依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?/TD>
       汶川地震，舉世同悲；________，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。國殤之日，重生之時；中國挺住，四川雄起，愈見華夏兒女_____ 的民族魂。

A．風(fēng)雨飄搖       百煉成鋼                      
B．風(fēng)雨飄搖      百折不饒
C．風(fēng)雨同舟       百煉成鋼                     
D．風(fēng)雨同舟      百折不饒
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源： 題型：單選題

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?br/>（1）只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命______出光彩。
（2）傳統(tǒng)書信______了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（3）我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，______了無盡的力量。


  1. A.
    散發(fā)  承載  凝結(jié)
  2. B.
    煥發(fā)  承載  凝聚
  3. C.
    煥發(fā)  承擔(dān)  凝結(jié)
  4. D.
    散發(fā)  承擔(dān)  凝聚

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科目：初中語文 來源： 題型：

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?nbsp;    】（2分）

（1）我們要豐富自己的思想情趣，提高文學(xué)        和鑒賞能力。

（2）小習(xí)慣改變大地球，愛低碳       新時尚。

（3）由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜       的心境。

（4）只有努力鉆研，勤奮思考，        能對所學(xué)內(nèi)容知其所以然。  

A.素養(yǎng)   表現(xiàn)   淡薄   才  

B.修養(yǎng)   彰顯   淡薄   就  

C.修養(yǎng)   表現(xiàn)   淡泊   就  

D.素養(yǎng)   彰顯   淡泊   才

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科目：初中語文 來源： 題型：

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多    的經(jīng)典名作，     著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能    文學(xué)的精髓，還能了解時代的變遷。

A．舉世聞名　滋養(yǎng)　　獲取　　　　

B．膾炙人口　滋養(yǎng)　　汲取

C．膾炙人口　培養(yǎng)　汲取　　　　

D．舉世聞名培養(yǎng)　　獲取

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?nbsp;   】（2分）

（1）我們要豐富自己的思想情趣，提高文學(xué)        和鑒賞能力。

（2）小習(xí)慣改變大地球，愛低碳      新時尚。

（3）由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜       的心境。

（4）只有努力鉆研，勤奮思考，       能對所學(xué)內(nèi)容知其所以然。  

A.素養(yǎng)   表現(xiàn)  淡薄   才  

B.修養(yǎng)   彰顯  淡薄   就  

C.修養(yǎng)   表現(xiàn)  淡泊   就  

D.素養(yǎng)   彰顯  淡泊   才

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖?br />散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多    的經(jīng)典名作，     著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能    文學(xué)的精髓，還能了解時代的變遷。
A．舉世聞名　滋養(yǎng)　　獲取　　　　
B．膾炙人口　滋養(yǎng)　　汲取
C．膾炙人口　培養(yǎng)　汲取　　　　
D．舉世聞名培養(yǎng)　　獲取

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科目：初中語文 來源： 題型：

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?nbsp;   】（2分）
（1）我們要豐富自己的思想情趣，提高文學(xué)       和鑒賞能力。
（2）小習(xí)慣改變大地球，愛低碳      新時尚。
（3）由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜      的心境。
（4）只有努力鉆研，勤奮思考，       能對所學(xué)內(nèi)容知其所以然。  
A．素養(yǎng)表現(xiàn)淡薄才
B．修養(yǎng)彰顯淡薄就
C．修養(yǎng)表現(xiàn)淡泊就
D．素養(yǎng)彰顯淡泊才

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科目：初中語文 來源：2013屆山東膠南隱珠街道辦事處中學(xué)九年級上學(xué)期末檢測8語文試卷（帶解析） 題型：單選題

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?br />作為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，他的名字     ，在建設(shè)有中國特色社
會主義理論中,他的文藝思想是十分重要的構(gòu)成部分。他在論及文藝問題時，不是就文
藝論文藝，而是把它放在國內(nèi)、國際兩個大局的時代天平上進(jìn)行全方位    ，因而體
現(xiàn)出了     、宏觀把握的氣勢和特點。

A．家喻戶曉　關(guān)照　　高瞻遠(yuǎn)矚
B．家喻戶曉　觀照　　高屋建瓴
C．膾炙人口　關(guān)照　高屋建瓴
D．膾炙人口觀照　　高瞻遠(yuǎn)矚

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年遼寧省北票市第五中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試語文卷（帶解析） 題型：單選題

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）（2分）
作為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，他的名字      ，在建設(shè)有中國特色社會主義理論中,他的文藝思想是十分重要的構(gòu)成部分。他在論及文藝問題時，不是就文藝論文藝，而是把它放在國內(nèi)、國際兩個大局的時代天平上進(jìn)行全方位    ，因而體現(xiàn)出了      、宏觀把握的氣勢和特點。

A．家喻戶曉　關(guān)照　　高瞻遠(yuǎn)矚B．家喻戶曉　觀照　　高屋建瓴
C．膾炙人口　關(guān)照　高屋建瓴D．膾炙人口觀照　　高瞻遠(yuǎn)矚

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科目：初中語文 來源：2013屆北京市昌平區(qū)九年級上學(xué)期期末考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?br />作為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，他的名字      ，在建設(shè)有中國特色社會主義理論中,他的文藝思想是十分重要的構(gòu)成部分。他在論及文藝問題時，不是就文藝論文藝，而是把它放在國內(nèi)、國際兩個大局的時代天平上進(jìn)行全方位    ，因而體現(xiàn)出了      、宏觀把握的氣勢和特點。

A．家喻戶曉　關(guān)照　　高瞻遠(yuǎn)矚
B．家喻戶曉　觀照　　高屋建瓴
C．膾炙人口　關(guān)照　高屋建瓴
D．膾炙人口觀照　　高瞻遠(yuǎn)矚

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科目：初中語文 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（天津卷）語文（解析版） 題型：選擇題

依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（1）只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命             出光彩。

（2）傳統(tǒng)書信             了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

（3）我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，             了無盡的力量。

A．散發(fā)承載凝結(jié)                         B．煥發(fā)承載凝聚

C．煥發(fā)承擔(dān)凝結(jié)                          D．散發(fā)承擔(dān)凝聚

 

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