依次填入下文括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是人

最寶貴的是生命_____生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢_____每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)_____我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)_____為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)

1. A.
   ，？：“……�！�
2. B.
   。？：“——。”
3. C.
   。！，——。
4. D.
   ，！，……。

依次填入下文括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

[　　]

　　人，最寶貴的是生命（　　）生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢（　　）每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)（　　）我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)（　�。�為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)

依次填入下面一段文字括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，，正確的一項(xiàng)是（      ）（ 2分 ）

你讀過(guò)篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩(shī)嗎？這種詩(shī)被稱為（）小詩(shī)（），五四運(yùn)動(dòng)后（）它曾盛行一時(shí)，其中最引人注目的是冰心的《翻星》和《春水》（）這兩部作品以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”而著稱。

A、“    ”  、   ，

B、“    ”  、   。

C、《    》  ，    。

D、《    》  、   ，

依次填入下面一段文字括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，，正確的一項(xiàng)是（      ）（ 2分 ）

你讀過(guò)篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩(shī)嗎？這種詩(shī)被稱為（）小詩(shī)（），五四運(yùn)動(dòng)后（）它曾盛行一時(shí)，其中最引人注目的是冰心的《翻星》和《春水》（）這兩部作品以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”而著稱。

A、“    ”  、   ，

B、“    ”  、   。

C、《    》  ，    。

D、《    》  、   ，

走進(jìn)生命語(yǔ)文，感悟語(yǔ)文之廣博（共5小題，計(jì)12分）

①語(yǔ)文是什么？我們?cè)趩?wèn)詢，我們?cè)谔剿�，我們�(cè)诎仙妗��?/p>

②有人說(shuō)，（    ）。字詞句，如同那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽；段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。語(yǔ)法猶如帶刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花；修辭就像和煦的春風(fēng)，花開(kāi)春風(fēng)軟，風(fēng)中花亦香。記敘描寫，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭(zhēng)鮮吐艷，萬(wàn)紫千紅，令人目不暇接；議論抒情，陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人留連忘返。閱讀,正用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色；寫作，已扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片翠綠的新苗。文言文剛在老梅樹(shù)的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一枝枝爭(zhēng)奇斗艷的芬芳。

③有人說(shuō)，（     ）。朱自清的深情中無(wú)法包容王勃、李白的灑脫，文天祥的正氣里分明就有辛棄疾、杜甫的憂傷；王安石改革創(chuàng)新的音符輝映著杜牧阿房宮的廢墟焦土，范仲淹憂國(guó)憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍； A 在大江東去的浪花里把酒問(wèn)青天的時(shí)候，毛澤東已站在萬(wàn)里雪飄的長(zhǎng)城上欲與天公試比高……一代代文人墨客用文字唱響了五千年中華民族悠久的文明歷史，一批批語(yǔ)文教師用彩筆勾畫出億萬(wàn)名炎黃子孫心中的美好藍(lán)圖。文學(xué)史深沉含蓄豐富細(xì)膩的情感讓人心動(dòng)、讓人折服，愛(ài)國(guó)情昂揚(yáng)豪邁澎湃激越的旋律催人奮進(jìn)、催人向上。

④有人說(shuō)，（     ）。漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書法，在寫生、在作畫；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的調(diào)子，在敘述、在抒情。詩(shī)詞歌賦，展示的美麗景色在我們眼前閃現(xiàn)；聽(tīng)說(shuō)讀寫，構(gòu)思的宏偉藍(lán)圖在我們筆下生花。無(wú)論城市，無(wú)論農(nóng)村，隨處可見(jiàn)身背畫夾的艱難跋涉者；無(wú)論郊外，無(wú)論田野，到處都有手握畫筆的默默耕耘者。

⑤還有人說(shuō)，（    ）。它從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)流去。不知有多少條文化的小溪從雪山、從森林、從峽谷、從山澗，向它靠攏向它奔騰向它匯集。B大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。剛看到小說(shuō)散文在長(zhǎng)河里掀起一排排巨浪，又聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)戲曲在急流中唱響時(shí)代的強(qiáng)音。駢文律詩(shī)分明是古國(guó)文明在長(zhǎng)河上前行的木舟和竹筏，網(wǎng)站博客已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。語(yǔ)文的長(zhǎng)河中，有人在岸邊拾貝，有人在水中嬉戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

⑥親愛(ài)的朋友，你想知道語(yǔ)文到底是什么嗎？請(qǐng)打點(diǎn)好裝有你的愛(ài)、信心和勇氣的行囊，與我們一道去尋覓、去演奏、去跋涉、去耕耘、去嘻戲、去遠(yuǎn)航……在不久的將來(lái)，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)：不知何時(shí)，語(yǔ)文已成為你生命的一部分，融入了你的身體，在你的血脈里深情地流淌！

（選自《湖北教育》，作者黎治斌，有改動(dòng)）

11、在通讀全文的基礎(chǔ)上，請(qǐng)給本文擬一個(gè)你認(rèn)為合適的標(biāo)題。（2分）   

12、結(jié)合文意，應(yīng)在第③段中A處補(bǔ)填一位詩(shī)人，他是誰(shuí)？A處所在的句子化用了他的兩首詩(shī)里的句子，請(qǐng)任寫出其中一句。（2分，每空1分）

答：A詩(shī)人名：         化用詩(shī)句為：                             

13、第②至⑤段首句括號(hào)中處依次應(yīng)填入的文字是。（     ）（2分）

⑴語(yǔ)文是一幅色彩繽紛的圖畫     ⑵語(yǔ)文是一條曲曲彎彎的長(zhǎng)河

⑶語(yǔ)文是一座芬芳四溢的百花園   ⑷語(yǔ)文是一首規(guī)模宏大的交響曲

A：⑴⑵⑶⑷    B：⑷⑵⑶⑴    C：⑶⑷⑴⑵    D：⑶⑷⑵⑴

14、依據(jù)前句特點(diǎn)，在第③段的省略號(hào)前以兩位文人為寫作對(duì)象，補(bǔ)寫一個(gè)句子。（3分）

答：                                                           

15、每天都徜徉在語(yǔ)文的世界，你對(duì)語(yǔ)文有著怎樣的認(rèn)識(shí)呢，請(qǐng)你用詩(shī)意的文字描述一下你心中的語(yǔ)文。（50字以內(nèi)，3分）

答：                                                                     

閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

第二次冒險(xiǎn)

　　退休教授安道特是個(gè)言語(yǔ)不多的人，然而談及他1944年春的那回遭遇，就會(huì)激動(dòng)得滔滔不絕，我們也會(huì)聽(tīng)得入迷。

　　那是在大規(guī)模反攻的前夜。盟軍向德軍控制的法國(guó)諾曼底地區(qū)空投了傘兵，安道特就是其中之一。不幸，他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候差不多天亮了，那些記熟了的標(biāo)志，他一個(gè)也沒(méi)有找到，也見(jiàn)不到自己的伙伴。

　　他懂得，必須馬上找地方隱蔽起來(lái)。在熹微晨光里，他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一棟小小的、紅色層頂?shù)霓r(nóng)家住宅。他不知道住在里邊的人是親盟國(guó)的呢，還是親德國(guó)的，但是總得碰碰運(yùn)氣。他朝那住宅奔去，一邊溫習(xí)著出發(fā)前剛學(xué)會(huì)的幾句法語(yǔ)。

　　聽(tīng)到敲門聲，一個(gè)年約30歲的法國(guó)人——她長(zhǎng)得并不漂亮，但是眼光善良而鎮(zhèn)定——開(kāi)了門。她的丈夫和三個(gè)幼小的孩子坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。

　　“我是一個(gè)美國(guó)兵。”傘兵說(shuō)□“你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎？”

　　“趕快，你得趕快！”做丈夫的說(shuō)著，把這個(gè)美國(guó)人推進(jìn)壁爐邊的一個(gè)大碗櫥里，“砰”的一聲關(guān)上櫥門。

　　幾分鐘后，六個(gè)德軍沖鋒隊(duì)員闖了進(jìn)來(lái)。他們已經(jīng)看到這傘兵的降落。這是附近惟一的房子。他們搜查得很徹底，轉(zhuǎn)眼之間就把這個(gè)傘兵從碗櫥里拖出來(lái)。

　　無(wú)須履行手續(xù)，德國(guó)人依照慣例，把女主人的丈夫當(dāng)場(chǎng)槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來(lái)。如何處置俘虜安道特，德國(guó)兵卻有一場(chǎng)爭(zhēng)議。由于誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，只得暫時(shí)把他推進(jìn)一間棚屋里，把門閂了。

　　這間棚屋，有個(gè)小小的窗口，越過(guò)田野就是樹(shù)林。安道特蜷身擠出窗口，奔向樹(shù)林。

　　 從當(dāng)時(shí)的情況看來(lái)，逃跑幾乎是沒(méi)有希望的。他剛跑進(jìn)樹(shù)林，就聽(tīng)到周圍追兵的叫嚷聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。

　　但傘兵沒(méi)有失望。他一回頭又奔進(jìn)田野，穿過(guò)院子。院子里還躺著那個(gè)被害者的尸體。這個(gè)美國(guó)兵再次敲響了他們家的門。

　　女主人很快地出來(lái)。她臉色蒼白，淚流滿面，筆直地注視著這個(gè)美國(guó)青年的眼睛。他剛才的到來(lái)，使她失去了丈夫，孩子們失去了父親。

　　“當(dāng)然，快！”她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。

　　德國(guó)沖鋒隊(duì)員沒(méi)有來(lái)到這戶農(nóng)家搜查。

1．本文的主要人物是

[　　]

2．安道特的“那回遭遇”發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)在________

3．第二段中“那時(shí)候”是指________的時(shí)候。

4．在第五段中的“□”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5．第十段“從當(dāng)時(shí)的情況看來(lái)，逃跑幾乎是沒(méi)有希望的”一句中的“當(dāng)時(shí)的情況”是指：

（1）________

（2）________

（3）________

這個(gè)句子在文中的作用是

[　　]

A．概括了文章的內(nèi)容。

B．從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)女主人的崇高品質(zhì)。

C．過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

D．直接點(diǎn)明了文章的中心。

6．女主人主要的性格特點(diǎn)是________

7．從安道特和女主人兩個(gè)方面寫出題目“第二次冒險(xiǎn)”的含義。

（1）________

（2）________

8．第四段中破折號(hào)的作用是

[　　]

[　　]

　　人最寶貴的是生命________生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢________每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)________我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)________為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)________

閱讀短文，回答問(wèn)題

語(yǔ)文是什么

    ①語(yǔ)又是什么?我們?cè)趩?wèn)尋，我們?cè)谔剿�，我們�(cè)诎仙妗��?/p>

    ②有人說(shuō)，（    ）。字詞句，如同那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽；段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。語(yǔ)法猶如帶刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花；修辭就像和煦的春風(fēng)，花開(kāi)春風(fēng)軟，風(fēng)中花亦香。記敘描寫，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭(zhēng)鮮吐艷，萬(wàn)紫千紅，令人目不暇接；議論抒情，陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人流連忘返。閱讀，正在用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色；寫作，已扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片翠綠的新苗。文言文剛在老梅樹(shù)的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一縷縷爭(zhēng)奇斗艷的芬芳。

    ③有人說(shuō)，（    ）。王安石改革創(chuàng)新的音符輝映著杜牧阿房官的廢墟焦土；范仲淹憂國(guó)憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍；蘇東坡在大江東去的浪花里把酒問(wèn)青天，毛澤東站在萬(wàn)里雪飄的長(zhǎng)城上欲與天公試比高。A的父親背影中原本包容王勃、李白的灑脫，B的正氣歌詞里分明就有辛棄疾、杜甫的憂傷；一代代文人墨客用文字唱響了五千年中華民族悠久的文明歷史，一批批語(yǔ)文教師用彩筆勾畫出億萬(wàn)名炎黃子孫心中的美好藍(lán)圖。文學(xué)史深沉含蓄豐富細(xì)膩的情感讓人心動(dòng)、讓人折服，愛(ài)國(guó)情昂揚(yáng)豪邁澎湃激越的旋律催人奮進(jìn)、催人向上。

    ④有人說(shuō)，（    ）漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書法，在寫生、在作畫；標(biāo)點(diǎn)，就像_________，___________，________。詩(shī)詞歌賦，展示的美麗景色在我們眼前閃現(xiàn)；聽(tīng)說(shuō)讀寫，構(gòu)思的宏偉藍(lán)圖在我們筆下生花。無(wú)論城市，無(wú)論農(nóng)村，隨處可見(jiàn)身背畫夾的艱難跋涉者；無(wú)論郊外，無(wú)論田野，到處都有手握畫筆的默默耕耘者。

    ⑤還有人說(shuō)，（   ）它從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)流去。不知有多少條文化的小溪從雪山、從森林、從峽谷、從山澗，向它靠攏向它奔騰向它匯集。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。剛看到小說(shuō)散文在長(zhǎng)河里掀起一排排巨浪，又聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)戲曲在急流中唱響時(shí)代的強(qiáng)音。駢文律詩(shī)分明是古國(guó)文明在長(zhǎng)河上前行的木舟和竹筏，網(wǎng)站博客已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。語(yǔ)文的長(zhǎng)河中，有人在岸邊拾貝，有人在水中嬉戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

    ⑥親愛(ài)的朋友，你想知道語(yǔ)文到底是什么嗎?請(qǐng)打點(diǎn)好裝有你的愛(ài)、信心和勇氣的行囊，與我們一道去尋覓、去演奏、去跋涉、去耕耘、去嬉戲、去遠(yuǎn)航……在不久的將來(lái)，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)：不知何時(shí)，語(yǔ)文已成為你生活的一部分，融入了你的身體，在你的血脈里深情地流淌!

1．結(jié)合文意，請(qǐng)為第③段A、B兩處補(bǔ)填兩位詩(shī)人的名字。 

      A：___________  B：______________

2．第②至⑤段首句括號(hào)中依次應(yīng)填入的文字是（    ）

    ①語(yǔ)文是一幅色彩繽紛的圖畫

    ②語(yǔ)文是一條曲曲彎彎的長(zhǎng)河

    ③語(yǔ)文是一座芬芳四溢的百花園

    ④語(yǔ)文是一首規(guī)模宏大的交響曲

    A．①②③④            B．④②③①             C．③④②①            D．③④①②

3．模仿上句，給第④段橫線上補(bǔ)填你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

    標(biāo)點(diǎn)，就像_______________，_______________，________________。

4．每天都徜徉在語(yǔ)文的世界里，你對(duì)語(yǔ)文有著怎樣的認(rèn)識(shí)呢?請(qǐng)你用詩(shī)意的文字闡述一下你心中的語(yǔ)文。  （不少于50字）。

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