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聯系語境,對下列句中的詞解釋不正確的是

A.老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現在半大斑羚的蹄下。(嫻熟:熟練。)
B.是屈辱的心靈在抽搐嗎?(抽搐:這里指心靈因痛苦而顫抖。)
C.有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂(不羈:不受拘束。)
D.所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。(遒勁:倔強,不馴服。)
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

聯系語境,對下列句中的詞解釋不正確的是
[     ]
A.老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現在半大斑羚的蹄下。(嫻熟:熟練。)
B.是屈辱的心靈在抽搐嗎?(抽搐:這里指心靈因痛苦而顫抖。)
C.有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂(不羈:不受拘束。)
D.所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。(遒勁:倔強,不馴服。)

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

聯系語境,對下列句中的詞解釋不正確的是(     )

A.老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現在半大斑羚的蹄下。(嫻熟:熟練。)
B.是屈辱的心靈在抽搐嗎?(抽搐:這里指心靈因痛苦而顫抖。 )
C.有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂(不羈:不受拘束。)
D.所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。(遒勁:倔強,不馴服。 )

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科目:初中語文 來源: 題型:013

聯系語境,對下列句中的詞解釋不正確的是(   )

A.老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現在半大斑羚的蹄下。(嫻熟:熟練。 )

B.是屈辱的心靈在抽搐嗎?(抽搐:這里指心靈因痛苦而顫抖。 )

C.有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂(不羈:不受拘束。 )

D.所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。(遒勁:倔強,不馴服。 )

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

聯系語境,對下列句子中的詞語解釋不正確的一項是


  1. A.
    老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現在半大斑羚的蹄下。(嫻熟:熟練)
  2. B.
    是屈辱的心靈在抽搐嗎?(抽搐:這里指心靈因痛苦而顫抖)
  3. C.
    有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂。(不羈:不受拘束)
  4. D.
    所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。(遒勁:倔強,不馴服)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,完成1一5題。

                          失敗不是成功之母

阿元

“失敗是成功之母”可能是中國最著名的一句格言,它在我們生活中出現的頻率是相當的高。原因之一是幾乎所有人都經歷過失敗,原因之二是在失敗之后人們需要用這句話來安慰自己破碎的心靈。

但阿元認為,“失敗是成功之母”這句話用來自我安慰當然不錯,但用它來指導我們的生活就未必有效。

其實,失敗和成功之間,絕對沒有無法割裂的聯系。關于這一點,歷史上有無數的例子可以證叫。比如說項羽,從江東起來,從來沒有打過一次敗仗,但垓下之敗讓他永無翻身之地,因為他自殺了。還有李自成,現在的歷史學家研究表明,李自成占領北京之后,至少有五次機會可以戰(zhàn)勝滿清,過足當皇帝的癮,但最終他被殺掉了�?赡苡腥藭f,這些人的失敗之所以沒有成為成功之母是因為,他們失敗之后就死了,根本沒有機會。那么咱們就舉一個失敗之后沒死的,世界上最著名的軍事統(tǒng)帥——拿破侖。在拿破侖的一生中有兩次致命的失敗,一次在莫斯科,一次在滑鐵盧。兩次失敗的主要原因也差不多,因為拿破侖的擴張讓他成為了歐洲的公敵。就像俗話說的,雙拳難敵四手,好虎難頂群狼,拿破侖的兩次失敗都是敗在了歐洲其它國家的聯合上,一代天驕拿破侖最終是死在了圣赫勒拿島上。

以上的例子充分地證明,失敗并不必然就是成功之母。失敗要成為成功之母是需要一些條件的,比如說失敗的當事人要能正確認識失敗,合理評估自己。

美國一個非常著名的推銷員在談到他為什么會成功的時候,講過這樣一個故事,一次他在推銷《幼兒百科全書》時對一家人說,他的這套書能解答孩子們提出的任何問題。然后他又對那家的孩子說:“小朋友,你隨便問我一個問題,看我怎么從書上找到你想知道的答案�!边@個小朋友的問題是:“上帝坐的是什么牌子的車子?”這個推銷員說,當時他是面紅耳赤,只能收拾起他的書,灰溜溜地走了。

從這次經歷,這個推銷員總結出一個經驗,話不能說得太滿,牛皮不能吹得太爆,從而他走上了成功之路。

這個故事說明了,如果你對于失敗能夠有個理性的分析.那么失敗為成功之母。

而在生活中,如果不能正確認識失敗,不能合理評估自己,失敗只能帶來更大的失敗。

要想讓失敗成為成功之母,除了要對錯誤有合理的分析之外,還要有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。

項羽的對手劉邦,和項羽交手,從來沒有打勝過。最慘的時候,他的老爸老媽老婆孩子全都被項羽抓起來了,項羽還威脅說,如果你不投降,我就把你老爸煮了,當飯吃。對此,劉邦的反應是,我們是兄弟,我爸就是你爸,如果你要煮你爸,你就送一碗給我吃。

雖然劉邦的話有點耍無賴的意思,但正是他永不放棄的勇氣才讓他在一次次大敗之后又站了起來,并最終成為一代強漢的開國皇帝。

所以說失敗不是成功之母,并不是讓否定這句名句,而是想告訴大家,如果對于這句話沒有一個正確的分析和運用,很可能會讓這句話成為逃避失敗的借口,成為一塊不敢正視失敗的擋箭牌。

1.結合語境,解釋加點詞。

致命:                                                                 

      擋箭牌:                                                              

2.本文的中心論點是                                                    ,

為了證明此論點,主要采取了                            的論證方法。

3.失敗要成為成功之母需要哪些條件?

答:                                                                      

4.結合全文理解,下列說法正確的一項是(     )。

A.論據“李自成占領北京后被殺”、“劉邦打敗項羽成為開國之君”的作用是一樣的,都是為了證明“失敗和成功之間絕對沒有無法割裂的聯系”這一分論點的。

B.第三自然段中拿破侖的例子顯得多余,應該刪去。

C.作者通過否定名句“失敗是成功之母”,告訴我們要獨立思考,要用批判的眼光來對待名言的道理。

D.“失敗是成功之母”作為格言被人們廣泛認同,有兩個原因:一個是幾乎所有人都經歷過失敗,另一個是在失敗之后需要用它來安慰自己破碎的心靈。

5.如果讓你與作者辯論,你堅決捍衛(wèi)“失敗是成功之母”’的觀點,請簡要闡述你的理由。

答:                                                                    

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科目:初中語文 來源: 題型:013

聯系語境,對下列句子中的詞語解釋不正確的一項是

[  ]

A.老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現在半大斑羚的蹄下。(嫻熟:熟練)

B.是屈辱的心靈在抽搐嗎?(抽搐:這里指心靈因痛苦而顫抖)

C.有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂。(不羈:不受拘束)

D.所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。(遒勁:倔強,不馴服)

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科目:初中語文 來源:2008年四川省巴中市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀下面文字,完成下題。

失敗不是成功之母

阿元

  “失敗是成功之母”可能是中國最著名的一句格言,它在我們生活中出現的頻率是相當的高。原因之一是幾乎所有人都經歷過失敗,原因之二是在失敗之后人們需要用這句話來安慰自己破碎的心靈。

  但阿元認為,“失敗是成功之母”這句話用來自我安慰當然不錯,但用它來指導我們的生活就未必有效。

  其實,失敗和成功之間,絕對沒有無法割裂的聯系。關于這一點,歷史上有無數的例子可以證叫。比如說項羽,從江東起來,從來沒有打過一次敗仗,但垓下之敗讓他永無翻身之地,因為他自殺了。還有李自成,現在的歷史學家研究表明,李自成占領北京之后,至少有五次機會可以戰(zhàn)勝滿清,過足當皇帝的癮,但最終他被殺掉了。可能有人會說,這些人的失敗之所以沒有成為成功之母是因為,他們失敗之后就死了,根本沒有機會。那么咱們就舉一個失敗之后沒死的,世界上最著名的軍事統(tǒng)帥——拿破侖。在拿破侖的一生中有兩次致命的失敗,一次在莫斯科,一次在滑鐵盧。兩次失敗的主要原因也差不多,因為拿破侖的擴張讓他成為了歐洲的公敵。就像俗話說的,雙拳難敵四手,好虎難頂群狼,拿破侖的兩次失敗都是敗在了歐洲其它國家的聯合上,一代天驕拿破侖最終是死在了圣赫勒拿島上。

  以上的例子充分地證明,失敗并不必然就是成功之母。失敗要成為成功之母是需要一些條件的,比如說失敗的當事人要能正確認識失敗,合理評估自己。

  美國一個非常著名的推銷員在談到他為什么會成功的時候,講過這樣一個故事,一次他在推銷《幼兒百科全書》時對一家人說,他的這套書能解答孩子們提出的任何問題。然后他又對那家的孩子說:“小朋友,你隨便問我一個問題,看我怎么從書上找到你想知道的答案�!边@個小朋友的問題是:“上帝坐的是什么牌子的車子?”這個推銷員說,當時他是面紅耳赤,只能收拾起他的書,灰溜溜地走了。

  從這次經歷,這個推銷員總結出一個經驗,話不能說得太滿,牛皮不能吹得太爆,從而他走上了成功之路。

  這個故事說明了,如果你對于失敗能夠有個理性的分析.那么失敗為成功之母。

而在生活中,如果不能正確認識失敗,不能合理評估自己,失敗只能帶來更大的失敗。

  要想讓失敗成為成功之母,除了要對錯誤有合理的分析之外,還要有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。

  項羽的對手劉邦,和項羽交手,從來沒有打勝過。最慘的時候,他的老爸老媽老婆孩子全都被項羽抓起來了,項羽還威脅說,如果你不投降,我就把你老爸煮了,當飯吃。對此,劉邦的反應是,我們是兄弟,我爸就是你爸,如果你要煮你爸,你就送一碗給我吃。

  雖然劉邦的話有點耍無賴的意思,但正是他永不放棄的勇氣才讓他在一次次大敗之后又站了起來,并最終成為一代強漢的開國皇帝。

  所以說失敗不是成功之母,并不是讓否定這句名句,而是想告訴大家,如果對于這句話沒有一個正確的分析和運用,很可能會讓這句話成為逃避失敗的借口,成為一塊不敢正視失敗的擋箭牌

(1)

結合語境,解釋加粗詞。

致命:_______________________________

擋箭牌:_____________________________

(2)

本文的中心論點是________,為了證明此論點,主要采取了________的論證方法。

(3)

失敗要成為成功之母需要哪些條件?

答:____________________________________

(4)

結合全文理解,下列說法正確的一項是

[  ]

A.

論據“李自成占領北京后被殺”、“劉邦打敗項羽成為開國之君”的作用是一樣的,都是為了證明“失敗和成功之間絕對沒有無法割裂的聯系”這一分論點的。

B.

第三自然段中拿破侖的例子顯得多余,應該刪去。

C.

作者通過否定名句“失敗是成功之母”,告訴我們要獨立思考,要用批判的眼光來對待名言的道理。

D.

“失敗是成功之母”作為格言被人們廣泛認同,有兩個原因:一個是幾乎所有人都經歷過失敗,另一個是在失敗之后需要用它來安慰自己破碎的心靈。

(5)

如果讓你與作者辯論,你堅決捍衛(wèi)“失敗是成功之母”’的觀點,請簡要闡述你的理由。

答:_________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問題。

  ①在電腦這個行業(yè)以及其他新興技術領域里,年輕人有很大的優(yōu)勢。我在年輕的時候有過兩次創(chuàng)造高峰,一次是26歲時,當我懂得軟件和硬件之后,在這兩個領域展開研究;還有一次是在我38歲從事激光照排這個項目的時候。

 �、谀菚r我是一個無名小人物,有一些號稱“權威”的人就來指揮我,說你這該怎么做,那該怎么做。其實他文獻看得不如我多,在第一線干活更不如我多。好在我往往能說服別人,然后按照正確的方向做。有時碰到對方對我不太了解,我又不便去說服,就采取“陽奉陰違”的態(tài)度;一到具體的技術問題,他也不太懂,我還是按自己認為正確的想法做。

 �、郜F在我過了60歲。從55歲開始,一年戴一個院士桂冠,一下子成了三院院士,這樣一想,還真是一個權威了。其實人們不知道,在計算機技術領域里頭是沒有60歲的權威的。而60歲左右犯錯誤的,卻不乏其人。赫赫有名的大發(fā)明家王安,年輕時取得了巨大成就,到60歲左右,開始犯錯誤,如堅持跟IBM對著干,堅持不生產和IBM兼容的計算機,搞自己的自成體系的硬件和操作系統(tǒng),連網絡都是wang.net,不能跟人家兼容,這么一個決策上的錯誤,再加上封建意識,相信虎父焉有犬子,不顧董事會的強烈反對,把自己不成器的兒子提拔到總裁的位置上。結果股民聯名告狀,說王安把中國的裙帶關系搞到美國上市的公眾公司里去了,他不得不把兒子弄下來,結果元氣大傷。王安去世前公司已經出現了嚴重的滑坡趨勢,最終破產了。

 �、芎苡腥さ囊稽c是,在我年輕的時候,沒有得到承認,是小人物。一到60歲,忽然 成了權威了。我發(fā)現人們把時態(tài)搞錯了,明明是過去時,搞成了現在時,甚至以為是能主導將來方向的將來時。這是很大的誤會。

  ⑤所以我說,在高新技術領域千萬不能迷信院士,不能迷信權威。一般來說,院士者,是他一生做了重要貢獻,給他一種安慰、一種肯定而已。多數院士創(chuàng)造高峰已過。當然在醫(yī)學、農業(yè)、考古、植物分類等知識更新不太快,又需要長期積累的領域里,年紀大的還是很有作用的。此外,少數年輕院士還在創(chuàng)造高峰期,所以不能一概而論。但在計算機等新興領域,很難有60歲的權威。

 �、藿裉煳矣X得我們在某些領域里崇尚權威還是可以的,但是在新興領域我們絕對不能崇尚權威,而要更多地關注小人物。今天北大方正研究院成員的平均年齡是27歲,方正的技術總管已經不再是我,而是一位40歲的博士生導師。他們這些年輕人有權決定方向,我不去干擾他們。

(節(jié)選自2002年2月22日《光明日報》,有改動)

  [注]①“我”:即本文作者王選,中國科學院、中國工程院院士,我國“激光照排之父”,被譽為“現代畢異”,獲2001年度國家最高科學技術獎。

   �、贗BM:國際商用機器公司,世稱“藍色巨人”。

  (1)文段②畫波浪線的句子中“權威”一詞加了引號,在這里引號的作用是表示  ______________________________。

  (2)文段②畫線句子中有“陽奉陰違”一詞,試結合語境解釋其具體含義。_________________________________________________

  (3)下列各項分別從不同角度闡述作者論點,最準確的一項是[ �。�

   A.在電腦這個行業(yè)以及其他新興技術領域里,年輕人有很大的優(yōu)勢。

   B.院士的由來及其作用。

   C.不能迷信院士,不能迷信權威。

   D.在高新技術領域,不能迷信院士,不能迷信權威。

  (4)在論證論點時,作者運用正反兩方面的事實作為論據。試用簡短的語言對這些論據進行概括。(不能超過25個字)

   正面論據:__________________________________________________

   反面論據:__________________________________________________

  (5)我們應該如何面對權威?試結合實際談談你的認識。

   _________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

[]浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯,__年天氣__亭臺。夕陽西下幾時__?

無可奈何花____,似曾相識燕____。小園____徑獨徘徊。

[]破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

  醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵�! ●R作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名�?蓱z白發(fā)生!

1)在《浣溪沙》一詞的橫線上,填上原字。

2)在下面的橫線上寫出《浣溪沙》這首詞的名句,并選擇對它理解正確的一項。

________________________________________________________

正確的一項是

[  ]

A.花開花落、春光消逝都是人們無法挽回的自然規(guī)律,只得“無可奈何”。

B.花落燕歸都是眼前實景,它與“夕陽西下”的歸光聯系在一起,引發(fā)了詞人惜春的嘆惋。

C.花落去、燕歸來雖說都是現實生活中常見的景象,但只因與“無可奈何”“似曾相識”組合在一起,才有了深刻的內涵,富有哲理。

D.“無可奈何”是對要消逝的美好事物的感喟,“似曾相識”是寫對過去已消逝的美好事物的重現,這是美好的希望。

3)概括上、下闋的主要意思。

①上闋:________________________________________

②下闋:________________________________________

4)《破陣子》詞前小序說這是寄給友人陳亮的一首壯詞,這是一首怎樣的壯詞呢?

________________________________________________________

5)根據語境給下列加粗的字選擇正確的解釋。

①為陳同甫壯詞以寄之

[  ]

A.賦稅

B.交給,給予

C.文體的一種

D.寫作

②夢吹角連營

[  ]

A.轉,掉轉

B.曲折,環(huán)繞,旋轉

C.醒

D.答復,報答

③五十弦塞外聲

[  ]

A.演奏

B.改變

C.上下內外移位

D.翻譯

④馬作的盧飛快

[  ]

A.起,興起

B.寫作

C.像……一樣

D.勞作,制造

6)《破陣子》這首詞里用了兩個典故,寫了兩個比喻句,請你分別寫在下面。

①兩個典故:________________,________________。

②兩個比喻句:________________,________________。

7)《破陣子》這首詞不同尋常:以尾句5個字否定了前面957個字,使情感的抒發(fā)陡然從峰巔跌入谷底。你怎樣理解這一奇特情況?請簡要回答。

________________________________________________________

8)將《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》和《浣溪沙》作比較,它們在內容和風格上有什么不同之處?

________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀兩則與“賞荷”有關的文言文,完成下列各題。
  [甲]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
  [乙]余憶年少時,住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數友,觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時,雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。
1.解釋下列句中的劃線詞語:
   ①可遠觀而不可玩焉(    ) ②余以為妙絕(    )
2.《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據語境,選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當的一項。(    )
A.讀xiān,活魚。
B.讀xiān,新鮮。
C.讀xiān,鮮艷。
D.讀xiǎn,少。
3.根據語意,下列語句停頓正確的一項是(    )
A.晉陶淵明獨/愛菊
B.世人/盛愛牡丹
C.荷花為雨/所洗
D.余憶年/少時
4.將下列句子翻譯成現代漢語:
   ①蓮之愛,同予者何人?
_________________________________________________________
   ②一日,偕數友,觀荷于湖邊亭中。
_________________________________________________________
5.讀文賞荷:
(1)賞荷,可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“_____________”,描繪雨后荷花的語句是“_____________”。(用原文填空)
(2)賞荷,可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”,[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭?請聯系文段內容談談你的看法。
_________________________________________________________

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