閱讀《發(fā)問的精神》，完成第23—25題。（共8分）

發(fā)問的精神

啟凡

①我們?nèi)粘Ｋ�見所聞所接觸的事物里，有很多的道理。大家因為時常見到聽到接觸到，都覺得那些事物平淡無奇，不足介意。其實這是一種損失。

②事物里的道理，不比課本的文字，教師的講解，看了聽了就懂。這種道理猶如封鎖在密庫石室里的珍奇,我們要用一把鑰匙去開啟。

③這把鑰匙就是發(fā)問的精神。

④發(fā)問是思想的初步，研究的動機。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。能發(fā)問,勤發(fā)問的人，頭腦自然會日益豐富,眼光自然會日益敏銳。別人不肯動腦筋的地方，他偏會想出驚人的見解；別人以為平常的事物，他偏會看出不平常的道理。這樣的人，古今中外都有的是。

⑤蘋果落地,是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類思想。

⑥壺水滾沸,誰不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機，使人類至今蒙受其利。

⑦生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個解答。他因此拋棄尊位和家庭,獨自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。

⑧我們中國的孔子，也是個好問的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？

⑨夠了，夠了，不必多舉了。舉出這幾個人物，無非要證明發(fā)問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家大思想家，但是我們不能不求知識，不能不明道理。要求知識，明道理，處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問,是多么可惜��！

⑩有人也許會說，知識和道理，可以從書上讀到，老師也會給我們講解，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問？說這話，大概自以為是。可是仔細想想，就會看出漏洞。

第一，書本的記載，老師的講解，大都是前人思想和研究的結(jié)果�？墒鞘澜缡翘焯煸谧儎�，在進步的。變動和進步又不斷地給我們帶來許多新道理，新知識，新問題，往往不是前人留下的知識和道理所能包含的，有時甚至彼此沖突。假使墨守舊說，不能發(fā)問，那怎樣能研究，文明又怎樣能進步呢？

其次，知識和道理，是各個人研究出來的。各個人或少數(shù)人的見識有限，不免要弄出錯誤來。而各種知識和道理，經(jīng)過傳播，往往會有歪曲和失實的地方。我們?nèi)羰且晃段�取，不去審問，豈不會把錯的、偽的當(dāng)作了對的、真的，使那些對的、真的反而永不可見？再說，即使我們所吸取的都是真的、對的，經(jīng)過反復(fù)的審問，真的自會益見其真，對的自會益見其對。這樣一來，我們可以得到切實和透徹的了解,獲得正確的定論。

更進一步說，求知識，明道理，不光是懂得了、記住了就算完事，更要緊的，是把知識和道理貫穿到生活和習(xí)慣里去。必須這樣，知識和道理才能讓我們終身受用，才不會失去學(xué)習(xí)的價值。怎樣貫穿到生活和習(xí)慣里去呢？第一步就要把書本上看到的，教師那里聽到的，同實際生活里的事物參照比較。在參照比較中，發(fā)問是最重要的。發(fā)現(xiàn)的問題越多,對于事物一定看得越清楚；同時對于自己的所學(xué)也一定更有把握，知道怎樣把它安排到生活里去。

你忍心讓你的智慧之門永閉嗎？你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠只做兩腳書柜嗎？假如你的答復(fù)是否定的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問,勤發(fā)問。

23.簡要概括文章第④-⑨段的論證過程。（3分）

答：         

24.作者在文中舉出的反面觀點是什么？（2分）

 答：         

25.文章最后一段中的劃線句子有什么特點？其作用是什么？（3分）

答：        

閱讀《發(fā)問的精神》，完成第23—25題。（共8分）

發(fā)問的精神

啟凡

①我們?nèi)粘Ｋ�見所聞所接觸的事物里，有很多的道理。大家因為時常見到聽到接觸到，都覺得那些事物平淡無奇，不足介意。其實這是一種損失。

②事物里的道理，不比課本的文字，教師的講解，看了聽了就懂。這種道理猶如封鎖在密庫石室里的珍奇,我們要用一把鑰匙去開啟。

③這把鑰匙就是發(fā)問的精神。

④發(fā)問是思想的初步，研究的動機。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。能發(fā)問,勤發(fā)問的人，頭腦自然會日益豐富,眼光自然會日益敏銳。別人不肯動腦筋的地方，他偏會想出驚人的見解；別人以為平常的事物，他偏會看出不平常的道理。這樣的人，古今中外都有的是。

⑤蘋果落地,是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類思想。

⑥壺水滾沸,誰不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機，使人類至今蒙受其利。

⑦生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個解答。他因此拋棄尊位和家庭,獨自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。

⑧我們中國的孔子，也是個好問的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？

⑨夠了，夠了，不必多舉了。舉出這幾個人物，無非要證明發(fā)問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家大思想家，但是我們不能不求知識，不能不明道理。要求知識，明道理，處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問,是多么可惜��！

⑩有人也許會說，知識和道理，可以從書上讀到，老師也會給我們講解，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問？說這話，大概自以為是�？墒亲屑毾胂�，就會看出漏洞。

第一，書本的記載，老師的講解，大都是前人思想和研究的結(jié)果�？墒鞘澜缡翘焯煸谧儎樱�在進步的。變動和進步又不斷地給我們帶來許多新道理，新知識，新問題，往往不是前人留下的知識和道理所能包含的，有時甚至彼此沖突。假使墨守舊說，不能發(fā)問，那怎樣能研究，文明又怎樣能進步呢？

其次，知識和道理，是各個人研究出來的。各個人或少數(shù)人的見識有限，不免要弄出錯誤來。而各種知識和道理，經(jīng)過傳播，往往會有歪曲和失實的地方。我們?nèi)羰且晃段�取，不去審問，豈不會把錯的、偽的當(dāng)作了對的、真的，使那些對的、真的反而永不可見？再說，即使我們所吸取的都是真的、對的，經(jīng)過反復(fù)的審問，真的自會益見其真，對的自會益見其對。這樣一來，我們可以得到切實和透徹的了解,獲得正確的定論。

更進一步說，求知識，明道理，不光是懂得了、記住了就算完事，更要緊的，是把知識和道理貫穿到生活和習(xí)慣里去。必須這樣，知識和道理才能讓我們終身受用，才不會失去學(xué)習(xí)的價值。怎樣貫穿到生活和習(xí)慣里去呢？第一步就要把書本上看到的，教師那里聽到的，同實際生活里的事物參照比較。在參照比較中，發(fā)問是最重要的。發(fā)現(xiàn)的問題越多,對于事物一定看得越清楚；同時對于自己的所學(xué)也一定更有把握，知道怎樣把它安排到生活里去。

你忍心讓你的智慧之門永閉嗎？你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠只做兩腳書柜嗎？假如你的答復(fù)是否定的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問,勤發(fā)問。

23.簡要概括文章第④-⑨段的論證過程。（3分）

答：         

24.作者在文中舉出的反面觀點是什么？（2分）

 答：         

25.文章最后一段中的劃線句子有什么特點？其作用是什么？（3分）

答：        

東城區(qū)   閱讀《發(fā)問的精神》，完成第23—25題。（共8分）

                                      發(fā)問的精神

                                             啟凡

①我們?nèi)粘Ｋ�見所聞所接觸的事物里，有很多的道理。大家因為時常見到聽到接觸到，都覺得那些事物平淡無奇，不足介意。其實這是一種損失。

②事物里的道理，不比課本的文字，教師的講解，看了聽了就懂。這種道理猶如封鎖在密庫石室里的珍奇,我們要用一把鑰匙去開啟。

③這把鑰匙就是發(fā)問的精神。

④發(fā)問是思想的初步，研究的動機。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。能發(fā)問,勤發(fā)問的人，頭腦自然會日益豐富,眼光自然會日益敏銳。別人不肯動腦筋的地方，他偏會想出驚人的見解；別人以為平常的事物，他偏會看出不平常的道理。這樣的人，古今中外都有的是。

⑤蘋果落地,是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類思想。

⑥壺水滾沸,誰不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機，使人類至今蒙受其利。

⑦生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個解答。他因此拋棄尊位和家庭,獨自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。

⑧我們中國的孔子，也是個好問的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？

⑨夠了，夠了，不必多舉了。舉出這幾個人物，無非要證明發(fā)問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家大思想家，但是我們不能不求知識，不能不明道理。要求知識，明道理，處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問,是多么可惜啊！

⑩有人也許會說，知識和道理，可以從書上讀到，老師也會給我們講解，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問？說這話，大概自以為是�？墒亲屑毾胂耄�就會看出漏洞。

11第一，書本的記載，老師的講解，大都是前人思想和研究的結(jié)果�？墒鞘澜缡翘焯煸谧儎樱�在進步的。變動和進步又不斷地給我們帶來許多新道理，新知識，新問題，往往不是前人留下的知識和道理所能包含的，有時甚至彼此沖突。假使墨守舊說，不能發(fā)問，那怎樣能研究，文明又怎樣能進步呢？

12其次，知識和道理，是各個人研究出來的。各個人或少數(shù)人的見識有限，不免要弄出錯誤來。而各種知識和道理，經(jīng)過傳播，往往會有歪曲和失實的地方。我們?nèi)羰且晃段�取，不去審問，豈不會把錯的、偽的當(dāng)作了對的、真的，使那些對的、真的反而永不可見？再說，即使我們所吸取的都是真的、對的，經(jīng)過反復(fù)的審問，真的自會益見其真，對的自會益見其對。這樣一來，我們可以得到切實和透徹的了解,獲得正確的定論。

13更進一步說，求知識，明道理，不光是懂得了、記住了就算完事，更要緊的，是把知識和道理貫穿到生活和習(xí)慣里去。必須這樣，知識和道理才能讓我們終身受用，才不會失去學(xué)習(xí)的價值。怎樣貫穿到生活和習(xí)慣里去呢？第一步就要把書本上看到的，教師那里聽到的，同實際生活里的事物參照比較。在參照比較中，發(fā)問是最重要的。發(fā)現(xiàn)的問題越多,對于事物一定看得越清楚；同時對于自己的所學(xué)也一定更有把握，知道怎樣把它安排到生活里去。

14你忍心讓你的智慧之門永閉嗎？你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠只做兩腳書柜嗎？假如你的答復(fù)是否定的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問,勤發(fā)問。

23.簡要概括文章第④-⑨段的論證過程。（3分）

答：        

24.作者在文中舉出的反面觀點是什么？（2分）

 答：        

25.文章最后一段中的劃線句子有什么特點？其作用是什么？（3分）

答：       

閱讀下文，完成下面題目。（20分）

做自己的預(yù)言家 

（1）回顧成長的歲月，有三件事情神奇中又有點冥冥注定，每當(dāng)想起來的那一剎那，就會令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對宇宙與自我之間的互動，油然而生敬意！其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。

（2）幾年前，住家過于老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書籍時，在自己高中二年級的國文課本最后一頁，發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫下100次的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué)；我會考上國立政治大學(xué)……”

（3）當(dāng)時，我的功課并不是頂尖的，每個學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績時好時壞，最好的情況也不過是全校第40名，加上高中聯(lián)考時曾遭受重挫，對升學(xué)一直沒有信心，唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法，只會死讀書的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如愿考上國立政治大學(xué)，實在是一個奇跡。

（4）而更令自己覺得神奇的是：我?guī)缀跬�記了自己曾�?jīng)如此認真地寫下對命運的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué)�！敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。

（5）事后，跟朋友聊起，他們都笑說：“如果當(dāng)年你寫的是‘我會考上國立臺灣大學(xué)�！�也許命運又會不同�！�

（6）我同意他們的說法，也因此得到一個經(jīng)驗——要做夢，就做大夢，只要你意志堅定，并付諸行動，美夢就會成真。

（7）第二次神奇的經(jīng)驗，發(fā)生在剛踏入社會工作的第五年。當(dāng)時我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場，做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長輩特別約我用餐，想要了解我為什么跳槽工作，還在百忙之中為雜志撰寫專欄。

（8）記得那是個冬日的午后，陽光暖暖地灑在他的身后，我面對他，很   A  地說：“我要成為一個快樂多職人�！�

（9）他的笑容中，帶著幾許   B   。在傳統(tǒng)的觀念里，這簡直就是“不務(wù)正業(yè)”。

（10）十幾年后，再碰到這位長輩，他依然記得那個午后的對話，不過他的笑容里多了些許    C   ，他說：“沒想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。

（11）其實當(dāng)年對他說“我要成為一個快樂多職人”時，只是一個概念，心中也沒有多大的把握，后來能夠美夢成真，的確要感謝很多人的幫忙。

（12）第三件事，想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔(dān)心她的病情惡化，或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時服藥，多做運動。但我一忙，也就沒有每天特別留意她的狀況，倒是經(jīng)常悲觀地想起：“萬一她意外中風(fēng)時，我要怎么處理？”

（13）幾年前，當(dāng)母親在菜市場因為腦血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時，心里升起一個念頭：“我最擔(dān)心的事情，終于發(fā)生了……”

（14）經(jīng)過急救后，母親的身體已經(jīng)大不如前，幸好有父親陪伴她接受長期的治療與康復(fù)，病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子，我十分后悔當(dāng)時有那個“萬一她意外中風(fēng)時，我要怎么處理”的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過這種壞念頭，為什么沒有適時預(yù)防它發(fā)生。

（15）這些經(jīng)驗帶給我很大的啟示：除非天災(zāi)，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預(yù)言家！信念的力量，往往可以跨越現(xiàn)實的阻礙，結(jié)合所有對你有利的條件，構(gòu)成一個神奇莫測的磁場。

（16）只要你愿意立定志向，努力付諸行動—— 

（17）                                                     ；

（18）噩夢可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。

（19）作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說：“沒有一顆心，會因為追求夢想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫你的忙。” 

1.文中A、B、C三處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;      ）（2分）

A．肯定    恭謹   詫異               B．詫異    恭謹   肯定

C．恭謹    詫異   肯定               D．詫異    肯定   恭謹      

2.請用簡潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。（3分）

3.第（7）段畫線句子中，劃線詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達效果會有什么不同？（3分）

4.作者為什么要寫第三件“遺憾”的事？（2分）

5.第（17）段是與（18）段的并列的段落，請你根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，仿寫在原文中。（3分）

6.作批注是一種很好的讀書方法，它能及時記錄并表達我們讀書的收獲。或?qū)懴赂形蚶斫�，或生發(fā)聯(lián)想想象，或賞析表達特色，或進行質(zhì)疑問難。請從文中任選一處作批注。（3分）

選句：                                                                   

批注：                                                                   

7.生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎？請舉出一例（不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名）。如果沒有，古今中外名人的類似故事也可以。（4分）

閱讀下文，完成下面題目。（20分）
做自己的預(yù)言家 
（1）回顧成長的歲月，有三件事情神奇中又有點冥冥注定，每當(dāng)想起來的那一剎那，就會令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對宇宙與自我之間的互動，油然而生敬意！其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。
（2）幾年前，住家過于老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書籍時，在自己高中二年級的國文課本最后一頁，發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫下100次的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué)；我會考上國立政治大學(xué)……”
（3）當(dāng)時，我的功課并不是頂尖的，每個學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績時好時壞，最好的情況也不過是全校第40名，加上高中聯(lián)考時曾遭受重挫，對升學(xué)一直沒有信心，唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法，只會死讀書的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如愿考上國立政治大學(xué)，實在是一個奇跡。
（4）而更令自己覺得神奇的是：我?guī)缀跬�記了自己曾�?jīng)如此認真地寫下對命運的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué)�！敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。
（5）事后，跟朋友聊起，他們都笑說：“如果當(dāng)年你寫的是‘我會考上國立臺灣大學(xué)�！�也許命運又會不同�！�
（6）我同意他們的說法，也因此得到一個經(jīng)驗——要做夢，就做大夢，只要你意志堅定，并付諸行動，美夢就會成真。
（7）第二次神奇的經(jīng)驗，發(fā)生在剛踏入社會工作的第五年。當(dāng)時我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場，做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長輩特別約我用餐，想要了解我為什么跳槽工作，還在百忙之中為雜志撰寫專欄。
（8）記得那是個冬日的午后，陽光暖暖地灑在他的身后，我面對他，很   A  地說：“我要成為一個快樂多職人�！�
（9）他的笑容中，帶著幾許    B   。在傳統(tǒng)的觀念里，這簡直就是“不務(wù)正業(yè)”。
（10）十幾年后，再碰到這位長輩，他依然記得那個午后的對話，不過他的笑容里多了些許    C   ，他說：“沒想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。
（11）其實當(dāng)年對他說“我要成為一個快樂多職人”時，只是一個概念，心中也沒有多大的把握，后來能夠美夢成真，的確要感謝很多人的幫忙。
（12）第三件事，想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔(dān)心她的病情惡化，或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時服藥，多做運動。但我一忙，也就沒有每天特別留意她的狀況，倒是經(jīng)常悲觀地想起：“萬一她意外中風(fēng)時，我要怎么處理？”
（13）幾年前，當(dāng)母親在菜市場因為腦血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時，心里升起一個念頭：“我最擔(dān)心的事情，終于發(fā)生了……”
（14）經(jīng)過急救后，母親的身體已經(jīng)大不如前，幸好有父親陪伴她接受長期的治療與康復(fù)，病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子，我十分后悔當(dāng)時有那個“萬一她意外中風(fēng)時，我要怎么處理”的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過這種壞念頭，為什么沒有適時預(yù)防它發(fā)生。
（15）這些經(jīng)驗帶給我很大的啟示：除非天災(zāi)，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預(yù)言家！信念的力量，往往可以跨越現(xiàn)實的阻礙，結(jié)合所有對你有利的條件，構(gòu)成一個神奇莫測的磁場。
（16）只要你愿意立定志向，努力付諸行動—— 
（17）                                                     ；
（18）噩夢可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。
（19）作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說：“沒有一顆心，會因為追求夢想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫你的忙�！� 
【小題1】文中A、B、C三處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;      ）（2分）
A．肯定    恭謹   詫異               B．詫異    恭謹   肯定
C．恭謹    詫異   肯定                D．詫異    肯定   恭謹      
【小題2】請用簡潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。（3分）
【小題3】第（7）段畫線句子中，劃線詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達效果會有什么不同？（3分）
【小題4】作者為什么要寫第三件“遺憾”的事？（2分）
【小題5】第（17）段是與（18）段的并列的段落，請你根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，仿寫在原文中。（3分）
【小題6】作批注是一種很好的讀書方法，它能及時記錄并表達我們讀書的收獲�；�?qū)懴赂形蚶斫�，或生發(fā)聯(lián)想想象，或賞析表達特色，或進行質(zhì)疑問難。請從文中任選一處作批注。（3分）
選句：                                                                   
批注：                                                                   
【小題7】生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎？請舉出一例（不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名）。如果沒有，古今中外名人的類似故事也可以。（4分）

閱讀下文，完成下面題目。（20分）

做自己的預(yù)言家 

（1）回顧成長的歲月，有三件事情神奇中又有點冥冥注定，每當(dāng)想起來的那一剎那，就會令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對宇宙與自我之間的互動，油然而生敬意！其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。

（2）幾年前，住家過于老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書籍時，在自己高中二年級的國文課本最后一頁，發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫下100次的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué)；我會考上國立政治大學(xué)……”

（3）當(dāng)時，我的功課并不是頂尖的，每個學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績時好時壞，最好的情況也不過是全校第40名，加上高中聯(lián)考時曾遭受重挫，對升學(xué)一直沒有信心，唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法，只會死讀書的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如愿考上國立政治大學(xué)，實在是一個奇跡。

（4）而更令自己覺得神奇的是：我?guī)缀跬�記了自己曾�?jīng)如此認真地寫下對命運的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué)�！敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。

（5）事后，跟朋友聊起，他們都笑說：“如果當(dāng)年你寫的是‘我會考上國立臺灣大學(xué)。’也許命運又會不同。”

（6）我同意他們的說法，也因此得到一個經(jīng)驗——要做夢，就做大夢，只要你意志堅定，并付諸行動，美夢就會成真。

（7）第二次神奇的經(jīng)驗，發(fā)生在剛踏入社會工作的第五年。當(dāng)時我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場，做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長輩特別約我用餐，想要了解我為什么跳槽工作，還在百忙之中為雜志撰寫專欄。

（8）記得那是個冬日的午后，陽光暖暖地灑在他的身后，我面對他，很   A  地說：“我要成為一個快樂多職人�！�

（9）他的笑容中，帶著幾許    B   。在傳統(tǒng)的觀念里，這簡直就是“不務(wù)正業(yè)”。

（10）十幾年后，再碰到這位長輩，他依然記得那個午后的對話，不過他的笑容里多了些許    C   ，他說：“沒想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。

（11）其實當(dāng)年對他說“我要成為一個快樂多職人”時，只是一個概念，心中也沒有多大的把握，后來能夠美夢成真，的確要感謝很多人的幫忙。

（12）第三件事，想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔(dān)心她的病情惡化，或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時服藥，多做運動。但我一忙，也就沒有每天特別留意她的狀況，倒是經(jīng)常悲觀地想起：“萬一她意外中風(fēng)時，我要怎么處理？”

（13）幾年前，當(dāng)母親在菜市場因為腦血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時，心里升起一個念頭：“我最擔(dān)心的事情，終于發(fā)生了……”

（14）經(jīng)過急救后，母親的身體已經(jīng)大不如前，幸好有父親陪伴她接受長期的治療與康復(fù)，病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子，我十分后悔當(dāng)時有那個“萬一她意外中風(fēng)時，我要怎么處理”的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過這種壞念頭，為什么沒有適時預(yù)防它發(fā)生。

（15）這些經(jīng)驗帶給我很大的啟示：除非天災(zāi)，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預(yù)言家！信念的力量，往往可以跨越現(xiàn)實的阻礙，結(jié)合所有對你有利的條件，構(gòu)成一個神奇莫測的磁場。

（16）只要你愿意立定志向，努力付諸行動—— 

（17）                                                     ；

（18）噩夢可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。

（19）作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說：“沒有一顆心，會因為追求夢想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫你的忙�！� 

1.文中A、B、C三處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;      ）（2分）

A．肯定    恭謹   詫異               B．詫異    恭謹   肯定

C．恭謹    詫異   肯定                D．詫異    肯定   恭謹      

2.請用簡潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。（3分）

3.第（7）段畫線句子中，劃線詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達效果會有什么不同？（3分）

4.作者為什么要寫第三件“遺憾”的事？（2分）

5.第（17）段是與（18）段的并列的段落，請你根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，仿寫在原文中。（3分）

6.作批注是一種很好的讀書方法，它能及時記錄并表達我們讀書的收獲�；�?qū)懴赂形蚶斫�，或生發(fā)聯(lián)想想象，或賞析表達特色，或進行質(zhì)疑問難。請從文中任選一處作批注。（3分）

選句：                                                                   

批注：                                                                   

7.生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎？請舉出一例（不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名）。如果沒有，古今中外名人的類似故事也可以。（4分）