下列句子屬于比喻句的一項是

A、遠遠看去,她像她的母親。
B、山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
C、春風(fēng)像母親的手撫摸著你。
D、看到他,仿佛又回到童年時代。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

下列句子屬于比喻句的一項是
[     ]
A、遠遠看去,她像她的母親。  
B、山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。  
C、春風(fēng)像母親的手撫摸著你。 
D、看到他,仿佛又回到童年時代。

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科目:初中語文 來源:云南省期末題 題型:單選題

下列句子屬于比喻句的一項是
[     ]
A、遠遠看去,她像她的母親。  
B、山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。 
C、春風(fēng)像母親的手撫摸著你。  
D、看到他,仿佛又回到童年時代。

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科目:初中語文 來源:云南省期末題 題型:單選題

下列句子屬于比喻句的一項是
[     ]
A、遠遠看去,她像她的母親。
B、山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
C、春風(fēng)像母親的手撫摸著你。
D、看到他,仿佛又回到童年時代。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列句子屬于比喻句的一項是(     )(3分)

  A、遠遠看去,她像她的母親。

  B、山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。

  C、春風(fēng)像母親的手撫摸著你。

  D、看到他,仿佛又回到童年時代。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列句子屬于比喻句的一項是(     )(3分)

  A、遠遠看去,她像她的母親。

  B、山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。

  C、春風(fēng)像母親的手撫摸著你。

  D、看到他,仿佛又回到童年時代。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

五猖會(節(jié)選)
魯迅
  因為東關(guān)離城遠,大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點心盒子,都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后。
  “去拿你的書來�!彼卣f。
  這所謂“書,是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的,所以這使我記住我其時是七歲。
  我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。
  兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:
  “給我讀熟。背不出,就不準去看會。”
  他說完,便站起來,走進房里去了。
  我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。 
  粵自盤古,生于太荒,
  首出御世,肇開混茫。
  就是這樣的書,我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了;那時所強記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說,讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多,因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概,那當(dāng)然是很好的,然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”,讀下去,記住它,“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……
  應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完,家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻,天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長,都無法營救,只默默地靜候著我讀熟,而且背出來。在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾�。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中嗚叫似的。
  他們都等候著;太陽也升得更高了。
  我忽然似乎已經(jīng)很有把握,便即站了起來,拿書走進父親的書房,一氣背將下去,夢似的就背完了。
  “不錯。去罷�!备赣H點著頭,說。
  大家同時活動起來,臉上都露出笑容,向河埠走去。工人將我高高地抱起,仿佛在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。
  我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思。
  直到現(xiàn)在,別的完全忘卻,不留一點痕跡了,只有背誦《鑒略》這一段,卻還分明如昨日事。
  我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
1.選出下列句子屬于比喻句的一項(     )
A.我似乎從頭上澆了一盆冷水。
B.仿佛深秋的蟋蟀,在夜中嗚叫似的。
C.工人將我高高地抱起,仿佛在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。
D.對于我似乎都沒有什么大意思。
2.請概括《五猖會》的主要思想內(nèi)容。
____________________________________________________________
3.選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成了鮮明的對比,這樣寫的作用是什么?
____________________________________________________________
4.從選文中可以看出父親是一個什么樣的人?
____________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀陳村《回想鐵生》一文,完成問題。
 �、偎液芡毒墸苍S因為我們有相似的經(jīng)歷,都曾當(dāng)過知青,都是病退回城,都曾在里弄加工組謀生,都屬于殘疾人,都寫作。但他站不起來了,我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。
 �、谒捏w格,本來應(yīng)該很高大,很健碩。開始于十九歲的劫難塞給他另外一條路,母親和朋友說服他,他說服自己,后來成了我認識的、閱讀的史鐵生。
 �、圻@些年,我到北京必去望望史鐵生,坐兩三個小時,吃頓飯。住下來可以多說話,可他的身體禁不住打擾。他的截癱,他的腎臟萎縮,用他的話說,發(fā)動機和輪子都壞了,維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析,不由分說地打斷他的生活和思維。
 �、芩3O氲帽热藗兩钊胪笍�,他有自己的理由和節(jié)律。他不作狀,而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫他自己,他的一生透明坦蕩,讀過他作品的人知道他許多往事,也看見他的許多思索。
  ⑤那些困苦,經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源,使他從此走向內(nèi)心,走通命定之路,去看他人和世界。他追問,但不控訴,不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨,他知道感恩,知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開始思想,體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠的清平灣》,《我與地壇》,《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。
 �、匏纳眢w可說是殘花敗絮,比古瓷更碰不得。即便在輪椅上,史鐵生也坐不長,因下肢的神經(jīng)被截癱殃及,久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細清掃,被硌著不知道,失去知覺的皮膚很容易就破皮,一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來了,吃飯對他是大運動量。他也抽煙,吸兩口就掐了,過會兒再點上。他必須節(jié)制飲水,飲白酒似的喝一小口,水進入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然,無法思索。毒素和血液中的營養(yǎng)被透析強行清除,身體猶如飄在云上。水火交替,他兩天中只有很短的時間可以閱讀、寫作�!恫∠端楣P》,就是他在疾病的空隙中零碎寫成的。家中來朋友,頭天要躺著休息,攢下精神接待,然后兩個小時內(nèi)耗盡。病到后來,他的手無力支撐自己上床上車。他床邊有架國外買來的機器,將他從輪椅上吊起,轉(zhuǎn)移到床的上方再放下。有時,他將自己懸掛起來,讓受壓的皮膚休息一會兒,以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫許多文章,出多本書,甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。
  ⑦復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會”,屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的,那天他50周歲。他那么神采奕奕,寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠,溫暖,厚重。這樣的作家是不會死的。1月6日民俗說的“頭七”晚上,中國二十多個地方的讀者自發(fā)追思史鐵生。我從沒見過一個中國當(dāng)代作家被讀者這樣整齊地認可。史鐵生來自平民,他的寫作屬于人民。(《散文·海外版》)
1.文章第①段末尾為什么說“在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家”?
________________________________________________
2.文章自然樸實,感情真摯。請以第段的詞句為例簡要分析。
________________________________________________
3.“他就在這樣的境況中寫許多文章,出多本書,甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說�!比绻銇砝首x這句話,你覺得劃線部分哪兩個詞語應(yīng)該重讀?為什么?
________________________________________________
4.下列對本文的理解與賞析,錯誤的一項是( �。�
A.這是一個殘疾作家在回憶另一個殘疾作家。相似的經(jīng)歷和困厄,使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。
B.第③段中“發(fā)動機和輪子都壞了”一句運用比喻手法,形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。
C.第⑤段中“那樣的故事只有他能寫”是因為就算別人也經(jīng)歷了他那樣的困苦,也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。
D.第⑥段簡述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦,字里行間流露出對史鐵生的敬佩、感激之情,使讀者受到強烈的震撼。

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科目:初中語文 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市2011年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一文化考試語文試卷 題型:048

閱讀陳村《回想鐵生》一文,完成下題。

 �、偎液芡毒�,也許因為我們有相似的經(jīng)歷,都曾當(dāng)過知青,都是病退回城,都曾在里弄加工組謀生,都屬于殘疾人,都寫作。但他站不起來了,我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。

 �、谒捏w格,本來應(yīng)該很高大,很健碩。開始于十九歲的劫難塞給他另外一條路,母親和朋友說服他,他說服自己,后來成了我認識的、閱讀的史鐵生。

 �、圻@些年,我到北京必去望望史鐵生,坐兩三個小時,吃頓飯。住下來可以多說話,可他的身體禁不住打擾。他的截癱,他的腎臟萎縮,用他的話說,發(fā)動機和輪子都壞了,維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析,不由分說地打斷他的生活和思維。

 �、芩3O氲帽热藗兩钊胪笍兀凶约旱睦碛珊凸�(jié)律。他不作狀,而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫他自己,他的一生透明坦蕩,讀過他作品的人知道他許多往事,也看見他的許多思索。

 �、菽切├Э啵�(jīng)受血的洗禮后成了他的資源,使他從此走向內(nèi)心,走通命定之路,去看他人和世界。他追問,但不控訴,不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨,他知道感恩,知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開始思想,體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠的清平灣》,《我與地壇》,《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。

 �、匏纳眢w可說是殘花敗絮,比古瓷更碰不得。即便在輪椅上,史鐵生也坐不長,因下肢的神經(jīng)被截癱殃及,久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細清掃,被硌著不知道,失去知覺的皮膚很容易就破皮,一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來了,吃飯對他是大運動量。他也抽煙,吸兩口就掐了,過會兒再點上。他必須節(jié)制飲水,飲白酒似的喝一小口,水進入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然,無法思索。毒素和血液中的營養(yǎng)被透析強行清除,身體猶如飄在云上。水火交替,他兩天中只有很短的時間可以閱讀、寫作�!恫∠端楣P》,就是他在疾病的空隙中零碎寫成的。家中來朋友,頭天要躺著休息,攢下精神接待,然后兩個小時內(nèi)耗盡。病到后來,他的手無力支撐自己上床上車。他床邊有架國外買來的機器,將他從輪椅上吊起,轉(zhuǎn)移到床的上方再放下。有時,他將自己懸掛起來,讓受壓的皮膚休息一會兒,以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫許多文章,出多本書,甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。

 �、邚�(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會”,屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的,那天他50周歲。他那么神采奕奕,寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠,溫暖,厚重。這樣的作家是不會死的。1月6日民俗說的“頭七”晚上,中國二十多個地方的讀者自發(fā)追思史鐵生。我從沒見過一個中國當(dāng)代作家被讀者這樣整齊地認可。史鐵生來自平民,他的寫作屬于人民。

(《散文·海外版》)

(1)

文章第①段末尾為什么說“在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家”?

____________________________。

(2)

文章自然樸實,感情真摯。請以第段的詞句為例簡要分析。

____________________________。

(3)

“他就在這樣的境況中寫許多文章,出多本書,甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。”如果你來朗讀這句話,你覺得劃線部分哪兩個詞語應(yīng)該重讀?為什么?

____________________________。

(4)

下列對本文的理解與賞析,錯誤的一項是

[  ]

A.

這是一個殘疾作家在回憶另一個殘疾作家。相似的經(jīng)歷和困厄,使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。

B.

第③段中“發(fā)動機和輪子都壞了”一句運用比喻手法,形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。

C.

第⑤段中“那樣的故事只有他能寫”是因為就算別人也經(jīng)歷了他那樣的困苦,也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。

D.

第⑥段簡述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦,字里行間流露出對史鐵生的敬佩、感激之情,使讀者受到強烈的震撼。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀后按要求回答問題.

鳳蝶

 �、偎拖褚欢滹w花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時低、時高,時快、時慢,時落、時飛,像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

 �、谒w走了,輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點,遠了,消失了。我呆呆地望著,心中蕩起異樣的感覺。

  ③昨天,它曾經(jīng)屬于過我�;蛟S是我的琴聲把它吸引了,它在窗外,隨著我彈奏的樂曲,翩翩起舞,從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上,我為它優(yōu)美的舞姿而心喜,發(fā)出了贊嘆。突然,一個念頭在頭腦中掠過:逮住它,做個標本!對,就這么辦。于是,我貓著腰,輕手輕腳準備打開紗窗。誰料窗子剛開一點,它就觸電似的飛走了。我真遺憾,便又回去彈琴。誰知,它又戀戀不舍地飛回來了,我又來了興趣,更加小心地打開窗,又回到鋼琴邊。果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來,我?guī)撞杰f到窗前,關(guān)上紗窗,找來捕網(wǎng),準備擒住它。

 �、艽藭r此刻,它才真的明白了自己的處境,再也不能回到大自然,不能再飛翔于樹林花叢中,不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅,身子緊貼在紗窗上,它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!

 �、莓�(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時,才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶:黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色,尾巴上有兩條長長的飄帶,上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

 �、薜�,它憤怒了,盡管它那么小巧,但這小精靈總是在飛,在掙扎,盡管它知道它不可能沖出這個牢籠,但它不會向人屈服!我被它震撼了!

 �、咴绯浚�(dāng)我捧著它來到林中,它仍在瓶中飛騰。這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?我打算讓它回去,回到大自然去,無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本,這不公平!它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶,恢復(fù)了它原有的生機,又快活了,輕輕地飛著,它轉(zhuǎn)著圈子飛,仿佛要告訴一切萬物說:“我回來了,我自由了,我又可以盡情地飛了�!�

  ⑧它沒有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花,像一片彩色的樹葉兒,一會兒快,一會兒慢,忽高忽低,停停飛飛,飄飄悠悠地在林中消失了……

1)為下列加粗字注音。

                       

繞(   )

  

翩(   )

  

姍(   )

  

住(   )

  

⑤震(   )

  

⑥無(   )

        

2)判斷句中加粗詞語的解釋,正確的畫“T”,錯誤的畫“F”。

①它……像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

(縈繞:盤旋往復(fù))

(  )

②果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來。

(姍姍:走路緩慢)

(  )

③無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標本,這不公平。

(無辜:沒有緣故)

(  )  

3)指出下列語句運用的修辭方法,將序號填入括號內(nèi)。

A.比喻

B.?dāng)M人

C.排比

D.反問

E.設(shè)問

①這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?

(  )

  

②它,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時低、時高,時快、時慢,時落、時飛。

  

(  )

  

③它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!

  

(  )

  

④它沒有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花。

  

(  )  

  

4)全文的敘述順序是什么?選出準確的一項。

  

[  ]

        

A.順敘

  

B.倒敘

  

C.插敘

        

5)第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)?

  

答:________________________________________________________

  

6)第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗?

  

7)“我被它震撼了”,原因是什么?選出理解準確的一項。

  

[  ]

        

A.被它的美麗和頑強掙扎所震撼。

  

B.被它的憤怒所震撼。

  

C.被它的不向人屈服所震撼。

        

8)全文表達了“我”怎樣的思想感情?

     

答:__________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

 

夏 感

梁 衡lignleft

  充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣,山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了。卻換來煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪擁著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切,熱風(fēng)浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天到了。

  夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點,這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間,自然應(yīng)了這中性的黃色--收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那(   )七八片綠葉的棉苗、那朝天(   )喇叭筒的高粱、玉米,那在地上(   )瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風(fēng)微雨中細滋漫長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點作著最后的沖刺。

  夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起風(fēng)了;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水�!疤锛疑匍e月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。

  遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

(1)

依次填入文中括號處的一組詞語,恰當(dāng)?shù)氖牵? )

  A.垂直 頂著悄然生長      B.長著 結(jié)著 默默前行

C.挑著 舉著匍匐前進      D.舞著 搖著 歡樂行進

[  ]

(2)

第一段劃線的句子用了比喻

 �。�1) 比喻的本體是____________                          

  (2) 作者用此比喻的意圖是___________

(3)

最后一段寫到“歷代文人不知寫了多少春花秋月”,作用是:_________________________________

(4)

最后一段寫到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”,結(jié)尾處又“想大聲贊美……黃金的 夏季”

 �。�1) 兩者是否矛盾?請簡述理由。

 �。�2) 作者為什么要贊美夏季?

(5)

通觀全文,選出不屬于作者所體會到的“夏感”的兩項(  )

  A.“充滿夏天的是一個緊張、熱烈、急促的 旋律。”

  B.“而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里�!�

  C.“有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律�!�

  D.“那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,……在天地間升騰�!�

E、“夏正當(dāng)春華秋實之間,……正是一個承前啟后、生命交替的旺季�!�

(6)

下列對文章的分析鑒賞,正確的三項是(  )

  A. 第二段從“你看”以下部分,作者用擬人手法描繪了夏日田野的磅礴氣勢。

  B. 第二段作者明寫繪畫用色的道理,暗寓了對精力旺盛的中年人的贊美。

  C. 第三段由景及人,通過寫農(nóng)民的勤勞忙碌來抒寫夏感,表明人是夏天勃勃生機的真正力量源泉。

  D. 第四段結(jié)束既再次揭示了本文的主旨,又與文章開頭照應(yīng)。

  E.這篇托物言志的抒情散文,主要通過田野景象和虛擬的場面描寫并輔以議論來抒發(fā)情感。

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