選出下面全是動(dòng)物類(lèi)的一組詞語(yǔ)。

A．跳高　跳遠(yuǎn)　
B．柳樹(shù)　楊樹(shù)　
C．猴子　老虎　
D．鉛筆　球拍

C
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀美文，完成練習(xí)。

蘆　葦　贊

　　沒(méi)有到過(guò)白洋淀的人，總以為白洋淀就是白茫茫的一片。

　　其實(shí)不然，如果站在淀邊，根本看不到連成一片的水面，而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘，整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒，進(jìn)入蘆葦蕩的深處，才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子，碧藍(lán)碧藍(lán)的，波光瀲滟。這許許多多的淀子，還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒(méi)在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。

　　看著這千里“綠野”，你會(huì)覺(jué)得它像南方層層疊疊的甘蔗田，又像北方遼闊的草原；像茂密的叢林，又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳，那樣清幽神秘；時(shí)而翻起萬(wàn)頃綠浪，發(fā)出陣陣的濤聲，那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩，是絕妙的青紗帳，是曾經(jīng)威震全國(guó)的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)！

　　古往今來(lái)□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動(dòng)過(guò)多少詩(shī)人和畫(huà)家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩(shī)句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫(huà)圖和詩(shī)文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無(wú)華的蘆葦□是很值得人們贊美的□

　　盛夏時(shí)節(jié)，每根蘆葦，從稈到葉都是鮮綠鮮綠的，翠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)。它們臨風(fēng)搖動(dòng)，婀娜多姿，呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦，應(yīng)該說(shuō)是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無(wú)力的，被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤剑褪且淮卮�，一片片，成林似海，蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷，浪打不倒，在任何環(huán)境中也是從容挺立，不折不彎，掀起千重浪，喧騰澎湃。這時(shí)候，你一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城，氣勢(shì)磅礴的壯觀景象。

　　蘆葦，是白洋淀的一大寶，在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物，它又是人們生活的一種來(lái)源，世世代代，養(yǎng)育著成千上萬(wàn)人。它易生易長(zhǎng)，即使每年冬天全部砍光葦子，只要第二年春天的一陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，它就又會(huì)發(fā)筍冒尖，長(zhǎng)出新的蘆葦。

　　蘆葦，雖然不能在高樓大廈作柱為梁，但在廣大鄉(xiāng)村，卻是建房必不可少的建筑材料；它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬，萬(wàn)古不朽，但它愿粉身碎骨，變成紙漿，化為潔白柔美的紙張來(lái)；它能變作人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N用具，就連那些葦梢碎葉，也勇于投入爐灶，用生命的火焰，為人們驅(qū)寒取暖，燒火做飯，全部化為光和熱……

　　我凝望著這青青的蘆葦，沉思遐想：任何一個(gè)人必有所長(zhǎng)，只要各盡其才，對(duì)人類(lèi)就有貢獻(xiàn)；一個(gè)人的能力有大小，只要為人民而獻(xiàn)身，發(fā)出自己的光和熱，就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……

1．給加粗字選擇正確讀音，再用另一個(gè)讀音組詞。

廣廈（sh4　xi4）

隱沒(méi)（m^　m6i）

濃妝淡抹（m%　m1）

曾（c6ng　z5ng）經(jīng)

屏（p0ng　b!ng）障

 　

2．給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

贊揚(yáng)（　�。�

渺�。ā　。�

脆弱（　�。�

戰(zhàn)爭(zhēng)（　�。�

4．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（　�。┑母收崽�

（　�。┑牟菰�

（　�。┑那嗉啂�

（　�。┑膮擦�

（　　）的大海

（　�。┑奶J葦蕩

5．作者體會(huì)到：任何一個(gè)人________，只要_________，對(duì)________就有貢獻(xiàn)；只要________就_________�！拔摇斌w會(huì)到了：_________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：單選題

我來(lái)選（選擇正確答案，只填序號(hào)）。  
1．下面詞語(yǔ)中的“露”讀音正確的是
[     ]
A．揭露（lòu）
B．暴露（lòu）
C．露水（ lù）
D．露光（lòu）
2．（1）春節(jié)晚會(huì)上的節(jié)目精彩極了。         
      （2）他身體不好，今天來(lái)晚了。         
      （3）晚輩孝敬長(zhǎng)輩，是應(yīng)該的。   
     “晚”在以上句子中解釋完全正確的一組是  
[     ]
A．①后起的②日落以后③后一段時(shí)間
B．①夜里②遲③后來(lái)的
C．①夜里②遲③后起的 
3．下面詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一組是 
[     ]
A．船艙　　享受　　抑望
B．增添　　荒涼　　舒展
C．警惕　　求僥　　狹窄 
4．選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)
[     ]
A．一進(jìn)公園，同學(xué)們就沉寂在融融的春光中。
B．金絲鳥(niǎo)漸漸膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。
C．鯨其實(shí)是哺乳動(dòng)物，不屬于魚(yú)類(lèi)。 
5．選出下列句子語(yǔ)氣停頓正確的一項(xiàng)
[     ]
A．人們說(shuō)／他是／一個(gè)／有名的醫(yī)生。
B．人們／說(shuō)他是／一個(gè)有名的醫(yī)生。
C．人們說(shuō)，他／是一個(gè)有名的醫(yī)生。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。
生活中的小鏡頭
　　生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了（　　）的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛(ài)圖書(shū)館里的那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
　　清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便（　�。┑赜窟M(jìn)了圖書(shū)館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書(shū)館似乎擁擠了些。
　　人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書(shū)館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那單眼皮，都盯上了自己的目標(biāo)；那粗糙的手，細(xì)膩的手，寬大的手，纖細(xì)的手，都（　�。┑厝∠聲�(shū)，極溫柔地?fù)崦拖駬崦⒆庸饣哪樀皟骸?BR>　　圖書(shū)館里騷動(dòng)了一陣以后，又恢復(fù)了平靜，偶爾聽(tīng)到的翻書(shū)聲也顯得極小，極小。人們完全沉浸在書(shū)的海洋里了……
　　一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊（　�。�，有時(shí)，還停下來(lái)緊皺眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話(huà)，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花眼鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著學(xué)，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專(zhuān)注……
　　我，沒(méi)有打擾任何人，（　�。┑仉x開(kāi)了圖書(shū)館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……
1．選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。
小心翼翼　　爭(zhēng)先恐后　　悄無(wú)聲息　　豐富多彩　　伏案疾書(shū)
2．用“____”從文中畫(huà)出一個(gè)比喻句，它是用____________來(lái)比喻____________。
3．文章第5自然段抓住典型人物進(jìn)行描寫(xiě)，共描寫(xiě)了____類(lèi)人，他們分別是：________________________________。
4．文中表示“人多”的寫(xiě)法很有特色，如對(duì)人們的“頭發(fā)”進(jìn)行描寫(xiě)：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……”請(qǐng)從文中再舉兩個(gè)例子。
_________________________________________________________________________
5．文章結(jié)尾寫(xiě)到：“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告訴“我”的是什么嗎？把你想到的寫(xiě)在下面。
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6．文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
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