句中加橫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?

A．詩(shī)人們?cè)娮髦械拿�句來之不易，大多不�?U>妙手偶得，而是勤思苦改，千錘百煉的結(jié)果。
B．在城市建設(shè)中既要體現(xiàn)時(shí)代精神，又要保留古都風(fēng)貌，設(shè)計(jì)者想出了許多兩全其美的解決方案。
C．有的地方在生態(tài)建設(shè)中不注意因地制宜，缺乏科學(xué)規(guī)劃，盲目引種，影響了生態(tài)建設(shè)的質(zhì)量和效益，
      需引起有關(guān)方面注意。
D．曉明經(jīng)過自己的刻苦努力，終于取得了班級(jí)第一名的好成績(jī)，贏得了同學(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)的稱贊。

下列各句中加橫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

下列各句中加橫線成語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

下面句子中加橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．解放前，爺爺當(dāng)長(zhǎng)工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。
B．入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。
C．為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂煞費(fèi)苦心。
D．我們對(duì)別人成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。

下列句中加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．4月26日，中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)啟程前來大陸，勇敢地開始了舉世矚目的和平之旅。
B．南昌市的發(fā)展需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想一口吃成胖子，是不切實(shí)際的。
C．在日常學(xué)習(xí)中，如果我們合理運(yùn)用統(tǒng)籌方法，就會(huì)事倍功半。
D．父親經(jīng)常拿成功人士的例子對(duì)我進(jìn)行苦口婆心的說服教育。

對(duì)下列句子中加橫線詞語(yǔ)使用的錯(cuò)誤，分析不正確的一項(xiàng)是

A．為了開發(fā)新產(chǎn)品，研究院請(qǐng)已經(jīng)退休的專家們來攻關(guān)新技術(shù)，他們初生牛犢不怕虎，在新領(lǐng)域大展身
     手令年輕人贊嘆不已。
     初生牛犢不怕虎：這個(gè)俗語(yǔ)指剛生下來的小牛不怕老虎，比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。
     分析：用初生牛犢不怕虎來形容已經(jīng)退休的專家們公關(guān)新技術(shù)，與“青年人思想上很少顧慮，敢作敢
               為”的意思不符，所以使用不當(dāng)。
B．肖蘭和小華在這次期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，正因?yàn)?U>尺有所短，寸有所長(zhǎng)，所以只要她們發(fā)揮
     各自的優(yōu)勢(shì)，就會(huì)更上一層樓。
     尺有所短，寸有所長(zhǎng)：這個(gè)俗語(yǔ)也作“尺短寸長(zhǎng)”。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之
            處。
     分析：用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”來形容肖蘭和小華都取得了優(yōu)異的成績(jī)，沒有提到她們的短處，所
                以使用不恰當(dāng)。
C．晚上，置身在四面楚歌的文化廣場(chǎng)，我心里激動(dòng)萬分。
     四面楚歌：這個(gè)成語(yǔ)講的是楚霸王項(xiàng)羽被漢軍包圍在垓下，四面八方都是楚人的歌聲的故事。比喻四
            面受敵、孤立無援的境地。
     分析：廣場(chǎng)上有很多人，而且每個(gè)人的愛好都不相同，大家不可能都喜歡、都唱具有楚地風(fēng)格的歌。
               所以使用不恰當(dāng)。
D．意志薄弱者的表現(xiàn)之一是，受到批評(píng)和不公正的待遇，就破釜沉舟，一蹶不振。
      破釜沉舟：把飯鍋打破，把渡船鑿沉。比喻不留退路，下決心干到底。
      分析：意志薄弱者一般不會(huì)有與人抗?fàn)幍降椎臍飧藕捅憩F(xiàn)，他們往往以破罐破摔、自暴自棄這種消極
                 的方式對(duì)待他人的批評(píng)和不公平的待遇，做出可悲的反映。所以使用有誤。