馬維爾還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)下去，林肯的馬車就出發(fā)了，他一直都沒(méi)弄明白林肯這句話的含義。林肯去世50年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案。林肯在信中談到幼年時(shí)的一段經(jīng)歷：

　　讀到這封信的時(shí)候，馬維爾已是76歲的老人，就是在這一年，他正式下決心學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。據(jù)說(shuō)3年后的1917年，他在廣州旅行采訪，是以流利的漢語(yǔ)與孫中山對(duì)話的。

（1）聯(lián)系上下文，寫出近義詞。

（2）給句中加粗字選擇正確的解釋。

　　就：A．湊近，靠近�！�B．從事，開始進(jìn)入�！�C．依照現(xiàn)有的情況，順便�！�D．完成。　D．表示肯定的語(yǔ)氣�！�F．立刻，不用經(jīng)過(guò)很多時(shí)間�！�G．即使，就是，表假設(shè)�！�H．只，偏偏。

　�。�1）《解放黑奴宣言》也早在他們那個(gè)時(shí)期就已草就。（　）　�。ā。�

　�。�2）夜里，他就著微弱的油燈看書。（�。�

　　（3）妹妹就喜歡布娃娃，對(duì)其他的玩具都不感興趣。（�。�

（3）林肯認(rèn)為的“拿起筆需要的僅是一點(diǎn)勇氣”指的是什么？

（4）幼年時(shí)的哪一件事讓他對(duì)困難形成了自己的看法？

（5）馬維爾為什么能在76歲的高齡花3年時(shí)間學(xué)成漢語(yǔ)？

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1．從文中摘錄3個(gè)四字詞語(yǔ)。

__________　__________　__________

2．給下面加粗的這選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

3．填表

4．請(qǐng)你為素有“雪梅十里香”之稱的超山設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞，以吸引游客前來(lái)游玩。

1．從文中摘錄3個(gè)四字詞語(yǔ)。

__________　__________　__________

2．給下面加粗的這選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

3．填表

4．請(qǐng)你為素有“雪梅十里香”之稱的超山設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞，以吸引游客前來(lái)游玩。

　　你見過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因?yàn)樗�只不過(guò)是一朵朵普普通通的小花。

（1）給文章第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）給加粗的字選擇正確的解釋，在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)

[　　]

[　　]

（3）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

（4）用“——”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。

（5）寫出第二自然段的段意。

（6）本文的中心思想，下面哪一種概括得最確切?

A．本文通過(guò)記敘野菊花的特點(diǎn)及用途，贊美了野菊花樸實(shí)、頑強(qiáng)的品格和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了“我”愿向野菊花學(xué)習(xí)的美好愿望。

[　　]

B．本文通過(guò)記敘野菊花的特點(diǎn)，說(shuō)明了野菊花有廣泛的用途。

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C．本文通過(guò)記敘野菊花的特點(diǎn)及用途，贊美了野菊花有頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了“我”喜愛野菊花的思想感情。

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閱讀理解

　　屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還有舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

　　回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受�！�…嗯，揍我一頓也好!”

　�。�1）給加粗字選擇正確的解釋。

   鬧：A．喧嘩；不安靜　B．吵；擾亂　C．發(fā)泄（感情）　D．害（病）；發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）　E．干；弄；搞　F．開玩笑；逗

　�。�2）選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。簡(jiǎn)要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。（可以講一點(diǎn)，也可以講兩點(diǎn)或更多。）

_________________________________________________________

　�。�3）第3節(jié)中，描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是______________________

____________________________________________。

　�。�4）“忐忑不安”形容桑娜_________________________________。

　�。�5）下面兩種說(shuō)法，你同意哪一種？

[　　]

    A．桑娜“忐忑不安地想”，說(shuō)明是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，桑娜還拿不定主意。

    B．盡管桑娜“忐忑不安”，但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。

    同意________理由：_______________________________________

　　回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好!”

　　（1）給加粗字選擇正確的解釋。

   鬧：A．喧嘩；不安靜　B．吵；擾亂　C．發(fā)泄（感情）　D．害（病）；發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）　E．干；弄；搞　F．開玩笑；逗

　　（2）選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。簡(jiǎn)要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。（可以講一點(diǎn)，也可以講兩點(diǎn)或更多。）

　�。�3）第3節(jié)中，描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是______________________

____________________________________________。

　�。�4）“忐忑不安”形容桑娜_________________________________。

　�。�5）下面兩種說(shuō)法，你同意哪一種？

[　　]

    A．桑娜“忐忑不安地想”，說(shuō)明是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，桑娜還拿不定主意。

    B．盡管桑娜“忐忑不安”，但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。

    同意________理由：_______________________________________

1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2．按要求填空。

3．用成語(yǔ)替換第一自然段畫“”的句子。

4．寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

5．那只貓用幾件事來(lái)掩蓋自己的過(guò)失？

6．“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”語(yǔ)句中“這辦法”指的是什么？

7．在短文的“”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寓言的內(nèi)容。

9．這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？

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