的聲音。小鳥落在工廠的大門上，問道：“大門先生，你知道我的好朋友——樹怎么樣了嗎？”門回答說：“是樹嗎？它在工廠里被鋸成小木棍，做成火柴，賣到了那邊的村子里�！�
于是，小鳥又向村子的方向飛去。油燈的旁邊有一個(gè)小女孩。小鳥問她：“請問，你知道火柴在哪里嗎？”小女孩告訴小鳥：“火柴燒沒了，可是，它點(diǎn)燃的油燈還在燃燒著�！�
小鳥注視著油燈的火苗，然后為火苗唱起了去年那支歌�；鹈� （微微地 輕輕地）搖晃著，似乎心里十分高興。
唱完那支歌，小鳥又盯著火苗看了一陣，然后飛走了。
1．選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
2．給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)
________________________________
3．去年的樹怎么了？小鳥為了找它去了哪些地方？
________________________________
4．小鳥為什么要給火苗唱歌？為什么要給火苗唱去年的那支歌？臨飛走時(shí)為什么要盯著火苗看？
________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：海淀名校每課一考 四年級語文下學(xué)期�。ㄐ抡n標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
開卷有益。
喇叭花自傳春天來了，柳樹發(fā)了嫩芽，大家都忙于植樹造林，栽花種草。一個(gè)小姑娘把我和我的伙伴們埋在了松軟的土里，又澆了點(diǎn)兒清涼的水。我躺在里面舒服________［急 及 極］了，不久，進(jìn)入了香甜的夢中。
一覺醒來，呀，真奇怪，是誰這么快像仙人一樣把我變成了一個(gè)小嫩芽。這時(shí)，那個(gè)天真的小姑娘給我澆了些水，我的新葉也沾了點(diǎn)水珠。小姑娘看到我這幼小的身軀，高興地笑了，笑得是那樣美，那樣甜。
慢慢地，我長大了，個(gè)頭也高了。當(dāng)我長到小姑娘膝（x9 q9）蓋高的時(shí)候，小姑娘在我身旁插了一根小竹棍，讓我靠在它身上長。長得與竹棍差不多高時(shí)，小姑娘又給我牽了一根繩，我繞繩爬呀爬，長出一根長長的枝蔓（m4n w4n），上面還有許多碧綠的葉子……
又過了一個(gè)星期，我________［巳 已 以］經(jīng)和小姑娘一般高了。有一個(gè)早晨，天還沒有亮，小姑娘又來到我跟前。這天，她一見到我，好像比哪天都高興。原來在那茂密的綠葉中我開了一朵像玉雕一樣的大白花，那朵花好像一個(gè)雪白的大喇叭。我能讓小姑娘高興，心里可美了！因?yàn)闉榱宋�，她不知操了多少心哩！可是，太陽剛剛露出那火紅紅的________［園 圓］臉，我的那朵花不知為什么，好像害羞似的閉上了。
就這樣，每天早晨我的藤上就會(huì)盛開四朵大白花，最多的一次________［競 竟 凈］開了六朵。院里的人們紛紛夸獎(jiǎng)我漂亮。
大家可曾知道，我開出的每一朵花，都是和小姑娘的辛勤勞動(dòng)分不開的。其實(shí)，真正的好花正是她！
1．給加粗的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
2．在［ �。葜羞x擇正確的字填在橫線上。
3．在短文中找出下列詞語的反義詞。
生氣（ �。 ∠∈瑁ā 。�
難看（ ） 烏黑（ �。�
4．從“我”被埋進(jìn)土里寫起，依次寫了“我”的生長過程是什么？
_________________________________________
5．為什么說“其實(shí)，真正的好花正是她”？
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6．這篇短文是按什么順序?qū)懙模?/P>
_________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：英才之路 天天輕松練小學(xué)語文五年級上冊 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)
冰雪的啟示在美國，每當(dāng)大雪融化之后，總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。
“下雪期間，應(yīng)該行駛的車輛特別少，為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問一位修路工人。
“這不是被車子破壞的，而是遭冰雪侵（qīn qīng）蝕的�！惫と诵χ卮�。
“那就奇怪了，你們工程為什么這么不結(jié)實(shí)?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。
“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子，指著遠(yuǎn)方的山頭說：“（ �。┠阌锌眨�kōng kòng），（ �。┛梢缘缴缴先タ纯矗抢镉性S多比路面結(jié)實(shí)多倍的巖石（ �。┍┑那治g而崩裂了，（ �。┠悴灰詾檠┧悴坏檬裁�，（ �。┯幸稽c(diǎn)小裂縫（fèng féng），被它滲進(jìn)去（ �。┛赡軙�(huì)遭到大麻煩，它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積，然后一分一分地移動(dòng)巖石，再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，都是從那些小小裂縫開始的，都是有那些看來不甚稀奇的雪水推動(dòng)的，我們真是防（fán fáng）不勝防啊!”
“謝謝你給我的啟示�！蔽艺f，“今天我才知道，許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對手，反倒（dáo dào）可能給予我們最嚴(yán)重的打擊�！�
1
．給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。2
．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)是[
]A
．如果……就…… 因?yàn)椤浴 ≈灰汀?/P>B
．只要……就…… 即使……也…… 如果……就……C
．如果……就…… 雖然……但是…… 只要……就……3
．聯(lián)系上下文，給“勝”字選擇正確的解釋，并寫出幾個(gè)帶有“勝”字且含義相同的詞。“防不勝防”中“勝”的意思是：
[
]A
．打敗 B．勝利 C．能夠承受的 D．景象壯觀的與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有：
________
________ ________4
．因?yàn)槁访娌唤Y(jié)實(shí)，所以連冰雪都能將它損壞，是這樣嗎?請你具體地說明理由。________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
5
．冰雪給我們的啟示是什么?________________________________________________
6
．請你用自己的語言或你所知道的諺語、俗語、詩句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：三新助學(xué)單元測試AB卷 語文 二年級（下冊） 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
選擇四季如果讓我選擇四季，我一定選擇春天。
春天是綠色的世界，綠茵茵（
y9n）的楊柳在微風(fēng)中輕輕飄蕩，嫩綠的小草給大地鋪上了地毯。春天是花朵的海洋，雪白的杏花、紅紅的桃花、美麗的薔薇花和石榴花都開了。
春天又是動(dòng)物們的樂園，燕子和大雁回來了，蜜蜂、蝴蝶在姹（
ch4）紫嫣（y1n）紅的百花叢中，忙著采蜜和傳花粉。春天真美麗！我愛春天！
1
．給每一自然段標(biāo)上序號(hào)。2
．填一填。（ �。┑拇禾臁 。ā 。┑氖澜�
（ �。┑拿鄯洹 。ā 。┑幕ǘ�
3
．用文中的語句填空。我愛春天，因?yàn)榇禾焓?/FONT>________，春天是________，春天又是________。春天真________！
4
．姹紫嫣紅：形容各種好看的花。請寫出描寫花好看的詞語：
________、________、________。科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀《索橋的故事》片斷，回答問題：
我走下了索橋，同來的友人剛看過山腳的一塊石碑。他告訴我，這索橋又叫做“何公何母橋”，是清朝初年一個(gè)姓何的教書先生設(shè)計(jì)修建的。那個(gè)時(shí)候人們沒法在這么寬的兩岸上修一座橋。何先生想出了造索橋的辦法。橋造成了，人們來來往往，感到便利�？墒菢蛏蠜]有欄桿，在搖擺的木板上走起來，并不是十分安全的事，不多久就有人失腳從橋上摔下去，死了。不滿意何先生的官府把責(zé)任完全推到何先生的身上，將他逮捕處死。何先生的妻子決心要替丈夫雪冤，要實(shí)現(xiàn)丈夫的真正的愿望，她想來想去，終于想出了辦法，用竹索在橋兩旁編上了欄桿，從此，危險(xiǎn)的橋變成了安全的橋，使得三百年后的小孩也能夠在橋上跑來跑去，發(fā)出一陣陣的笑聲。
我不能說這個(gè)故事是千真萬確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對夫婦的心。我走下索橋，滿頭大汗，不用說，我走得疲乏了，我的腳也開始發(fā)熱。可是三百年前人們的心也給我?guī)頊嘏�。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過百年千載，它都會(huì)發(fā)光，就像高爾基在一篇詩中所描寫的“燃燒的心”那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發(fā)光、給人們帶路。“何公何母”的心給每一個(gè)走過索橋的人添些溫暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來扇。
索橋的故事自然不止這么一點(diǎn)，都江堰也還有許多動(dòng)人的故事。然而故事是講不完的，誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會(huì)得到比故事更美、更好的東西。
1
．請你用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。2
．這個(gè)索橋兩大特點(diǎn)是什么？3
．“我”走下索橋，身體和內(nèi)心的變化是怎樣的？按順序填在空格內(nèi)。
4
．什么東西“比故事更美、更好”？（用原文回答）5
．文中寫高爾基和勇士丹柯目的是什么？6
．橋是經(jīng)過放大的一條板凳。橋梁專家茅以升這樣有趣地解釋“橋”。是啊，橋就是這么簡單。不過，橋又是充滿魅力的，它集實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值于一身。而且橋本身的美給人豐富的聯(lián)想和感受。請你就一座你喜歡的橋，說一段話，主要談?wù)勀愕穆?lián)想和感受。科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀《索橋的故事》片斷，回答問題：
我走下了索橋，同來的友人剛看過山腳的一塊石碑。他告訴我，這索橋又叫做“何公何母橋”，是清朝初年一個(gè)姓何的教書先生設(shè)計(jì)修建的。那個(gè)時(shí)候人們沒法在這么寬的兩岸上修一座橋。何先生想出了造索橋的辦法。橋造成了，人們來來往往，感到便利�？墒菢蛏蠜]有欄桿，在搖擺的木板上走起來，并不是十分安全的事，不多久就有人失腳從橋上摔下去，死了。不滿意何先生的官府把責(zé)任完全推到何先生的身上，將他逮捕處死。何先生的妻子決心要替丈夫雪冤，要實(shí)現(xiàn)丈夫的真正的愿望，她想來想去，終于想出了辦法，用竹索在橋兩旁編上了欄桿，從此，危險(xiǎn)的橋變成了安全的橋，使得三百年后的小孩也能夠在橋上跑來跑去，發(fā)出一陣陣的笑聲。
我不能說這個(gè)故事是千真萬確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對夫婦的心。我走下索橋，滿頭大汗，不用說，我走得疲乏了，我的腳也開始發(fā)熱�？墒侨倌昵叭藗兊男囊步o我?guī)頊嘏�。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過百年千載，它都會(huì)發(fā)光，就像高爾基在一篇詩中所描寫的“燃燒的心”那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發(fā)光、給人們帶路。“何公何母”的心給每一個(gè)走過索橋的人添些溫暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來扇。
索橋的故事自然不止這么一點(diǎn)，都江堰也還有許多動(dòng)人的故事。然而故事是講不完的，誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會(huì)得到比故事更美、更好的東西。
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．請你用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。2
．這個(gè)索橋兩大特點(diǎn)是什么？3
．“我”走下索橋，身體和內(nèi)心的變化是怎樣的？按順序填在空格內(nèi)。
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．什么東西“比故事更美、更好”？（用原文回答）5
．文中寫高爾基和勇士丹柯目的是什么？6
．橋是經(jīng)過放大的一條板凳。橋梁專家茅以升這樣有趣地解釋“橋”。是啊，橋就是這么簡單。不過，橋又是充滿魅力的，它集實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值于一身。而且橋本身的美給人豐富的聯(lián)想和感受。請你就一座你喜歡的橋，說一段話，主要談?wù)勀愕穆?lián)想和感受。湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
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