判斷下面橫線處仿句是否得當。 大海,是一壇用文字在千萬年里釀造的清酒。每一掬,都有屈原《楚辭》里感天動地的憂愁幽思;每一勺,都有李白《行路難》中橫濟滄海的慷慨激昂;每一滴,都有李清照《聲聲慢》里情真意切的閨怨輕愁。 A、得當 B、不得當 |
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文。(14分)
隨風吹笛(林清玄)
(1)遠遠的地方吹過來一股涼風。風里夾著呼呼的響聲。
(2)側耳仔細聽,那像是某一種音樂,我分析了很久,確定那是笛子的聲音,因為簫的聲音沒有那么清晰,也沒有那么高揚。
(3)由于來得遙遠,使我對自己的判斷感到懷疑;有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野,而且天上還有雨,它還能穿過雨聲,在四野里擴散呢?笛的聲音好像沒有那么悠長,何況只有簡單的幾種節(jié)奏。
(4)我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農田,左右兩面是延展到遠處的稻田,我的后面是一座山,前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林,而后面的遠方仿佛也在回響。
(5)竹林里是不是有人家呢?小時候我覺得所有的林間,竹林是最神秘的,尤其是那些歷史悠遠的竹林。因為所有的樹林再密,陽光總可以毫無困難的穿透,唯有竹林的密葉,有時連陽光也無能為力;再大的樹林也有規(guī)則,人能在其間自由行走,唯有某些竹林是毫無規(guī)則的,有時走進其間就迷途了。因此自幼,父親就告訴我們"逢竹林莫入"的道理,何況有的竹林中是有亂刺的,像刺竹林。
(6)這樣想著,使我本來要走進竹林的腳步又遲疑了,在稻田田硬坐下來,獨自聽那一段音樂。我看看天色尚早,離竹林大約有兩里路,遂決定到竹林里去走一遭--我想,有音樂的地方一定是安全的。
(7)等我站在竹林前面時,整個人被天風海雨似的音樂震攝了,它像一片樂海,波濤洶涌,聲威遠大,那不是人間的音樂,竹林中也沒有人家。
(8)竹子的本身就是樂器,風是指揮家,竹于和竹葉的關系便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn),原來竹子灑過了小雨,上面有著水漬,互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙,即使有雨,也阻不住風,發(fā)出許多細細的聲音,配合著竹子的笛聲。
(9)每個人都會感動于自然的聲音,譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱,春晨雀鳥的躍飛歌唱,甚至刮風天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的,每年到冬春之交,我在寂靜的夜里聽到遠處的春雷乍響,心里總有一種喜悅的顫動。
(10)我有一個朋友,偏愛蟬的歌唱。孟夏的時候,他常常在山中獨座一日,為的是要聽蟬聲,有一次他送我一卷錄音帶,是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時候已經(jīng)冬天了,我在寒夜里放著錄音帶,一時萬蟬齊鳴,使冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對唱,那種經(jīng)驗的美,有時不遜于在山中聽蟬。
(11)后來我也喜歡錄下自然的聲籟,像是溪水流動的聲音,山風吹撫的聲音,有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶,在溪水琤琮之間,突然有兩聲山鳥長鳴的銳音,盈耳繞梁,久久不滅,就像人在平靜的時刻想到往日的歡愉,突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。
(12)但是我聽過許多自然之聲,總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨奏,再美的聲音也僅彈動我們的心弦,可是竹林的交響整個包圍了我,像是百人的交響樂團剛開始演奏的第一個緊密響動的音符,那時候我才真正知道,為什么中國許多樂器都是竹子制成的,因為沒有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠、綿長的聲音。
(13)可惜的是我并沒有能錄下竹子的聲音,后來我去了幾次,不是無雨,就是無風,或者有風有雨卻不像原來配合得那么好。我了解到,原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的,它的變化無窮,是每一刻全不相同,如果沒有風,竹子只是竹于,有了風,竹于才變成音樂,而有風有雨,正好能讓竹子摩擦生籟,竹子才成為交響樂。
(14)失去對自然聲音感悟的人是最可悲的,當有人說"風景美得像一幅畫"時,境界便低了。
(15)那一天,我在竹林里聽到竹子隨風吹笛,竟忘記了時間的流逝,等我走出竹林,夕陽已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了,我卻好像經(jīng)過一場心靈的沐浴,把塵俗都洗去了。我感覺到,只要有自然,人就沒有自暴自棄的理由。
【小題1】文章由“遠遠的地方吹過來一股涼風。風里夾著呼呼的響聲”開篇,有什么作用?(2分)
【小題2】閱讀(1)一(3)段,請概括風雨中笛聲的特點。(3分)
【小題3】.你如何理解第(14)段中劃橫線句在文中的含義?(3分)
當有人說“風景美得像幅畫”時,境界便低了。
【小題4】.請簡要寫出作者雨天聽竹的過程中心理變化的四個過程。(3分)
【小題5】作者通過 “隨風吹笛”體驗了大自然的美好,你是否也曾親近過大自然?說一說你的體會。 (3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:福建省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
(選自《青年博覽》2008年1月下,有刪改)
科目:初中語文 來源:遼寧省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀理解,回答問題。
我很重要當我說出“我很重要”這句話的時候,頸項后面掠過一絲戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了,心靈極容易被別人的批判洞傷。
許多年來,沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。作為一名普通士兵,與輝煌的勝利相比,我不重要;作為一個單薄的個體,與渾厚的集體相比,我不重要;作為一個奉獻型的女性,與整個家族相比,我不重要;作為隨處可見的一分子,與寶貴的物質相比,我不重要。
我們——簡明扼要地說,就是每一個單獨的“我”——到底重要還是不重要?
對于我們的父母,我們永遠是不可重復的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨特的一個。
假如我不存在了,他們就在空留一份慈愛,在風中蜘蛛般飄蕩。
假如我生了病,他們的心就會皺縮成石塊,無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復,甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身,以換取我的平安。
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我的每一滴成功,都如同經(jīng)過放大鏡,放入他們的瞳孔,攝入他們的心底。
假如我先他們而去,他們的白發(fā)會從日出垂到日暮。他們的淚水會使太平洋漲潮。
面對這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎?俯對我們的孩童,我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙,我們是深不可測的海洋。假如我們離去,孩子就失去淳淳無雙的血緣之愛,天傾東南,地陷西北,萬劫不復。盤子破裂可以粘住,童年碎了,永不復原。傷口流血了,沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇,沒有父親的智慧為他謀略……面對后代,我們有膽量說我不重要嗎?
相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情,我們還好意思說我不重要嗎?
我很重要。
我對于我的工作我的事業(yè),是不可或缺的主宰。我的獨出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它們的羽毛;我的設想像珍珠一般落在海灘上,等待著我把它用金線串起;我的意志向前延伸,直到地平線消失的地方……
沒有人能代替我,就像我不能代替別人。
我很重要。
我對自己小聲說,我還不習慣嘹亮地宣布這一主張,我們在不重要中生活得太久了。
是的,我很重要。我們每個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微,我們的身份可能很渺小,但這絲毫不意味著我們不重要。
重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對生命的許諾。人們常常從成就事業(yè)的角度,斷定我們是否重要,但我要說,只要我們在時刻努力著,為光明在奮斗著,我們就無比重要地生活著。
讓我們昂起頭,對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈,響亮地宣布——我很重要。
(1)作者在文中提出了什么觀點?又分別從哪些方面展開了論述?
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(2)“當我說出‘我很重要’這句話的時候,頸項后面掠過一絲戰(zhàn)栗!睘槭裁磿@樣?人們?yōu)槭裁床桓艺f“我很重要”?
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(3)根據(jù)上下文,展開想像,為上文的橫線處補寫一段話。(直接寫在下面)
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(4)本文充滿了哲理,具有詩一般的思辨色彩和干凈利落的語言表現(xiàn)力,其中有許多貼切、生動、形象的比喻,很值得品味。請仿照示例,選擇你感觸最深的一句,以批注的形式,寫出自己的感受。
示例:相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。
批注:將“密友”比作“古陶”,兩者的相同點是稀少與珍貴。這一比喻形象地闡述了朋友間的友情,是人生不可多得的一筆財富,而友情崩潰,如同珍品破碎,難以彌合與尋找。
示例:________________________________________________
批注:________________________________________________
(5)“重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對生命的許諾!闭埪(lián)系本文簡要回答應該怎樣生活才能無愧于“心靈對生命的許諾”。
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(6)有人說只有偉人才是重要的,但偏偏約翰、保羅說:“一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小!倍髡哂终J為“我很重要”。你是怎樣認為的?聯(lián)系自身實際,簡要談談你的感受。
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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二語文 江蘇教育出版社(新課標2001-2年通過) 蘇教版 題型:048
閱讀下面文章,完成下題。
、佼斘业谝淮未┻^這條僻靜的小徑時,我就非常喜歡它了。我愛上它的寂靜,愛上那一片綠綠的田野,和那一望無際的云空。
②以后,每一個早晨與傍晚,我都要走過這一條僻靜的小徑。每次我躑躅(zh0 zh*,徘徊)在途中時,總覺得這是我一天中最歡愉寫意的一段時光。因為我可以拋開一切凡俗的瑣事,可以灑落滿腔郁悶,把思想放縱成一匹野馬,讓它恣意馳騁,躍過綠綠的田野,躍過人與人組合的世界,躍進藍藍的云空,融入純凈思想的領域里。
、廴松蝗缫獾氖绿嗔耍娴,太多了!有時多得使人無法用微笑去接受,但也無法拒絕。不如意,仿佛是生命中最自然的韻律,正如郁悶,是組合一個“真”的生命的音符。但是,過多的郁悶,總會使人感到生命的乏味,茫然自問:活著究竟是為了些什么?為了些什么?為了抖落這些茫然的情緒,有時必須把思想的羽翼放縱,讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白云,提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白云,飄遠,飄散。
、芤淹四囊粋日子,這條僻靜的小徑突然砌起了一堵墻,一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅固的墻。隔開了那一片綠綠的田野,截斷了自然與我的吻合。我無法再將思想放縱成一匹野馬,因為它無法躍過那堵墻——那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅固的墻。
、菝刻,我得在墻的陰影下走過,仿佛走在一條狹窄的暗道?床灰娨鄣某,看不見綠綠的田野和那一望無際的天空。這條小徑也失去了昔日的僻靜,因為有些人喜歡這堵墻,這堵陰陰暗暗而能躲避陽光的墻。所以,這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通,我再不能挪著極慢的步子躑躅,只像過往的行人一樣匆匆來去。于是,這一段原屬于歡愉的旅程,頓時失落了昔日的神怡。
、捱@原是一種微妙的意覺,我驟然由此領悟到善惡、美丑、得失相距的微少,少得有時我們無法用肉眼去衡量。你說這堵墻是自然的破壞者嗎?然而,它卻是時代的產(chǎn)物,它能替一些求庇護的人,擋住刺眼的光線。墻又是時代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方,必須有墻。墻少的地方,只是落后的地區(qū)。墻越多越高的地方,是最進步繁榮的都市。你能否認這句話的真理嗎?然而,世界上許多罪惡的事,都在墻的陰影下產(chǎn)生,你又能否認嗎?因此,你說:墻是庇護人類?還是縱容罪惡?
⑦從這里,你就可以看到善惡相距的微少,少得無法用真理去衡量。何況,真理也不是絕對的,都隨著人類的思想而________(A轉變 B轉化 C轉移),正如從不同角度去________(A評判 B評論 C批評)墻的善惡。有時,你以為最美好不過的東西,別人不一定認為完美。你最欣賞的人物,可能在別人眼中充滿瑕疵。因此美丑、善惡、得失,還沒有一定的標準界線,多少要摻入一些主觀。所以,我們無須要求別人符合自己,也無須勉強自己去適應別人,這都是非常不智的。為什么不保持自己的獨特?然而,人類就這樣奇怪,總喜歡要求別人來符合自己,也喜歡委委屈屈地適應別人,這是一種多傻的行為。像殺人吧,算是一種最罪大惡極的舉動,但在戰(zhàn)場上,殺人卻是一種英雄的表現(xiàn)。又如眼前這堵高高的墻,有人喜歡墻下陰暗,而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽光。
⑧墻存在于世界上任何一個角落,是人類所不可缺少的東西,有人的地方,必定有墻。幸而墻是一種有形體的實物,我們隨時建筑,又可以隨時拆毀。因此,墻只能發(fā)揮它的功用,而不能恣意地貽害。然而,世界上還有許許多多無形體的墻,使我們束手無策,因為它建筑在人類的心里。這些墻,又比一切有形體的墻更厚、更高,隔絕了人與人之間的相處,截開了無數(shù)個原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護物,為了一份莫名其妙的安全感,常常在心中建起了一堵不必要的墻,又不愿意在墻上開一個窗,窺視一下外面的世界,只在墻內猜測墻外的變動,在墻內估計別人的用心。這樣,人與人之間怎會不發(fā)生誤解、仇視、紛爭?人與人之間的距離,怎不拉得更長、更遠?
、釅υ侨祟惒豢扇钡臇|西,但建筑在人類心里的墻,卻是一堵絕對多余的障礙物。正如我認為這僻靜的小徑,無須要建起這一堵高高的墻。
1、給第⑦段畫橫線處從括號內選擇一個詞語,把序號寫在橫線上。
________、________
2、閱讀第⑥段,回答問題。作者認為有形之墻對人類有弊有利。
①弊是________________
②利是________________
3、同是一堵墻,對人類有利有弊,你從中悟出了什么道理?
4、第⑥段中畫線語句表明:(用原文語句回答)
墻是________________________(不多于15個字)
5、回答下面兩個問題。
①作者對無形之“墻”有何看法?(也可用原文回答)
②這樣的看法表達出作者怎樣的心愿?
6、本文以“墻”為題,卻從“路”寫起,用意何在?
7、本文善于運用比喻將抽象的事物形象化,如把人與人之間的隔膜喻為建筑在人類心里的墻,把自由的思想喻為放縱的野馬,新奇而恰當。請你也寫一個比喻句,將某一抽象事物形象化。
8、本文作者寫出了漫步在無墻遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身于大自然中時感受如何?請形象地描述這種感受。
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