在下面短文中橫線上填入的句子,正確的一項(xiàng)是 |
映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,肉嫩玉藕,無(wú)不牽惹詩(shī)情,引人遐思。讓我們作蓮葉的事業(yè)吧, ;讓我們做荷花的事業(yè)吧, ;讓我們作蓮子的事業(yè)吧, ;讓我們作藕的事業(yè)吧, ! ①把寂寞留給自己 、诎逊曳极I(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) 、芤詫掗煋肀睢 A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③② |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省月考題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:048
讀下面短文,回答下題。
流逝的古典、贉亓(xí)一下這隨手 (1) (A.得來(lái) B.?dāng)X來(lái) C.拿來(lái))的句子吧:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”、“謝公宿處今尚在,淥水蕩漾清猿啼”、“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥”……
、谀菢用髁恋膽(hù)外,那樣的四秀,那樣的江河岳脈——若荷爾德林之“詩(shī)意的棲居”成立的話,至少這潔凈的山光之色乃必需的吧?墒,它們今天又在哪兒呢?那“人行明鏡中,鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”的天光明澈,那“長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”的皎月寂靜……今安在?
③從自然的角度講,古人的世界要比現(xiàn)代人豐富得多,健康而優(yōu)雅得多。地球上自幾十億年前出現(xiàn)生命以來(lái),生物物種的誕生、進(jìn)化、滅絕就不斷上演,物種滅絕本屬自然進(jìn)化之正常,但人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)社會(huì)以后,滅絕速度大大加快。自然狀態(tài)下的物種滅絕極為緩慢,而在人類(lèi)活動(dòng)的干擾下,目前地球上的動(dòng)植物滅絕速度要比2 000年前快上近千倍。這是一種遠(yuǎn)高于自然速度的“工業(yè)速度”——這分明是“屠殺”!
、芏嗌僬滟F的動(dòng)植物已永遠(yuǎn)地 (2) (A.化作 B.成為 C.淪為)為標(biāo)本?多少鮮活的生態(tài)活頁(yè)從我們的視野中被硬硬撕掉,被生生扯去?多少詩(shī)詞風(fēng)景像“廣陵散”般成為了遙遠(yuǎn)的絕響?
、荨拜筝缟n蒼,白露為霜”,“呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)”,“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,“河水清且漣漪”……我在撫摸這些《詩(shī)經(jīng)》句子的時(shí)候,除了對(duì)美的巨大感動(dòng),內(nèi)心更有一份莫名的冰涼、疼痛和戰(zhàn)栗。因?yàn)榫驮谀M那份遠(yuǎn)古“現(xiàn)場(chǎng)”的同時(shí),我驟然被一個(gè)念頭驚醒:她已永遠(yuǎn)不屬于我們了——永遠(yuǎn)!那自然史上最純真的童年風(fēng)景、生命與自然最相愛(ài)最和諧的“蜜月之歲”,永遠(yuǎn)同我們告別了;蛘哒f(shuō),我們殺害了她。
、揲喿x竟成了告別,竟成了永訣和追悼。難道人類(lèi)不應(yīng)為此哭泣嗎?
、哒Z(yǔ)文教材中的眾多游記,無(wú)論賞三峽、登黃山,還是臨赤壁、游洞庭……除了傳遞水墨畫(huà)般的自然意境外,更有著“遺址”的憑吊和祭奠意義!更有著“黃鶴一去不復(fù)返”的絕唱意味!而我們?cè)趯?duì)之闡釋時(shí),難道就只能停留在漢語(yǔ)表面的字義上?
(文/王開(kāi)嶺,有刪改)
1.請(qǐng)為文中(1)(2)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將序號(hào)填在下面橫線上。
(1)________ 。2)________
2.結(jié)合文中所引的一句或幾句詩(shī),描繪一下詩(shī)中所展現(xiàn)的自然景色。你能從文言文(《記承天寺夜游》除外)中再找出一個(gè)描繪自然美景的句子嗎?
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3.你如何體會(huì)第④段中三個(gè)反問(wèn)句所表達(dá)的感情?
4.文章題目有怎樣的含義?聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在還“流逝”了哪些“古典”?
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5.為了讓“古典”不再“流逝”,請(qǐng)擬一則公益廣告語(yǔ)。◤囊粋(gè)方面設(shè)計(jì)也可)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國(guó)人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞,閱讀下面兩段話,完成小題。(16分)
無(wú)臂鋼琴師劉偉:當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下 A 相信自己。那變幻的xuán lǜ,正是他努力飛翔的guǐ jì。
孝女孟佩杰:在貧困中,她 B (忘乎所以/任勞任怨),樂(lè)觀開(kāi)朗,用青春的朝氣qū gǎn種種不幸;在艱難里,她 C (無(wú)怨無(wú)悔/無(wú)所顧忌),堅(jiān)守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿(mǎn)著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿(mǎn)了四千多個(gè)日子,可是她的笑容依然燦爛如花。
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
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2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)分別填人B、C兩處。(2分)
B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。
4.為了發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)同學(xué)們的生活熱情,如東縣某中學(xué)九年級(jí)(1)班決定開(kāi)展“向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(6分)
。1)班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ),一句話或一個(gè)短語(yǔ)就行,要求簡(jiǎn)潔、至少用上一種修辭手法。你寫(xiě)的是:_____________________________________。(1分)
。2)請(qǐng)你擬寫(xiě)一份倡議書(shū),號(hào)召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。(5分)
5.中外名著中,這樣的人物也有不少。請(qǐng)你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物,模仿上文給他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。(5分)
6.用課文原句填空。(8分)
(1) 不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(2) 無(wú)可奈何花落去,_____________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3) 學(xué)而不思則罔, 。(《論語(yǔ)》)
(4) ,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
(5) 人生路上有鮮花也有荊棘,只要我們勇敢面對(duì),胸中有杜甫《望岳》中“_____________________,________________”的雄心和氣概,就一定會(huì)欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。
(6) 我們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn),研究問(wèn)題時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________,________________”兩句詩(shī)就包含了這個(gè)哲理。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度江蘇省中考模擬語(yǔ)文試卷 題型:其他題
下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國(guó)人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞,閱讀下面兩段話,完成小題。(16分)
無(wú)臂鋼琴師劉偉:當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下 A 相信自己。那變幻的xuán lǜ,正是他努力飛翔的guǐ jì。
孝女孟佩杰:在貧困中,她 B (忘乎所以/任勞任怨),樂(lè)觀開(kāi)朗,用青春的朝氣qū gǎn種種不幸;在艱難里,她 C (無(wú)怨無(wú)悔/無(wú)所顧忌),堅(jiān)守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿(mǎn)著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿(mǎn)了四千多個(gè)日子,可是她的笑容依然燦爛如花。
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
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2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)分別填人B、C兩處。(2分)
B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。
4.為了發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)同學(xué)們的生活熱情,如東縣某中學(xué)九年級(jí)(1)班決定開(kāi)展“向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(6分)
。1)班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ),一句話或一個(gè)短語(yǔ)就行,要求簡(jiǎn)潔、至少用上一種修辭手法。你寫(xiě)的是:_____________________________________。(1分)
(2)請(qǐng)你擬寫(xiě)一份倡議書(shū),號(hào)召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。(5分)
5.中外名著中,這樣的人物也有不少。請(qǐng)你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物,模仿上文給他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。(5分)
6.用課文原句填空。(8分)
(1) 不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(2) 無(wú)可奈何花落去,_____________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3) 學(xué)而不思則罔, 。(《論語(yǔ)》)
(4) ,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
(5) 人生路上有鮮花也有荊棘,只要我們勇敢面對(duì),胸中有杜甫《望岳》中“_____________________,________________”的雄心和氣概,就一定會(huì)欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。
(6) 我們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn),研究問(wèn)題時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________,________________”兩句詩(shī)就包含了這個(gè)哲理。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
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