下列句子中加橫線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A.不知道什么時(shí)候,出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神,叫做女媧。 |
科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:單選題
A.不知道什么時(shí)候,出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神,叫做女媧。
B.我知道你們是些純潔少年,從來不說是非,你們津津有味的,都是飛行中看到的好風(fēng)景!
C.每一朵盛開的花……又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。
D.但理想有時(shí)又是海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心。
科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源:廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010屆初中畢業(yè)班一模考試語文試題 題型:013
下列句子中,加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
三年時(shí)光匆匆離去,在畢業(yè)晚會(huì)上,同學(xué)們回首往事,懷古傷今,不禁潸然淚下。
我先生從教的學(xué)校就在一座大山旁邊,學(xué)校沒有圍墻,滿山遍野的杜鵑花把校園點(diǎn)綴得十分美麗。
金融危機(jī)爆發(fā)后,甲型H1N1流感病毒又乘機(jī)橫行,這對(duì)美國(guó)來說可真是禍不單行��!
歷史上幾乎所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都是在兩條戰(zhàn)線上交錯(cuò)進(jìn)行的,一條是戰(zhàn)場(chǎng)拼殺,一條是心理較量。
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
A.幾乎所有的造假者都是這樣,隨便找?guī)组g房子,拉幾個(gè)人就開始生產(chǎn),于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。
B.李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運(yùn)用夸張和想象的手法,把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。
C.在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)役中,廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前線,他們中的感人事跡不勝枚舉。
D.看到電視畫面上數(shù)百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而尸橫荒野的慘狀,我們無不感到義憤填膺,恨不得立即將犯罪分子繩之以法。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時(shí)不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式的道旁樹:因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
(選自《蘇州園林》)
(1)下列說法中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.本段的結(jié)構(gòu)是總——分——總。
B.“盤曲嶙峋”中的“嶙峋”是借形容山石突兀的詞來形容藤蘿的美。
C.文中冒號(hào)的作用是表示解說。
D.這段文字運(yùn)用的說明方法有摹狀貌、打比方、作比較、舉例子。
(2)對(duì)劃?rùn)M線的句子理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.“栽種和修剪”是并列關(guān)系,在這里可以互換位置。
B.“也”字表示強(qiáng)調(diào),其含義是“更加”。
C.從這句可以看出全段文字是按時(shí)間先后安排說明順序的。
D.“著眼在畫意”是全段表達(dá)的中心。
(3)對(duì)這段中的部分詞句理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.“落葉樹與常綠樹相間”一句寫出了事物的動(dòng)感和層次。
B.“花時(shí)不同的多種花樹相間’沖的兩個(gè)“花”含義一樣。
C.文段中加點(diǎn)的“這”是指景物配合的自然之趣。
D.文段中的“中國(guó)畫的審美觀”是指追求自然美。
(4)請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z代替“不感到寂寞”。(要求通順且保持原意)
_______________________________________
(5)這段文字使用的說明方法有( )
A.摹狀貌 打比方 作比較 舉例子
B.摹狀貌 打比方 分類別 舉例子
C.摹狀貌 打比方 分類別 列數(shù)字
D.摹狀貌 打比方 作詮釋 列數(shù)字
(6)“這就一年四季不感到寂寞”這句話的表達(dá)作用是( )
A.議論這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果
B.評(píng)價(jià)這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)水平
C.?dāng)⑹鲞@樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格
D.說明這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
①我同白求恩同志只見過一面。②后來他給我來過許多信。③可是因?yàn)槊�,僅回過他一封信,還不知他收到?jīng)]有。④對(duì)于他的死,我是很悲痛的。⑤現(xiàn)在大家紀(jì)念他,可見他的精神感人之深。⑥我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。⑦從這點(diǎn)出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜�。⑧一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)________________的人,一個(gè)________________的人,一個(gè)________________的人,一個(gè)________________的人,一個(gè)________________的人。
1.根據(jù)課文,將恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上________、________、________、________、________。
2.選文第⑦句中“這”指代________________。
3.給選段分層:① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
4.“只”、“僅”兩字表現(xiàn)作者_(dá)___________之情,第________句是過渡句。
5.白求恩精神核心是________________(用原文回答),這也是對(duì)他________________精神,________________精神,________________精神的總結(jié)。
6.最后一句話的作用是________________,運(yùn)用________________修辭。
7.此段的表達(dá)方式是________________。
8.對(duì)下列語句的表達(dá)方式判斷不正確的一項(xiàng)是 ( �。�
A.白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣,不遠(yuǎn)萬里,來到中國(guó)。(記敘)
B.白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。(記敘)
C.從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。(記敘)
D.不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。(記敘)
9.下列句子中成語使用正確的一項(xiàng)是 ( �。�
A.我懷著迫在眉睫的心情走向火燒火燎的車站。
B.如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),高樓林立,機(jī)聲隆隆,給人以面目全非的美好感覺。
C.黨對(duì)我們青少年學(xué)生的關(guān)懷真是無微不至啊!
D.他在填報(bào)高考志愿的第一志愿時(shí),又想報(bào)北大,又想報(bào)南大,總是見異思遷。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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