給下面的病句選擇修改正確的一項(xiàng) (1)我國(guó)棉花的生產(chǎn),過(guò)去不能自給。 A、將“生產(chǎn)”和“棉花”互換 B、刪除“生產(chǎn)” C、刪除“棉花” D、刪除“不” (2)解放前,爸爸和哥哥掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。 A、改“養(yǎng)活”為“養(yǎng)成” B、改“養(yǎng)活”為“維持” C、改“養(yǎng)活”為“養(yǎng)大” D、刪除“不” |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成l—3題。
文化是民族的根。
中華民族優(yōu)秀的文化,積diàn( )著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn( )放在春節(jié)繽紛的花炮中,閃爍( )在京劇斑斕的臉譜中,跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦( )上,__________________________,傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……
傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶,五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。
1.根據(jù)拼音寫出漢字,給加點(diǎn)漢字注音。
積diàn( ) zhàn( )放 閃爍( ) 弓弦( )
2.劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改,將正確的寫在下面的橫線上。
_________________________________________________________________________
3.根據(jù)語(yǔ)境,選擇一種傳統(tǒng)文化形式(如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書(shū)法等),將橫線處補(bǔ)寫的句子寫在下面橫線上。
_________________________________________________________________________
4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開(kāi),想得到一筆什么賠償費(fèi)了。
B.網(wǎng)上的信息資源可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,既讓人大開(kāi)眼界,又令人眼花繚亂。
C.每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。
D.專家指出,日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí),鍛煉學(xué)生克服困難的意志。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省模擬題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省金華市2010屆中考模擬語(yǔ)文試題 題型:043
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面病句修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.近兩年來(lái),不少出版社都推出了許多四大古典名著的新版本供讀者選擇。
修改:把“許多”調(diào)到“新版本”之前。
B.心理學(xué)家認(rèn)為,給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)的水平。
修改:把“水平”改為“能力”。
C.東片語(yǔ)文教研會(huì)即將在我校召開(kāi),這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過(guò)30分鐘。
修改:刪去“最多”。
D.我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體,更有責(zé)任作出表率,杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生。
修改:刪去句中的第一個(gè)“不”。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
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