用“||”劃出下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏正確的是 例:東市||買||駿馬,西市||買||鞍韉。 問(wèn) 女 何 所 思,問(wèn) 女 何 所 憶。 A、問(wèn)女||何所||思,問(wèn)女||何所||憶。 B、問(wèn)女||何所思,問(wèn)女||何所||憶。 C、問(wèn)女||何所||思,問(wèn)女何所||憶。 D、問(wèn)女||何所||思,問(wèn)女||何||所憶。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043
用豎線劃出下列句子朗讀節(jié)奏。
(1)其詩(shī)以養(yǎng)父母,收族為意。
(2)自是指物作詩(shī)立就。
(3)稍稍賓客其父。
(4)日扳仲永環(huán)謁于邑人。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
《論語(yǔ)》選讀。
(一)
子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也!
《衛(wèi)靈公》
(二)
子夏曰:“日知其所亡,月無(wú)忘其所能,可謂好學(xué)也已矣!
《子張》
(三)
子貢曰:“詩(shī)云,如切如磋,如琢如磨①,其斯之謂與?”子曰:“賜②也,始可與言《詩(shī)》矣,告諸往而知來(lái)者③!
《學(xué)而》
(四)
子貢問(wèn)仁。子曰:“工欲善其事,必先利其器④,居是邦也,事其大夫之賢者,友其士之仁者!
《衛(wèi)靈公》
(五)
曾子曰:“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?⑤”
《學(xué)而》
(六)
子曰:“不患人之不己知患其不能也!
《憲問(wèn)》
(七)
子貢曰:“君子之過(guò)也,如日月之食焉。過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之!
《子張》
(八)
曾子曰:“士不可以不弘毅⑥,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
《泰伯》
[注釋]①如切如磋,如琢如磨:引自《詩(shī)經(jīng)》。切,用刀切斷;磋,用銼銼平;琢,用刀雕刻;磨,用物磨光。意思是加工象牙,要切磋,使它平滑,加工玉石,要琢磨,使它細(xì)膩,比喻君子的自我高要求。②賜,即子貢,孔子學(xué)生。③往,過(guò)去的事;來(lái),未來(lái)的事。④工,工匠。⑤謀:辦事情;信:誠(chéng)實(shí);傳,老師傳授的學(xué)業(yè);習(xí):復(fù)習(xí),溫習(xí)。⑥弘毅:(胸懷)寬廣,(意志)堅(jiān)強(qiáng)。
(1)解釋句中加粗的詞。
①日知其所亡( 。 |
②必先利其器( 。 |
一日三秋( 。 |
爭(zhēng)名圖利( 。 |
③吾日三省吾身( 。 |
④不患人之不己知( ) |
東北三省( 。 |
患難與共( ) |
⑤君子之過(guò)也( 。 |
⑥工欲善其時(shí)( 。 |
過(guò)目不忘( 。 |
人之初,性本善( 。 |
⑦更也,人皆仰之( 。 |
⑧死而后已( ) |
更上一層樓( 。 |
已然來(lái)臨( 。 |
(2)找出下列句子中的通假字并作解釋。
①日知其所亡,月無(wú)忘其所能。( 。
②君子之過(guò)也,如日月之食焉。( 。
(3)給下列句中加標(biāo)點(diǎn),將句子斷開(kāi)。
“不患人之不已知患其不能也!
(4)用“/”劃出下列句子朗讀節(jié)奏。
①日知其所亡,月無(wú)忘其所能。
②工欲善其事,必先利其器。
③士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。
(5)翻譯文中劃線句子。
日知其所亡,月無(wú)忘其所能,可謂好學(xué)也。
答:__________________________________
工欲善其事,必先利其器。
答:__________________________________
吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
答:__________________________________
(6)根據(jù)你的閱讀積累,從這些《論語(yǔ)》中找出至少四個(gè)以上的成語(yǔ)來(lái)。
答:___________ |
____________ |
___________ |
__________ |
(7)精讀每則《論語(yǔ)》,根據(jù)提示用自己的話答題:
①第一則和第二則都談學(xué)習(xí)問(wèn)題,其中第一則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中要_________,即《〈論語(yǔ)〉六則》中所說(shuō)的“_______________”,第二則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要__________________。
②第三則和第四則雖然都是談道德修養(yǎng)問(wèn)題,但“切磋琢磨”今天通常指_________,“工欲善其事,必先利其器”,則指人們讀書(shū)學(xué)習(xí)或做事要__________________。
③第五則到第八則都講加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),其中第五則講_________,第六則講_________,第七則講_________,第八則講_________。
(8)讀了上文以后,請(qǐng)你從文中選擇一句《論語(yǔ)》,聯(lián)系自己實(shí)際,說(shuō)說(shuō)有關(guān)道德修養(yǎng)方面的體會(huì)。
答:_________________________________________________________
_____________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省萍鄉(xiāng)六中2009-2010學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048
文言文閱讀
傷仲永金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之;父異焉,借旁近與之。即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名,其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。
明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:“泯然眾人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
1.解釋下列加粗的詞語(yǔ)
①世隸耕( 。
②未嘗識(shí)書(shū)具( )
③父異焉( 。
④即書(shū)詩(shī)四句( )
⑤日扳仲永環(huán)謁于邑人( 。
⑥泯然眾人矣( 。
2.寫出文中劃線句子的意思
①自是指物作詩(shī)立就
②其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。
3.用“/”劃出下列句子正確朗讀節(jié)奏
日 扳 仲 永 環(huán) 謁 于 邑 人
4.仲永“泯然眾人”的原因很多,其一,從鄉(xiāng)鄰的角度來(lái)看,是________,其二,從其父的角度來(lái)看,是________。(引用原文回答)
5.仲永由“神童”到“泯然眾人”的事例告訴我們________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043
用豎線劃出下列句子朗讀節(jié)奏。
(
1)其詩(shī)以養(yǎng)父母,收族為意。(
2)自是指物作詩(shī)立就。(
3)稍稍賓客其父。(
4)日扳仲永環(huán)謁于邑人。科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
《論語(yǔ)》選讀。
(一)
子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也。”
《衛(wèi)靈公》
(二)
子夏曰:“日知其所亡,月無(wú)忘其所能,可謂好學(xué)也已矣!
《子張》
(三)
子貢曰:“詩(shī)云,如切如磋,如琢如磨①,其斯之謂與?”子曰:“賜②也,始可與言《詩(shī)》矣,告諸往而知來(lái)者③!
《學(xué)而》
(四)
子貢問(wèn)仁。子曰:“工欲善其事,必先利其器④,居是邦也,事其大夫之賢者,友其士之仁者!
《衛(wèi)靈公》
(五)
曾子曰:“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?⑤”
《學(xué)而》
(六)
子曰:“不患人之不己知患其不能也!
《憲問(wèn)》
(七)
子貢曰:“君子之過(guò)也,如日月之食焉。過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之。”
《子張》
(八)
曾子曰:“士不可以不弘毅⑥,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
《泰伯》
[
注釋]①如切如磋,如琢如磨:引自《詩(shī)經(jīng)》。切,用刀切斷;磋,用銼銼平;琢,用刀雕刻;磨,用物磨光。意思是加工象牙,要切磋,使它平滑,加工玉石,要琢磨,使它細(xì)膩,比喻君子的自我高要求。②賜,即子貢,孔子學(xué)生。③往,過(guò)去的事;來(lái),未來(lái)的事。④工,工匠。⑤謀:辦事情;信:誠(chéng)實(shí);傳,老師傳授的學(xué)業(yè);習(xí):復(fù)習(xí),溫習(xí)。⑥弘毅:(胸懷)寬廣,(意志)堅(jiān)強(qiáng)。(
1)解釋句中加粗的詞。
①日知其所亡( 。 |
②必先利其器( 。 |
一日三秋( 。 |
爭(zhēng)名圖利( ) |
③吾日三省吾身( 。 |
④不患人之不己知( ) |
東北三省( ) |
患 難與共( 。 |
⑤君子之過(guò)也( 。 |
⑥工欲善其時(shí)( ) |
過(guò) 目不忘( 。 |
人之初,性本善( 。 |
⑦更也,人皆仰之( 。 |
⑧死而后已( 。 |
更 上一層樓( 。 |
已 然來(lái)臨( 。 |
(
2)找出下列句子中的通假字并作解釋。①日知其所亡,月無(wú)忘其所能。( )
②君子之過(guò)也,如日月之食焉。( )
(
3)給下列句中加標(biāo)點(diǎn),將句子斷開(kāi)。“不患人之不已知患其不能也!
(
4)用“/”劃出下列句子朗讀節(jié)奏。①日知其所亡,月無(wú)忘其所能。
②工欲善其事,必先利其器。
③士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。
(
5)翻譯文中劃線句子。日知其所亡,月無(wú)忘其所能,可謂好學(xué)也。
答:
__________________________________工欲善其事,必先利其器。
答:
__________________________________吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
答:
__________________________________(
6)根據(jù)你的閱讀積累,從這些《論語(yǔ)》中找出至少四個(gè)以上的成語(yǔ)來(lái)。
答: ___________ |
____________ |
___________ |
__________ |
(
7)精讀每則《論語(yǔ)》,根據(jù)提示用自己的話答題:①第一則和第二則都談學(xué)習(xí)問(wèn)題,其中第一則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中要
_________,即《〈論語(yǔ)〉六則》中所說(shuō)的“_______________”,第二則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要__________________。②第三則和第四則雖然都是談道德修養(yǎng)問(wèn)題,但“切磋琢磨”今天通常指
_________,“工欲善其事,必先利其器”,則指人們讀書(shū)學(xué)習(xí)或做事要__________________。③第五則到第八則都講加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),其中第五則講
_________,第六則講_________,第七則講_________,第八則講_________。(
8)讀了上文以后,請(qǐng)你從文中選擇一句《論語(yǔ)》,聯(lián)系自己實(shí)際,說(shuō)說(shuō)有關(guān)道德修養(yǎng)方面的體會(huì)。答:
______________________________________________________________________________________________________________________
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