下列句中劃線字的用法不同例句的一項(xiàng)是:
例:折蛇行,明滅可見(jiàn)。

A、精藍(lán)置,丹樓珠塔      
B、城中士女
C、炮碎龍湫,半空舞      
D、云移玉岸,卷轟雷
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句中劃線字的用法不同例句的一項(xiàng)是:
[     ]
例:折蛇行,明滅可見(jiàn)。
A、精藍(lán)置,丹樓珠塔      
B、城中士女
C、炮碎龍湫,半空舞      
D、云移玉岸,卷轟雷

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀《宋濂傳》中的一段文字,完成小題。(14分)
宋濂嘗與客飲,帝密使人偵視。翌日,問(wèn)濂昨飲酒否?坐客為誰(shuí)?饌何物?濂具以實(shí)對(duì)。笑曰:“誠(chéng)然,卿不朕欺�!遍g問(wèn)群臣臧否,濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故,對(duì)曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也�!�
主事茹太素上書(shū)萬(wàn)余言。帝怒,問(wèn)廷臣。或指其書(shū)曰:“此不敬,此誹謗非法�!眴�(wèn)濂,對(duì)曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開(kāi)言路,惡可深罪?”既而帝覽其書(shū),有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者�!�
【小題1】(1)解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
①濂以實(shí)對(duì)(      )  ②誠(chéng)然(      )  ③帝問(wèn)其(     ) ④景濂(     )
(2)下列各句與例句中“因”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)
例句:因呼濂字曰    

A.虎因喜《黔之驢》B.余因得遍觀全書(shū)《送東陽(yáng)馬生序》
C.罔不因勢(shì)象形《核舟記》D.問(wèn)塔動(dòng)之因《梵天寺木塔》
【小題2】用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(標(biāo)兩處)。(2分)
既而帝覽其書(shū)
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)間問(wèn)群臣臧否,濂惟舉其善者。
(2)所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能�!渡趹n患 死于安樂(lè)》
【小題4】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)宋濂是個(gè)怎樣的人?(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀《宋濂傳》中的一段文字,完成小題。(14分)

宋濂嘗與客飲,帝密使人偵視。翌日,問(wèn)濂昨飲酒否?坐客為誰(shuí)?饌何物?濂具以實(shí)對(duì)。笑曰:“誠(chéng)然,卿不朕欺�!遍g問(wèn)群臣臧否,濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故,對(duì)曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也�!�

主事茹太素上書(shū)萬(wàn)余言。帝怒,問(wèn)廷臣。或指其書(shū)曰:“此不敬,此誹謗非法�!眴�(wèn)濂,對(duì)曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開(kāi)言路,惡可深罪?”既而帝覽其書(shū),有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者�!�

1.(1)解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)

①濂以實(shí)對(duì)(      )   ②誠(chéng)然(      )   ③帝問(wèn)其 (     )  ④景濂(     )

(2)下列各句與例句中“因”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)

 例句:因呼濂字曰    

A.虎因喜《黔之驢》           B.余因得遍觀全書(shū)《送東陽(yáng)馬生序》

C.罔不因勢(shì)象形《核舟記》     D.問(wèn)塔動(dòng)之因《梵天寺木塔》

2.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(標(biāo)兩處)。(2分)

既而帝覽其書(shū)

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)間問(wèn)群臣臧否,濂惟舉其善者。

(2)所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能�!渡趹n患  死于安樂(lè)》

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)宋濂是個(gè)怎樣的人?(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀《宋濂傳》中的一段文字,完成小題。(14分)

宋濂嘗與客飲,帝密使人偵視。翌日,問(wèn)濂昨飲酒否?坐客為誰(shuí)?饌何物?濂具以實(shí)對(duì)。笑曰:“誠(chéng)然,卿不朕欺�!遍g問(wèn)群臣臧否,濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故,對(duì)曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”

主事茹太素上書(shū)萬(wàn)余言。帝怒,問(wèn)廷臣�;蛑钙鋾�(shū)曰:“此不敬,此誹謗非法�!眴�(wèn)濂,對(duì)曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開(kāi)言路,惡可深罪?”既而帝覽其書(shū),有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者。”

1.(1)解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)

①濂以實(shí)對(duì)(      )   ②誠(chéng)然(      )   ③帝問(wèn)其 (     )  ④景濂(     )

(2)下列各句與例句中“因”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)

 例句:因呼濂字曰    

A.虎因喜《黔之驢》           B.余因得遍觀全書(shū)《送東陽(yáng)馬生序》

C.罔不因勢(shì)象形《核舟記》     D.問(wèn)塔動(dòng)之因《梵天寺木塔》

2.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(標(biāo)兩處)。(2分)

既而帝覽其書(shū)

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)間問(wèn)群臣臧否,濂惟舉其善者。

(2)所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能�!渡趹n患  死于安樂(lè)》

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)宋濂是個(gè)怎樣的人?(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀《滿井游記》,完成下列問(wèn)題。
燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲,凍風(fēng)時(shí)作。作則飛砂走礫,局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。
廿二日,天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見(jiàn)底,晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo),呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。
夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適與余近,余之游將自始,惡能無(wú)紀(jì)?己亥之二月也。
【小題1】給下列劃線字注音(2分)
                                
【小題2】解釋下列劃線字詞(2分)
紅裝而        泉而                  事        
【小題3】下列句中“之”的用法與例句相同的一項(xiàng)是(      )(2分)
例句:始知郊田之外未始無(wú)春

A.局促一室之內(nèi)B.晶晶然如鏡之新開(kāi)
C.而城居者未之知也D.送孟浩然之廣陵
【小題4】翻譯句子(6分)
⑴鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
⑵始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。
【小題5】本文寫(xiě)郊外景色,先用                         (原句)總寫(xiě)一筆,然后依次分寫(xiě)各種景物,由                  ,再由                 。條理十分清楚。(3分)
【小題6】選文緊扣景物的季節(jié)特征,描寫(xiě)了滿井初春的景色。在記敘描寫(xiě)中,文中運(yùn)用了許多貼切新鮮的比喻句,舉一例并分析其表達(dá)效果。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《滿井游記》,完成下列問(wèn)題。
燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲,凍風(fēng)時(shí)作。作則飛砂走礫,局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。
廿二日,天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見(jiàn)底,晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo),呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。
夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適與余近,余之游將自始,惡能無(wú)紀(jì)?己亥之二月也。
小題1:給下列劃線字注音(2分)
                                
小題2:解釋下列劃線字詞(2分)
紅裝而        泉而                  事        
小題3:下列句中“之”的用法與例句相同的一項(xiàng)是(      )(2分)
例句:始知郊田之外未始無(wú)春
A.局促一室之內(nèi)B.晶晶然如鏡之新開(kāi)
C.而城居者未之知也D.送孟浩然之廣陵
小題4:翻譯句子(6分)
⑴鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
⑵始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。
小題5:本文寫(xiě)郊外景色,先用                         (原句)總寫(xiě)一筆,然后依次分寫(xiě)各種景物,由                  ,再由                 。條理十分清楚。(3分)
小題6:選文緊扣景物的季節(jié)特征,描寫(xiě)了滿井初春的景色。在記敘描寫(xiě)中,文中運(yùn)用了許多貼切新鮮的比喻句,舉一例并分析其表達(dá)效果。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

(10分)
論友誼
西塞羅
①我以為,友誼的基礎(chǔ)是美德。別人相信你有美德,所以才與你建立友誼。你若放棄了美德,友誼也就不存在了。
②因此我們?cè)缫讯ㄏ铝艘粭l保護(hù)友誼的準(zhǔn)則:不要求他人做不名譽(yù)的事;別人求你做不道德的事,你也不要做。A請(qǐng)朋友做事.必須以名譽(yù)為限。B如果為了朋友的緣故而做犯法的事,尤其是背叛國(guó)家,那是絕對(duì)不道德的。如果確認(rèn)是道德的,便應(yīng)毫不遲疑地去做,并且永遠(yuǎn)熱誠(chéng)。
③我以為那些錯(cuò)把功利當(dāng)作基礎(chǔ)的人,實(shí)在是丟掉了友誼的基礎(chǔ)。 我們愉快,不是由于從朋友那里得到了物質(zhì)利益,而是由于得到了朋友的愛(ài)。如果我們的資助使我們得到了愉快,那是因?yàn)槠滟Y助是出于真誠(chéng)的愛(ài)。請(qǐng)問(wèn)天下有沒(méi)有誰(shuí)愿意只能享受無(wú)窮的財(cái)富,而不能愛(ài)別人,同時(shí)也不能得到別人的愛(ài)?只有暴君肯過(guò)這樣的生活。沒(méi)有信仰,沒(méi)有愛(ài),也沒(méi)有對(duì)人的信任,一切都是猜疑、猶豫、憎恨,這樣的生活里絕對(duì)沒(méi)有友誼的位置。
④哲人思尼烏斯說(shuō):“在命運(yùn)不濟(jì)時(shí)才能找到忠實(shí)的朋友�!辈豢煽康呐笥汛蠹s有兩種:一種是在自己得志、飛黃騰達(dá)時(shí),忘了朋友;一種是見(jiàn)朋友有難而棄之不顧,逃之夭夭。所以,在上述兩種情形之下,仍能想到朋友,而不使友誼絲毫減色的人,才真正難能可貴.才可以稱之為神圣友誼。
⑤“我們愛(ài)朋友猶如愛(ài)自己”——這樣說(shuō)是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)橛性S多事我們只是為朋友做,而不為自己做。有時(shí)去懇求一個(gè)卑鄙的人,有時(shí)去冒犯一個(gè)不該冒犯的人,這些為自己本不值得去做的事,為了朋友便欣然去做了。有目共睹,在許多情況下,有美德的人寧肯犧牲自身利益,而使朋友得到歡樂(lè)。所以,應(yīng)該說(shuō):“愛(ài)朋友勝過(guò)愛(ài)自己�!�
⑥友誼還應(yīng)該有一條準(zhǔn)則:不要為了自已過(guò)分鐘情友誼、依戀友誼而妨礙了朋友的大事。凡是舍不得離開(kāi)朋友而阻止、妨礙朋友去盡他高尚的義務(wù)的人,不但無(wú)知、怯懦,而且簡(jiǎn)直就不懂友誼。
⑦美德之所以能創(chuàng)造友誼、保持友誼,是因?yàn)槊赖吕镉泻椭C、有堅(jiān)貞、有忠誠(chéng)、有無(wú)私、有明智、有善、有美、有愛(ài)。一個(gè)人的美德一旦表現(xiàn)出來(lái),便會(huì)光芒四射,并且借助這種光芒,照見(jiàn)別人的美德。C忠誠(chéng)與忠誠(chéng)互相吸引,無(wú)私與無(wú)私攜手并行,光芒與光芒交相輝映,結(jié)果便燃出友誼的光焰。
⑧先看準(zhǔn)了朋友,然后再愛(ài)他。不要因?yàn)橄葠?ài)了他,就認(rèn)作朋友。因?yàn)�,凡是心靈值得愛(ài)的人,才是值得去結(jié)交的人。
【小題1】對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.這篇演講詞始終圍繞著“友誼的基礎(chǔ)是美德”這一觀點(diǎn)展開(kāi)論述的。
B.第②段中畫(huà)線的AB兩句順序可以顛倒。因?yàn)锳B句是并列關(guān)系。
C.第⑥段中加點(diǎn)詞“不懂友誼”的表現(xiàn)是為了自己過(guò)分鐘情友誼、依戀友誼而妨礙了朋友的大事。也可以說(shuō)是舍不得離開(kāi)朋友而阻止、妨礙朋友去盡他高尚義務(wù)。
D.第⑦段中的畫(huà)線句子C運(yùn)用排比和動(dòng)詞“燃”字,生動(dòng)形象并突出了美德創(chuàng)造友誼,保持友誼的情形。
【小題2】第④段哲人思尼烏斯說(shuō):“在命運(yùn)不濟(jì)時(shí)才能找到忠實(shí)的朋友。”,下列出自課文的事例不能證明這個(gè)名言的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.“我”被困在懸崖上,其他小伙幫離“我”而去,杰利卻喊來(lái)“我”的父親解救“我”。(《走一步,再走一步》)
B.安東尼奧因貨船失事而違約,將被夏洛克割取一磅肉時(shí),他的好友巴薩尼奧伸出援助之手。(《威尼斯商人》)
C.小伙伴看社戲歸途中肚子餓了,阿發(fā)冒著被媽媽責(zé)罵的風(fēng)險(xiǎn),偷來(lái)自家的羅漢豆給小伙伴吃。(《社戲》)
D.體育課上,“我”的褲子被樹(shù)杈劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子,萬(wàn)芳將自己的褲子換給“我”穿,回家后,萬(wàn)芳被媽媽罰站墻角一個(gè)鐘頭。(《羚羊木雕》)
【小題3】試簡(jiǎn)要分析第⑤段是怎樣得出“愛(ài)朋友勝過(guò)愛(ài)自己”這一觀點(diǎn)的?(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(10分)
論友誼
西塞羅
①我以為,友誼的基礎(chǔ)是美德。別人相信你有美德,所以才與你建立友誼。你若放棄了美德,友誼也就不存在了。
②因此我們?cè)缫讯ㄏ铝艘粭l保護(hù)友誼的準(zhǔn)則:不要求他人做不名譽(yù)的事;別人求你做不道德的事,你也不要做。A請(qǐng)朋友做事.必須以名譽(yù)為限。B如果為了朋友的緣故而做犯法的事,尤其是背叛國(guó)家,那是絕對(duì)不道德的。如果確認(rèn)是道德的,便應(yīng)毫不遲疑地去做,并且永遠(yuǎn)熱誠(chéng)。
③我以為那些錯(cuò)把功利當(dāng)作基礎(chǔ)的人,實(shí)在是丟掉了友誼的基礎(chǔ)。 我們愉快,不是由于從朋友那里得到了物質(zhì)利益,而是由于得到了朋友的愛(ài)。如果我們的資助使我們得到了愉快,那是因?yàn)槠滟Y助是出于真誠(chéng)的愛(ài)。請(qǐng)問(wèn)天下有沒(méi)有誰(shuí)愿意只能享受無(wú)窮的財(cái)富,而不能愛(ài)別人,同時(shí)也不能得到別人的愛(ài)?只有暴君肯過(guò)這樣的生活。沒(méi)有信仰,沒(méi)有愛(ài),也沒(méi)有對(duì)人的信任,一切都是猜疑、猶豫、憎恨,這樣的生活里絕對(duì)沒(méi)有友誼的位置。
④哲人思尼烏斯說(shuō):“在命運(yùn)不濟(jì)時(shí)才能找到忠實(shí)的朋友。”不可靠的朋友大約有兩種:一種是在自己得志、飛黃騰達(dá)時(shí),忘了朋友;一種是見(jiàn)朋友有難而棄之不顧,逃之夭夭。所以,在上述兩種情形之下,仍能想到朋友,而不使友誼絲毫減色的人,才真正難能可貴.才可以稱之為神圣友誼。
⑤“我們愛(ài)朋友猶如愛(ài)自己”——這樣說(shuō)是不恰當(dāng)?shù)�,因�(yàn)橛性S多事我們只是為朋友做,而不為自己做。有時(shí)去懇求一個(gè)卑鄙的人,有時(shí)去冒犯一個(gè)不該冒犯的人,這些為自己本不值得去做的事,為了朋友便欣然去做了。有目共睹,在許多情況下,有美德的人寧肯犧牲自身利益,而使朋友得到歡樂(lè)。所以,應(yīng)該說(shuō):“愛(ài)朋友勝過(guò)愛(ài)自己�!�
⑥友誼還應(yīng)該有一條準(zhǔn)則:不要為了自已過(guò)分鐘情友誼、依戀友誼而妨礙了朋友的大事。凡是舍不得離開(kāi)朋友而阻止、妨礙朋友去盡他高尚的義務(wù)的人,不但無(wú)知、怯懦,而且簡(jiǎn)直就不懂友誼。
⑦美德之所以能創(chuàng)造友誼、保持友誼,是因?yàn)槊赖吕镉泻椭C、有堅(jiān)貞、有忠誠(chéng)、有無(wú)私、有明智、有善、有美、有愛(ài)。一個(gè)人的美德一旦表現(xiàn)出來(lái),便會(huì)光芒四射,并且借助這種光芒,照見(jiàn)別人的美德。C忠誠(chéng)與忠誠(chéng)互相吸引,無(wú)私與無(wú)私攜手并行,光芒與光芒交相輝映,結(jié)果便燃出友誼的光焰。
⑧先看準(zhǔn)了朋友,然后再愛(ài)他。不要因?yàn)橄葠?ài)了他,就認(rèn)作朋友。因?yàn)�,凡是心靈值得愛(ài)的人,才是值得去結(jié)交的人。
小題1:對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.這篇演講詞始終圍繞著“友誼的基礎(chǔ)是美德”這一觀點(diǎn)展開(kāi)論述的。
B.第②段中畫(huà)線的AB兩句順序可以顛倒。因?yàn)锳B句是并列關(guān)系。
C.第⑥段中加點(diǎn)詞“不懂友誼”的表現(xiàn)是為了自己過(guò)分鐘情友誼、依戀友誼而妨礙了朋友的大事。也可以說(shuō)是舍不得離開(kāi)朋友而阻止、妨礙朋友去盡他高尚義務(wù)。
D.第⑦段中的畫(huà)線句子C運(yùn)用排比和動(dòng)詞“燃”字,生動(dòng)形象并突出了美德創(chuàng)造友誼,保持友誼的情形。
小題2:第④段哲人思尼烏斯說(shuō):“在命運(yùn)不濟(jì)時(shí)才能找到忠實(shí)的朋友�!�,下列出自課文的事例不能證明這個(gè)名言的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.“我”被困在懸崖上,其他小伙幫離“我”而去,杰利卻喊來(lái)“我”的父親解救“我”。(《走一步,再走一步》)
B.安東尼奧因貨船失事而違約,將被夏洛克割取一磅肉時(shí),他的好友巴薩尼奧伸出援助之手。(《威尼斯商人》)
C.小伙伴看社戲歸途中肚子餓了,阿發(fā)冒著被媽媽責(zé)罵的風(fēng)險(xiǎn),偷來(lái)自家的羅漢豆給小伙伴吃。(《社戲》)
D.體育課上,“我”的褲子被樹(shù)杈劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子,萬(wàn)芳將自己的褲子換給“我”穿,回家后,萬(wàn)芳被媽媽罰站墻角一個(gè)鐘頭。(《羚羊木雕》)
小題3:試簡(jiǎn)要分析第⑤段是怎樣得出“愛(ài)朋友勝過(guò)愛(ài)自己”這一觀點(diǎn)的?(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


永不疲勞的奧秘
①每個(gè)人都體味過(guò)疲勞的滋味,也都知道休息是消除疲勞的最佳方法。那么,我們能永不疲勞嗎?
②生理學(xué)知識(shí)告訴我們,疲勞的產(chǎn)生是有物質(zhì)基礎(chǔ)的,這就是細(xì)胞在新陳代謝過(guò)程中不斷地釋放二氧化碳、乳酸等“廢物”。當(dāng)然,人體依靠自身完整的生理機(jī)能,又在不斷地把這些物質(zhì)轉(zhuǎn)化或輸出體外。當(dāng)人們勞動(dòng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大時(shí),代謝物質(zhì)所產(chǎn)生的數(shù)量就會(huì)大大超過(guò)人的體能轉(zhuǎn)化、輸出的數(shù)量,以致在體內(nèi)積累。當(dāng)這種積累達(dá)到一定的數(shù)值時(shí),機(jī)體就會(huì)產(chǎn)生疲勞的感覺(jué),而且疲勞的程度與代謝物質(zhì)積累的數(shù)量成正比。機(jī)體休息時(shí),體內(nèi)蓄積的代謝物質(zhì)則被逐漸轉(zhuǎn)化并輸送出去,當(dāng)代謝物質(zhì)的蓄積量降至數(shù)值以下時(shí),疲勞也就消失了。
③人體生理學(xué)家發(fā)現(xiàn),人的心臟工作量大得驚人。以它每分鐘平均收縮70次計(jì)算,一天便達(dá)10萬(wàn)次,其搏出的血量,足夠裝滿一節(jié)油罐。然而心臟卻永不疲勞,這是為什么呢?因?yàn)樾呐K在每次收縮做功之后,便立即處于“完全不應(yīng)期”,掛出了“現(xiàn)在我休息,請(qǐng)勿打擾”的“牌子”。從心電圖上可以看出,心臟工作與休息的時(shí)間為3:5,也就是說(shuō),在一天中,心臟只工作9小時(shí),而休息的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)15小時(shí),而且它是在疲勞之前就休息了。這就是心臟永不疲勞的奧秘所在。
④當(dāng)人們知道心臟永不疲勞的奧秘之后,還做了很多有趣的實(shí)驗(yàn),如美國(guó)貝德漢鋼鐵公司的科學(xué)管理工程師佛德瑞克? 泰勒博士發(fā)現(xiàn),一個(gè)強(qiáng)壯的工人,如果讓他一天連續(xù)搬生鐵8小時(shí),到下班時(shí)他已經(jīng)筋疲力盡,搬運(yùn)的生鐵為12.5噸。后來(lái),佛德瑞克?泰勒博士讓這位工人每一小時(shí)中只干活26分鐘,然后休息34分鐘。結(jié)果他在8小時(shí)中搬運(yùn)了生鐵47噸,而且毫無(wú)疲勞感。試驗(yàn)證實(shí)了這樣的觀點(diǎn):          ,就能始終保持充沛的精力和體力。那么,           
⑤可以根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況,采取各種各樣的方法。如:打字員可以在打印完一份文件后揉揉眼晴,伸伸手臂,遠(yuǎn)眺窗外;野外勞動(dòng)者可以在作業(yè)空隙時(shí)喝杯茶水,或席地而坐休息;或盡量利用工間休息時(shí)做做操;或有計(jì)劃地安排好一天的工作量,提前幾分鐘到崗,做好準(zhǔn)備工作……
⑥合理飲食、科學(xué)休息、適度運(yùn)動(dòng),讓身心變得健康、充實(shí)與快樂(lè)。不疲勞的生活,是我們想要的生活,也是一種有品質(zhì)的生活。生活真的很美好。
小題1:通讀全文,在第④段的橫線上,分別填寫(xiě)一個(gè)承上、啟下的句子(寫(xiě)在原文上)。(4 分)
小題2:簡(jiǎn)要分析第③段運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法的作用。(3分)
小題3:下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )(2 分)
A.本文采用邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。
B.人們勞動(dòng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或強(qiáng)度過(guò)大,細(xì)胞在新陳代謝中釋放出的二氧化碳、乳酸等“廢物”,在體內(nèi)積累就會(huì)越多,當(dāng)達(dá)到一定的數(shù)值,人體就會(huì)產(chǎn)生疲勞的感覺(jué)。
C.第④段,舉泰勒博士的實(shí)驗(yàn)的例子,是為了說(shuō)明休息比工作更重要。
D.第⑤段,“揉揉”“伸伸”“遠(yuǎn)眺”“席地而坐”等詞語(yǔ)的運(yùn)用,增添了本文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
小題4:忙于復(fù)習(xí),有的同學(xué)常常感到身心疲憊。結(jié)合原文內(nèi)容,擬寫(xiě)一則“溫馨小貼士”送給大家。(50字左右)(貼士:音譯詞,通常指提示、建議等。)(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆上海市松江區(qū)九年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(22分)
談“擺闊”
①一篇論擺闊、崇闊及效闊的文章說(shuō):“擺闊之風(fēng)不足慮,崇闊之風(fēng)不可刮,效闊之風(fēng)為害最烈。”這一論斷說(shuō)對(duì)了三分之二,偏偏在要害的“擺闊”上出了毛病。因這“擺闊”不但自身實(shí)不足取,而且是“崇”、“效”二風(fēng)之源�!皵[闊”從不像搞核武器那樣秘密進(jìn)行,而是在光天化日之下、燈火輝煌之中、眾目睽睽之所招搖過(guò)市,“崇闊”之風(fēng)焉能不刮?“擺闊”又不像發(fā)瘧疾,其狀苦不堪言,而是飄飄欲仙樂(lè)不可支,焉能不誘發(fā)人們?nèi)ァ靶А�?“擺”風(fēng)如絕,三風(fēng)俱滅;“擺”風(fēng)一起,三風(fēng)俱烈,最足慮者就是三風(fēng)中的首惡:“擺闊”。
②用公款“擺闊”,其危害自不待言,連參與者也自知理虧,當(dāng)不在“不足慮”之列。那么自掏腰包而“擺闊”呢?該文說(shuō)“無(wú)論擺到何種闊度,都聽(tīng)之任之可也”。此語(yǔ)大可商榷。
③對(duì)那些花幾十萬(wàn)元玩一條狗,花1500元讓外國(guó)按摩女洗一次腳,出35萬(wàn)元讓廚師做一桌酒席,是不應(yīng)“聽(tīng)之任之”的。因?yàn)檫@與用這些錢(qián)投資再生產(chǎn)、投資教育、救災(zāi)扶貧、贊助文體事業(yè)是不能同日而語(yǔ)的。后者造福社會(huì)有益于個(gè)人,前者呢?揮霍一空,付與流水。“歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢”,這是一條顛撲不破的真理。
④由于“擺闊”“崇闊”“效闊”之風(fēng)驟起,而“崇”與“效”最終仍是落實(shí)在“擺”,你“擺”我“擺”,大“擺”特“擺”,“擺”的先決條件是有錢(qián)。竟相擺闊,就會(huì)誘導(dǎo)人們瘋狂地“一切向錢(qián)看”,瘋狂聚斂來(lái)的金錢(qián)又用來(lái)瘋狂地“擺”,瘋狂地?fù)]霍一空之后,自然又得瘋狂地去攫取。周而復(fù)始,焉有不損人害己、敗家誤國(guó)之理?
⑤有人說(shuō)“擺闊”者皆是“勞動(dòng)致富”,是“能掙會(huì)花”,我很懷疑此說(shuō)。勞動(dòng),無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng),都是極其艱苦的。辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)一擲千金,不是常人的心態(tài)。而錢(qián)如魔術(shù)師變撲克牌,捻指之間,鋪天蓋地滾滾而來(lái),那錢(qián)不去“擺闊”也屬罕見(jiàn)。“奢”者來(lái)錢(qián)必易,而勞動(dòng)致富是不易的,同時(shí),“勞動(dòng)致富”者當(dāng)屬勞動(dòng)人民的范疇,而勞動(dòng)人民的本色就是勤儉。為何獨(dú)在這些“擺闊”的人的身上卻不見(jiàn)這一本色?
⑥有人說(shuō)大款“擺闊”可以利流通,促生產(chǎn),增稅收,利國(guó)利民,這純屬天真的誤解�!吧萦谏碚�,惠不及其親”,將社會(huì)共同創(chuàng)造的物質(zhì)精華,用外匯進(jìn)口的高檔名牌,集于一身消耗殆盡,對(duì)他人、于國(guó)家何利之有?有誰(shuí)能從《紅樓夢(mèng)》中薛蟠的身上獲益呢?
⑦大科學(xué)家愛(ài)因斯坦對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn),有哪個(gè)“擺闊”的大款可比?可他說(shuō):“我強(qiáng)烈地向往著儉樸生活,并且時(shí)常發(fā)覺(jué)自己占有了同胞的過(guò)多勞動(dòng)而難以忍受�!蔽覀償[闊的的大款諸公有這樣的感覺(jué)嗎?
⑧“節(jié)儉則昌,淫佚則亡”——這一警鐘應(yīng)該長(zhǎng)鳴。
【小題1】第④段劃線句中的一個(gè)錯(cuò)別字是     ,正確的寫(xiě)法是     。(2分)
【小題2】第③段劃線句采用了         的論證方法,作用是                    。(5分)
【小題3】本文圍繞著論點(diǎn)             ,指出“擺闊”至少存在著以下的弊端和危害:(9分)
(1)                               ;
(2)                               ;
【小題4】下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是   。(3分)

A.本文要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是“擺闊之風(fēng)不足慮,自掏腰包可聽(tīng)任之”。
B.?dāng)[闊者招搖過(guò)市、樂(lè)不可支的姿態(tài)會(huì)誘發(fā)人們“崇闊效闊”的心理。
C.第⑤段劃線句的言下之意是那些擺闊者已經(jīng)喪失了“勤儉”的本色。
D.第⑦段用愛(ài)因斯坦的例子來(lái)呼吁大款們提倡簡(jiǎn)樸,能把錢(qián)用于正途。
【小題5】請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)劗?dāng)前我們?cè)谔岢?jié)儉方面所作的比較有影響力的努力。(3分)

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