我能分清它們的讀音。選擇正確的拼音。
小松鼠長(cháng zhǎng)著一條長(cháng zhǎng)長的尾巴。

A、zhǎng;cháng
B、cháng;zhǎng
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
一條透明的魚
  一個二年級的美國男孩非常喜歡他的叔叔,但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來信,叔叔告訴男孩,在男孩生日的時候,要送給他一條來自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個消息,并準備好一只精美的魚缸,注滿清水等待著。每天同學(xué)們都充滿期望地詢問著他。
  終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個最深的角落里坐到魚缸前望著第二天,迎接他的是同樣的問題“來了嗎?那條日本的魚?”男孩的聲音有點含糊“快了吧,我的生日就要到了!被氐郊依,男孩又坐在魚缸前,固執(zhí)而專注地向里面望著。突然,他的眼睛亮了,臉上漾出了燦爛的笑容!鞍,我看到了,一條多么漂亮的魚啊!”
  接下來的第二天,男孩高興地告訴同學(xué)們,是的,日本的魚來了,那是一條透明的魚,在他的魚缸里,非?蓯,非常奇特……所有的孩子都羨慕極了,他們都說真想看看這條魚。于是,老師問男孩,愿不愿意把魚帶到學(xué)校來,讓大家也分享一下他的快樂?“當(dāng)然!”男孩回答。
  男孩小心地捧著魚缸走進教室,所有的孩子都擁了上去。然后,所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個男孩!爱(dāng)然啦,你開始可能看不見,”男孩告訴同學(xué)們,“這是一條透明的魚,你必須用心去看,那樣你才能看到它!边^了一會兒,一個個孩子發(fā)出歡呼,“看到了!它的嘴在一張一合!薄八难劬κ菆A圓的,還有金邊哪!”“看,它的鱗多亮,看它游得多快呀!”……全班孩子陶醉在對透明魚的欣賞中,由衷地贊嘆著。
  這時,老師微笑著說話了。她首先提醒大家,是不是該感謝魚的主人,他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚,然后她問孩子們,愿不愿意把他們所見到的魚畫出來?孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩,孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
   最后,教師把所有孩子的畫都貼到了墻上,畫上的魚異彩紛呈,千姿百態(tài),教師說孩子們畫得不錯,孩子們認為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說,是啊,是啊……
1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
(1)寫近義詞:
專注——(   ) 含糊——(  。 異彩紛呈——(  。 千姿百態(tài)——(  。
(2)寫反義詞:
精美——(   ) 失望——(  。 固執(zhí)——(  。
2.給文中畫線句加標(biāo)點,正確的一項是(  )。
A.,。,。
B.,。。,……
C.,。,……
D.,,。,。
3.選擇正確答案,將序號填在括號里。
(1)(  。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A.一條透明的魚
B.一幅畫有魚的畫
C.一個紙做的魚形燈籠
(2)男孩和其他的孩子是(   )到那條透明魚的。
A.用心看
B.用眼睛看
C.用手觸摸
4.根據(jù)短文,將下列句子補充完整。
(1)男孩很驕傲是因為__________________________________ 。
(2)男孩的聲音有些含糊是因為__________________________ 。
(3)男孩的臉上漾起了笑容是因為________________________ 。
5.孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢?
_______________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

蒲公英

       蒲公英的花(辨、瓣)落了,花托上長出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過,那可愛的絨球就變成了幾十個小降落傘,在藍天白云下隨風(fēng)(漂、飄)蕩!    
       太陽公公看見了,親切地囑咐他們:“孩子們記住,別落在表面上金光閃閃的地方,那是沙漠。也不要被銀花朵朵所(謎、迷)惑,那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土,才是你們生根長葉的地方! 
       小降落傘大聲答道:“放心吧,太陽公公!我們一定到泥土中去生長!”可是,有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說:“這黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去,我準會變成百萬富翁!庇谑,他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里,他得意地說:“這波光粼(lín)粼的湖面,一定能給我?guī)須g樂!!薄     
       第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英種子早已干死;落在湖泊里的種子早已淹死;只有落在泥土里的種子茁壯成長起來,他們在金燦燦的陽光下(競、竟)相開放,把大地裝點得更加美麗。∥ 
1.把文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2.給下列句中畫線的字選擇正確的讀音。
     (1)幾十個小(jiàng   xiǎng)落傘,在藍天白云下隨風(fēng)飄蕩。 
     (2)蒲公英不能停留在湖(pō   pò)上。
     (3)那金光閃閃的地方一定有數(shù)(shǔ   shù)不清的寶貝。
3.寫出它們的反義詞。(在文中找)  
     烏黑——(       )   柔弱——(       )   丑陋——(       ) 
4.用畫線的關(guān)聯(lián)詞造句。   
     只有黑黝黝的泥土,是你們生根長葉的地方。
     只有……才……                                                                                                                 
5.已用“∥”把這篇童話分成三個部分,請你寫出第二、三部分的主要意思。   
     第一部分:故事的開端,講蒲公英的種子成熟了,在藍天白云下隨風(fēng)飄蕩。  
     第二部分:故事的發(fā)展,講                                                                                               
     第三部分:故事的結(jié)局,講                                                                                                
6.讀了這則童話,你有什么啟示呢?  
                                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。
搭石
  我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪,五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期,山洪暴發(fā),溪水猛漲。山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,必須脫鞋綰褲才能過溪。進入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的
(jiān  jiàn)隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。
  搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們早早地將搭石擺放好。[  ]別處都有搭石,唯獨這一處沒有,人們會譴責(zé)這里的人懶惰。上了點年歲的人,[  ]怎樣急著趕路,[  ]發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去。
  家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的(sú  shú)語。搭石,原本就是天然石塊,(cǎi  chǎi)上去難免會活動,走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。[  ]前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,[  ]會掉進水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影(chuò  cuò)綽,給人畫一般的美感。
  經(jīng)常到山里的人,大概都見過這樣的情景:如果有兩個人面對面同時走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。
  一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
1.用“√”選擇文中漢字的正確讀音。
2.在“[ ]”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3.結(jié)合上下文說說下面兩個詞語的意思。
理所當(dāng)然:_______________________________________________
聯(lián)結(jié):___________________________________________________
4.什么是搭石?在文章中用“____”畫一畫。
5.用“~~”畫出文章中的俗語,自己再寫一句生活中常用的俗語。
____________________________________________________________________
6.文章中許多地方使我們感受到美,有看得見的具體美,也有看不見的心靈美。找出來和同學(xué)交流一下。
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

讀抒情短文,完成練習(xí)。
A
  我特別喜歡夏天。夏天,大地山川一片(蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠),它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火如荼的年華!夏天,根在創(chuàng)造,葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造,動物在創(chuàng)造,人類在創(chuàng)造,大自然的一切生靈都在創(chuàng)造!為了秋的果實,他們不惜獻出自身的一切。在這令人(敬佩  崇敬  敬仰  敬愛)的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里,有血汗與驕傲的拼搏,有創(chuàng)造與給予的歡樂;只有在這里,熱與涼、動與靜、艱苦與快樂、奮斗與享樂,才會這般對立,又這般協(xié)調(diào)!人生要能如夏天一樣進取與創(chuàng)造,該有多好!
B
  我常愛做秋天的(思考  思念  思索  思慮)。我想,秋天是明凈的,秋水長天, 明月清風(fēng),它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實的,人們付出多少汗水和智慧,它就給人們多少收獲。秋天是(嚴厲  嚴肅  嚴峻)的,它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的,它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲,從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天,播種未來!秋天,給予我太多的思索。
1.在A、B兩段中的括號里選擇合適的詞語,在下面畫上橫線。
2.給下面加粗的字注音。
搏( 。〗o( 。〔( 。「(  )
3.對A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項是
[     ]
①強調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對立與進取的關(guān)系。   
④贊揚夏天進取與創(chuàng)造的精神。
4.A段文字可分為三層,請用“|”在原文上標(biāo)出來。
5.B段文字寫秋,強調(diào)的是秋天的 
[     ]
①明凈
②忠實
③嚴峻
④勤勉

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

荷花

  雨過天晴,一道七色彩虹掛在天空,池塘里的荷花被映襯得那么清秀、迷人。瞧,那朵正在盛開的荷花,粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊(ruǐ),美麗極了!那一朵朵荷花,有的像亭(tíng)亭玉立的少女,有的像綻開的焰火……幾只可愛的蜻蜓在荷花上方飛來飛去,好像在說:“荷花姐姐,你們朵朵都是花仙子!”
  荷花不僅能供人觀賞,而且它的種子和根還能為人們所用:荷花的種子——蓮子是極好的滋補品;荷花的根——蓮藕(ǒu)可以做成可口的佳肴(yáo)。荷花生長在污泥中卻冰清玉潔,它那種“出污泥而不染”的精神不是更值得我們學(xué)習(xí)嗎?
  我喜愛這婀(ē)娜(nuó)多姿的荷花,我希望做個像荷花一樣的人。
1.給加粗字選擇正確讀音,畫“√”。
襯(yìng  yìn)  泥(wū  yū)  火(yàn  yè)
2.照樣子,仿寫句子。
那一朵朵荷花,有的像亭亭玉立的少女。
_______________,有的像_____________________________________。
3.荷花的作用非常多,請分別寫出各部分的作用。
花——______________________________________________________;
種子——____________________________________________________;
根——______________________________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學(xué)期。ㄐ抡n標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

開卷有益。

喇叭花自傳

  春天來了,柳樹發(fā)了嫩芽,大家都忙于植樹造林,栽花種草。一個小姑娘把我和我的伙伴們埋在了松軟的土里,又澆了點兒清涼的水。我躺在里面舒服________[急 及 極]了,不久,進入了香甜的夢中。

  一覺醒來,呀,真奇怪,是誰這么快像仙人一樣把我變成了一個小嫩芽。這時,那個天真的小姑娘給我澆了些水,我的新葉也沾了點水珠。小姑娘看到我這幼小的身軀,高興地笑了,笑得是那樣美,那樣甜。

  慢慢地,我長大了,個頭也高了。當(dāng)我長到小姑娘x9 q9)蓋高的時候,小姑娘在我身旁插了一根小竹棍,讓我靠在它身上長。長得與竹棍差不多高時,小姑娘又給我牽了一根繩,我繞繩爬呀爬,長出一根長長的枝m4n w4n),上面還有許多碧綠的葉子……

  又過了一個星期,我________[巳 已 以]經(jīng)和小姑娘一般高了。有一個早晨,天還沒有亮,小姑娘又來到我跟前。這天,她一見到我,好像比哪天都高興。原來在那茂密的綠葉中我開了一朵像玉雕一樣的大白花,那朵花好像一個雪白的大喇叭。我能讓小姑娘高興,心里可美了!因為為了我,她不知操了多少心哩!可是,太陽剛剛露出那火紅紅的________[園 圓]臉,我的那朵花不知為什么,好像害羞似的閉上了。

  就這樣,每天早晨我的藤上就會盛開四朵大白花,最多的一次________[競 竟 凈]開了六朵。院里的人們紛紛夸獎我漂亮。

  大家可曾知道,我開出的每一朵花,都是和小姑娘的辛勤勞動分不開的。其實,真正的好花正是她!

1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。

2.在[ 。葜羞x擇正確的字填在橫線上。

3.在短文中找出下列詞語的反義詞。

生氣(  )  稀疏( 。

難看(  )  烏黑(  )

4.從“我”被埋進土里寫起,依次寫了“我”的生長過程是什么?

_________________________________________

5.為什么說“其實,真正的好花正是她”?

_________________________________________

6.這篇短文是按什么順序?qū)懙模?/P>

_________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文單元測試卷 四年級。ㄏ聝裕。ㄈ私陶n標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

雪浪花

  涼秋八月,天氣分外清爽。我有時愛坐在海邊石上,望著潮漲(zh1ng zh3ng)潮落,云起云飛。月亮圓的時候,正漲大潮,瞧那茫茫無邊的大海上,滾滾滔滔,一浪高似一浪,撞到礁石上,“唰”地卷(ju3n ju4n)起幾丈高的雪浪花,猛力沖激著海邊的礁石。那礁石滿身都是深溝淺窩,坑坑坎的,倒像是

塊柔軟的面團,不知叫誰弄成這種怪模怪樣。

  幾個年輕的姑娘赤著腳,提著裙子,嘻嘻哈哈追著浪花玩。想必是初次認識海。一只海鷗,兩片貝殼,她們也感到新奇有趣。奇形怪狀的礁石自然逃不出她們好(h3o h4o)奇的眼睛,你聽,她們議論起來了:礁石硬得跟鐵差不多,怎么會變成這樣子?是天生的,還是的,還是怎么的?

  “是叫浪花咬的!币粋歡樂的聲音從背后插進來。說話的人是個上年紀的漁民,從剛攏岸的漁船跨下來,脫下黃油布衣(庫 褲),從從容容晾到礁石上。

  有個姑娘聽了笑起來□浪花沒有牙□還會咬□怎么濺到我身上□痛都不痛□咬我一口多有趣□

  老漁民慢條斯理說:“咬你一口就該哭了。別看浪花小,無數(shù)浪花集到一起,心齊,又有耐性,就這樣咬啊咬的,咬上幾百年,幾千年,幾萬年,哪怕是鐵打的江山,也能叫它變個樣兒。姑娘們,你們信不信?”

  說得妙,里面又含著那么深的人情世故。我不禁對那老漁民望了幾眼。老漁民長得高大結(jié)(時 實),(流 留)著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣,就像秋天的高空一樣,又清朗、又深沉。老漁民說完話,不等姑娘們搭言,早回到船上,大聲說笑著,動手收拾著滿船爛銀也似的新鮮魚兒。

1.在括號中選擇正確的拼音或漢字,打“√”。

2.在方框中加上標(biāo)點符號。

3.按要求在短文中找詞語。

(1)找兩個帶有一組反義詞的四字詞語:________________________

(2)找兩個帶有一組近義詞的四字詞語:________________________

4.解釋文中加粗詞的意思。

慢條斯理:________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

       六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨自沿著田間小路,來到小時候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣;我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!     
       眺望遠處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種聲響喧鬧,但 卻充滿神秘。     
       近處,是一片金黃的稻田。一陣風(fēng)吹來,稻苗一起一伏,使我仿佛置身于一個 金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌,一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,一個個大西瓜,像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的肩膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫它們,催它們?nèi)胨?nbsp;    
       在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草, 不時還抬起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村夜景,“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉的余音在寬闊的田野回旋,使人聽了興奮。     
       鄉(xiāng)村的傍晚多么美!我如果有架照相機,一定要把那起伏的山峰,金黃的稻田,西瓜地里豐收的景象和那引吭(háng)高歌的大水牛一一拍攝下來,讓他們永遠留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚,我多么喜歡這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.把句中畫線的部分用詞語代替。 
(1)上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一點灰塵也不污染,非常清潔。    (         ) 
(2)這里看不到城市的那種車像流水,馬像游龍,車馬或車輛很多,來往不絕。    (         ) 
(3)三五只水牛面對著充滿詩畫一般的美好意境的鄉(xiāng)村夜景,長叫幾聲。    (        ) 
(4)我要把那西瓜地里豐收的景象和放開喉嚨高聲歌唱的大水!臄z下來。    (        )  
2.按題意要求選擇答案和摘錄詞語。
     細讀短文第2、4自然段,看作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案打上“√”,然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語,寫在下面的括號里。
(1)按從外到內(nèi)的順序觀察。(     )
(2)按從遠到近的順序觀察。(     )
(3)按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察。(     )
(4)按先整體后局部順序觀察。(     )
摘錄詞語:(       )(        )(       )
3.寫出第一自然段段意。
                                                                                             
4.短文可分為三段,請用“∥”線劃開。 
5.文中第一段中寫道:“我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!”文中哪句話與這句話相照應(yīng)?請畫上“——”線。 
6.填空。     
     本文通過描寫鄉(xiāng)村傍晚景色,抒發(fā)了作者                                      的思想感情。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀練習(xí)

手和腦的故事

  一天,手正在欣賞一件自己精心制作的杰作,又高興又驕傲地說:“我確實是萬能的,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意,越說越興奮,大有目空一切的氣概。

  大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實,你有什么了不起?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了!笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說!你只憑空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出無數(shù)有用的東西!”

  他們因為吵了嘴,便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械,怎樣設(shè)計精密的儀器,希望用來代替人力,減輕人類的辛苦,卻始終無法實現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西,完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,手總是莫名其妙,弄不清楚。

  眼睛看見他們互不相讓,真是又氣又急,便對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。大腦想出來的計劃,手從實際生活中,才能證明這個想法是否正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進步;大腦的思想,通過手才能實現(xiàn)。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類的社會才能夠不斷地進步!

  聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來。從此,大家和好如初,一同合作了。

1.選擇加粗字的讀音

奮(x@ng x9ng

g#ng g^ng

故(yu2n yu1n

c3i ch3i

2.寫出下列詞語的近義詞

驕傲( 。┝⒓矗ā 。

緣故( 。┚溃ā 。

3.回答問題

1)手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?

____________________________________________________

2)手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果?

____________________________________________________

3)什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到什么?

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
羊吃草的啟示
  我家后面有一片綠草茵茵的坡地,那就是我小時候放羊的地方。
  太陽隱去了通紅的大圓臉,偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞,這是夏天里最怡人的時刻。羊吃草,要數(shù)這時候最歡。瞧,它們那副聚精會神的樣子,真好像世界上再沒有事可使它們分心了,它們把小嘴兒貼在草地上,鼻翼不停地動著,有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的,是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草,在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖,這時又被送進口中,進行著第二次、第三次……咀嚼。
  羊吃草 實在有趣 要是每個孩子都能從中吸取教益 那該多好啊 我們的學(xué)!〔徽沁@一片綠草如茵的坡地嗎 同學(xué)們在校學(xué)習(xí)是否專心致志,珍惜大好時光?對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神,同學(xué)們是否具備呢?新的知識學(xué)完了,對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”,同學(xué)們是否善于經(jīng)常“翻草”,反復(fù)咀嚼,直到完全消化為止?
  我不止一次觀察過羊吃草,也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣,那我們還有什么學(xué)不好呢?
1.小小調(diào)音師(給加粗字選擇正確讀音)。
復(fù)(fù  fú) 草(jìng  jīng) 斷(chǐ  chě) 磨(zuó  zhuó)
2.詞語擂臺(補充詞語)。
( )(。┤缫稹 。ā。ā。├_紛  不(。┢洌ā。 【郏ā。ā。┥
3.給文中畫“_____”的句子加標(biāo)點。
4.用“~~”畫出描寫羊吃草的句子。
5.文中寫羊吃完草后,不停地“翻草”,在學(xué)習(xí)知識時,“翻草”和“草根”分別指什么?
__________________________________________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案