閱讀下面的文言文，完成小題。（9分，每小題3分）
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
【小題1】、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（  ）

A．詘右臂支船詘：同“屈”，彎曲

B．舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇：零數(shù)

C．罔不因勢(shì)象形因：因?yàn)?/td>

D．而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸曾：竟然

【小題2】、下列句子中劃線詞語(yǔ)的意義相同的一組是（  ）

A．啟窗而觀中峨冠而多髯者為東坡

B．東坡右手執(zhí)卷端其人視端容寂

C．為宮室、器皿、人物中軒敞者為艙

D．能以徑寸之木忘路之遠(yuǎn)近

【小題3】、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．作者對(duì)船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢(shì)等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，顯得非常逼真而生動(dòng)。

B．作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。

C．作者在文中運(yùn)用說(shuō)明和描寫相結(jié)合的筆法，生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品，表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。

D．作者通過(guò)細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié)，并按一定的空間順序?qū)憗?lái)，清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。

【小題4】、把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
(1) 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（2分）
(2)其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。（2分）

閱讀下面的文言文，完成下列各題。（15分）
亮少有逸群之才，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝①南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)②而備失勢(shì)，眾寡③而無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建④奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)⑤。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào)，拜亮為丞相。                             (選自晉·陳壽《進(jìn)<諸葛亮集>表》)
【注釋】①魏武帝：曹操。  ②舉州委質(zhì)：把整個(gè)荊州作為見(jiàn)面禮送給曹操。  ③眾寡：人數(shù)少。 ④建：提出。  ⑤吳會(huì)：吳國(guó)。
【小題1】下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（3分）

A．乃三顧亮于草廬之中/顧野有麥場(chǎng)	B．乃建奇策/策之不以其道
C．身使孫權(quán)/如使人之所欲莫甚于生	D．江南悉平/事無(wú)大小，悉以咨之

【小題2】用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。(2分)
備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）躬耕于野，不求聞達(dá)。（3分）
（2）益州既足，以亮為軍師。（3分）
【小題4】從本段文字來(lái)看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？（4分）

閱讀下面的文言文，完成下列各題。（15分）
亮少有逸群之才，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝①南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)②而備失勢(shì)，眾寡③而無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建④奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)⑤。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào)，拜亮為丞相。                             (選自晉·陳壽《進(jìn)<諸葛亮集>表》)
【注釋】①魏武帝：曹操。  ②舉州委質(zhì)：把整個(gè)荊州作為見(jiàn)面禮送給曹操。  ③眾寡：人數(shù)少。 ④建：提出。  ⑤吳會(huì)：吳國(guó)。
【小題1】下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（3分）

A．乃三顧亮于草廬之中/顧野有麥場(chǎng)	B．乃建奇策/策之不以其道
C．身使孫權(quán)/如使人之所欲莫甚于生	D．江南悉平/事無(wú)大小，悉以咨之

【小題2】用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。(2分)
備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）躬耕于野，不求聞達(dá)。（3分）
（2）益州既足，以亮為軍師。（3分）
【小題4】從本段文字來(lái)看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？（4分）

閱讀下面的文言文，完成小題。（9分，每小題3分）
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
【小題1】、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（  ）

A．詘右臂支船詘：同“屈”，彎曲

B．舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇：零數(shù)

C．罔不因勢(shì)象形因：因?yàn)?/td>

D．而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸曾：竟然

【小題2】、下列句子中劃線詞語(yǔ)的意義相同的一組是（  ）

A．啟窗而觀中峨冠而多髯者為東坡

B．東坡右手執(zhí)卷端其人視端容寂

C．為宮室、器皿、人物中軒敞者為艙

D．能以徑寸之木忘路之遠(yuǎn)近

【小題3】、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．作者對(duì)船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢(shì)等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，顯得非常逼真而生動(dòng)。

B．作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。

C．作者在文中運(yùn)用說(shuō)明和描寫相結(jié)合的筆法，生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品，表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。

D．作者通過(guò)細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié)，并按一定的空間順序?qū)憗?lái)，清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。

【小題4】、把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
(1) 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（2分）
(2)其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。（2分）

閱讀下面的文言文(16分)

【甲文】萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）

【乙文】王荊公^①病喘，藥用紫團(tuán)山人參^②，不可得。時(shí)薛師政^③自河?xùn)|還，適有之，贈(zèng)公數(shù)兩，不受。人有勸公曰：“公之疾非此藥不可治，疾可憂，藥不足辭�！惫�曰：“平生無(wú)紫團(tuán)參，亦活到今日�！本共皇堋�

【注釋】①王荊公：即王安石。②藥用紫團(tuán)山人參：這里指藥方中需要用到紫團(tuán)山出產(chǎn)的人參。③薛師政：人名，即薛向，字師政。

1.解釋下列句子中加線的詞。(4分)   

（1）所識(shí)窮乏者得我與(        )    （2）今為妻妾之奉為之(        )

（3）適有之(        )              （4）藥不足辭        (        )

2.下列各組句中加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（        ）（3分）

A．今為宮室之美為之項(xiàng)為之強(qiáng)（《幼時(shí)記趣》）

B．萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之余則缊袍敝衣處期間（《送東陽(yáng)馬生序》）

C．公之疾非此藥不可治悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)（《捕蛇者說(shuō)》）

D．萬(wàn)鐘于我何加焉未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）

3.翻譯下列句子。(6分)

（1）此之謂失其本心。

譯：                                                                            

（2）公曰：“平生無(wú)紫團(tuán)參，亦活到今日�！本共皇�。

譯：                                                                           

（3）親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。（《治水必躬親》）

譯：                                                                         

4.聯(lián)系甲乙兩段文字及翻譯句（3），說(shuō)說(shuō)人該如何保持本心？（3分）