閱讀下面的語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。

《引得春風(fēng)度玉關(guān)一左宗棠之死》節(jié)選

 (一)

     1849年秋天，民族英雄林則徐途經(jīng)長(zhǎng)沙，指名要見(jiàn)當(dāng)時(shí)在老家隱居讀書(shū)的左宗棠�！�…

     林則徐在虎門點(diǎn)燃抗英的烈火，被道光皇帝“發(fā)往伊犁效力贖罪”。一晃幾年，大漠的風(fēng)沙沒(méi)有消磨他一心為國(guó)的壯志。這次朝廷下了赦令，批準(zhǔn)他由新疆回歸故里，沿途各地把他當(dāng)作凱旋的英雄。現(xiàn)在，林則徐見(jiàn)了左宗棠，眼睛頓時(shí)一亮，真是“眾里尋他千百度”，可以托付大事的人找到了。他將自己在新疆整理的資料和繪制的地圖全部交給左宗棠，說(shuō)：“吾老矣，空有御俄之志，終無(wú)成就之日。數(shù)年來(lái)留心人才，欲將此重任托付!”

      年逾花甲的林則徐是用滴血的心說(shuō)這段話的，好比臨終托孤。臨別，林則徐以一聯(lián)相贈(zèng)：茍利國(guó)家生死以，                                              。

      左宗棠本就是經(jīng)天緯地之才，從小就效仿民族英雄，曾以“再世諸葛”自喻，他當(dāng)然知道這兩句話的分量，從此畢生當(dāng)作座右銘。他說(shuō)：“每遇艱危困難之日，時(shí)或一萌退志，實(shí)在愧對(duì)林公，愧對(duì)知己。”

      林則徐回福建后，身染重病，知道來(lái)日不多，命次子聰彝代寫(xiě)遺書(shū)，向咸豐皇帝推薦左宗棠，稱其為“絕世奇才”。

      左宗棠的名字引起了京城的注意。

(二)

      左宗棠是一個(gè)孤獨(dú)的人，正所謂“世人皆醉我獨(dú)醒”。一個(gè)王朝的開(kāi)始，總是群英聚會(huì)，大氣磅礴。到后來(lái)，沒(méi)有了征戰(zhàn)，沒(méi)有了拼殺，沒(méi)有了銳氣，皇宮漸漸滋生享樂(lè)和荒淫，最終走向腐敗。在后宮女人懷里長(zhǎng)大的愛(ài)新覺(jué)羅子孫，志短才薄，一副弱骨，哪里談得上雄才大略、文治武功？他們正在重復(fù)前朝衰敗的歷史。

      但左宗棠卻懷著補(bǔ)天之志，他要抗?fàn)�，他要阻止�?guó)破家亡的悲劇發(fā)生。懷著這種心態(tài)， 他接受湖南巡撫張亮基的邀請(qǐng)，出山輔政，入巡撫衙門主幕戎機(jī)。這一年，左宗棠44歲。咸豐九年臘月，翰林院侍讀學(xué)士潘祖蔭向咸豐帝寫(xiě)了一道奏疏，其中說(shuō)：“國(guó)家不可一日無(wú)湖南，即湖南不可一日無(wú)宗棠也�！�

     潘祖蔭是吳縣才子，后來(lái)官至刑部尚書(shū)。此時(shí)，左宗棠不過(guò)是新任湖南巡撫駱秉章的 幕僚。潘將一個(gè)無(wú)官無(wú)職的幕僚說(shuō)得這么重要，身系國(guó)家安危，這兩句話，讓左宗棠的名字一夜傳遍全國(guó)，成了大眾心目中的英雄!

  咸豐帝終于心動(dòng)。已是暮氣沉沉的朝廷，多么希望有一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣!

(三)

      新疆告急!

同治六年(1867年)，新疆匪首阿吉柏自封為王，立國(guó)號(hào)為哲德沙爾汗國(guó)，宣布脫離清廷。俄國(guó)乘機(jī)占據(jù)伊犁，英國(guó)也虎視眈眈，意圖瓜分西北。160萬(wàn)平方公里的新疆，有從大清版圖上消失的危險(xiǎn)。

十年后的一日早朝，權(quán)傾朝野的重臣李鴻章向慈禧太后奏道：“新疆乃化外之地，

  護(hù)民族尊嚴(yán)的戰(zhàn)爭(zhēng)，征戰(zhàn)的將士們情緒高昂；這是為祖國(guó)的統(tǒng)一和完整而戰(zhàn)，于是冷血沸

  騰，怯懦者變成了紅眼的怒獅。湖湘子弟在血雨腥風(fēng)中沖鋒陷陣，實(shí)際上也是在熏塑民族

  的精神。

      一年后，新疆全境收復(fù)。這是近代史上最揚(yáng)眉吐氣的一件大事，是晚清夕照?qǐng)D中最光

  彩的一筆，左宗棠藉此進(jìn)入了中國(guó)歷史上偉大民族英雄的序列。

(四)

      綜觀左宗棠的一生，最輝煌的是收復(fù)六分之一的國(guó)土。這是他個(gè)人的榮耀和驕傲，更

  是國(guó)家之福。浙江巡撫、左宗棠的老友楊昌浚在清廷恢復(fù)新疆建省后到西域，所到之處，

  楊柳成陰，鳥(niǎo)鳴枝頭，人來(lái)車往，百業(yè)興旺，當(dāng)即吟出一首《恭誦左公西行甘棠》：

             大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山；

             新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。

    ——與唐代詩(shī)人王之渙慷慨悲涼的“春風(fēng)不度玉門關(guān)”正相映照。我上小學(xué)時(shí)就讀過(guò)

  這首詩(shī)，小小心田，對(duì)英雄無(wú)畏景仰。后來(lái)我去新疆，只見(jiàn)棵棵柳樹(shù)綠滿天山南北，人們

  說(shuō)，這是左公當(dāng)時(shí)所栽，叫“左公柳”，那矗立的柳樹(shù)有如左公風(fēng)范長(zhǎng)存。

      我知道，左宗棠自從請(qǐng)纓西征，白發(fā)戍邊，就沒(méi)有打算還鄉(xiāng)。他在給家人的信中抒發(fā)

了這樣的抱負(fù)：“天下事總要有人干，國(guó)家不可無(wú)陜甘，陜甘不可無(wú)總督，一介書(shū)生，數(shù)年任兼折，豈可避難就易哉!”他早已將個(gè)人生死置之度外，縱然是萬(wàn)丈深淵，也百折不回，寧愿馬革裹尸。一個(gè)人一旦將自己的命運(yùn)和祖國(guó)的命運(yùn)連在一起，他就榮辱皆忘，名利皆忘，他的人格就偉大了。左宗棠激動(dòng)人心的業(yè)績(jī)，揭示了生命的大義，撐起了中華民族的脊梁。

    ……    (注：選自《新課堂語(yǔ)文課外閱讀》九年級(jí)上冊(cè)，有改動(dòng)。)

1．通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)林則徐、潘祖蔭、李鴻章、石達(dá)開(kāi)四人?

2．根據(jù)自己的積累將下列句子補(bǔ)充完整。

①眾里尋他于百度，                    ，                          。  

②茍利國(guó)家生死以，                                                 。

    ③                          ，春風(fēng)不度玉門關(guān)a

    ④文中畫(huà)曲線的句子可以用孟子的“                              ”這句話來(lái)概括。

3．有人說(shuō)左宗棠是劊子手，因?yàn)樗麉⑴c鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)起義；有人說(shuō)他是民族英雄，因?yàn)樗�收�?fù)了新疆，維護(hù)了祖國(guó)領(lǐng)土完整。你對(duì)此怎么看?請(qǐng)有理有據(jù)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

4．在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物，左宗棠當(dāng)之無(wú)愧名列其中。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀全文，為左宗棠寫(xiě)一段事跡簡(jiǎn)介，要求突出人物特點(diǎn)，語(yǔ)言富有文采。       

閱讀下面課文選段，完成1～5題。

臥看牽�？椗�星（節(jié)選）

①那么牛郎在哪里呢？我們且把那白茫茫的銀河當(dāng)做一條真的河流，我們的眼光漸漸地向東南移，渡過(guò)這河流最寬闊的渡口，就遇到排成一條直線的三顆星。中間的一顆很亮，兩旁的光芒較弱，看去與中間的一顆距離恰好相等。（A）用直線把這三顆星聯(lián)結(jié)起來(lái)，正像一條兩臂相等的杠桿，因此，阿拉伯人把這三顆星叫做天平星，我們把它們叫做挑擔(dān)星。這中間一顆最大最亮的就是牛郎星，也叫做牽牛星。在秋天晚上，確實(shí)只有這一顆星能夠和織女星相配，它的光輝稍稍帶點(diǎn)兒黃，不及織女星亮，可是其余的星全比不上它。

②若是我們一連幾晚，每晚上都觀察牽牛星和織女星，就可以知道它們的相對(duì)位置是不變的，正如故事里所說(shuō)的一樣，一個(gè)在天河的東岸，一個(gè)在天河的西岸�？墒俏覀円膊灰�太相信這個(gè)故事，在舊歷七月初七的晚上，為了要看兩星相會(huì)，白白地熬個(gè)通夜。天文學(xué)家告訴我們，這兩顆星永遠(yuǎn)沒(méi)有相遇的機(jī)會(huì)，它們和太陽(yáng)一樣，都是恒星。織女星的光輝是太陽(yáng)的50倍，牽牛星的光輝是太陽(yáng)的10倍有余，只因距離我們太遠(yuǎn)了，所以看去只不過(guò)是兩顆比較大的星。天文學(xué)家又告訴我們，織女星距離地球26光年，牽牛星距離我們較近，但也有16光年。

③什么叫做光年呢？光年是天文學(xué)上表示距離的單位，表示光一年所走的路程的長(zhǎng)短。光的速度是每秒鐘30萬(wàn)千米，一天能走259億2000萬(wàn)千米，這長(zhǎng)度的365倍，就是一光年。這種用時(shí)間來(lái)表示距離的方法，在日常生活中其實(shí)也時(shí)常用到的。比如從成都到重慶，有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此說(shuō)從成都到重慶有七天半的路程。

④太陽(yáng)光從太陽(yáng)射到地球上才8分18秒，而織女星的光射到地球上要26年。（B）這樣一比較，就會(huì)使我們驚異得叫起來(lái)：“真了不得！有這樣遠(yuǎn)！”可是這個(gè)話給天文學(xué)家聽(tīng)見(jiàn)了，一定要笑我們少見(jiàn)多怪。他們會(huì)告訴我們，距離太陽(yáng)幾萬(wàn)光年的星不計(jì)其數(shù)，而10光年以內(nèi)的星卻只有十多顆。天文學(xué)家還告訴我們一件奇怪的事，說(shuō)恒星并不是真的不動(dòng)，織女星以每秒鐘14千米的速度移近太陽(yáng)，牽牛星也在移動(dòng)，每秒鐘接近太陽(yáng)33千米，這個(gè)速度和地球的公轉(zhuǎn)速度——每秒鐘29千米——差不多。可是天空是如此廣闊，因而我們觀察不出來(lái)。依牽牛星的速度來(lái)說(shuō)，也得9000年才比現(xiàn)在離太陽(yáng)近一光年。那么在16個(gè)9000年之后，它不是要和太陽(yáng)相撞了嗎？這我們用不著擔(dān)心，一則因?yàn)樗�并不是正�?duì)著太陽(yáng)在移動(dòng)，二則移動(dòng)的方向漸漸在改變，說(shuō)不定在多少年代后，它又離我們漸漸地遠(yuǎn)了。

1、第③、④兩段中加點(diǎn)的“這”分別指代什么？

2、第③段畫(huà)線句子運(yùn)用了      和      的說(shuō)明方法。請(qǐng)分析這兩種說(shuō)明方法在文中的作用。

3、下列有關(guān)本文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A．選文主要運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言介紹牽牛星、織女星等天文學(xué)知識(shí)，有很強(qiáng)的文學(xué)性。

B．本文是一篇科學(xué)小品文，科學(xué)小品文往往既有較強(qiáng)的科學(xué)性和知識(shí)性，又有一定的文學(xué)性和通俗性。

C．從全文來(lái)看，《臥看牽�？椗�星》一文主要是按邏輯順序來(lái)介紹對(duì)象的。

D．選文運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、下定義、打比方、作比較等多種說(shuō)明方法。

4、選文中有些語(yǔ)言通俗易懂、饒有趣味。請(qǐng)從文中A、B兩個(gè)畫(huà)線句中任選一句進(jìn)行品析（先在答題卷上填寫(xiě)代表句子的字母，再品析）。

5、中國(guó)古代有許多神話故事反映了古人對(duì)宇宙的探索，請(qǐng)列舉一個(gè)這樣的故事。你對(duì)人類探索宇宙有什么設(shè)想？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的說(shuō)明（至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法）。

閱讀《春卷》一文，完成1～4題。

春卷

舒婷

①春卷的普及范圍是這樣狹小，只有閩南人心領(lǐng)神會(huì)。廈門和泉州雖同屬閩南，春卷體系又有不同，一直在相互較力，裁判公婆各執(zhí)一詞，于是各自發(fā)展得越加精美考究。

②即使在廈門工作了好幾年的外地人，也未必能吃上正宗春卷。隆冬時(shí)節(jié)大街上小吃攤都有的賣，仿佛挺大眾化的。A其實(shí)蘿卜與蘿卜須，吃起來(lái)畢竟有很大區(qū)別。

③有稀客至，北方人往往包餃子待客，而南方人就做春卷嗎?也不。即使上賓有如總統(tǒng)，春卷卻也不肯召之即來(lái)。首先要看季節(jié)，最好是春節(jié)前后。過(guò)了清明，許多種原料都走味，例如海蠣已破肚，吃起來(lái)滿嘴腥。第二要有充足的時(shí)間備料。由于刀工要求特別細(xì)致，所以第三還要有好心情。當(dāng)然不必像寫(xiě)詩(shī)那么虔誠(chéng)，但至少不要失魂落魄到將手指頭切下來(lái)。

④霜降以后，春卷的主力軍紛紛亮相。但是，抹春卷皮的平底鍋還未支起來(lái)；秋陽(yáng)熙熙，小巷人家屋頂尚未晾出一簸簸海苔來(lái)。這時(shí)候的包菜尚有“骨”，熬不糜；紅蘿卜皺皺的，還未發(fā)育得皮亮心脆；海蠣還未接到春雨，不夠肥嫩；B總之，鑼鼓漸密，簾幕欲卷，嗜春卷的人食指微動(dòng)，可主角絕不茍且，只待一聲嘹亮。

⑤終于翡翠般的豌豆角上市了，芫荽肥頭大耳，街上抹春卷皮的小攤排起了長(zhǎng)龍。主婦們從市場(chǎng)回家，傾起一邊身子走路——菜籃子那個(gè)重呀!

⑥五花肉切成絲炒熟；豆干切成絲炒黃；包菜、大蒜、豌豆角、紅蘿卜、香菇、冬筍各切成絲炒熟，拌在一起，加上鮮蝦仁、海蠣、扁魚(yú)絲、豆干絲、肉絲，煸透，一起裝在大鍋里文火慢煨。

⑦這是主題，桌上還有不少文章。

⑧春卷皮是街上買的，要攤得紙一樣薄，還要柔韌，不容易破。把春卷皮攤平桌上，抹上辣醬，往一側(cè)鋪張脫水過(guò)的香菜葉，撒上絮好油酥過(guò)的海苔，將上述燜菜擠去湯水堆成長(zhǎng)形、再撒上蒜白絲、芫荽、蛋皮、貢糖末，卷起來(lái)就是春卷，初涉此道的人往往口不停地問(wèn)先怎么啦再怎么啦，延誤時(shí)機(jī)，菜汁滲透皮，最后潰不成卷。孩子則由于貪心，什么都多多地加，大人只好再幫墊一張皮。因此魯迅的文章里說(shuō)廈門人吃的春卷小枕頭一般。

⑨曾經(jīng)到一個(gè)外地駐廈門辦事處去玩。那兒幾個(gè)巧媳婦雄心勃勃想偷藝。要做春卷，取出紙筆，要我一一列賬備料。我如數(shù)寫(xiě)完，她們面面相覷，無(wú)人敢接。再去時(shí)．她們得意洋洋留我午飯，說(shuō)是今天有春卷。我一看，原來(lái)是厚厚的烙餅夾豆芽菜，想想也沒(méi)錯(cuò)，這也叫春餅，福州式的。

⑩C春卷在廈門，好比戀愛(ài)時(shí)期，面皮之嫩，如履薄冰；做工之細(xì)，猶似揣慕戀人心理；擇料之精，絲毫不敢馬虎，甜酸香辣莫辨，驚詫?xiě)n喜交織其中。到了泉州，進(jìn)入婚娶階段，蔬菜類燉爛是主食，蝦、蛋、海蠣、扁魚(yú)等精品卻另盤裝起，優(yōu)越條件均陳列桌上，取舍分明，心中有數(shù)。流傳到福州，已是婚后的慘淡經(jīng)營(yíng)，草草收兵，鍋盔夾豆芽，粗飽。

11做春卷是閩南許多家庭的傳統(tǒng)節(jié)目（傳統(tǒng)閩南家庭的家務(wù)多由女性承擔(dān)）。小時(shí)候因?yàn)橐獛兔�擇菜，銼蘿卜絲，將大好的假期花在伺候此物真是不值。下定決心討厭它。我大姨媽是此中高手，由她主持春卷大戰(zhàn)，我們偷懶不得。大姨媽的“春卷情結(jié)”影響了我們，除夕晚上，我們幾個(gè)孩子無(wú)一不是因?yàn)槌远嗔舜壕矶�半夜起�?lái)灌醋揉肚子。

12每每發(fā)誓，輪到我當(dāng)家，再不許問(wèn)津春卷。

13不料我公公、丈夫、兒子都是死不悔改的春卷迷。今年剛剛?cè)攵�，兒子就�?jì)較著：“媽媽，今年我又大了一歲，春卷可以吃四個(gè)吧?”丈夫含蓄，只問(wèn)我要不要他幫拎菜籃子。公公寡言，但春卷上桌，他的飯量增了一倍。D只好重拾舊河山，把老節(jié)目傳統(tǒng)下來(lái)。

14幸虧我沒(méi)有女兒。

15可惜我沒(méi)有女兒。

1．春卷好吃，卻不能“召之即來(lái)”。結(jié)合文章，概括其中的原因。

2．評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從畫(huà)線的A、B、C、D四處中任選一處，結(jié)合選文進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（提示：可從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言修辭等方面任選角度）

3．作者最后慶幸“幸虧我沒(méi)有女兒”，卻又嘆息“可惜我沒(méi)有女兒”。這似乎十分矛盾，但又在情理之中，結(jié)合選文及你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)此的理解。

4．在舒婷筆下，春卷是如此富有人情味。你的記憶中一定也有飽含濃濃鄉(xiāng)情和親情的美食。請(qǐng)任選以下一個(gè)情境，描繪你與親人或朋友共享某一種美食（“春卷”除外）的情景。（要求：字?jǐn)?shù)不少于50字）

（提示：我們學(xué)過(guò)的課文中也有深情描述故鄉(xiāng)美食的文章，如《端午的鴨蛋》、《春酒》）

（1）節(jié)日里____________________________________________

（2）饑餓時(shí)____________________________________________

（3）游玩中____________________________________________

閱讀下面的文字，完成后面小題。（25分）
陰影和陽(yáng)光
徐慧芬
14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。
前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊，所有老師的抽屜都被翻過(guò)，連零星小錢都被搜走了。
這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同學(xué)。
今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋，買了兩本書(shū)，剛準(zhǔn)備跨上自行車，迎面一輛卡車上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來(lái)時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見(jiàn)了！那是才買不久的新車啊！
“好心沒(méi)好報(bào)！小偷太壞了！嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么？哭了車子就能回來(lái)嗎？以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō)，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門，聽(tīng)到妻子的話，打趣道。
“你倒還有心情說(shuō)笑話！你兒子前天為班級(jí)做事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了車！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng)，一旁的小蒙哭得更厲害了。
“噢，是這樣。兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才，碰上了一個(gè)大好人。你知道的，我是去攝影社取照片的，取完后，回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的，正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車子就走了。
“騎了大約20米，忽聽(tīng)背后有人叫�；仡^看，那個(gè)賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢給了他，他是追來(lái)還我90元錢的！兒子，你想，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲；他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來(lái)，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”
父親拍拍剛買來(lái)的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專注。
不錯(cuò)，小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。 
（選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》）
【小題1】下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） 

閱讀下面的文字，完成后面小題。（25分）

陰影和陽(yáng)光

徐慧芬

14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。

前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊，所有老師的抽屜都被翻過(guò)，連零星小錢都被搜走了。

這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同學(xué)。

今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋，買了兩本書(shū)，剛準(zhǔn)備跨上自行車，迎面一輛卡車上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來(lái)時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見(jiàn)了！那是才買不久的新車��！

“好心沒(méi)好報(bào)！小偷太壞了！嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。

“哭什么？哭了車子就能回來(lái)嗎？以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō)，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。

“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門，聽(tīng)到妻子的話，打趣道。

“你倒還有心情說(shuō)笑話！你兒子前天為班級(jí)做事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了車！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng)，一旁的小蒙哭得更厲害了。

“噢，是這樣。兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才，碰上了一個(gè)大好人。你知道的，我是去攝影社取照片的，取完后，回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的，正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車子就走了。

“騎了大約20米，忽聽(tīng)背后有人叫。回頭看，那個(gè)賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢給了他，他是追來(lái)還我90元錢的！兒子，你想，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲；他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來(lái)，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”

父親拍拍剛買來(lái)的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專注。

不錯(cuò)，小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。

（選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說(shuō)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言含蓄雋永，結(jié)尾處設(shè)計(jì)了小蒙的父親編造故事、播灑“陽(yáng)光”的情節(jié)，可謂別出心裁，但也使小說(shuō)蒙上了理想主義的色彩。

B．小說(shuō)中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們，青少年仿佛一張白紙，指導(dǎo)他們?cè)谶@張紙上抒寫(xiě)什么樣的人生，社會(huì)、學(xué)校、家庭扮演的角色很重要。

C．小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)有很多巧合，但又讓人覺(jué)得合情合理；文中多次寫(xiě)到了小蒙的“眼淚”，這樣寫(xiě)有助于情節(jié)的推動(dòng)，也使小蒙的形象更加豐滿。

D．板報(bào)事件中，小蒙不但被老師誤解，還失去了身邊朋友的信任，他幼小的心靈受到了傷害，由此小說(shuō)把批判的矛頭指向了學(xué)校和教師。

E．小蒙媽媽說(shuō)“不是要你做一個(gè)自私的人”，但又說(shuō)“現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古……”，這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽，同時(shí)擴(kuò)大了孩子心中的陰影。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小蒙的形象。（6分）

3.你怎樣看待小說(shuō)中爸爸虛構(gòu)故事這個(gè)情節(jié)？（6分）

4.有人認(rèn)為把文章標(biāo)題“陰影與陽(yáng)光”改為“播撒陽(yáng)光”更能貼近主題，請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶�，并�?lián)系實(shí)際談?wù)勥@篇小說(shuō)給了你怎樣的啟示。（8分）

閱讀理解

余秋雨

　　一位朋友幾年前進(jìn)了監(jiān)獄，有一次我應(yīng)邀到監(jiān)獄為犯人們演講，沒(méi)有見(jiàn)到他，就請(qǐng)監(jiān)獄長(zhǎng)帶給他一張紙條，上面寫(xiě)了一句話：“平日都忙，你現(xiàn)在終于獲得了學(xué)好一門外語(yǔ)的上好機(jī)會(huì)。”

　　幾年后我接到一個(gè)興高采烈的電話：“嘿，我出來(lái)了！”我一聽(tīng)是他，便問(wèn)：“外語(yǔ)學(xué)好了嗎？”他說(shuō)：“我?guī)С鰜?lái)一部60萬(wàn)字的譯稿，準(zhǔn)備出版�！�

　　他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫(xiě)了一個(gè)被囚禁的人無(wú)所事事時(shí)度日如年，而獲得一本棋譜后日子過(guò)得飛快。外語(yǔ)就是我這位朋友的棋譜，輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災(zāi)全然赦免。

　　真正進(jìn)監(jiān)獄的人畢竟不多，但我卻由此想到，很多人正恰與我的這位朋友相反，明明沒(méi)有進(jìn)監(jiān)獄卻把自己關(guān)在心造的監(jiān)獄里，不肯自我減刑、自我赦免。我見(jiàn)到過(guò)一位年輕的公共汽車售票員，一眼就可以看出他非常不喜歡這個(gè)職業(yè)，懶洋洋的招呼，愛(ài)理不理地售票，不時(shí)抬手看看手表，然后滿目無(wú)聊地看著窗外。我想，這輛公共汽車就是這位售票員的監(jiān)獄；他卻不知刑期多久。其實(shí)他何不轉(zhuǎn)身把售票當(dāng)做棋譜和外語(yǔ)，滿心歡喜把自己釋放出來(lái)呢！

　　對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，一個(gè)仇人也是一座監(jiān)獄，那人的一舉一動(dòng)都成了層層鐵窗，天天為之而郁悶仇恨、擔(dān)驚受怕。有人干脆擴(kuò)而大之，把自己的嫉妒對(duì)象也當(dāng)做了監(jiān)獄，人家的每項(xiàng)成果都成了自己無(wú)法忍受的刑罰，白天黑夜獨(dú)自煎熬。

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)去英國(guó)人在印度農(nóng)村抓竊賊時(shí)方法十分簡(jiǎn)單，抓到一個(gè)竊賊便在地上畫(huà)一個(gè)圈讓他呆在里邊，抓夠了數(shù)字便把他們一個(gè)個(gè)從圈里拉出來(lái)排隊(duì)才押走。這真對(duì)得上“畫(huà)地為牢”這個(gè)中國(guó)成語(yǔ)了，而我確實(shí)相信，世界上最恐怖的監(jiān)獄并沒(méi)有鐵窗和圍墻。

　　人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長(zhǎng)談，苦嘆一聲，依稀有鋃鐺之音在嘆息聲中盤旋。

　　舒一舒眉，為自己減刑吧！除了自己，還有誰(shuí)能讓你恢復(fù)自由呢？

（1）第四段為什么說(shuō)“這輛公共汽車是這位售票員的監(jiān)獄”？

________________________________________________________。

（2）第四段中“棋譜和外語(yǔ)”指的是什么？

________________________________________________________。

（3）文中敘述“象棋的故事”和列舉售票員的例子，分別表明什么意思？________________________________________________________。

（4）好的散文取材自由廣泛，中心明確集中。請(qǐng)概括：

①本文取材涵蓋了________________和________________兩個(gè)方面的內(nèi)容。

②這些材料表現(xiàn)的中心是：________________________________。

（5）下列對(duì)文章的分析、鑒賞不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．本文由生活中的一件小事展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)正反兩方面的對(duì)照，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了深刻的主題，使讀者受到啟發(fā)。

B．要想為自己減刑，除了自己的爭(zhēng)取之外，還得依靠外界的幫助。

C．禁錮思想的監(jiān)獄比禁錮肉體的監(jiān)獄更能束縛人。

D．本文圍繞中心選材，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深邃，耐人尋味。

　　幾年后我接到一個(gè)興高采烈的電話：“嘿，我出來(lái)了！”我一聽(tīng)是他，便問(wèn)：“外語(yǔ)學(xué)好了嗎？”他說(shuō)：“我?guī)С鰜?lái)一部60萬(wàn)字的譯稿，準(zhǔn)備出版�！�

（1）第四段為什么說(shuō)“這輛公共汽車是這位售票員的監(jiān)獄”？

________________________________________________________。

（2）第四段中“棋譜和外語(yǔ)”指的是什么？

________________________________________________________。

（3）文中敘述“象棋的故事”和列舉售票員的例子，分別表明什么意思？________________________________________________________。

（4）好的散文取材自由廣泛，中心明確集中。請(qǐng)概括：

①本文取材涵蓋了________________和________________兩個(gè)方面的內(nèi)容。

②這些材料表現(xiàn)的中心是：________________________________。

（5）下列對(duì)文章的分析、鑒賞不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．本文由生活中的一件小事展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)正反兩方面的對(duì)照，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了深刻的主題，使讀者受到啟發(fā)。

B．要想為自己減刑，除了自己的爭(zhēng)取之外，還得依靠外界的幫助。

C．禁錮思想的監(jiān)獄比禁錮肉體的監(jiān)獄更能束縛人。

D．本文圍繞中心選材，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深邃，耐人尋味。