也許 |
也許你真是哭得太累, 也許,也許你要睡一睡, 那么叫夜鷹不要咳嗽, 蛙不要號(hào),蝙蝠不要飛。 不許陽(yáng)光a你的眼簾, 不許清風(fēng)b上你的眉。 無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你, c一傘松陰庇護(hù)你睡。 | 也許你聽(tīng)這蚯蚓翻泥, 聽(tīng)這小草的根須吸水, 也許你聽(tīng)這般的音樂(lè), 比那咒罵的人聲更美。 那么你先把眼皮閉緊, 我就讓你睡,我讓你睡。 我把黃土輕輕蓋著你, 我叫紙錢緩緩的飛。 |
1、第二節(jié)abc三處各有一個(gè)詞,依次填入后,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A、照 飄 用 B、弄 吹 打 C、撥 刷 撐 D、射 掠 舉 2、這首詩(shī)是作者為長(zhǎng)女立瑛三歲時(shí)夭折而作。表達(dá)的思想感情貼切的一項(xiàng)是 |
A、通過(guò)對(duì)女兒的哀悼,表達(dá)了詩(shī)人希望過(guò)一種安寧平靜生活的強(qiáng)烈愿望。 B、通過(guò)對(duì)女兒的哀悼,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)“咒罵的人聲”強(qiáng)烈的不滿。 C、表現(xiàn)父親為死去的女兒深感內(nèi)疚而衷心祈禱。 D、表現(xiàn)父親對(duì)死去的女兒無(wú)比疼愛(ài)憐惜,內(nèi)心極度哀傷的感情。 3、這首詩(shī)中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽(yáng)光、清風(fēng)、松陰、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關(guān)的動(dòng)作或聲音,這樣寫的目的是 |
A、通過(guò)具體形象,象征類比,托物言志。 B、通過(guò)具體形象,烘托意境,營(yíng)造氛圍。 C、通過(guò)具體形象,進(jìn)行生動(dòng)的比擬。 D、通過(guò)具體形象,展開(kāi)豐富的想象。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
也許 ——葬歌 聞一多 |
也許你真是哭得太累, 也許,也許你要睡一睡, 那么叫夜鷹不要咳嗽, 蛙不要號(hào),蝙蝠不要飛。 不許陽(yáng)光a你的眼簾, 不許清風(fēng)b上你的眉。 無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你, c一傘松陰庇護(hù)你睡。 |
也許你聽(tīng)這蚯蚓翻泥, 聽(tīng)這小草的根須吸水, 也許你聽(tīng)這般的音樂(lè), 比那咒罵的人聲更美。 那么你先把眼皮閉緊, 我就讓你睡,我讓你睡。 我把黃土輕輕蓋著你, 我叫紙錢緩緩的飛。 |
1、第二節(jié)abc三處各有一個(gè)詞,依次填入后,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
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A.照 飄 用 B.弄 吹 打 C.撥 刷 撐 D.射 掠 舉 2、這首詩(shī)是作者為長(zhǎng)女立瑛三歲時(shí)夭折而作。表達(dá)的思想感情貼切的一項(xiàng)是 |
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A.通過(guò)對(duì)女兒的哀悼,表達(dá)了詩(shī)人希望過(guò)一種安寧平靜生活的強(qiáng)烈愿望。 B.通過(guò)對(duì)女兒的哀悼,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)“咒罵的人聲”強(qiáng)烈的不滿。 C.表現(xiàn)父親為死去的女兒深感內(nèi)疚而衷心祈禱。 D.表現(xiàn)父親對(duì)死去的女兒無(wú)比疼愛(ài)憐惜,內(nèi)心極度哀傷的感情。 3、這首詩(shī)中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽(yáng)光、清風(fēng)、松陰、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關(guān)的動(dòng)作或聲音,這樣寫的目的是 |
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A.通過(guò)具體形象,象征類比,托物言志。 B.通過(guò)具體形象,烘托意境,營(yíng)造氛圍。 C.通過(guò)具體形象,進(jìn)行生動(dòng)的比擬。 D.通過(guò)具體形象,展開(kāi)豐富的想象。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048
也許你真是哭得太累,
也許,也許你要睡一睡,
那么叫夜鶯不要咳嗽,
蛙不要號(hào),蝙蝠不要飛,
不許陽(yáng)光撥你的眼簾,
不許清風(fēng)刷上你的眉,
無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你,
撐一傘松蔭庇護(hù)你睡,
也許你聽(tīng)這蚯蚓翻泥,
聽(tīng)這小草的根須吸水,
也許你聽(tīng)這般的音樂(lè),
比那咒罵的人聲更美;
那么你先把眼皮閉緊,
我就讓你睡,我讓你睡,
我把黃土輕輕蓋著你,
我叫紙錢兒緩緩地飛。
1.這是一首寫給女兒的葬歌,沒(méi)有捶胸頓足的慘痛哭號(hào),也沒(méi)有搶天呼地的悲憤責(zé)罵,好像一個(gè)老父在輕輕地哄著已經(jīng)睡熟的女兒。你從這首詩(shī)中讀出了什么?
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2.怕夜鶯的咳嗽、哇的號(hào)叫、蝙蝠飛的聲音吵醒了酣睡的孩子,怕陽(yáng)光、輕風(fēng)驚擾女兒的清夢(mèng)……老父在喃喃細(xì)語(yǔ)。如果女兒泉下有知,她會(huì)對(duì)父親說(shuō)些什么?
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3.這首詩(shī)令讀者潸然淚下。請(qǐng)選擇你最受感動(dòng)的一處,作簡(jiǎn)要分析。
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4.仿照下面例句寫一句話,要求與例句格式相似,并運(yùn)用比喻等修辭手法。
例句:我不是挺立在高山峻嶺中的巨松,而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
仿句:________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面文章,回答問(wèn)題。
也許
——葬歌
聞一多
也許你真是哭得太累,
也許,也許你要睡一睡,
那么叫夜鷹不要咳嗽,
蛙不要號(hào),蝙蝠不要飛。
不許陽(yáng)光(a)你的眼簾,
不許清風(fēng)(b)上你的眉。
無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你,
撐一(c)松蔭庇護(hù)你睡。
也許你聽(tīng)這蚯蚓翻泥,
聽(tīng)這小草的根須吸水,
也許你聽(tīng)這般的音樂(lè),
比那咒罵的人聲更美。
那么你先把眼皮閉緊,
我就讓你睡,我讓你睡。
我把黃土輕輕蓋著你,
我叫紙錢緩緩地飛。
(1)第2節(jié)(a)(b)(c)三處各有一個(gè)詞,依次填入后,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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(2)這首詩(shī)是作者為長(zhǎng)女立瑛三歲時(shí)夭折而作。表達(dá)的思想感情貼切的一項(xiàng)是
[ ]
A.表現(xiàn)父親對(duì)死去的女兒無(wú)比疼愛(ài)憐惜,內(nèi)心極度哀傷的感情。
B.通過(guò)對(duì)女兒的哀悼,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)“咒罵的人聲”強(qiáng)烈的不滿。
C.表現(xiàn)父親為死去的女兒衷心祈禱,希望她能在地下安息。
D.通過(guò)對(duì)女兒的哀悼,表達(dá)了詩(shī)人希望過(guò)一種安寧平靜生活的強(qiáng)烈愿望。
(3)這首詩(shī)中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽(yáng)光、清風(fēng)、松蔭、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關(guān)的動(dòng)作或聲音,這樣寫的目的是
[ ]
A.通過(guò)具體形象,象征社會(huì)的環(huán)境。
B.通過(guò)具體形象,進(jìn)行生動(dòng)的比擬。
C.通過(guò)具體形象,烘托真實(shí)的意境。
D.通過(guò)具體形象,展開(kāi)豐富的想象。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)七年級(jí) 語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀理解
也 許
葬歌
聞一多
也許你真是哭得太累,
也許,也許你要睡一睡,
那么叫夜鷹不要咳嗽,
蛙不要號(hào),蝙蝠不要飛。
不許陽(yáng)光 a 你的眼簾,
不許清風(fēng) b 上你的眉。
無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你,
撐 c 松蔭庇護(hù)你睡。
也許你聽(tīng)這蚯蚓翻泥,
聽(tīng)這小草的根須吸水,
也許你聽(tīng)這般的音樂(lè),
比那咒罵的人聲更美。
那么你先把眼皮閉緊,
我就讓你睡,我讓你睡。
我把黃土輕輕蓋著你,
我叫紙錢緩緩的飛。
1.第二節(jié)a、b、c三處各有一個(gè)詞,依次填入后,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
2.這首詩(shī)是作者為長(zhǎng)女立瑛三歲時(shí)夭折而作。表達(dá)的思想感情是
[ ]
A.表現(xiàn)父親對(duì)死去的女兒無(wú)比疼愛(ài)憐惜,內(nèi)心極度哀傷的感情。
B.通過(guò)對(duì)女兒的哀悼,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)“咒罵的人聲”強(qiáng)烈的不滿。
C.表現(xiàn)父親為死去的女兒衷心祈禱,希望她能在地下安息。
D.通過(guò)對(duì)女兒的哀悼,表達(dá)了詩(shī)人希望過(guò)一種安寧平靜生活的強(qiáng)烈愿望。
3.這首詩(shī)中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽(yáng)光、清風(fēng)、松蔭、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關(guān)的動(dòng)作或聲音,這樣寫的目的是
[ ]
A.通過(guò)具體形象,象征社會(huì)的環(huán)境。
B.通過(guò)具體形象,進(jìn)行生動(dòng)的比擬。
C.通過(guò)具體形象,烘托真實(shí)的意境。
D.通過(guò)具體形象,展開(kāi)豐富的想像。
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