將①一④句填在文段的空缺處,順序正確的一項是 |
讓心情隨梨花綻放,讓夢想伴水城飛翔。 |
科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:單選題
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讓心情隨梨花綻放,讓夢想伴水城飛翔。
①游客們漫步在梨園中,滿眼的梨花如玉似雪,漫天潔白。
②每年的三四月間,在河北省邯鄲市魏縣都要舉辦梨花節(jié)。
③游客在梨園賞花的同時,不僅愉悅了身心,還開闊了視野,陶冶了情操。
④梨花節(jié)會吸引不少游客到魏縣踏春、賞花、旅游。
A.②④①③
B.①③④②
C.②④③①
D.①③②④
科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
未來農業(yè)科技大探秘
⑴有沒有想過,當有一天耕地變得越來越少,或者干脆消失了的時候,你吃的蔬菜、水果,甚至面條、米飯從哪里來?
⑵這好像有點兒“杞人憂天”,但現(xiàn)實確實讓我們感覺到了這種威脅。不過,也不必絕望,一些農業(yè)科學家或許更早想到了這一點。只要你有興趣接受他們的想法,你家的廚房或者陽臺馬上就可以變成“空中菜園”。
⑶不信?可以跟我們去西安楊凌現(xiàn)代農業(yè)示范園探一探虛實。
⑷酷熱的夏天,鉆進高大透明的智能陽光溫室,立馬神清氣爽。沿著長長的走廊往里走,咦?怎么紅薯在頭頂?敢情紅薯生長不用土,喝西北風就成。順著藤架尋根溯源,原來紅薯的根長在一個水缸里,長長的藤蔓爬滿架子,然后一茬一茬的結,一茬一茬的摘……
⑸在這里游蕩,一不小心就會被出乎想象的創(chuàng)意撞一下腰。
⑹來自世界各地的水果、蔬菜,在這里全部采用無土栽培,有的被吊在空中生長,有的則在水管里相互穿插擺放。真可謂枝蔓空中吊,瓜菜空中結。
⑺“這是來自臺灣的西瓜,也是無土栽培,每個小盆的下面都有一個小孔,是透氣孔。每個小盆里面有個球形網芯,網芯里面有營養(yǎng)液,西瓜的根系直接扎到營養(yǎng)液和空氣房里,使瓜苗在生長期不缺氧、不缺營養(yǎng)……”對著一株長在水盆里的西瓜,解說員津津有味地向大家介紹道。
⑻更神的是,一個類似報架式的物件隨便擺放在眼前,上面居然密密麻麻長滿了生菜。原來這個報架只是個造型,它實際上是用PVC管制成的“菜畦”。
⑼這個東西其實很簡單,買個小水泵、幾根PVC管,你自己在家都能制作。原理更簡單,讓水循環(huán)起來就行了,然后在水里面適當加點營養(yǎng)液,菜苗從管子上鉆開的小孔里探出頭,一點點長大。據說生長速度比地里快一倍,還沒有污染。
⑽如果還沒搞懂怎么制作,那就讓技術人員來教你:“管道的一頭是進液口,另一頭為回液口,通過間斷或不間斷的供液,并設定好液位高度來保持管道內的液位,一般液位高度為管道直徑的1/3到2/3。管道式水培技術可以根據需要設計制作成多種栽培造型, A 可制成固定式, B 可作成可移動式。管道式水培技術主要適宜于栽培矮生的蔬菜,而以葉菜栽培為主�!�
⑾正在贊嘆“水管變菜畦”的奇妙,不小心一頭撞上了“南墻”。抬頭一看,一面直立的“墻”上竟然也長滿了芹菜!
⑿這個墻是采用特制的高密度泡沫板制成。在栽培墻板間填充有利于根系生長和吸收水肥的“基質體”。墻上有傾斜向上的“插植孔”,蔬菜苗在特制的定植杯中培育,等成苗后直接插入栽培墻的插植孔中,就行了。
⒀“墻面立體栽培技術可以充分利用建筑物的立體表面附著固定,也可通過在栽培墻內設鋼管骨架而自立成墻,形成雙面或幾何垂直多面的栽培設施�!奔夹g人員介紹說,“墻面立體無土栽培技術適用于栽培各種矮生植物,包括蔬菜、花草、藥材及糧食作物等。”
⒁像這種墻面立體栽培,當然比那個管道栽培更絕了,它甚至不用水。技術人員把它稱為霧培或氣培,將營養(yǎng)液壓縮成氣霧狀而直接噴到作物的根系上,根系就直接懸掛于容器的空間內部。瞧瞧,節(jié)約土地又節(jié)約水。
⒂可以想象一下,用這樣的方法把你家的陽臺、廚房或者客廳武裝一遍,做飯的時候,新鮮的蔬菜豈不是“手到擒來”?!身在都市,你還會覺得遠離了田園么?你甚至被田園包圍了,豈不愜意?
⒃除了“紅薯空中長、水管變菜畦”,在西安楊凌現(xiàn)代農業(yè)創(chuàng)新園里,你還可以體驗“蔬菜樹上摘”的樂趣,感受“辣椒住 ‘高樓’”的新奇。雖然,這一切要真正成為你的生活還有待時日,但起碼它讓你看到了未來,領略了人類面對生存問題時,表現(xiàn)出的無窮智慧。當然,它也讓我們認識到,農業(yè)其實原本并不是一件枯燥的產業(yè),它完全可以變得很有趣。 (摘自《科技日報》)
【小題1】閱讀全文,用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2分)
【小題2】文章開頭有什么特點?這樣寫有什么好處?(3分)
【小題3】從說明方法的角度,簡要說明(7)段畫線句子的表達作用。(3分)
“這是來自臺灣的西瓜,也是無土栽培,每個小盆的下面都有一個小孔,是透氣孔。每個小盆里面有個球形網芯,網芯里面有營養(yǎng)液,西瓜的根系直接扎到營養(yǎng)液和空氣房里,使瓜苗在生長期不缺氧、不缺營養(yǎng)……”
【小題4】細讀文章,體會第⑾段畫線句子的表達效果。(3分)
正在贊嘆“水管變菜畦”的奇妙,不小心一頭撞上了“南墻”。
【小題5】根據文章內容或寫法,下列表述錯誤的一項是( )(3分)
A、利用管道栽培技術種植的作物生長速度要比在土地種植成長速度快,且無污染。
B、本文作者以導游的口吻,用邏輯順序向讀者介紹了楊凌現(xiàn)代農業(yè)示范園。
C、第(10)段畫線 A、B兩處可填的關聯(lián)詞語是:既……也……
D、霧培或氣培適用于雙面或幾何垂直多面的栽培設施,是將營養(yǎng)液壓縮成氣霧狀而直接噴到作物的根系上,達到節(jié)約土地和節(jié)水的效果。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:北大附中題庫 八年級語文(第2版)上冊、第一學期期中測試卷(二) 題型:048
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科目:初中語文 來源:北大附中題庫 八年級語文(第2版)下冊、第二學期期中測試卷(一) 題型:048
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
“明月幾時有?把酒問青天�!彼未笪暮捞K東坡這句意味雋永的佳句,曾引起多少人的遐想啊!
“明月幾時有”呢?幾乎人人會答:每月十五(農歷)月兒圓�?墒牵@個答案既對,又不對。今天,站在地球上觀察,作出這樣的回答是正確的�?扇绻麖奶煳膶W的角度作客觀考察,或上溯億萬年,或下推億萬年,這個答案卻是錯誤的。這是為什么呢?還得從"明月幾時有"說起。
“月有陰晴圓缺”,道理何在?這是由于月亮是繞著地球旋轉的,它本身并不發(fā)光,而是靠反射太陽的光而發(fā)亮。當月亮轉到地球與太陽中間的時候,對著地球的一面照不到太陽,因而我們看不見它。當它沿著軌道繼續(xù)轉動,我們就可以漸次看到娥眉月、半弦月、彎弓月了。當它正好轉到和太陽相對一面的時候,一輪白玉盤似的皎月,就會高懸夜空�?梢�,“明月幾時有”取決于月亮繞地球旋轉的速度。
今天,月亮繞地球一周需用29.52天,地球上的人們看到它,也就是經過一圓一缺這樣一個過程。在這種情況下“明月十五有”是對的。然而,月亮繞地球旋轉的速度,是不是從來就是如此呢?
科學研究的新成果表明:四億年前,月亮繞地球旋轉速度是現(xiàn)今三倍,這就是說,當時,月亮繞地球一周只需9天,也就是說,那時候一個月不是30天、29天,而是9天,明月不是“十五有”,而是“(____)有”。有關資料還告訴我們:七千萬年前,月亮繞地球一周所用的時間是逐漸變長的�?梢灶A料,再過幾千萬年以至上億年,每個月將會變成40天、50天,明月也會變成“二十有”或“二十五有”了。
這似乎是奇談怪論,其實這并不奇怪,這就是物質世界永恒運動的道理。物質世界的萬事萬物無時無刻不在運動,運動速度本身也在“運動”著。所以說,“明月幾時有”這個答案歷來不是固定的,將來還是這樣。任何想把這個答案固定住的觀點都是錯誤的。
1.請用快速閱讀法瀏覽這篇說明文,然后用一句話把這篇文章的主要內容概括出來。(不得超過30個字)
2.文中畫線的句子運用的說明方法是______________________。
3.第五段括號應填的詞語是 ( )
A.初四 B.初五 C.初九 D.十五
4.依據第三段文字,參看下列示意圖,“明月”的位置應在__________處。(從A、B、C、D四處中選一處)
5.與最后一段中“這個答案歷來不是固定的”中的“歷來”一詞對應的表時間的詞語有 ( )
A.再過幾千萬年以至上億年 B.七千萬年前
C.四億年前 D.今天
6.第五段說明了三個不同時期月亮繞著地球旋轉的情況,這三個時期順序不能顛倒,原因是什么?
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