| 下列句子加線成語使用恰當?shù)囊豁検?/TD> |
A．既然敵我力量懸殊，與其負隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。 B．雖然敵人來勢兇猛，簡直銳不可當，但我軍頑強戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。 C．節(jié)日的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。 D．校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎。 |
科目：初中語文 來源：四川省期中題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：2011-2012學年安徽省舒城縣百神廟中心學校八年級第一學期期中質(zhì)量檢測語文 題型：單選題
下列句子中加線的成語使用恰當?shù)囊豁検? )（3分）
| A．既然敵我力量懸殊，與其負隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。 |
| B．雖然敵人來勢兇猛，銳不可當，但我軍頑強戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。 |
| C．節(jié)日的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。 |
| D．校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎 |
科目：初中語文 來源：2013屆安徽省心學校八年級第一學期期中質(zhì)量檢測語文 題型：選擇題
下列句子中加線的成語使用恰當?shù)囊豁検? )（3分）
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A．既然敵我力量懸殊，與其負隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。 |
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B．雖然敵人來勢兇猛，銳不可當，但我軍頑強戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。 |
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C．節(jié)日的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。 |
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D．校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎 |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．既然敵我力量懸殊，與其負隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。 |
| B．雖然敵人來勢兇猛，銳不可當，但我軍頑強戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。 |
| C．節(jié)日的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。 |
| D．校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎 |
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中加線的成語使用恰當?shù)囊豁検? )（3分）
| A．既然敵我力量懸殊，與其負隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。 |
| B．雖然敵人來勢兇猛，銳不可當，但我軍頑強戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。 |
| C．節(jié)日的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。 |
| D．校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎 |
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．既然敵我力量懸殊，與其負隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。 |
| B．雖然敵人來勢兇猛，銳不可當，但我軍頑強戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。 |
| C．節(jié)日的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。 |
| D．校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎 |
科目：初中語文 來源：2013-2014學年甘肅省金昌市九年級上學期期中考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁棧??? ）?? （2分）
A． 在突如其來的災難面前，學校是一個天然庇護所，它既安撫學生、傳遞溫暖，也護佑公眾、凝聚人心。
B． 近年來，微博逐漸成為輿論引導的一線陣地，政府開設微博已蔚然成風
C． 有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照留影，讓人無可奈何。
D． 從古時的大同理想到今日的中國夢，盡管時代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，但其中所蘊含的對公平正義與社會和諧的期盼，卻有著一脈相承的連續(xù)性。
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．在突如其來的災難面前，學校是一個天然庇護所，它既安撫學生、傳遞溫暖，也護佑公眾、凝聚人心。 |
| B．近年來，微博逐漸成為輿論引導的一線陣地，政府開設微博已蔚然成風 |
| C．有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照留影，讓人無可奈何。 |
| D．從古時的大同理想到今日的中國夢，盡管時代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，但其中所蘊含的對公平正義與社會和諧的期盼，卻有著一脈相承的連續(xù)性。 |
科目：初中語文 來源：中考新題型熱點題庫、語文 題型：013
下列句子中加粗的關聯(lián)詞語使用恰當?shù)囊豁検?/P>
A．人的一生難免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心喪氣，那他就很難取得事業(yè)上的成功。
因為非典型肺炎來勢兇猛，極易傳染，所以醫(yī)務工作者臨危不懼，忘我地奮斗在“抗非典”的第一線。
C．一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房，寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書情感。
D．我們學習，不僅要接受前人創(chuàng)造出來的知識，更要提高自己的創(chuàng)造能力。
科目：初中語文 來源： 題型：單選題
下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁棧?nbsp;）
| A．在突如其來的災難面前，學校是一個天然庇護所，它既安撫學生、傳遞溫暖，也護佑公眾、凝聚人心。 |
| B．近年來，微博逐漸成為輿論引導的一線陣地，政府開設微博已蔚然成風 |
| C．有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照留影，讓人無可奈何。 |
| D．從古時的大同理想到今日的中國夢，盡管時代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，但其中所蘊含的對公平正義與社會和諧的期盼，卻有著一脈相承的連續(xù)性。 |
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