閱讀短文，回答問題。

　　惠特森先生教六年級(jí)自然科學(xué)。第一天上課時(shí)，他給我們講了一種叫卡蒂萬波斯的夜間活動(dòng)的動(dòng)物。這種動(dòng)物不能適應(yīng)自然環(huán)境，在冰河時(shí)代就已經(jīng)絕種了。他邊說邊把一個(gè)顱骨傳給我們看。我們都做了筆記，后來進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)。

　　當(dāng)他讓我發(fā)還試卷時(shí)，我非常震驚。在我的每一個(gè)答案后面，都打了一個(gè)“×”�？隙ㄊ桥�錯(cuò)了！因?yàn)槲乙蛔植徊畹匕阉�講的都記下來了。后來我知道全班同學(xué)都不及格，這是怎么回事呢？

　　惠特森先生解釋說：“這很簡(jiǎn)單。所有這些有關(guān)卡蒂萬波斯的事都是我編造的，從來就沒有這樣的動(dòng)物。因此，你們筆記自然都是錯(cuò)的。難道答錯(cuò)了還想得好分?jǐn)?shù)嗎？”

　　啊！這叫什么測(cè)驗(yàn)？這算什么老師？后來一想，其實(shí)我們應(yīng)該想到這一點(diǎn)。畢竟，在傳看所謂的顱骨（實(shí)際上是貓的顱骨）時(shí)，他難道不是強(qiáng)調(diào)說這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒有留下來嗎？他描繪了這種動(dòng)物的視覺，毛皮色澤，以及許多他絕對(duì)不知道的這種動(dòng)物的故事�？墒牵�我們卻仍然沒有起疑心，沒有一個(gè)人提出任何問題。

　　惠特森先生希望我們懂得：教師和教科書不是沒有錯(cuò)誤。事實(shí)上沒有人是永遠(yuǎn)正確的。我們不要讓大腦睡覺。

　　以后，我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進(jìn)了課堂，（　�。┪覀冋J(rèn)為他或書上錯(cuò)了，（　�。┐竽懙卣f出來，他笑了。學(xué)習(xí)時(shí)，（　　）當(dāng)我們證明，我們不僅知道了什么，而且還堅(jiān)持真理時(shí)，他（　　）放過我們。

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閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

紅櫻桃（節(jié)選）

　　一到櫻桃成熟季節(jié)，大人們就講“櫻醉，桃飽，李傷胃”，管教我們不要濫吃。但我們哪肯順從，常常是從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。大人們見了也拿我們沒有辦法。因?yàn)榇迳鲜怯羞@樣習(xí)俗：無論村內(nèi)村外的人，或是過路客，見了水果摘幾個(gè)吃是可以的，只要你不帶走，便沒有人管你�，F(xiàn)在想想，這也是我們家鄉(xiāng)的一種好風(fēng)尚——不吝嗇，但不允許自私。

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閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

紅櫻桃（節(jié)選）

　　一到櫻桃成熟季節(jié)，大人們就講“櫻醉，桃飽，李傷胃”，管教我們不要濫吃。但我們哪肯順從，常常是從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。大人們見了也拿我們沒有辦法。因?yàn)榇迳鲜怯羞@樣習(xí)俗：無論村內(nèi)村外的人，或是過路客，見了水果摘幾個(gè)吃是可以的，只要你不帶走，便沒有人管你�，F(xiàn)在想想，這也是我們家鄉(xiāng)的一種好風(fēng)尚——不吝嗇，但不允許自私。

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