與《從百草園到三味書(shū)屋》語(yǔ)句順序完全相同的是 |
①單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠,就有無(wú)限趣味 ②高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹 ③肥胖的黃蜂伏在菜花上 ④也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟 ⑤不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄 ⑥輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了 A.①⑤②④③⑥ B.①④③⑤②⑥ C.⑤②④③⑥① D.⑤③④②⑥① |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期中題 題型:閱讀理解與欣賞
①我家的后面有一個(gè)很大的園,相傳叫作百草園,F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了,連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。
②不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
③長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng):……(美女蛇的故事)
④冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,棒上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著……
1.仔細(xì)閱讀選文,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言歸納出百草園“那時(shí)卻是我的樂(lè)園”的原因。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2.下面句中劃線的詞是否自相矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
其中似乎確鑿只有一些野草。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3.文段②寫(xiě)景很有特點(diǎn),試結(jié)合具體內(nèi)容選擇一點(diǎn)作簡(jiǎn)要賞析。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4.閱讀下面材料,回答后面問(wèn)題。
小時(shí)候魯迅的父親生病了,魯迅一邊上學(xué)一邊還要幫父親抓藥,以至上學(xué)遲到,受先生責(zé)備。此后,魯迅在桌上刻了個(gè)大大的“早”字,暗下決心,要時(shí)時(shí)早,事事早。以后的日子里,父親的病更重了,魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣(mài)東西,然后到藥店去買(mǎi)藥,家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床,料理好家里的事情,然后再到當(dāng)鋪和藥店,之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重,可是他再也沒(méi)有遲到過(guò)。材料中的魯迅和選段中的魯迅各是一個(gè)什么樣的形象?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5.在對(duì)選文的學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)甲與同學(xué)乙就選文的層次安排發(fā)生了爭(zhēng)論。同學(xué)甲認(rèn)為選段④應(yīng)放在選段③的前面;同學(xué)乙則認(rèn)為選段的順序安排較妥當(dāng),兩人各執(zhí)理由,你同意誰(shuí)呢?說(shuō)出你的理由。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:云南省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
姑蘇看水
一個(gè)北方人,初到江南,對(duì)水多少有些懼怕。?
街上的地面是濕漉漉的,屋里的被褥用手一摸,也有些莫名的潮意。在這個(gè)秋末,北方早已是艷陽(yáng)高照,這里卻到處被一層水的薄紗籠罩,像一個(gè)戴著紗巾的女人,怕風(fēng)吹日曬弄粗了臉。?
但是,如果你住下了,就慢慢地體會(huì)到它的好,體會(huì)到它的造化。水,簡(jiǎn)直就是這里無(wú)所不在的魂魄。? 你走在蘇州的路上,會(huì)發(fā)現(xiàn)始終是被水包圍著。
在古城里,河道被大橋和小橋所連綴,與街道或平行或交錯(cuò),使城市變成水的棋盤(pán)。條條水巷,岸邊的石條,被河水浸潤(rùn)得不辨顏色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就像一本本文字斑駁的古書(shū)疊摞著,河有多長(zhǎng),這書(shū)的岸就有多長(zhǎng)。至于古老的護(hù)城河,據(jù)說(shuō)從伍子胥在這里選址建了吳都,兩千五百年來(lái),就從未改變過(guò)它的波光粼粼的壯闊。
在城外,車(chē)子不論是在高速路上疾馳,還是在鄉(xiāng)野間的小路上盤(pán)桓,你一抬眼,就能看到水。有時(shí)是在蒼瓦粉墻的農(nóng)舍間閃出一片波光,更多的則是從你目光所及的遼遠(yuǎn)處,一直鋪展到你的近前;蛉鐪婧熢,或如映空巨鏡,橫亙眼前,不管你的車(chē)開(kāi)得多快,它總是不離你的視野。?
這是姑蘇水給人的第一印象。?
可是,當(dāng)你回過(guò)神來(lái)細(xì)細(xì)品味這個(gè)城市的時(shí)候,你又能看到不同的水。在古街的老屋,臨窗而坐。當(dāng)陽(yáng)光從屋后的河面散漫地折射在房頂,手把著一杯茶,嗅著杯里的清香,你就開(kāi)始更深地體會(huì)到這里的水。
當(dāng)年白居易做蘇州刺史,曾寫(xiě)下“綠浪東西南北水,紅欄三百九十橋”的詩(shī)句,足見(jiàn)這里的蔥蘢與繁盛。但是這個(gè)自古以來(lái)的商賈云集之地,城外稻香魚(yú)肥的沃野和市內(nèi)萬(wàn)艫充塞的河道,沒(méi)有一處不是被水所承載和滋潤(rùn)的。一代又一代人的勞作,使水在這兒變得溫柔,它順從地流進(jìn)流出,帶來(lái)滿(mǎn)城的舞榭歌臺(tái)和園林勝跡。逐漸的,這水的溫柔也就浸潤(rùn)到人的氣質(zhì)里。姑蘇人講話(huà)的吳音,就如同評(píng)彈和昆曲,姑蘇人接人待物的舉止也少見(jiàn)粗俗,這不能不說(shuō)是姑蘇水的好處。?
人類(lèi)歷史上,水向來(lái)是文明的先決條件,姑蘇之水不就是這樣造化出了吳文明和吳文化?不能想象,沒(méi)有姑蘇的水,會(huì)是什么樣子?沒(méi)有姑蘇水,也就沒(méi)有了花窗照影的滄浪亭,沒(méi)有了夏日臨荷的拙政園,更沒(méi)有了江楓漁火的《楓橋夜泊》。當(dāng)然,首先是沒(méi)有了“可以復(fù)衣天下”的絲錦之饒。據(jù)說(shuō),因?yàn)楣锰K的桑樹(shù)近水而植,其葉肥嫩,故蘇絲極柔且高產(chǎn),才用它織出了名冠天下的綢緞。網(wǎng)獅園邊至今還在的清朝織造署舊址和蘇州絲綢博物館里精美絕倫的雙面蘇繡,就是姑蘇之水物質(zhì)和精神雙重價(jià)值的佐證。
水帶來(lái)了富裕,也帶來(lái)了靈氣,帶來(lái)了姑蘇人燦爛與張揚(yáng)的精神世界。就像姑蘇水,可以給你泡出香噴噴的碧螺春,也可以給你釀出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣嘆、陸文夫,只要點(diǎn)一點(diǎn)這些燦若星辰的名字,就不難看出姑蘇之水的靈性。?
但姑蘇水也有坎坷的時(shí)候。蘇州北郊,有尚湖,靜臥虞山南麓。這片水,相傳由姜太公在此釣魚(yú)而名,蘆黃荻白、池杉挺翠的湖畔,還能找到當(dāng)年的唐寅系舟處,山水間散落著曾孟樸、翁同和、黃公望、王石谷、瞿景淳,乃至錢(qián)謙益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹,掩不住后人憑吊的足跡。但在“人定勝天”的日子里,一湖碧波竟被抽干,“以糧為綱”,墾成農(nóng)田。從此,干涸的秧田,應(yīng)對(duì)著當(dāng)空的烈日,這里的人也只能成為匍匐在地上的工具。?
“云本無(wú)心水自閑”,今天站在退耕還湖后的尚湖邊,品味白居易寫(xiě)姑蘇之水的這一句詩(shī)時(shí),別有一番滋味。誰(shuí)說(shuō)云水無(wú)心?姑蘇之水,在它的溫柔里面,分明也還摻著一股執(zhí)倔與剛韌!
水與人,人與水,也許就是這么有意無(wú)意地相處著。但你來(lái)過(guò)蘇州,對(duì)水,會(huì)有一種肌膚之親的感覺(jué),并且覺(jué)得這里,是天底下,人與水,水與人,濃情蜜意的一個(gè)所在。
【小題1】第一段中“懼怕”指什么?這樣開(kāi)頭有什么作用?(3分)
【小題2】“當(dāng)你回過(guò)神來(lái)細(xì)細(xì)品味這個(gè)城市的時(shí)候,你又能看到不同的水”,從下文來(lái)看,“不同”表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
【小題3】請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析下面的句子。(5分)
①這里卻到處被一層水的薄紗籠罩,像一個(gè)戴著紗巾的女人,怕風(fēng)吹日曬弄粗了臉。?
②逐漸的,這水的溫柔也就浸潤(rùn)到人的氣質(zhì)里。
【小題4】請(qǐng)用下面文字中使用的寫(xiě)景方法描寫(xiě)家鄉(xiāng)徐州的一處風(fēng)景,字?jǐn)?shù)不少于60字。(3分)
城外稻香魚(yú)肥的沃野和市內(nèi)萬(wàn)艫充塞的河道,沒(méi)有一處不是被水所承載和滋潤(rùn)的。一代又一代人的勞作,使水在這兒變得溫柔,它順從地流進(jìn)流出,帶來(lái)滿(mǎn)城的舞榭歌臺(tái)和園林勝跡。逐漸的,這水的溫柔也就浸潤(rùn)到人的氣質(zhì)里。姑蘇人講話(huà)的吳音,就如同評(píng)彈和昆曲……
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
①一月下旬,還是嚴(yán)冬季節(jié),暖暖的陽(yáng)光便從厚重的天穹里嘩啦啦地潑灑在綦江城,也溫婉地傾瀉在了一灣澄澈如鏡的清溪河!斑t日江山麗,春風(fēng)花草香!鼻逑痈膶(xiě)了杜甫的詩(shī)句,不到二月,早春便儼然落戶(hù)了清溪河。
②“嗬,上船啰。”艄公長(zhǎng)篙一點(diǎn),小船便離了岸邊,順著綠水如歌如訴地款款前行!欸乃一聲山水綠”,河畔兩邊一排排密匝匝的翠竹林更顯幽謐、寧?kù)o,一任春意漾漾流淌。河水真的很靜,只有變幻的水流發(fā)出潺潺的音響。眼前的溪流,澄澈清瑩,濃綠逼人,在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。這是怎樣的一條娉婷綽約、富于風(fēng)致的原生態(tài)河流呵——盈盈一水,九曲分明,宛如一條玉帶,裊裊地將“清溪河水上十景”環(huán)繞懷中。
③船過(guò)白鶴林時(shí),我伸頸遙望,期冀能望見(jiàn)那壯觀的幾千只白鶴在這里凌空飛舞?上匆(jiàn)白鶴翱翔,但見(jiàn)一群灰色鴨子撲棱棱地躍入溪流,“嘎嘎嘎”地在水中奮力劃游。“春江水暖鴨先知”,這與杜甫的“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”倒有異曲同工之妙,不禁令人莞爾。
④有人說(shuō),清溪河的特點(diǎn)是“幽”,流水詠幽詩(shī),白鶴傳幽情,翠竹繪幽畫(huà),輕舟蕩幽意,可謂“清溪巴渝幽”。此言極是,但我認(rèn)為還應(yīng)加一個(gè)字“靜”。只有“靜”,才能更突出“幽”的妙境。你看,兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中,如一幅幅流動(dòng)的水彩畫(huà)次第展開(kāi);而明凈如練、清澈如玉的河流,婉約得令人陶醉,那細(xì)細(xì)的波浪撞擊聲,那魚(yú)兒唧水的咂咂聲,和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲,全都在這靜謐、祥和的氛圍中,有一種天籟之音。只有這樣的聲響,你才能體會(huì)到靜的可貴,幽的美妙,也才會(huì)感受那近岸、遠(yuǎn)水、竹林、半島、山麓、緩丘起伏的田園風(fēng)光,那淳樸的山野風(fēng)情也才會(huì)真正令你眼熱心動(dòng),流連不去。
⑤聽(tīng)人說(shuō),清溪河最令人稱(chēng)絕的應(yīng)是水上十景中的“太極神圖”。當(dāng)小船蕩漾在位于沾灘閘壩上游約300米處的河段時(shí),只見(jiàn)火烽山對(duì)岸,橫出一長(zhǎng)條形半島,隨之蜿蜒彎曲成“V”形的小河,山水相間,當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“陰陽(yáng)合”。這種奇妙的清溪河曲與兩岸地形構(gòu)成了一幅天然的蘊(yùn)含陰陽(yáng)玄機(jī)的太極圖景。不能不驚嘆大自然的鬼斧神工!
⑥我佇立船頭,凝視著這一奇妙的天然“陰陽(yáng)合”自然景觀,其意蘊(yùn)令人遐想聯(lián)翩:陰陽(yáng)平衡是生命活力的根本。前不久,讀古羅馬皇帝馬可·奧勒留的《沉思錄》,這位皇帝一生不迷戀權(quán)利,而是追求精神的安寧與自由。而東晉時(shí)期的陶淵明也敢于放棄官位,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,過(guò)著“躬耕自資”的生活。他們都追求天人合一,清靜無(wú)為。在這穿越千年的不朽文字中,去探望人生,尋找精神的家園。這種進(jìn)與退、得與失的人生哲學(xué),不正應(yīng)合了陰陽(yáng)合的“太極神圖”嗎?
⑦“嘭”的一聲,沉思中,小船靠岸了;厥淄,陽(yáng)光依然普照河面,綠水依然潺潺流去,春意正盎然。我突然有了一個(gè)想法,退休后能否來(lái)此,買(mǎi)一小屋,租一塊地,曉耕晚鋤,侍弄菜園。閑來(lái)去清溪河畔,或垂釣,或蕩舟,或歌吟,或?qū)懽鳌灰鄲偤酰?/p>
(選自《南京日?qǐng)?bào)》2013年3月13日)
18.文中哪些地方可以看出清溪河畔濃濃的春意?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
▲
19.下列句中的水與清溪河水的特點(diǎn)相符的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A. 游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 (吳均《與朱元思書(shū)》)
B. 銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯。 (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
C.素湍綠潭,回清倒影……懸泉瀑布,飛漱其間。 (酈道元《三峽》)
D. 潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。 (柳宗元《小石潭記》)
20.第③段中加點(diǎn)的“異曲同工之妙”指什么?(2分)
▲
21.品味語(yǔ)言(6分)
(1)兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中,如一幅幅流動(dòng)的水彩畫(huà)次第展開(kāi)(這里運(yùn)用比喻有何表達(dá)效果?)(3分)
▲
(2)那細(xì)細(xì)的波浪撞擊聲,那魚(yú)兒唧水的咂咂聲,和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲(這幾種聲響的共同特點(diǎn)是什么?為什么要寫(xiě)這幾種聲響?)(3分)
▲
22. 清溪河上的“太極神圖”為什么“最令人稱(chēng)絕”?(2分)
▲
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com