下面句子中加橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是

A、李嵐清再次重申中國政府堅(jiān)定支持北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的立場(chǎng)。
B、沖鋒舟一路繞過房頂、電線等障礙,穿梭于樹叢之中,搜尋被救群眾。
C、我國秈型雜交水稻的培育成功,是世界一大奇跡。這個(gè)奇跡的發(fā)現(xiàn)者就是袁隆平。
D、洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗?fàn)帯?/TD>
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:單選題

下面句子中加橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、李嵐清再次重申中國政府堅(jiān)定支持北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的立場(chǎng)。
B、沖鋒舟一路繞過房頂、電線等障礙,穿梭于樹叢之中,搜尋被救群眾。
C、我國秈型雜交水稻的培育成功,是世界一大奇跡。這個(gè)奇跡的發(fā)現(xiàn)者就是袁隆平。
D、洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗?fàn)帯?/div>

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科目:初中語文 來源:陜西省期中題 題型:單選題

下面句子中加橫線詞語使用正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.長達(dá)四個(gè)多小時(shí)的2006年春節(jié)晚會(huì)伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷聲匿跡了。
B.古今中外,許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對(duì)大千世界的洞察,對(duì)人生萬象的感悟。 C.“神舟”五號(hào)載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回,這是我國航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。
D.在荒山僻谷中,蘭草仍然生機(jī)勃勃,奮發(fā)向上,散發(fā)出縷縷清香,不因淪落深山而自棄。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

下面句子中加橫線詞語使用正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.諸暨五泄風(fēng)景區(qū)內(nèi),五個(gè)依山而下的瀑布形成一道獨(dú)特的風(fēng)景,其中尤以第五瀑最為壯觀,給人
      立雞群的感覺。
B.神舟發(fā)射基地的廣大官兵,個(gè)個(gè)身懷絕技,卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。
C.一個(gè)讓人看不懂的店名,只能讓人貽笑大方。
D.他善于讀書,常常能從書中斷章取義,并恰如其分地運(yùn)用在自己的文章中。

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科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:單選題

對(duì)下列句子中加橫線詞語使用的錯(cuò)誤,分析不正確的一項(xiàng)是
[     ]

A.為了開發(fā)新產(chǎn)品,研究院請(qǐng)已經(jīng)退休的專家們來攻關(guān)新技術(shù),他們初生牛犢不怕虎,在新領(lǐng)域大展身
     手令年輕人贊嘆不已。
     初生牛犢不怕虎:這個(gè)俗語指剛生下來的小牛不怕老虎,比喻青年人思想上很少顧慮,敢作敢為。
     分析:用初生牛犢不怕虎來形容已經(jīng)退休的專家們公關(guān)新技術(shù),與“青年人思想上很少顧慮,敢作敢
               為”的意思不符,所以使用不當(dāng)。
B.肖蘭和小華在這次期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),正因?yàn)?U>尺有所短,寸有所長,所以只要她們發(fā)揮
     各自的優(yōu)勢(shì),就會(huì)更上一層樓。
     尺有所短,寸有所長:這個(gè)俗語也作“尺短寸長”。比喻各有長處,也各有短處,彼此都有可取之
            處。
     分析:用“尺有所短,寸有所長”來形容肖蘭和小華都取得了優(yōu)異的成績(jī),沒有提到她們的短處,所
                以使用不恰當(dāng)。
C.晚上,置身在四面楚歌的文化廣場(chǎng),我心里激動(dòng)萬分。
     四面楚歌:這個(gè)成語講的是楚霸王項(xiàng)羽被漢軍包圍在垓下,四面八方都是楚人的歌聲的故事。比喻四
            面受敵、孤立無援的境地。
     分析:廣場(chǎng)上有很多人,而且每個(gè)人的愛好都不相同,大家不可能都喜歡、都唱具有楚地風(fēng)格的歌。
               所以使用不恰當(dāng)。
D.意志薄弱者的表現(xiàn)之一是,受到批評(píng)和不公正的待遇,就破釜沉舟,一蹶不振。
      破釜沉舟:把飯鍋打破,把渡船鑿沉。比喻不留退路,下決心干到底。
      分析:意志薄弱者一般不會(huì)有與人抗?fàn)幍降椎臍飧藕捅憩F(xiàn),他們往往以破罐破摔、自暴自棄這種消極
                 的方式對(duì)待他人的批評(píng)和不公平的待遇,做出可悲的反映。所以使用有誤。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面文言文,完成1—7題。
  余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物,必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣!  
  夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
  余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
  一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
1.請(qǐng)你說說下面加粗詞的意思。
(1)項(xiàng)為之強(qiáng)_________                   
(2)鶴云端_________                        
2.寫出兩個(gè)出自本文成語并解釋。
______________________________________
3.請(qǐng)你翻譯下面語句。
(1)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。
譯文:_______________________________            
(2)心之所向,則或千或百,果然鶴也。
譯文:_______________________________             
4.第三段中具體表達(dá)“神游其中,怡然自得”的句子是?在語段中用橫線畫出。
5.找出本文的中心句。
______________________________________
6.第四段中的“龐然大物”指的是:___________,所拔的“山”指的是:___________,所倒之“樹”指的是:___________。       
7.仔細(xì)閱讀全文,簡(jiǎn)要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”從小就有如此情致,以致后來成為文學(xué)家,請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你從中得到什么啟示?
______________________________________

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面短文完成后面的題 
 、偈⑾,當(dāng)你漫步在荷花池畔的時(shí)候,很自然地會(huì)想到宋朝詩人楊萬里那“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的詩句。你看,那碧波蕩漾的水面上,__________的荷花,散發(fā)出陣陣幽香,__________;那托浮在水面上的荷葉,青翠欲滴,那滾動(dòng)在荷葉上的水珠,猶如翠玉盤中的珍珠,明凈柔潤。一陣微風(fēng)拂過,會(huì)使你有一種暑氣全消之感。再吟誦周敦頤《愛蓮說》中“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的佳句,就更覺得__________。
 、荷花全身是寶,用途很廣,既是食品,又是藥物。至于供人觀賞,那只不過是一種“副產(chǎn)物”罷了。它的地下莖——鮮藕,含有豐富的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等,營養(yǎng)價(jià)值很高,是一種很好的水生蔬菜;它既可生食,又可熟食,還可加工成藕粉、蜜餞和糖藕片等,既有營養(yǎng),又易消化,是婦幼老弱的良好補(bǔ)品。蓮子,鮮可生食,也可做湯菜、甜食或蜜餞;干蓮子中,碳水化合 物的含量高達(dá)62%,蛋白質(zhì)的含量高達(dá)16.5%,鈣、磷、鐵質(zhì)及維生素B1,B2和胡蘿卜素的含量也相當(dāng)豐富。荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須中還含有各種生物堿,荷葉還是很好的包裝材料。
 、廴绻f到荷花的藥用價(jià)值,那就更大了。荷花的各部分都可入藥。蓮須,有固腎的功能;蓮子,有收斂鎮(zhèn)靜之用;蓮蕊,有清心、利尿、降壓降煩之效;花托、花瓣,有活血祛痰之妙;花蒂(葉中央近葉柄部分)能清暑利尿……  
  ④荷花在我國的長江、珠江流域栽植較多,黃河流域也有分布。就品種而言,荷花約可分為三大類,四十余種。其中花藕和花香藕等品種是以向人們提供鮮藕著稱;湘蓮和向日葵蓮等品種,則是 以向人們提供蓮子而聞名;而花中君子和水花魁等品種,則是專供人們觀賞的!
 、萆徟,雖然一生都在水中,但對(duì)水的深度卻有一定要求。一般生長初期,以三至五寸為宜,生長后期,一般可控制在一尺左右。在蓮藕的枝葉長出水面以后,一 旦風(fēng)折葉柄,水就會(huì)從莖管灌入,使整株蓮藕爛掉。因此,蓮藕的生長發(fā)育還與風(fēng)力大小有關(guān)。
1、根據(jù)上下文意,第①段三處橫線上依次填入哪一組詞語(     )
A、姹紫嫣紅 令人興奮 心曠神怡   
B、亭亭玉立  令人興奮  膾炙人口
C、亭亭玉立  沁人肺腑  心曠神怡   
D、姹紫嫣紅  沁人肺腑  膾炙人口
2、下邊是對(duì)和第②段畫線語句的分析,哪一項(xiàng)是正確的(     )
A、強(qiáng)調(diào)荷花供人觀賞的重要性!  
B、說明荷花供人觀賞并不重要。
C、說明荷花的用途廣泛,既可用作食品、藥物,又可供人觀賞。 
D、說明荷花可用作食品、藥物和供人觀賞,但前兩者是主要的。
3、下邊列出了本文的說明方法,哪一項(xiàng)是正確的(     )    
A、舉例子  下定義  列數(shù)字
B、下定義  分類別  作比較
C、打比方  列數(shù)字  分類別
D、列數(shù)字  作比較  打比方
4、下邊是對(duì)這篇文章的結(jié)構(gòu)的劃分,哪一項(xiàng)是正確的(     )
A、①/②③/④⑤  
B、①②/③④/⑤
C、①②/③/④⑤  
D、①/②/③④⑤
5、本文的說明順序是(     )     
A、時(shí)間順序     
B、空間順序     
C、邏輯順序 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文段,完成小題。(10分)

單純

①“單純”二字是我心中所能做出的對(duì)人的心靈境界的最高褒評(píng)。清澈、純凈即是美!樸實(shí)、坦誠即是美!拒絕了繁雜、混濁即是美!單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。

②心靈的單純可以分為兩種:一種是原始的單純,一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時(shí)是天真的、純粹的、夢(mèng)幻的、藝術(shù)的?梢哉f,童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心,童年所教會(huì)我們的高尚、正直、善良和誠實(shí),比人生任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。人在童年時(shí)期,敢于參天悟地,沒邊沒沿說些同無限相關(guān)、連后世哲人都不敢說的話。人類的童言和稚作就連后世的偉大哲學(xué)家、藝術(shù)家也極難比肩。

③歲月像篩子,篩去了人最初的純真和善良。人成熟了,身體擴(kuò)展了,年輪添加了,反而靈魂猥瑣,人格縮水了。童年時(shí)單純的心靈宛如一;ǚ郏瑓s在無意的“成長”中被世俗經(jīng)驗(yàn)這只蟑螂拖走。某些“成熟”的過程就是一個(gè)不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì),去交換成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策略的過程,就像一個(gè)單純的天使,不斷掏出衣兜里的珍珠,去換取巫婆手中的玻璃球。

④在使人性復(fù)雜化的社會(huì)領(lǐng)域中,有一些精神本能強(qiáng)烈的人,在丟失了原始的單純之后,卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人,他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗(yàn),但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純,簡(jiǎn)化社會(huì)關(guān)系,節(jié)制人際交往,從浮囂塵世抽出身來,穿越世俗社會(huì)的蔽障,朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)。

⑤單純的心靈是精美的,世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的“隨筆”,弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著,巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷,梵高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵,                                               這些當(dāng)之無愧的珍寶都是單純的心靈的結(jié)晶體。

⑥清朗明亮如藍(lán)天麗日的莎士比亞的語言;洋溢著浪漫氣息,讀來齒頰生香的唐詩宋詞;或精辟犀利,或含情脈脈的元曲,這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。

⑦在紛紛擾擾的大千世界中,在瑣瑣屑屑的日常生活中,在燈紅酒綠的滾滾紅塵里,我們通過藝術(shù)會(huì)晤那些單純的心靈,可以走進(jìn)不受世俗與物欲困擾的無拘無束的天地,獲得精神上的幽靜與清涼,心湖一片澄明。

⑧單純是一種何等至善至美的人生境界,愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。

1.通讀全文,找出表明文章中心的句子。(2分)

2.仔細(xì)閱讀第③段,簡(jiǎn)述“靈魂猥瑣,人格縮水”的含義。(3分)

3.結(jié)合語境,給第⑤段橫線處補(bǔ)寫一論據(jù),寫在下面空格處,要求與上文語意連貫。(不超過30字)(3分)

4.閱讀⑤⑥兩段回答,列舉中外藝術(shù)精品意在闡述什么道理?(2分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章選段,完成小題(共12分)

“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上,若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前。因此,不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。

然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢?

有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代到現(xiàn)代技術(shù)。從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)!

對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來,開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

1..請(qǐng)找出文章選段中的3個(gè)關(guān)聯(lián)詞語,將其寫在橫線上。(3分)

2..第四段中說“對(duì)此我完全贊同”這里的“此”指的是什么?(2分)

3..創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素?(4分)

4..最后一段的例子,證明了上文的那句話?(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面選文,完成14-18。(共11分)

神秘的人體“天網(wǎng)”

①常言道:天網(wǎng)恢恢,疏而不漏。意思是說,在人類社會(huì)中,一些壞人在作惡以后,自以為能僥幸逃脫,但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案,就好像冥冥之中有個(gè)天網(wǎng),使得壞人終究得伏法認(rèn)罪。冥冥之中究竟有沒有天網(wǎng)?這暫且不論。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),人類社會(huì)中看不見、摸不著的天網(wǎng),在人體里竟然真的存在!

 、谇安痪,德國科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對(duì)付細(xì)菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周圍,經(jīng)常會(huì)看到一些絲狀體物質(zhì)。起初,他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯(cuò)覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀物總是在細(xì)菌進(jìn)入人體后,很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周圍。它們相互纏繞,構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣,能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面,從而將細(xì)菌擒拿。隨后,這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì),把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。

  ③更為奇特的是,這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對(duì)人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在對(duì)付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細(xì)胞分泌出來的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)傷及無辜,給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生,這個(gè)網(wǎng)憑借自身的粘性,主動(dòng)把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方,幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來犯之?dāng)常瑫r(shí)避免誤傷健康細(xì)胞。最讓人感動(dòng)的是,這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng),在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后,就自行化解,神秘地消失了。

 、転榱烁闱宄梭w免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象,德國科學(xué)家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細(xì)胞的身上,因?yàn)椤疤炀W(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細(xì)胞已是人體白血球中的主力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000~10000個(gè),這其中,中性粒細(xì)胞就占了55%~70%。他們也知道,中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力,是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)”有沒有關(guān)系,還是個(gè)未知數(shù)! ≡陔娮语@微鏡下,德國科學(xué)家對(duì)一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里,會(huì)馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后,先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng),唯獨(dú)不見“天網(wǎng)”的蹤影。

 、菘茖W(xué)家通過細(xì)致觀察和辨認(rèn),最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后,會(huì)馬上奔赴疆場(chǎng),與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場(chǎng)的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士,因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^河的小卒,從不知道退路在哪里,而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場(chǎng)的勇士,在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時(shí)候,便自行“剖腹”解體,從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起,就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是,構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì),恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA!

 、奕梭w內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。例如醫(yī)學(xué)上有一種叫做先天性黏液稠厚癥,它的特點(diǎn)是人體肺部的分泌物過于黏稠,很容易堵塞人的呼吸通道,使人斷氣而亡。奇怪的是,那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來,醫(yī)學(xué)專家只知道這種疾病肯定和基因有關(guān),但其中的疾病制造內(nèi)幕總是弄不清楚,F(xiàn)在,他們才明白,這很可能是中性粒細(xì)胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過密、過多導(dǎo)致的。

⑦科學(xué)家認(rèn)為,人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開辟了一個(gè)前所未有的新天地,但現(xiàn)在只是一個(gè)開端,因?yàn)槿梭w“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號(hào)會(huì)促使中性粒細(xì)胞拋出它們“天網(wǎng)”的;細(xì)胞內(nèi)的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的;當(dāng)它們把細(xì)菌一網(wǎng)打盡之后,又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此,科學(xué)家堅(jiān)信,這個(gè)驚人發(fā)現(xiàn),定能為人類健康帶來福音!   (選自《知識(shí)窗》)

1..“那么,‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細(xì)胞拋出的呢,還是細(xì)菌拋出的呢?‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢?”這是一個(gè)過渡段,它是從選文中摘錄的,請(qǐng)問應(yīng)將它放回選文哪兩段之間?(2分)

應(yīng)放在第(  )段和第(  )段之間。

2..閱讀選文第⑤段,在A、B、C、、D四處填寫恰當(dāng)內(nèi)容,用簡(jiǎn)明的語言準(zhǔn)確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過程。(每空不超過6個(gè)字)(2分)

中性粒細(xì)胞:   A     →與細(xì)菌拼殺→  B           C       D   →構(gòu)成”天網(wǎng)”

3..選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?(2分)

答:                              

4..選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”一句中,加點(diǎn)詞語“可能”有什么表達(dá)作用?(3分)

答:                                               

5..選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)( )(2分)

A.選文開頭引用“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”這一成語,增加了讀者的閱讀興趣,引出說明對(duì)象——“人體天網(wǎng)”。

B.在有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里,不見“天網(wǎng)”活動(dòng)的蹤影,只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng)。

C.人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開辟了一個(gè)新天地,但到止前為止,有關(guān)人體“天網(wǎng)”的許多問題尚待科學(xué)去研究。

D.選文彩邏輯順序,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章選段,完成小題(共12分)
“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上,若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前。因此,不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。
然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢?
有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代到現(xiàn)代技術(shù)。從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)!
對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來,開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
【小題1】.請(qǐng)找出文章選段中的3個(gè)關(guān)聯(lián)詞語,將其寫在橫線上。(3分)
【小題2】.第四段中說“對(duì)此我完全贊同”這里的“此”指的是什么?(2分)
【小題3】.創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素?(4分)
【小題4】.最后一段的例子,證明了上文的那句話?(3分)

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