根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法。
1．《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》是按事情發(fā)展順序敘述的。

A．√
B．×
2．“這不會是一種巧合吧？”這句話是疑問句。

A．√
B．×
3．魏格納是第一個提出大陸漂移學說的科學家。

A．√
B．×
4．大陸漂移的假說是魏格納在無意之中發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的奇想，并無事實證明。

A．√
B．×
A,B,A,B
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相關(guān)習題

科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。
1．《老人與海鷗》一文既表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。（　　）
2．“海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來”，句中的“撲”可以換成“飛”，不影響表達效果。（　�。�
3．《老人與海鷗》一文告訴我們：動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。（　�。�
4．“跑進家來的松鼠”作為題目很吸引人，讓人產(chǎn)生一種迫不及待地想讀下去的愿望。（　�。�
5．“我們到森林里采蘑菇，回到家時累極了，草草吃了飯就睡了。”這句話中“草草”的意思是“初步的”。（　�。�

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。
1．《望天門山》的作者是李白，這首詩表達了詩人對祖國大好河山的熱愛與贊美之情。（　�。�
2．《飲湖上初晴后雨》一詩中，詩人把西子比作西湖，體現(xiàn)了西子的美麗。（　�。�
3．《富饒的西沙群島》一文中的開頭與結(jié)尾互相照應，文章的結(jié)構(gòu)特點是“總一分一總”。（　�。�
4．“西沙群島也是鳥的天下”這句話告訴我們西沙群島只有鳥兒居住。（　　）

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。
1．課文是按事情發(fā)展順序敘述的。（　�。�
2．“這不會是一種巧合吧？”這句話是疑問句。（　�。�
3．魏格納是第一個提出大陸漂移學說的科學家。（　�。�
4．大陸漂移的假說是魏格納在無意之中發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的奇想，并無事實證明。（　�。�

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，是正確的在括號里打“√”，錯誤的在括號里打“×”。
1．灰塵的主要來源是土壤和巖石。（　�。�
2．灰塵能阻擋強烈的陽光。（　�。�
3．“調(diào)節(jié)氣候”和“單調(diào)”這兩個詞語中的“調(diào)”的讀音不同。（　�。�
4．空氣中的水蒸氣必須依附在灰塵上，才凝結(jié)成小水滴。（　�。�

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。
1．《觀潮》一課是按“潮來前”、“潮來時”、“潮頭過后”的順序記敘的。（　�。�
2．巴金第一次經(jīng)過“鳥的天堂”是在早晨，第二次經(jīng)過“鳥的天堂”是在傍晚。（　�。�
3．“這美麗的南國的樹！”在朗讀時一定要讀出作者對大榕樹的喜愛與贊美之情。（　�。�
4．《白鵝》一文中鵝的高傲主要表現(xiàn)在步態(tài)中。（　�。�
5．從“貓的性格實在有些古怪”一句中可看出作者不大喜歡這只貓。（　�。�
6．“我不敢再討厭母雞了�！本渲小安桓摇北砻髯髡邔δ鸽u的喜愛和對母愛的敬重。（　�。�

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，對的請打“√”，不對的打“×”。
1．《丑公主》是一篇戲劇作品，它主要通過人物的對話和動作展開矛盾沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達作者情感。（　　）
2．西蒙王子是一個勇敢、機智、誠實、謙遜的人。（　�。�
3．課文可分為“王子、公主相見前”、“王子、公主相見時”和“王子、公主相見后”三個層次。（　�。�
4．戲劇按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇、正��；按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨幕劇。（　　）

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“√”，不正確的打“×”。
1．本課的作者是美國作家馬克·吐溫。(    )
2．本課由《湯姆·索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。(    )
3．梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。(     )
4．課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。(    )
5．精彩片斷講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。(    )

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法，對的畫“T”，錯的畫“F”。

（1）一個人的心理和一個人的行為沒有關(guān)系。

（　�。�

（2）心態(tài)對行為有很大的影響。

（　�。�

（3）我們只要擺正心態(tài)，勇往直前，也許就能更快地到達目的地。

（　�。�

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科目：小學語文 來源： 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法，對的畫“T”，錯的畫“F”。

（1）一個人的心理和一個人的行為沒有關(guān)系。

（　�。�

（2）心態(tài)對行為有很大的影響。

（　�。�

（3）我們只要擺正心態(tài)，勇往直前，也許就能更快地到達目的地。

（　　）

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科目：小學語文 來源： 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對與錯，對用“T”，錯用“F”表示。

1．頂碗少年表演三次獲得成功的事例，給“我”一個重要的啟迪是：只有敢于拼搏的人，才有可能獲得成功。

（　�。�

2．“鋼琴之王”李斯特愿意承認姑娘是他的學生，是因為這位姑娘的鋼琴演奏技術(shù)太棒了。

（　�。�

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