我會(huì)給下面的多音字注音。
挑:挑選(    )挑戰(zhàn)(    )

A、tiāo;tiǎo
B、tiǎo;tiāo
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期末題 題型:填空題

我會(huì)給下面的多音字注音。
挑:挑選(    )挑戰(zhàn)(    )
扇:扇風(fēng)(    )扇子(    )
要:要求(    )不要(    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成文后的練習(xí)。
荷葉青青
  夏天,玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
  老家的院子不大,卻年年要種一缸荷花。祖母特別(愛好 喜愛)荷花,對(duì)荷花下的工夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的,她還要抓一把看看成色,就像看糧食。隔年的種藕早已選好,祖母自己一枝枝種下去,弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候,祖母就守著荷花缸不讓孩子靠(近 進(jìn)),說是人呼出的熱氣,會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來了,那是一片太小太小的葉子,孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉,卻像看一個(gè)新生的孫子。
  夏天到來的時(shí)候,才有真正的長(zhǎng)稈兒荷葉亭亭地舒展開來。這時(shí)天大熱了,大門成天開著,就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼。看到有人夸她的荷葉,就把人家讓進(jìn)來,沏上茶水,請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
  一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望,祖母又發(fā)出邀請(qǐng),可女人搖搖手,說出一番話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡,她咝咝地吸著冷氣,好像要(帶 代)那個(gè)小女孩忍受痛苦。看了一會(huì)兒,她醒過神來,趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來女人就是來討荷葉的,中醫(yī)給小孩開的藥里,要用新鮮的荷葉。
  荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年,老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日,祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉,荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過,小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉,像這樣剪下去,今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞:“真是一物降(xiáng jiàng)一物,涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng),不開花也罷了!
  如今看到這一池荷葉,就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼,她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。
1.在括號(hào)內(nèi)選擇合適的拼音或字詞,用“√”標(biāo)出。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。
不屑一顧:________________________________________________________________
一物降一物:______________________________________________________________
3.“荷葉派了大用場(chǎng),不開花也罷了!弊婺傅倪@句話是什么意思?從中看出祖母是個(gè)怎樣的人?
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4.寫出短文的主要內(nèi)容。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048

閱讀課文片段,并按要求作答。

(一)

  第二天上語(yǔ)文課,看見老師一進(jìn)教室,東東就有些緊張,難為情地低下了頭,生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上,坦然地環(huán)視一下大家,清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳,一動(dòng)也不敢動(dòng),擔(dān)心老師挑他的毛病……

  “同學(xué)們,打開書,翻到六十八頁(yè)。”等大家翻開書之后,老師鄭重地說,“昨天,我把‘醞釀’的‘釀’字念錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)劉東東同學(xué)給我指出來了,我還不相信,因?yàn)槲易x書的時(shí)候老師也教我讀‘y4ng’。我回去向幾位老師一請(qǐng)教,才知道念‘y4ng’是吉林地方音,標(biāo)準(zhǔn)音要讀‘ni4ng’,請(qǐng)大家注意。多虧劉東東同學(xué)及時(shí)給我糾正了,不然我又要一錯(cuò)再錯(cuò)了。所以,我要感謝劉東東同學(xué),并歡迎大家?guī)臀腋恼e(cuò)誤。”

  東東一聽老師不但沒有生他的氣,而且還表?yè)P(yáng)了他,就激動(dòng)得站起來說:“老師,我昨天沒舉手就在下面說話,影響了上課,請(qǐng)您原諒!

  老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  他高興地坐下了,心里流淌著一股熱流。他想,要是這時(shí)能飛回家去,該有多好啊!那樣,他就可以立刻告訴奶奶:我們的老師,是一位多么好的老師。

1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

清澈(  )  糾正( 。 ¢W爍( 。

2)找出描寫東東心情的語(yǔ)句,概括出他心情的變化:

( 。ā 。ā 。ā 。

3)東東的語(yǔ)文老師是個(gè)好老師嗎?為什么?

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(二)

  那時(shí),她還是個(gè)八歲的金發(fā)小姑娘。秋天,她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上,遇到了一個(gè)穿著風(fēng)衣的人正在散步。那人雖然是城里人,卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子,一邊送她回家,一邊微笑著說:“咳,真糟,我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有,更不要說會(huì)唱歌的洋娃娃了。”但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物,“不是現(xiàn)在——大約十年以后!

  當(dāng)她漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,有時(shí)會(huì)微笑著想起這次相遇,期待著那件禮物。終于,她仿佛明白過來:“那個(gè)人真會(huì)哄我,哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物,在十年以后!即使他有這樣的心意,也無法把禮物送到我的手中啊!

  現(xiàn)在她知道了,那個(gè)和氣的城里人就是大音樂家愛德華·格里格。他信守了十年前的諾言,而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會(huì)傳遍四方,也就將禮物送給了她!這是最好的禮物——對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來說,這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。

  達(dá)格妮聽完樂曲,眼淚流滿了雙頰(ji2)。她竭力抑制住嗚咽(y8),彎下身子,把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對(duì)她的祝福:“你是黎明的曙(sh()光,你就是幸福!

  音樂會(huì)結(jié)束以后,這位十八歲的姑娘走到海邊。望著沉睡中的大海,她覺得有一種她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她面對(duì)大海高聲說:“生活!我愛你!”

1)大音樂家愛德華·格里格是怎樣信守了十年前的諾言的?

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2)從達(dá)格妮的心情變化中,你可以感受到什么?

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3)寫三條有關(guān)“誠(chéng)信”的名人名言。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材配套 小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷(六年級(jí)上冊(cè)) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型:056

體驗(yàn)表達(dá)。

  男孩今年14歲,年少的他,心靈上卻承受著痛苦:母親患了癌癥,父親工作忙,經(jīng)常出差在外。母親很想讓兒子送給她一顆星。男孩深愛著他的母親,雖然他不知星在哪兒,怎樣去摘,但他要完成母親最后的愿望。于是,他出發(fā)了。

  男孩看見星星在高高的枝頭上,便興奮地爬上樹梢?墒,那里只有茂盛的樹葉與歡快的小鳥。男孩又跑到小丘的高頂,可那里只有綠油油的小草與淡黃的小花。

  男孩忽然聽到海水聲,于是他又來到海邊,海風(fēng)有點(diǎn)冷,浪花打著他的腳。海中撒滿了星星的影子。他望天空,只見星斗滿天,朝著他眨眼睛,閃閃亮亮的。男孩伸出手,可什么也沒有抓住。突然,他發(fā)現(xiàn)腳旁有顆海螺五彩繽紛,十分美麗。男孩撿起它,放在耳邊,海螺中伴著海浪的聲音,好像對(duì)他說:“星星在海的另一邊呢!”男孩把海螺揣進(jìn)口袋里。

  第二天早晨,男孩搭乘一艘客船,駛向海的另一邊。他堅(jiān)信會(huì)找到星星的,他不能讓母親失望。隨著食物、金錢的減少,饑餓向他發(fā)起了挑戰(zhàn)。于是,男孩在船上干點(diǎn)活,掙了一點(diǎn)吃的。下了船,男孩來到人地生疏的城市。為了生存,男孩到一家飯店打工。他每天從早到晚不停地洗盤子、擦地,累得筋疲力盡,白胖的臉頰也黑黝黝的了。再加上老板的打罵,小小的他擔(dān)負(fù)著巨大的壓力。當(dāng)他寂寞時(shí),就會(huì)捧起海邊拾到的大海螺,放在耳邊聆聽。海螺中有家鄉(xiāng)大海的聲音,于是他就想起了慈祥的母親。男孩手中捧著一個(gè)大海螺,一心要摘取天上的星星,送給他那慈祥的母親。男孩感到自己在成長(zhǎng)。

  一天,男孩到市中心的廣場(chǎng)散步。偶然發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)上正舉行“成人宣誓儀式”,市長(zhǎng)正為剛成人的男青年戴金星,金星在他們的胸前閃閃發(fā)光。!男孩感到好像在哪兒見過這些星。哦!不是在家鄉(xiāng)的海中見過嗎?忽然間,男孩明白了什么。他飛快地跑回飯店,結(jié)了工錢。他驚奇地發(fā)現(xiàn),14歲的他,竟掙了那么多錢。男孩乘船回到家鄉(xiāng)。

  他激動(dòng)地推開門:“媽,我找回星星了!笨墒俏堇锟帐幨幍,只有他滿臉淚痕的父親在屋中坐著。“媽媽呢?”男孩用顫抖的聲音問!澳銒寢屧谇疤焱砩先ナ懒,那是她生前留給你的信,你去看看吧!卑职种噶酥缸郎。

  男孩打開信,上面映出母親親切的字跡:

  孩子:我恐怕等不到你回來了。那顆星,我相信你會(huì)找到的。我雖然沒有完成我一生的任務(wù),但我要讓你自己完成。我渴望你擁有一顆成熟、透明的心靈。你父親身體不好,工作又忙,我想,你一定已學(xué)會(huì)自己照顧自己了。記住,什么事都要靠自己完成。

  最后,我希望你能用生命畫出一道美麗的弧線。

永遠(yuǎn)愛你的:母親

  男孩的眼淚像斷了線的珍珠一樣流了下來,他失去了深愛著的母親,卻找到了一顆閃光的星——成熟。

同學(xué)們,從一出生,我們就開始接受父母的愛,但我們也許從來沒有靜下心來體味過它的無私與偉大,它的濃厚與深沉,甚至很多時(shí)候無法理解父母的良苦用心。請(qǐng)從下面兩題中任選一題寫下來。

1.讀了《星》這篇文章,你想到了什么?請(qǐng)自定題目寫一篇習(xí)作,注意做到選材新穎,內(nèi)容具體。

2.圍繞《星》這篇文章寫一篇讀后感。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。
權(quán)利
  黑熊、灰狼、狐貍組成一個(gè)強(qiáng)盜團(tuán)伙,常常肆無忌憚地襲擊羊群,使羊群不得安寧。
  羊群中的頭羊決定采取分化的辦法對(duì)付這伙強(qiáng)盜。于是采用進(jìn)讒言、挑撥離間等辦法,但都沒有成功,因?yàn)楹谛、灰狼、狐貍團(tuán)結(jié)得很緊密,它們并不相信謠言。后來頭羊死了。死前,它把位置交給一位年輕的羊。這位年輕的羊并沒有直接上任,而是提出了一個(gè)令大家十分吃驚的計(jì)劃。它說,要請(qǐng)黑熊、灰狼、狐貍其中的一個(gè)來?yè)?dān)任羊群的頭領(lǐng)。
  對(duì)此,大家都堅(jiān)決反對(duì)。但是被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張。它把這一決定傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。它們都十分興奮,誰(shuí)要是當(dāng)上羊群的頭領(lǐng),就意味著擁有整個(gè)羊群的指揮權(quán),這里的好處太多了。
       可是,由誰(shuí)來當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)呢?
       黑熊想:我在團(tuán)伙中力氣最大,作的貢獻(xiàn)也不小,這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)。
       灰狼想:我在團(tuán)伙中最為兇猛,咬死的山羊最多,論貢獻(xiàn)我最大,這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。
      狐貍想:我在團(tuán)伙中是智多星,很多點(diǎn)子都是我想出來的,我起的作用是最大的,這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。
        為此,它們爭(zhēng)執(zhí)起來,誰(shuí)也不服誰(shuí)。就這樣僵持起來,火氣越來越大。黑熊首先起7殺機(jī),它決定用武力除掉灰狼和狐貍。
        黑熊趁灰狼不備時(shí)忽然向它發(fā)起7攻擊,一下子就咬斷7灰狼的脖子。
        黑熊還準(zhǔn)備向狐貍下手。
        狐貍看出黑熊的心思。它處處防備著黑熊,同時(shí),準(zhǔn)備除掉黑熊。
        它找到一個(gè)經(jīng)過獵人偽裝的陷阱,陷阱上面只有一層樹枝。于是,它便躺在上面假裝睡覺。因?yàn)楹偵碜虞p,并沒有陷下去的危險(xiǎn)。黑熊發(fā)現(xiàn)有了動(dòng)手的機(jī)會(huì),于是它猛撲向狐貍,可狐貍卻迅速地躲開了,黑熊卻一頭栽進(jìn)了陷阱里。
         剩下的只有狐貍了,它對(duì)羊群已構(gòu)不成威脅了。
         這時(shí),眾羊才知道,權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱。
 1.給加粗字注音并解釋詞語(yǔ)。    
肆無忌(   。 ________________________________________________________     挑撥離(   。 ________________________________________________________
2.在黑熊、灰狼、狐貍組成的強(qiáng)盜團(tuán)伙中,它們自詡的強(qiáng)項(xiàng)各是什么?  
_______________________________________________________
3.年輕的頭羊提出一個(gè)怎樣的計(jì)劃?這個(gè)計(jì)劃為什么令大家十分吃驚,而讓強(qiáng)盜團(tuán)伙十分興奮?
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4.本文結(jié)尾說“權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱”,你怎樣理解這句話?
__________________________________________________________ 
5.分析一下年輕的頭羊提出的計(jì)劃為什么能取得成功。
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6.從這個(gè)故事中,你獲得了怎樣的啟迪?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

荷葉青青
        夏天,玄武湖里那一望無際的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。     
       老家的院子不大,卻年年要種一缸荷花。祖母特別(愛好  喜愛)荷花,對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的,她還要抓一把看看成色,就像看糧食。隔年的種藕早已選好,祖母自己一枝枝種下去,弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候,祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近,說是人呼出的熱氣,會(huì)讓葉子祜萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來了,那是一片太小太小的葉子,孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉,卻像看一個(gè)新生的孫子。     
       夏天到來的時(shí)候,才有真正的長(zhǎng)稈兒荷葉亭亭地舒展開來。這時(shí)天太熱了。大門成天開著,就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼,看到有人夸她的荷葉,就把人家請(qǐng)進(jìn)來,沏上茶水,請(qǐng)人邊喝邊欣賞。     
       一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望,祖母又發(fā)出邀 請(qǐng),可女人搖搖頭,說出一(番 翻)話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡,她咝咝地吸著冷氣,好像要(代 帶)孩子忍受痛苦?戳艘粫(huì)兒,她醒過神來,趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來女人是來討荷葉的,中醫(yī)給小孩開的藥里,要用新鮮的荷葉。     
       荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年,老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天,就妥給那個(gè)孩子剪一枝荷葉,荷花缸里的荷葉也就越來越稀少。不過,小孩子的瘡倒確實(shí)一天天好起來。     
       家里人都可惜那一缸好荷葉,像這樣剪下去,今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞:真是一物降
(jiàng  xiáng) 一物,涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng),不開花也罷了。     
       如今看到這一池荷葉,就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼, 她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。  
1.在文中括號(hào)內(nèi)選出合適的拼音或字詞,在下面畫“——”。 
2.寫出第4、5自然段的意思。
     第4自然段:                                                               
     第5自然段:                                                               
3.回答問題。 
(1)“我家獨(dú)特的風(fēng)景”指什么?
                                                                                          
(2)概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的? 
                                                                                          
                                                                                           
(3)祖母家的荷葉有什么作用? 
                                                                                           
(4)“荷葉派了大用場(chǎng),不開花也罷了!边@句話是什么意思?說明了什么?
                                                                                           
   

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界
     從小,我就有落枕的毛病,早晨起來,常常是歪著脖子,疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去,可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
  母親看著我痛苦的樣子,決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料,可是太軟了不行,太硬了也不行,母親就一把把地(tiāo tiǎo)選著棉花,感覺適(zhòng zhōng)才放進(jìn)枕袋。兩天后,我感激地接過母親的這只花枕頭,它那么輕,卻又那么重。把頭放上去,花枕的中間正好凹下去,將我的頭包在里面,棉籽輕輕按摩著我的頭部,就像是靜靜的深夜, 躺在海邊沙地上,看滿天繁星,吸清新空氣,舒暢極了,呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
  可是夏天來了,棉花被汗水一浸,就會(huì)發(fā)出霉味。于是,我索性撇開枕頭,仰著頭睡覺。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子,母親又有了心事。
  沒辦法,母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了,睡在上面,只要我輕輕一動(dòng),就會(huì)有一種“沙沙”的聲音,像是沒有歌詞的童謠,在靜靜的夜空彌散,連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步,我當(dāng)然睡得格外香。后來我才知道,那些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水,或許是因?yàn)樘矚g這只綠豆枕了,我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了,看到滿枕的綠豆殼散落滿地,我的眼淚也一下子落了下來:這可是父母第二次為我做的枕頭啊!
  后來,母親塞(sài sāi)給我一只新枕頭,新枕頭溢著一股股藥香,沁人心脾。母親說,這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住宿的每一天,枕著藥枕,我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)里我一手拉著父親,一手拉著母親,來到了落葉林,看一地金黃,滿是溫馨。
  歲月流逝,我漸漸明白,在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界,在這個(gè)世界里,有一種情感無時(shí)無刻不在延續(xù)。也許,關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩,可它會(huì)伴我一生一世……
注:落枕(lào zhěn):睡覺時(shí)脖子受寒,或因枕枕頭的姿勢(shì)不合適,以致脖子疼痛。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.在短文中給下列詞語(yǔ)找反義詞。
苦澀(     )    糟糕(     )    污濁(     )
3.“我”枕過三種枕頭,分別是_________、_________、_________。
4.“我”枕著這三種枕頭,產(chǎn)生了許多聯(lián)想,請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏谩?nbsp;_______”分別畫出來。
5.讀讀畫橫線的句子,并用“沁人心脾”造句。
__________________________________________
6.對(duì)于畫橫線句子的理解正確的是(2分)    (    )
A.“不變的世界”指枕袋,“有一種情感”是對(duì)枕頭的喜愛。
B.“不變的世界”指枕袋里的東西,“有一種情感”是睡覺時(shí)對(duì)枕頭的依戀。
C.“不變的世界”指父母對(duì)孩子的愛,“有一種情感”是指親情。

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