在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
(1) 那位高貴的夫人很早就注意到了這位                  的父親和他的孩子們。

A、貧窮  
B、貧困
(2) 錢呢,就算你們教給我懂得父母之心的                  吧。

A、酬謝  
B、感謝
B,A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《父母的心》練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

貧窮  貧困

①那位高貴的夫人很早就注意到了這位  的父親和他的孩子們。

②他家里能賣的都賣光了,生活非常  

酬謝  感謝

①我  我的母親,因?yàn)樗虝?huì)我做人的道理。

②錢呢,就算你們教給我懂得父母之心的  吧。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
(1)貧窮  貧困
①那位高貴的夫人很早就注意到了這位                  的父親和他的孩子們。
②他家里能賣的都賣光了,生活非常                   。
(2)酬謝  感謝
①我                  我的母親,因?yàn)樗虝?huì)我做人的道理。
②錢呢,就算你們教給我懂得父母之心的                  吧。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題。(23分)

一件小事

①15歲那年,我很迷戀打針,找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師,向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。

② 自從我學(xué)會(huì)了打針,便開始期盼眼前有病人,不論是家人或外人。我備齊針具,嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天,有位鄰居來找我,說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12,我若能為她注射,便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。

我愉快地接受了她的請(qǐng)求。

③這位鄰居本是天津知青,因病沒有下鄉(xiāng),大約在天津又找不到工作,才到我們的城市投奔她的姨母,并在一家小廠謀到了事做,她好像是那種心眼兒不壞,但生性高傲的姑娘,學(xué)過芭蕾,很惹男性注意。這樣的鄰居求我,弄得我心花怒放。

④ 每日的下午,我放學(xué)歸來,便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日,事情進(jìn)行得都很順利,我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來了,我開始做著注射前的準(zhǔn)備:把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋(一個(gè)小飯盒),再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針,我就和病人聊起天來,聊著小城的新聞,聊著學(xué)生的前途。不知過了多久,我才突然想起煤氣灶上的事。

⑤ 有句很詼諧的俗語形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài),叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”,這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。我已意識(shí)到我受了很大的驚嚇,那針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣,打開針鍋觀看,見里面的水已燒干,裹著針管的紗布已微煳,幸虧針管、針頭還算完好。

⑥我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋,裝作沒事人似的,又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管,用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒,便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了,它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎,針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去,我那鄰居的皮膚上,卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事,但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻,唯有向病人公開宣布我的失敗,我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗,半掖半藏地收起我那難堪的針頭,眼淚已噼里啪啦地掉下來。

⑦我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事,穿好衣服站在我眼前說:“這不是技術(shù)問題,是針頭退了火,隔一天吧,這藥隔一天沒關(guān)系。”鄰居走了,我哭得更加兇猛,耳邊只剩下“隔一天吧,隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎?我斷定今生今世她是再也不會(huì)來打針了。

⑧ 第二天下午,她卻準(zhǔn)時(shí)來到我家,手里還舉著兩支嶄新的針頭,她像什么事情也沒有發(fā)生過一樣,微笑著對(duì)我說:“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)?六號(hào)半。”

⑨這次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半,這才是我成功的真正基礎(chǔ)。

⑩許多年過去了,每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí),每當(dāng)我面對(duì)旁人無意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí),眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。

(11) 許多年過去了,我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過我那次的過失。一定是因了她的不張揚(yáng),才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù),和認(rèn)真去做一切事。

1.根據(jù)語境,從下面的選項(xiàng)中,選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞天在第⑧段的橫線上(填序號(hào))(    )(3分)

A.因?yàn)?/p>

B.無論

C.雖然

D.但是

2.揣摩第②段中的劃線詞“期盼”,說說其在表達(dá)上有什么作用?(4分)

3.結(jié)合上下文說說作者當(dāng)時(shí)為什么“像迎接公主一樣迎接我的病人”呢?(4分)

4.“批注”是精讀文章常用的一種方法,即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章或句子或詞語加上點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)結(jié)合語境,任選一角度為下面的這句話寫個(gè)批注。(4分)

我宣布了我的失敗,半掖半藏地收起我那難堪的針頭,眼淚已噼里啪啦地掉下來。

5.文中所寫的作者經(jīng)歷的這件小事對(duì)其人生有何影響?(4分)

6.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)作者那位鄰居的形象作簡(jiǎn)要分析。(4分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題。(23分)
一件小事
①15歲那年,我很迷戀打針,找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師,向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。
② 自從我學(xué)會(huì)了打針,便開始期盼眼前有病人,不論是家人或外人。我備齊針具,嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天,有位鄰居來找我,說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12,我若能為她注射,便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。
我愉快地接受了她的請(qǐng)求。
③這位鄰居本是天津知青,因病沒有下鄉(xiāng),大約在天津又找不到工作,才到我們的城市投奔她的姨母,并在一家小廠謀到了事做,她好像是那種心眼兒不壞,但生性高傲的姑娘,學(xué)過芭蕾,很惹男性注意。這樣的鄰居求我,弄得我心花怒放。
④ 每日的下午,我放學(xué)歸來,便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日,事情進(jìn)行得都很順利,我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來了,我開始做著注射前的準(zhǔn)備:把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋(一個(gè)小飯盒),再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針,我就和病人聊起天來,聊著小城的新聞,聊著學(xué)生的前途。不知過了多久,我才突然想起煤氣灶上的事。
⑤ 有句很詼諧的俗語形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài),叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”,這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。我已意識(shí)到我受了很大的驚嚇,那針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣,打開針鍋觀看,見里面的水已燒干,裹著針管的紗布已微煳,幸虧針管、針頭還算完好。
⑥我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋,裝作沒事人似的,又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管,用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒,便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了,它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎,針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去,我那鄰居的皮膚上,卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事,但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻,唯有向病人公開宣布我的失敗,我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗,半掖半藏地收起我那難堪的針頭,眼淚已噼里啪啦地掉下來。
⑦我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事,穿好衣服站在我眼前說:“這不是技術(shù)問題,是針頭退了火,隔一天吧,這藥隔一天沒關(guān)系。”鄰居走了,我哭得更加兇猛,耳邊只剩下“隔一天吧,隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎?我斷定今生今世她是再也不會(huì)來打針了。
⑧ 第二天下午,她卻準(zhǔn)時(shí)來到我家,手里還舉著兩支嶄新的針頭,她像什么事情也沒有發(fā)生過一樣,微笑著對(duì)我說:“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)?六號(hào)半�!�
⑨這次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半,這才是我成功的真正基礎(chǔ)。
⑩許多年過去了,每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí),每當(dāng)我面對(duì)旁人無意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí),眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。
(11) 許多年過去了,我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過我那次的過失。一定是因了她的不張揚(yáng),才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù),和認(rèn)真去做一切事。
【小題1】根據(jù)語境,從下面的選項(xiàng)中,選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞天在第⑧段的橫線上(填序號(hào))(    )(3分)
A.因?yàn)?/td>B.無論C.雖然D.但是
【小題2】揣摩第②段中的劃線詞“期盼”,說說其在表達(dá)上有什么作用?(4分)
【小題3】結(jié)合上下文說說作者當(dāng)時(shí)為什么“像迎接公主一樣迎接我的病人”呢?(4分)
【小題4】“批注”是精讀文章常用的一種方法,即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章或句子或詞語加上點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)結(jié)合語境,任選一角度為下面的這句話寫個(gè)批注。(4分)
我宣布了我的失敗,半掖半藏地收起我那難堪的針頭,眼淚已噼里啪啦地掉下來。
【小題5】文中所寫的作者經(jīng)歷的這件小事對(duì)其人生有何影響?(4分)
【小題6】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)作者那位鄰居的形象作簡(jiǎn)要分析。(4分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年福建省安溪縣七年級(jí)春季期中聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(23分)
一件小事
①15歲那年,我很迷戀打針,找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師,向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。
② 自從我學(xué)會(huì)了打針,便開始期盼眼前有病人,不論是家人或外人。我備齊針具,嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天,有位鄰居來找我,說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12,我若能為她注射,便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。
我愉快地接受了她的請(qǐng)求。
③這位鄰居本是天津知青,因病沒有下鄉(xiāng),大約在天津又找不到工作,才到我們的城市投奔她的姨母,并在一家小廠謀到了事做,她好像是那種心眼兒不壞,但生性高傲的姑娘,學(xué)過芭蕾,很惹男性注意。這樣的鄰居求我,弄得我心花怒放。
④ 每日的下午,我放學(xué)歸來,便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日,事情進(jìn)行得都很順利,我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來了,我開始做著注射前的準(zhǔn)備:把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋(一個(gè)小飯盒),再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針,我就和病人聊起天來,聊著小城的新聞,聊著學(xué)生的前途。不知過了多久,我才突然想起煤氣灶上的事。
⑤ 有句很詼諧的俗語形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài),叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”,這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。我已意識(shí)到我受了很大的驚嚇,那針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣,打開針鍋觀看,見里面的水已燒干,裹著針管的紗布已微煳,幸虧針管、針頭還算完好。
⑥我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋,裝作沒事人似的,又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管,用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒,便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了,它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎,針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去,我那鄰居的皮膚上,卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事,但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻,唯有向病人公開宣布我的失敗,我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗,半掖半藏地收起我那難堪的針頭,眼淚已噼里啪啦地掉下來。
⑦我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事,穿好衣服站在我眼前說:“這不是技術(shù)問題,是針頭退了火,隔一天吧,這藥隔一天沒關(guān)系�!编従幼吡�,我哭得更加兇猛,耳邊只剩下“隔一天吧,隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎?我斷定今生今世她是再也不會(huì)來打針了。
⑧ 第二天下午,她卻準(zhǔn)時(shí)來到我家,手里還舉著兩支嶄新的針頭,她像什么事情也沒有發(fā)生過一樣,微笑著對(duì)我說:“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)?六號(hào)半。”
⑨這次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半,這才是我成功的真正基礎(chǔ)。
⑩許多年過去了,每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí),每當(dāng)我面對(duì)旁人無意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí),眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。
(11) 許多年過去了,我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過我那次的過失。一定是因了她的不張揚(yáng),才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù),和認(rèn)真去做一切事。
【小題1】根據(jù)語境,從下面的選項(xiàng)中,選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞天在第⑧段的橫線上(填序號(hào))(    )(3分)

A.因?yàn)?/td>B.無論C.雖然D.但是
【小題2】揣摩第②段中的劃線詞“期盼”,說說其在表達(dá)上有什么作用?(4分)
【小題3】結(jié)合上下文說說作者當(dāng)時(shí)為什么“像迎接公主一樣迎接我的病人”呢?(4分)
【小題4】“批注”是精讀文章常用的一種方法,即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章或句子或詞語加上點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)結(jié)合語境,任選一角度為下面的這句話寫個(gè)批注。(4分)
我宣布了我的失敗,半掖半藏地收起我那難堪的針頭,眼淚已噼里啪啦地掉下來。
【小題5】文中所寫的作者經(jīng)歷的這件小事對(duì)其人生有何影響?(4分)
【小題6】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)作者那位鄰居的形象作簡(jiǎn)要分析。(4分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2014屆福建省安溪縣七年級(jí)春季期中聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(23分)

一件小事

①15歲那年,我很迷戀打針,找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師,向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。

② 自從我學(xué)會(huì)了打針,便開始期盼眼前有病人,不論是家人或外人。我備齊針具,嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天,有位鄰居來找我,說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12,我若能為她注射,便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。

我愉快地接受了她的請(qǐng)求。

③這位鄰居本是天津知青,因病沒有下鄉(xiāng),大約在天津又找不到工作,才到我們的城市投奔她的姨母,并在一家小廠謀到了事做,她好像是那種心眼兒不壞,但生性高傲的姑娘,學(xué)過芭蕾,很惹男性注意。這樣的鄰居求我,弄得我心花怒放。

④ 每日的下午,我放學(xué)歸來,便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日,事情進(jìn)行得都很順利,我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來了,我開始做著注射前的準(zhǔn)備:把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋(一個(gè)小飯盒),再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針,我就和病人聊起天來,聊著小城的新聞,聊著學(xué)生的前途。不知過了多久,我才突然想起煤氣灶上的事。

⑤ 有句很詼諧的俗語形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài),叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”,這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。我已意識(shí)到我受了很大的驚嚇,那針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣,打開針鍋觀看,見里面的水已燒干,裹著針管的紗布已微煳,幸虧針管、針頭還算完好。

⑥我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋,裝作沒事人似的,又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管,用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒,便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了,它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎,針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去,我那鄰居的皮膚上,卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事,但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻,唯有向病人公開宣布我的失敗,我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗,半掖半藏地收起我那難堪的針頭,眼淚已噼里啪啦地掉下來。

⑦我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事,穿好衣服站在我眼前說:“這不是技術(shù)問題,是針頭退了火,隔一天吧,這藥隔一天沒關(guān)系�!编従幼吡�,我哭得更加兇猛,耳邊只剩下“隔一天吧,隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎?我斷定今生今世她是再也不會(huì)來打針了。

⑧ 第二天下午,她卻準(zhǔn)時(shí)來到我家,手里還舉著兩支嶄新的針頭,她像什么事情也沒有發(fā)生過一樣,微笑著對(duì)我說:“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)?六號(hào)半�!�

⑨這次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半,這才是我成功的真正基礎(chǔ)。

⑩許多年過去了,每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí),每當(dāng)我面對(duì)旁人無意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí),眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。

(11) 許多年過去了,我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過我那次的過失。一定是因了她的不張揚(yáng),才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù),和認(rèn)真去做一切事。

1.根據(jù)語境,從下面的選項(xiàng)中,選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞天在第⑧段的橫線上(填序號(hào))(    )(3分)

A.因?yàn)?/p>

B.無論

C.雖然

D.但是

2.揣摩第②段中的劃線詞“期盼”,說說其在表達(dá)上有什么作用?(4分)

3.結(jié)合上下文說說作者當(dāng)時(shí)為什么“像迎接公主一樣迎接我的病人”呢?(4分)

4.“批注”是精讀文章常用的一種方法,即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章或句子或詞語加上點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)結(jié)合語境,任選一角度為下面的這句話寫個(gè)批注。(4分)

我宣布了我的失敗,半掖半藏地收起我那難堪的針頭,眼淚已噼里啪啦地掉下來。

5.文中所寫的作者經(jīng)歷的這件小事對(duì)其人生有何影響?(4分)

6.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)作者那位鄰居的形象作簡(jiǎn)要分析。(4分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

大唐柳色
 �、盼汲窃谀膬�?唐代的柳色是否還那么清新?
  ⑵每次送別時(shí),總想陪伴著友人走進(jìn)客含,像唐代詩(shī)人那樣叫上一壺酒,點(diǎn)上幾碟菜,在四周綠色中間“一杯一杯復(fù)一杯,二人對(duì)酌山花開”。可每次都是來也匆匆去也匆匆,總也無法如愿以償。同唐人相比,我們總是少了一份曠達(dá),一份恬淡,一份纏綿。
 �、翘迫说纳耥�,唐人的風(fēng)范,猶如他們所歌頌的柳色一樣,永遠(yuǎn)那么瀟灑,那么清新,那么多情,也永遠(yuǎn)在唐詩(shī)里“依舊煙籠十里堤”,讓我們這些后來人向往,又讓我們無法企及。
  渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。
  勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。(又名《渭城曲》)
  ⑷今夜,月色宜人,獨(dú)坐在客舍里,看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊,一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光,沿著《渭城曲》所鋪設(shè)的意境,走上了去陽關(guān)的古道。
 �、扇リ栮P(guān)的道路上,多了駝鈴狼煙,多了孤獨(dú)、寂寞與蒼涼。然而,這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎?他們就是為了沙漠而來,為了【甲】“___________,_________________”的雄渾而來;為了【乙】“________________”的奇異而來;為了【丙】“_______________”的自信而來。
 �、视谑�,唐詩(shī)中出現(xiàn)了離別,出現(xiàn)了折柳。
 �、丝秃瑢�(duì)飲,灞橋折柳,這種習(xí)俗不知是否起于唐代,然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致,情意萬千。當(dāng)他們拉著馬韁繩,立柱斜陽下的驛道邊,折柳相送依依惜別時(shí),風(fēng)吹動(dòng)著他們青色的長(zhǎng)衫,飄飄欲飛
 �、烫拼鷩�(guó)勢(shì)強(qiáng)盛,讀書士子人人奮袂而起,走出書齋,離家別子,仗劍遠(yuǎn)游,去河朔,去塞上,去長(zhǎng)安,以求博取功名利祿,入世之心極重。可一旦他們發(fā)現(xiàn)追求必須以人格付出為籌碼時(shí),他們卻惶惑了,他們沉默了,他們爆發(fā)了,最終選擇義無反顧地高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,長(zhǎng)揖而去,拂袖歸山;然后再去尋找新的起點(diǎn)。
 �、退麄冎匾暪γ�,但更重視人格;人世之心不死,道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣,鐵硬。因而,唐詩(shī)就顯得灑脫,富有個(gè)性;而唐代的詩(shī)人們漂泊南北,淪落天涯,受夠了顛沛流離之苦。
  ⑽別,是經(jīng)常的;聚,是短暫的。可唐人的感情從沒被滾滾紅塵所消磨。相反,由于長(zhǎng)期漂泊在外,他們更需要友情慰藉。于是,他們更看重友情。傾蓋如故,一見傾心,彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變,也不因生死而隔離。
  ⑾唐人,真是太多情了。在南來北往的路上,送人的,折柳相贈(zèng);離去的,接枝揮別�!按猴L(fēng)知?jiǎng)e苦,不遣柳條青。”然而,柳條一年一青,歲月卻慢慢老去,唐人衣袂飄飄,邁著瀟灑的步子,一步步走入歷史的深處,成為一處可望而不可即的風(fēng)景。
  ⑿隔著歲月,仿佛隔著一條難以逾越的長(zhǎng)河,“野渡無人舟自橫”,讓我們無論如何也渡不過去,無法進(jìn)入那種境界。
  ⒀送,大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。(作者:余顯斌 選自《時(shí)文選粹》第6輯 有改動(dòng))
1.聯(lián)系上下文說說文中劃?rùn)M線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
 ___________________________________________________
2.第⑷段之前,作者引用王維的詩(shī)《渭城曲》有什么作用?
 ___________________________________________________
3.請(qǐng)看第⑺段畫線處,按照“飄飄欲飛”的結(jié)構(gòu)形式,仿寫一個(gè)四字短語。
 ___________________________________________________
4.請(qǐng)選擇合適的古詩(shī)填在文中的橫線上。
A.瀚海闌干百丈冰
B.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A
C.天下誰人不識(shí)君
5.季羨林的《成功》和《大唐柳色》都采用設(shè)問開頭,既有共同的作用,也有不同的妙處。請(qǐng)就這兩個(gè)方面分別簡(jiǎn)要回答。
  什么叫成功?順手拿過一本《現(xiàn)代漢語詞典》,上面寫道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果�!毖院�(jiǎn)意賅,明白之至�!ḿ玖w林《成功》)
(1)相同:___________________________________________
(2)不同:___________________________________________
6.下面對(duì)文章標(biāo)題“大唐柳色”的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?
[     ]
A.向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻。
B.贊美唐人重人格重友情的品格節(jié)操。
C.感嘆現(xiàn)代人無法進(jìn)入唐人境界。
D.探究國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛與詩(shī)歌興衰的關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:江蘇省蘇州吳江市2010屆九年級(jí)畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬語文試題 題型:048

閱讀下面一篇文章,完成下題。

大唐柳色

 �。�1)渭城在哪兒?唐代的柳色是否還那么清新?

 �。�2)每次送別時(shí),總想陪伴著友人走進(jìn)客含,像唐代詩(shī)人那樣叫上一壺酒,點(diǎn)上幾碟菜,在四周綠色中間“一杯一杯復(fù)一杯,二人對(duì)酌山花開”�?擅看味际莵硪泊掖胰ヒ泊掖�,總也無法如愿以償。同唐人相比,我們總是少了一份曠達(dá),一份恬淡,一份纏綿。

 �。�3)唐人的神韻,唐人的風(fēng)范,猶如他們所歌頌的柳色一樣,永遠(yuǎn)那么瀟灑,那么清新,那么多情,也永遠(yuǎn)在唐詩(shī)里“依舊煙籠十里堤”,讓我們這些后來人向往,又讓我們無法企及。

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

(又名《渭城曲》)

 �。�4)今夜,月色宜人,獨(dú)坐在客舍里,看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊,一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光,沿著《渭城曲》所鋪設(shè)的意境,走上了去陽關(guān)的古道。

 �。�5)去陽關(guān)的道路上,多了駝鈴狼煙,多了孤獨(dú)、寂寞與蒼涼。然而,這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎?他們就是為了沙漠而來,為了[甲]“________,________”的雄渾而來;為了[乙]“________”的奇異而來;為了[丙]“________”的自信而來。

 �。�6)于是,唐詩(shī)中出現(xiàn)了離別,出現(xiàn)了折柳。

 �。�7)客含對(duì)飲,灞橋折柳,這種習(xí)俗不知是否起于唐代,然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致,情意萬千。當(dāng)他們拉著馬韁繩,立柱斜陽下的驛道邊,折柳相送依依惜別時(shí),風(fēng)吹動(dòng)著他們青色的長(zhǎng)衫,飄飄欲飛。

 �。�8)唐代國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛,讀書士子人人奮袂而起,走出書齋,離家別子,仗劍遠(yuǎn)游,去河朔,去塞上,去長(zhǎng)安,以求博取功名利祿,入世之心極重�?梢坏┧麄儼l(fā)現(xiàn)追求必須以人格付出為籌碼時(shí),他們卻惶惑了,他們沉默了,他們爆發(fā)了,最終選擇義無反顧地高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,長(zhǎng)揖而去,拂袖歸山;然后再去尋找新的起點(diǎn)。

 �。�9)他們重視功名,但更重視人格;人世之心不死,道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣,鐵硬。因而,唐詩(shī)就顯得灑脫,富有個(gè)性;而唐代的詩(shī)人們漂泊南北,淪落天涯,受夠了顛沛流離之苦。

  (10)別,是經(jīng)常的;聚,是短暫的。可唐人的感情從沒被滾滾紅塵所消磨。相反,由于長(zhǎng)期漂泊在外,他們更需要友情慰藉。于是,他們更看重友情。傾蓋如故,一見傾心,彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變,也不因生死而隔離。

  (11)唐人,真是太多情了。在南來北往的路上,送人的,折柳相贈(zèng);離去的,接枝揮別�!按猴L(fēng)知?jiǎng)e苦,不遣柳條青。”然而,柳條一年一青,歲月卻慢慢老去,唐人衣袂飄飄,邁著瀟灑的步子,一步步走入歷史的深處,成為一處可望而不可即的風(fēng)景。

 �。�12)隔著歲月,仿佛隔著一條難以逾越的長(zhǎng)河,“野渡無人舟自橫”,讓我們無論如何也渡不過去,無法進(jìn)入那種境界。

 �。�13)送,大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。

(作者:余顯斌 選自《時(shí)文選粹》第6輯有改動(dòng))

(1)

聯(lián)系上下文說說文中劃?rùn)M線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

________________

(2)

第(4)段之前,作者引用王維的詩(shī)《渭城曲》有什么作用?

________________

(3)

請(qǐng)看第(7)段畫線處,按照“飄飄欲飛”的結(jié)構(gòu)形式,仿寫一個(gè)四字短語。

________________

(4)

請(qǐng)選擇合適的古詩(shī)填在文中的橫線上。

A.

瀚海闌干百丈冰

B.

大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A

C.

天下誰人不識(shí)君

(5)

季羨林的《成功》和《大唐柳色》都采用設(shè)問開頭,既有共同的作用,也有不同的妙處。請(qǐng)就這兩個(gè)方面分別簡(jiǎn)要回答。

什么叫成功?順手拿過一本《現(xiàn)代漢語詞典》,上面寫道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果�!毖院�(jiǎn)意賅,明白之至�!ḿ玖w林《成功》)

(1)相同:__________

(2)不同:________

(6)

下面對(duì)文章標(biāo)題“大唐柳色”的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?

[  ]

A.

向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻。

B.

贊美唐人重人格重友情的品格節(jié)操。

C.

感嘆現(xiàn)代人無法進(jìn)入唐人境界。

D.

探究國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛與詩(shī)歌興衰的關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面語段,完成1—7題。

的人是會(huì)演奏快樂的。

    演奏快樂,就是品     快樂。不論是巍峨雄壯的高山,廣mào無垠的大海,云彩飄飄的藍(lán)天,還是qìn人心脾的氣味,絢麗斑斕的色彩,感人肺腑的話語。這些如寶石一般晶      璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山,我們應(yīng)有心田huò然開朗之感;遙望大海,我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲;仰望藍(lán)天,我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂的人,自然會(huì)得到快樂的青        

演奏快樂,就是留住快樂。流星瞬間的消逝,曇花一現(xiàn)后的凋零,蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好,總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續(xù):①曇花凋零,還有來年綻放的期許;②蒲公英飄走了,還有隨風(fēng)飛舞的絢爛;③流星消失,還有寧?kù)o美好的星空……即使人生路上,事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂,學(xué)會(huì)將快樂延續(xù)。那么,快樂的天使終將降臨在你的身上。

萬世cāng桑,悲歡歲月,痛苦難免,可是,懂得尋找快樂的人,快樂的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信,仰起頭,就有藍(lán)天!

                                        (根據(jù)《演奏快樂》改寫)

1.給加點(diǎn)字注音,寫在橫線上,注意規(guī)范書寫拼音。

       快                              

2.根據(jù)拼音寫漢字。

      (1)廣mào         無垠    (2)qìn          人心脾

      (3)huò          然開朗    (4)萬世cāng        

3.從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诜礁窭铩?/p>

(1)演奏快樂,就是品□(位,味)快樂。

(2)晶□(熒,瑩)   (3)青□(睞,徠)

4.結(jié)合語境況,辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。

       答:                                                                  。

5.文中畫橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂,請(qǐng)結(jié)合語境將它們重新排序。

                        ,         。(填寫序號(hào))

6.寫字要注意筆劃筆順,根據(jù)示例,完成下列填空。

      “腑”字共有12畫,其中第5畫是“ 、”。

      (1)“肺”共有          畫,其中第5畫是           。

      (2)“脾”共有          畫,其中第10畫是           。

7.用正楷抄寫下列三個(gè)詞,要求書寫正確、端正、整潔、不涂改。

         巍峨                 璀璨                   斑斕

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案