在下面語段括號內依次填入關聯(lián)詞語,最準確的一項是 |
在一定條件下,科學知識之所以正確是因為經(jīng)過了實踐的檢驗。( )條件變化了,原有的科學知識會被人們用新的實踐去檢驗,( )會被修改和發(fā)展成新的科學知識。但人們之所以要不斷學習( )是因為原有知識統(tǒng)統(tǒng)“過期變質”,( )是因為新條件下產(chǎn)生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。 A.如果 從而 并非 而 B.如果 從而 不僅 而且 C.雖然 但是 不僅 而且 D.雖然 但是 并非 而 |
科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:初中語文課外練習第五冊(人教版) 題型:048
閱讀下面文字,回答問題。
一張白紙有它的正反兩面。開拓前進________需要膽量,然而,這一命題卻不可以倒推過來,( �。┠懘罂梢猿墒�,但也足以敗事。成事是建立在科學地認識和尊重客觀規(guī)律的基礎上,而盲目自大,恣意妄為,則________要受到客觀規(guī)律的懲罰。比方說吧,要橫渡長江,就得識水性,會弄潮。若是一個旱鴨子,突發(fā)奇想,拍著胸脯,說大風大浪并不可怕,然后奔到江邊,一個猛子,便扎下去。果真如此,膽子是夠大了,只是肯定要飽飲江水,鬧個“肚兒圓”。
1.文中畫橫線處依次應填入的詞語是
[ ]
2.文中括號內應填入的最恰當?shù)年P聯(lián)詞語是
[ ]
3.“一張白紙有它的正反兩面”,在這里是說對“膽大”要________
4.“這一命題卻不可以倒推過來”,“倒推過來”的意思是
[ ]
A.沒有膽量就不能開拓前進。
B.開拓前進不需要膽量。
C.有膽量就能開拓前進。
D.有膽量就有可能開拓前進。
5.這段文字主張什么?反對什么?
________________________________________________________
6.文中運用的論證方法是
[ ]
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面文字,回答問題。
一張白紙有它的正反兩面。開拓前進________需要膽量,然而,這一命題卻不可以倒推過來,( �。┠懘罂梢猿墒�,但也足以敗事。成事是建立在科學地認識和尊重客觀規(guī)律的基礎上,而盲目自大,恣意妄為,則________要受到客觀規(guī)律的懲罰。比方說吧,要橫渡長江,就得識水性,會弄潮。若是一個旱鴨子,突發(fā)奇想,拍著胸脯,說大風大浪并不可怕,然后奔到江邊,一個猛子,便扎下去。果真如此,膽子是夠大了,只是肯定要飽飲江水,鬧個“肚兒圓”。
(1).文中畫橫線處依次應填入的詞語是
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(2).文中括號內應填入的最恰當?shù)年P聯(lián)詞語是
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(3).“一張白紙有它的正反兩面”,在這里是說對“膽大”要________
(4).“這一命題卻不可以倒推過來”,“倒推過來”的意思是
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A.沒有膽量就不能開拓前進。
B.開拓前進不需要膽量。
C.有膽量就能開拓前進。
D.有膽量就有可能開拓前進。
(5).這段文字主張什么?反對什么?
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(6).文中運用的論證方法是
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科目:初中語文 來源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
�、偎堑厍蛏脑慈�,遼闊的海洋、奔騰的江河、皚皚的冰雪、飄蕩的白云,這液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)的水構成了地球上的水圈。雖然地球上的水非常豐富,但是,________,________。________,________,它們才是能被人類直接利用的水資源。在世界上的很多地方,河流、湖泊及地表淺層中的水已不能滿足生活和生產(chǎn)的需要,人們便把目光投向了藍天上來來往往、川流不息的白云。
�、谠剖菓腋≡诳罩械臉O小的水滴。在夏季,天空中常常飄浮著一朵朵形似菜花、云體高聳如山的積雨云,這種云的水分較多,整個云體的總水量可達上百萬噸;還有一種連綿起伏、云層布滿天空的雨層云,這種云云體龐大,總水量可達幾百萬噸到上千萬噸。這些云就像空中的水庫,人類向往著開發(fā)它們,以它們蘊藏的豐富淡水資源為人類造福。
③在自然狀態(tài)下,水從海洋、江河、湖泊和陸地蒸發(fā),由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)進入空氣中。水汽隨著空氣移動,在上升過程中冷卻達到飽和或過飽和,依附在大氣中懸浮的許許多多小粒子上凝結成云滴。當溫度降到0℃以下時,大部分云滴依然保持液態(tài),叫做過冷云滴。在一定溫度下,過冷云滴碰到一種被稱為冰核的粒子,就會變成冰晶。當云中的冰晶達到一定數(shù)量時,冰晶的個體就會迅速增大、下降,形成雪晶。這樣,有的云滴之間互相碰撞逐漸變大、下降;有的云滴與雪晶碰撞,形成更大的粒子下降,在下降的過程中融化,降水就產(chǎn)生了。
�、芙�(jīng)過努力探索,人類找到了開發(fā)“空中水庫”的辦法,那就是創(chuàng)造促使云層降水的各種條件,進行人工增雨。目前我國人工增雨的方法,主要是在水汽充沛的云中施放催化劑,主要有干冰、液態(tài)氮,還有碘化銀。實施的方式有飛機人工增雨和高炮、火箭人工增雨等。飛機人工增雨一般在穩(wěn)定深厚的層狀云內進行。層狀云覆蓋面積大,但自然降水量很小,甚至不降水,主要原因是云內缺少足夠的觸發(fā)降水的冰晶。飛機在高空中將液態(tài)氮播撒在層狀云里,液態(tài)氮迅速汽化產(chǎn)生低溫區(qū),當溫度低于-40℃時,云中產(chǎn)生大量冰晶,從而增加降水量。高炮、火箭人工增雨,是將含有碘化銀的炮彈射入積雨云中,人為增加冰核數(shù)量,達到增加雨量的目的。
�、菸覈莻€水資源匱之的國家,人均淡水資源只有世界人均占有量的1/4,而且分布很不均勻。全國80.4%的淡水資源分布在長江以南,而長江以北的廣大地區(qū),僅占全國的14.7%。因此,專家提出,要加大科學的、規(guī)�;娜斯ぴ鲇甑难芯繉嵤┝Χ�,以緩解西北、華北地區(qū)的缺水狀況。
�。�1)液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)的水構成了地球的水圈。其中液態(tài)水指的是________,固態(tài)水指的是________,氣態(tài)水指的是________。
(2)下面是第①段中空白處的句子,怎樣排列它們的順序才合理?選擇答案,將字母寫在括號里…………………………………………………………………………………(�。�
�、俚蠹s只占3%
�、谥挥袠O少部分存在于大氣、河流、湖泊以及地表淺層中
�、酆Q笏s占地球全部水量的97%
�、苓@大約3%的淡水絕大部分又分布在南極、北極和人跡罕至的高山地區(qū)
A.①③②④ B.①④③② C.③②①④ D.③①④②
�。�3)第②段中為什么把云比喻為“空中的水庫”?用簡要的語言概括回答。(不超過15個字)
�。�4)根據(jù)第③段的內容,為下圖的四個空白處填寫相應的詞,直接寫在橫線上。
�、�________;②________;③________;④________。
(5)聯(lián)系全文看,對第③段說明內容概括正確的是哪一項?選擇答案,將字母寫在括號里………………………………………………………………………………( )
A.水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),需要經(jīng)過一系列復雜的變化過程。
B.氣態(tài)水在云中是以各種各樣的形態(tài)存在的。
C.自然狀態(tài)下,從云中產(chǎn)生降水需要經(jīng)過一系列復雜的物理變化過程。
D.水從陸地、江河、湖海蒸發(fā)變?yōu)闅鈶B(tài),在云中又會變成液態(tài)或固態(tài)。
�。�6)第⑤段運用了列數(shù)字和作比較的說明方法,說明了________和________。
�。�7)讀下面一則消息,回答問題。
4月5日北京降下了入春以來最大的一場雨。《北京晨報》記者獲悉,雨前有關部門不失時機地進行了人工增雨。
據(jù)北京市人工影響天氣辦公室介紹,他們接到4日夜將有小雨的天氣預報后,在北京西部上空進行了兩架次飛機增雨作業(yè),共施放碘化銀炮彈56枚。
據(jù)了解,昨天北京市大部分地區(qū)降雨量已超過12毫米,達到中等雨量。經(jīng)過此次人工增雨,北京市的旱情已大為緩解。
�、俾�(lián)系上面說明文第④段的內容來看,北京4月5日雨前進行人工增雨,使用液態(tài)氮增加雨量,是因為它能使________;使用碘化銀增加雨量,是因為它能夠________。
②美國作家馬克·吐溫曾說過:“人人都在談論天氣,但沒有一個人能對它有所作為。”讀了上面的說明文和短消息后,你是如何看待馬克·吐溫這句話的?(答案不超過50個字)
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答問題。
談 生 命冰 心
我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地□□□懸?guī)r峭壁,□□層沙積土,□□□滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉(chan,山勢高險)巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到?jīng)_倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細細的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風吹卷起他,大雨去打著他,他暫時渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,①又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清今中帶些幽 幽的溫暖;這時他只想休想,只想睡眠,而那股前進的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠遠地望見了大海,�。∷训搅诵谐痰慕K結,這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么!先明,又多么黑暗!大海莊嚴地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一滴大生命中之一葉。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記�。孩�不是每一道江流都能入海,不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同 的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮,苦病又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句,是“愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個關麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。
(1)在文中空格內依次填人詞語,正確的一項是
[ ]
A.挾卷著 沖倒了 穿過了
B.沖倒了 挾卷著 穿過了
C.穿過了 沖倒了 挾卷著
D.挾卷著 穿過了 沖倒了
(2)根據(jù)上下文,理解加粗同語的含義。
心平氣和____________________________________________
(3)畫線句子①“又加給他許多新生的力量”中“新生的力量”指的是什么?
___________________________________________________
(4)畫線句子②“生命又像……”,請你聯(lián)系上下文,展開豐富的想象,補充省略號部分的內容。不少于兩句。
__________________________________________________
__________________________________________________
(5)應如何理解畫線句子③的意思?(從不少于兩方面來理解)
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
(6)整體感知全文,用簡潔的語言概括全文。
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
科目:初中語文 來源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語文) 題型:048
人們都知道,警犬之所以能協(xié)助公安人員破案,是因為其嗅覺特別靈敏。然而,若把警犬分辨氣味、氣體的本領與“電子鼻”比起來,則可謂“小巫見大巫”了。
“電子鼻”的嗅覺為什么這么靈敏呢?原來科學家在實踐中發(fā)現(xiàn),一些材料具有對氣味非常敏感的功能。例如,把二氧化錫及少量氯化鈀研細成型,在高溫下燒結成多孔性的半導體陶瓷小片,把它裝在一個小棍的頭部構成探頭,或安放在絕緣片上形成薄膜,就具有很強的吸附氣體的本領。這個半導體的陶瓷探頭表面吸附有氧的分子,當探頭靠近某一區(qū)域時,若該處有易燃易爆氣體,如一氧化碳等,便容易與探頭上的氧結合。半導體表面的氧少了,電阻值就會發(fā)生變化。這個變化經(jīng)放大器放大,就明顯地顯示出來。當這一區(qū)域的危險氣體達到一定濃度時,這種放大的信號就可以帶動蜂鳴器發(fā)出警報,可以使人們提前采取措施,預防可能發(fā)生的中毒、火災等事故。因為這種半導體材料對氣體有敏感作用,所以人們稱其為氣敏半導體材料。
“電子鼻”種類很多,有的能對一種氣味、氣體敏感,有的能對多種氣味、氣體敏感。它們[ ]能夠聞出氣味、氣體,[ ]可以分辨出氣味、氣體的濃度�!半娮颖恰睂Σ煌瑵舛鹊臍怏w有著不同程度的( �。�,比如空氣中氫氣的濃度為百分之一時,它也能嗅出來。隨著濃度的增加( )的程度也變大。目前,這種“電子鼻”已經(jīng)可以嗅出酒精、油漆、苯、一氧化碳、氫氣、氨等幾十種氣味、氣體。據(jù)測試,“電子鼻”嗅覺的靈敏度比警犬還要高出1000多倍。近年來新生產(chǎn)的“電子鼻”[ ]可以聞味,[ ]對濕度、溫度等也具有一定的敏感性。
正因為“電子鼻”嗅覺的神通廣大,所以它在化工、石油、礦山、航空、交通、環(huán)境檢測等部門有著很重要的應用價值。不僅如此,“電子鼻”還在公安戰(zhàn)線、邊防部隊中發(fā)揮越來越重要的作用。
1.第二段中“‘電子鼻’的嗅覺為什么這么靈敏呢?”“嗅覺”“靈敏”同第一段中的哪一句話相呼應?
_________________________________________________________
2.第二段中加線的兩個“這個”和一個“其”各指代什么?用簡潔的語言加以概括。
(1)這個:__________________________________________________
(2)這個:__________________________________________________
(3)其:____________________________________________________
3.第二段中“( �。币来螒钊氲脑~是
[ ]
4.第三段中四個“[ ]”依次應填入的兩組恰當?shù)年P聯(lián)詞語是
[ ]
5.第四段中說“‘電子鼻’神通廣大”,根據(jù)內容先解釋“神通廣大”,然后說說為什么說“電子鼻”神通廣大。
_________________________________________________________
6.文章說明的內容是
[ ]
A.說明若把警犬嗅覺的本領與“電子鼻”比起來,則可謂“小巫見大巫”了。
B.說明“電子鼻”的制作過程和特殊功能。
C.說明“電子鼻”的種類很多,嗅味的本領很大。
D.說明“電子鼻”的制作原理、功能和應用價值。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
種瓜小唱
種瓜,有花有葉有實,很 人。春天,孩子找來幾粒種子,顏色土黃,狀如小指甲,表皮網(wǎng)絡凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什么瓜,是一個 的夢。不管!想想來日瓜棚下收獲的喜悅,我就趕忙在院角播種了。
瞧,小生命伸開油綠的巴掌,拱破地皮兒了!我的心也隨著膨脹起來。那些日子,在瀟瀟春雨里,我諦聽它細長身肢舒展的聲音;在盛夏的薰風里,我觀察它伸出卷須時,生命的顫動。澆水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心伺候到夏末,見到小黃花兒了!看,[它擎著黃亮的銅喇叭,吹著收獲的序曲。]我想入非非了,想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……
萬萬沒想到,趕到紐兒(指瓜果剛結的果實)長大,卻是幾個苦瓜!
我播種希望,收獲了失望;我渴望甜香,得到了苦澀。我嘆息,我懊惱,我自責。但我轉念一想,苦瓜畢竟也是收獲呀!南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別:好似披了青蛙皮的紡錘,顏色是綠中透黃,黃里含橙。剖開表皮,裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得這般模樣呢?也許是的。
忽然,我的思緒飄遠了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世間,一輩子在事業(yè)上苦斗,但未嘗過慶捷甜酒的人,總是有的罷?他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九�。失敗者生命的軌跡,為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有,誰能斷言,苦后不甜?你瞧,在漫長的航程里,苦海、苦船,可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,別歇翅,定會找到甜香四溢的花園。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看來,苦中有甜,艱辛的勞動中有甜滋味,這話不是沒有根據(jù)吧?
噢,仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,別是一番滋味。苦味入心,清心明目,使人冷靜地回味思索,也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來,躍躍欲試。是的,人不嫌棄苦味,它是甜的陪襯。但人總不會習慣天天吃苦瓜。吃著苦的,想著甜的,生命也就有了希望,活著就有了力量。
趕明年,我想種甜瓜了。
也許,秋后又收獲了苦味,那么,我還是要嚼碎它,咽下去。前面還會有播種的季節(jié)。生命有限,可只要還有時間,就別讓土地撂荒了。是不是?
14.根據(jù)文意,為文中第一段的兩個空白處選擇恰當?shù)脑~語,將它們的字母依次填寫在括號內。( )(2分)
A .疑惑 B .迷茫 C .迷離 D .誘惑
15.寫出文中描寫苦瓜的樣子和表皮顏色的語句。(2分)
16.作者寫“我的思緒飄遠了”,他由苦瓜聯(lián)想到與“苦”有關的自然界的
, , ;聯(lián)想到人間 的人。(4分)
17.文中畫橫線的句子,與下列哪一項所表達的意思一致?(2分)
A.未嘗過慶典甜酒的人,總是有的罷?
B.誰能斷言,苦后不甜?
C.有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?
D.苦中有甜,艱辛的勞動中有甜滋味,這話不是沒有根據(jù)吧?
18.文中畫“[ ]”的句子運用了 的修辭方法,語言形象生動,真切地表達作者 的感情。(3分)
19.最后一段中“生命有限,可只要還有時間,就別讓土地撂荒了”,這句話的字面意思是:不要讓土地荒蕪,要抓緊時間播種。它的深層含義是什么?
(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
種瓜小唱
種瓜,有花有葉有實,很 人。春天,孩子找來幾粒種子,顏色土黃,狀如小指甲,表皮網(wǎng)絡凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什么瓜,是一個 的夢。不管!想想來日瓜棚下收獲的喜悅,我就趕忙在院角播種了。
瞧,小生命伸開油綠的巴掌,拱破地皮兒了!我的心也隨著膨脹起來。那些日子,在瀟瀟春雨里,我諦聽它細長身肢舒展的聲音;在盛夏的薰風里,我觀察它伸出卷須時,生命的顫動。澆水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心伺候到夏末,見到小黃花兒了!看,[它擎著黃亮的銅喇叭,吹著收獲的序曲。]我想入非非了,想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……
萬萬沒想到,趕到紐兒(指瓜果剛結的果實)長大,卻是幾個苦瓜!
我播種希望,收獲了失望;我渴望甜香,得到了苦澀。我嘆息,我懊惱,我自責。但我轉念一想,苦瓜畢竟也是收獲呀!南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別:好似披了青蛙皮的紡錘,顏色是綠中透黃,黃里含橙。剖開表皮,裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得這般模樣呢?也許是的。
忽然,我的思緒飄遠了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世間,一輩子在事業(yè)上苦斗,但未嘗過慶捷甜酒的人,總是有的罷?他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九啤J≌呱能壽E,為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有,誰能斷言,苦后不甜?你瞧,在漫長的航程里,苦海、苦船,可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,別歇翅,定會找到甜香四溢的花園。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看來,苦中有甜,艱辛的勞動中有甜滋味,這話不是沒有根據(jù)吧?
噢,仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,別是一番滋味�?辔度胄�,清心明目,使人冷靜地回味思索,也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來,躍躍欲試。是的,人不嫌棄苦味,它是甜的陪襯。但人總不會習慣天天吃苦瓜。吃著苦的,想著甜的,生命也就有了希望,活著就有了力量。
趕明年,我想種甜瓜了。
也許,秋后又收獲了苦味,那么,我還是要嚼碎它,咽下去。前面還會有播種的季節(jié)。生命有限,可只要還有時間,就別讓土地撂荒了。是不是?
14.根據(jù)文意,為文中第一段的兩個空白處選擇恰當?shù)脑~語,將它們的字母依次填寫在括號內。( )(2分)
A .疑惑 B .迷茫 C .迷離 D .誘惑
15.寫出文中描寫苦瓜的樣子和表皮顏色的語句。(2分)
16.作者寫“我的思緒飄遠了”,他由苦瓜聯(lián)想到與“苦”有關的自然界的
, , ;聯(lián)想到人間 的人。(4分)
17.文中畫橫線的句子,與下列哪一項所表達的意思一致?(2分)
A.未嘗過慶典甜酒的人,總是有的罷?
B.誰能斷言,苦后不甜?
C.有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?
D.苦中有甜,艱辛的勞動中有甜滋味,這話不是沒有根據(jù)吧?
18.文中畫“[ ]”的句子運用了 的修辭方法,語言形象生動,真切地表達作者 的感情。(3分)
19.最后一段中“生命有限,可只要還有時間,就別讓土地撂荒了”,這句話的字面意思是:不要讓土地荒蕪,要抓緊時間播種。它的深層含義是什么?
(2分)
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