找出意思相反的詞,連一連,對的是?
開   熱   上   左   大

冷   關(guān)   小   右   下

A、開—關(guān);熱—下;上—冷;左—右;大—小
B、開—關(guān);熱—冷;上—下;左—。淮蟆
C、開—冷;熱—關(guān);上—下;左—右;大—小
D、開—關(guān);熱—冷;上—下;左—右;大—小
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046

找出意思相反的一對詞,連一連。

炎熱

集中

溫暖

強(qiáng)烈

清楚

堅(jiān)硬

特殊

涼爽

微弱

寒冷

分散

普通

模糊

柔軟

   

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046

找出意思相反的一對詞,連一連。

炎熱

集中

溫暖

強(qiáng)烈

清楚

堅(jiān)硬

特殊

涼爽

微弱

寒冷

分散

普通

模糊

柔軟

   

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科目:小學(xué)語文 來源:周周好測試語文一年級上冊 題型:048

讀一讀,完成文后的作業(yè)。

伯的心

  樹伯伯的心真好!

  天,太陽火辣的,天氣那么,他穿著厚的衣,為的是給我們。冬天,北風(fēng)吹,,天那么,他把衣掉了,為的是給大地送,而他自己在風(fēng)雪地里。

  !樹伯伯的心真好。

1.我能把短文讀正確。

2.連一連,讀一讀。

3.我也能寫幾個這樣的詞。

暖暖的棉衣  厚厚的________  厚厚的________

4.從文中找出一對意思相反的詞寫在下面的( 。├铩

( 。ā 。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
  古時候,有個小孩叫董輝。有一天,他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時候,一不小心,頭上的簪子掉到井里去了,媽媽連忙找來一根竹竿,在竹竿的一頭綁上一個小鐵鉤,伸到井里去撈。
  井里黑洞洞的,什么也看不清楚,撈了半天也沒有撈上來。媽媽有些泄(xiè)氣了,說:“要是太陽能照到井里有多好!”這時董輝也替媽媽著急,聽了媽媽的話,他看看井里,又抬頭看看天上的太陽,趴在井沿沉思了一會兒。媽媽說:“輝兒,我們不撈了,回家去吧!倍x抬起頭來,對媽媽說:“媽媽,您別著急,我有辦法了!闭f完轉(zhuǎn)身往家跑去,一會兒,他抱來一面大鏡子。
  董輝拿著鏡子左照照,右照照,鏡子反射出一束(shù)強(qiáng)烈的光,可是怎么也照不到井里去。董輝想了想,轉(zhuǎn)身跑回家去,又從家里拿來一面鏡子。
  他把這面鏡子斜著豎在井臺上,讓它斜著向上,反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣,陽光拐了兩個彎,反射到井里去了。
  井里被陽光照得明晃晃的,媽媽的簪子很快就撈上來了。
1.給下面的詞語找個意思相近的朋友。
連忙——(  )  沉思——( 。
2.從文中找出一組反義詞寫下來。
( 。ā 。
3.辨字組詞。
鏡( 。┿^( 。┨幔ā 。
境( 。希ā 。╊}(  )
4.給加粗的字選擇正確的解釋,打上“√”。
(1)
   ①排出( 。、谧呗ā 。、鄯潘桑ā 。
(2)一強(qiáng)烈的光
   ①量詞( 。、诶墸ā 。、巯拗疲ā 。
5.這篇短文贊揚(yáng)了董輝是一個

[     ]

①勇敢的孩子。 、诼斆、機(jī)智的孩子。
6.請用“~~”在文中畫出描寫董輝最后撈起媽媽的簪子的句子。

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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

認(rèn)真閱讀短文,回答問題。

仙人掌

  我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞gu1n gu4n)花,有潔白如玉的蘭草花,還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光開放,真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來,還有一段經(jīng)歷呢。

  記得有一天,爸爸下班回來拿著一個大紙包,我知道又是花。連忙打開一看,咳!竟然是一盆長滿刺的仙人掌,既沒有好看的顏色,又沒有好聞的香味。于是,就把它放在“小花園”里,了。

  我一連幾天都沒給它澆水,心想,大概g& k&)死了?墒俏遗艿叫』▓@一看,呀!仙人掌不但沒有死去,而且很健康。

  去年冬天,我得了腮腺炎,腮幫子腫得厲害,又疼又脹,難受極了,吃藥打針都不見效。后來,爸爸找了個單方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,搗碎,給我敷上。嗬!還真有效,腫處覺得涼涼的,不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌,便跑到“小花園”去看它,只見它被切掉了頭,刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我,它也許會死的。

  又過了幾天,我的病好了,就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了,留下一條灰白的傷痕,可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

  帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里,在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它;但是在我的心目中,它卻是百花中最可貴的一種。

1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。[方法提示:與下面詞語意思相近的詞可能有好幾個,但一定要填文中出現(xiàn)過的。]

竟然( 。   ∫苍S( 。

( 。    】墒( 。

3.從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭( 。   『檬( 。

難看( 。   ∫欢( 。

4.寫出文中畫橫線的句子中表情動作的詞。[方法提示:這篇文章中出現(xiàn)了很多動詞,你一定要找文中畫了橫線的句子中出現(xiàn)的動詞喲!]

______________________________________

5.聯(lián)系上下文,解釋文中畫“”詞語的意思。

相繼:________________________________

置之不理:________________________________

6.填一填。(根據(jù)短文填空。)

①冰(涼涼)

火( 。 【G( 。 ∫唬ā 。

②(潔白如玉)的蘭草花

( 。┑年柟狻   。ā 。┑南扇苏

(  )的顏色   。ā 。┑南阄

7.作者愛仙人掌有哪幾方面的原因?[方法提示:結(jié)合仙人掌為“我”治病及仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地存活這兩個方面體會作者對仙人掌的感情。]

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
X光的發(fā)現(xiàn)
  1895年的一天夜里,德國物理學(xué)家倫琴在維爾茨堡大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里,拉上物理實(shí)驗(yàn)室厚厚的窗簾,屋子里一片漆黑,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)要求不能有一絲光線。
  倫琴摸黑順利做完了實(shí)驗(yàn)。但是,在沖洗才傲完的實(shí)驗(yàn)照片時,他發(fā)現(xiàn)放在放電管旁邊的一盒照相底片曝光了。照相底片被密封在厚厚的幾層黑紙里,怎么會曝光呢?
  他覺得這其中必有原因。為了找出原因,他又拿出一盒新的密封的照相底片,仍舊把它放在老地方,重新做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果,底片又一次曝了光。這下,他認(rèn)為一定是有一種看不見的光在暗中作怪,使照相底片曝光的。
  為了找到這束看不見的光,倫琴一連十幾天在實(shí)驗(yàn)室反復(fù)試驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了這種看不見的光就是從放電管射出來的。
  他又用這束看不見的光去透視其他物質(zhì),驚喜地發(fā)現(xiàn)這種射線還能穿過銅、鐵、木頭和皮膚等等。
  這天,他的夫人見他十幾天沒有回家,來看望他。倫琴笑瞇瞇地把夫人拉到儀器旁,把她的手放在暗盒里,然后用放電管照射了幾分鐘。
  幾分鐘后底片沖出來了。倫琴夫人一看,嚇了一跳。原來照片上是手的骨骼,像人體骨骼標(biāo)本一樣。
  倫琴(  。┌l(fā)現(xiàn)了這種射線,(   )還不了解這種射線的本質(zhì),就給它取名為“X射線”,又叫“X光”。后來,X光被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域,幫助醫(yī)生診斷病情,幫助工程技術(shù)人員對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行無損傷檢測。
  1900年4月1日,倫琴作為物理學(xué)家第一個獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。
1.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2.體會文中加粗詞語的用意。
(1)反復(fù):____________________________________
(2)終于:____________________________________
3.把文中畫線句子換個說法,使意思不變。
_______________________________________________
4.“X光”有哪些用途?
_______________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,回答問題。
丑菊
  我去年種了盆丑菊,天天盼著它快開花,因?yàn)槲蚁肟纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓映。可事與愿違,它偏偏跟我過不去,整日懶洋洋地睡大覺,連花的影子都沒有。我氣得真想把它(撥 拔)了,但沒舍得。
  今年“五一”節(jié),沉睡一年的花兒(忽然 果然)打了苞,我高興極了,真慶(辛 幸)沒把它拔掉。起初,底狹頭寬的綠葉蕊中夾了一個綠色小球,仿佛夾著(棵 顆)小綠豆。長了幾天,花苞就透出一點(diǎn)黃色。這時,已有黃豆大小。再耐心等待一些日子,花兒終于開了,顏色金黃金黃的,幾十個花瓣擺了三四層。(   )只有銅錢大小,(  。┻@就更顯得它的(嬌 驕)小,美麗極了。
  我最(欣賞 觀賞)的是到了夜晚,幾層花瓣兒便會自動收攏,白天,自動張開,而且花面一直迎著太陽,跟著太陽轉(zhuǎn),顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”“假葵花”呢! 
  □是誰給它起名叫丑菊的□這我不知道□但我覺得很不公平□因?yàn)槌缶辗堑怀蟆踹非常美麗□可愛□由此我想□人間萬物中□有不少東西往往名實(shí)并不完全相符□我們在生活中□對待事物(  。┮涿酰  。┮科鋵(shí)□
1.將文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~劃去。
2.根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。
(1)為事情意外她得到好的結(jié)果而感到高興。(   )
(2)事情的發(fā)展跟愿望相反。(  。
3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填入文中的括號里。
因?yàn)椤浴”M管……還是……
雖然……但是…… 不但……而且……
4.給最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
5.這篇短文主要寫________________。文章告訴我們丑菊還被人們稱為:________________,另外,作者還特別欣賞丑菊________________的特點(diǎn),作者從丑菊身上得到的啟發(fā)是________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

讀下面幾段話,然后按要求做。

  朱丹佇立雪中,小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。笛聲悲涼凄切,猶如脈管滴血。寒冷凝動著這聲音,燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起,托著笛聲在天地間翩然回旋。

  孩子們在靜靜地傾聽,他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。

  吹奏完畢,有人在朱丹的肩上輕輕地拍了一下。他回頭一望,竟然是那位音樂大師。

  朱丹深感意外,連忙向大師鞠躬。大師說:“感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬!敝斓みB忙說:“考場的事,請大師原諒!

  大師說:“不,應(yīng)該是我請求你的原諒。現(xiàn)在我要告訴你的是,你雖然沒有參加終試,但已被樂團(tuán)錄取了!

  說完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,緊緊地握著木笛。

1.寫出這部分的主要內(nèi)容。

________________________________________________

2.從文中找出一對意思相反的詞語,寫在括號里。

( 。ā 。

3.用“~~~~~”畫出文中打比方的語句。

4.朱丹向大師鞠躬意味著什么?大師認(rèn)為,自己應(yīng)該向朱丹鞠躬,這又是為什么?

_______________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

讀下面幾段話,然后按要求做。

  朱丹佇立雪中,小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。笛聲悲涼凄切,猶如脈管滴血。寒冷凝動著這聲音,燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起,托著笛聲在天地間翩然回旋。

  孩子們在靜靜地傾聽,他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。

  吹奏完畢,有人在朱丹的肩上輕輕地拍了一下。他回頭一望,竟然是那位音樂大師。

  朱丹深感意外,連忙向大師鞠躬。大師說:“感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬!敝斓みB忙說:“考場的事,請大師原諒!

  大師說:“不,應(yīng)該是我請求你的原諒,F(xiàn)在我要告訴你的是,你雖然沒有參加終試,但已被樂團(tuán)錄取了!

  說完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,緊緊地握著木笛。

1.寫出這部分的主要內(nèi)容。

________________________________________________

2.從文中找出一對意思相反的詞語,寫在括號里。

(  )——( 。

3.用“~~~~~”畫出文中打比方的語句。

4.朱丹向大師鞠躬意味著什么?大師認(rèn)為,自己應(yīng)該向朱丹鞠躬,這又是為什么?

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