《工作的大小》全文批駁的觀點(diǎn)是 |
A.做大將比做小卒的工作大 B.大將的貢獻(xiàn)比小卒的貢獻(xiàn)大 C.工作有大小之分 D.貢獻(xiàn)的大小由工作的大小決定 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀甲、乙兩段文字,完成下題。
【甲】隨著電子網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,人們正在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)做更多的事情,查詢信息、瀏覽圖像,甚至網(wǎng)上教育、網(wǎng)上購(gòu)物等等,網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑為生活帶來(lái)了很多的舒適與便捷。但是,一種現(xiàn)象不容忽視,那就是許多人特別是一些青年人因迷戀上網(wǎng)而無(wú)暇讀書,有的人甚至片面地認(rèn)為,上網(wǎng)可以代替讀書。
筆者認(rèn)為,上網(wǎng)不能代替讀書。書籍所承載的知識(shí)是經(jīng)過(guò)了沉思、積淀和深度加工的,有其在文化傳承上不可替代的厚重與理性。書籍不僅傳播知識(shí),并且有其本身的藝術(shù)品位和價(jià)值,其外觀、質(zhì)地、版面等都會(huì)給人帶來(lái)不同的感受,藏書票、藏書印章、題簽、標(biāo)注。評(píng)點(diǎn)等,更是一種獨(dú)特的文化,具有恒久的魅力。一冊(cè)在手,書香漫溢的閱讀會(huì)帶給人閑適與隨意的感覺(jué),產(chǎn)生一種無(wú)可比擬的文化接受和文化交流上的愉悅。而網(wǎng)絡(luò)則是一種虛擬的對(duì)象,它所涵容的大多是非知識(shí)型的信息,上網(wǎng)求知更多的是一種快餐式的接受。相比之下,“讀書”是立體的,“上網(wǎng)”是平面的;“讀書”是深刻的,“上網(wǎng)”是膚淺的。就傳播文化和積累文化的厚度和思想含量而言,上網(wǎng)無(wú)法與讀書相比;那種只可意會(huì)不可言傳的“書香味”也好似上網(wǎng)無(wú)法熏陶的;至于清雅的“書卷氣”,更是上網(wǎng)難以培養(yǎng)的。
【乙】現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò),蒸蒸日上,頗得人心,想來(lái)它最受人們歡迎的無(wú)非三點(diǎn):一為迅速。甲A聯(lián)賽瞬間的進(jìn)球、美國(guó)總統(tǒng)大選選票的即時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,網(wǎng)絡(luò)上都隨時(shí)報(bào)告,這種速度是任何一種紙質(zhì)媒體都無(wú)法比擬的。其二為自由。網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容的審查機(jī)制并不健全,讀者可能就是作者,看家也可能是作家。在這里,沒(méi)有意識(shí)形態(tài)的約束,沒(méi)有審美情趣的強(qiáng)制判斷,比起紙質(zhì)媒體的幾審幾校,網(wǎng)絡(luò)媒體真是一個(gè)相對(duì)自由的場(chǎng)所。三曰豐富。網(wǎng)上的信息,政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、體育的、娛樂(lè)的,包羅萬(wàn)象,仿佛大千世界,盡在一網(wǎng)之中。
但網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方,比如說(shuō)價(jià)格不菲,往往一個(gè)小時(shí)下來(lái),信息是得到了不少,可是口袋里的錢也相應(yīng)掏了不少出來(lái)。再比如說(shuō),網(wǎng)絡(luò)上雖然比較自由,可是誰(shuí)都在上面寫,讀者怎么知道哪些是對(duì)他有用的,哪些是無(wú)用甚至是有害的呢?此外,還有閱讀習(xí)慣的問(wèn)題,身體健康的問(wèn)題。如果要一個(gè)人整天坐在電腦前面,通過(guò)鼠標(biāo)翻動(dòng)頁(yè)面,在顯示屏上一個(gè)字一個(gè)字地讀完康德的《純粹理性批判》,我想可能他還沒(méi)有成為哲學(xué)家,就已經(jīng)變成了一個(gè)瞎子了。而在這些方面,紙質(zhì)媒體恰恰顯示了自己的優(yōu)勢(shì)。
在我看來(lái),目前的網(wǎng)絡(luò)受制于硬件條件、審查機(jī)制以及自身技術(shù)的不完善和不健全,還不能完全取代紙質(zhì)媒體。但是,我們也應(yīng)該看到,紙質(zhì)媒體發(fā)展到今天,應(yīng)該說(shuō),它的繁榮期已經(jīng)過(guò)去,它在技術(shù)、策劃經(jīng)營(yíng)、管理模式上再發(fā)展的空間已經(jīng)很小。而網(wǎng)絡(luò)完全是一個(gè)新生事物,誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料它將發(fā)展到什么程度,它將怎樣影響我們的閱讀和生活。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新與進(jìn)一步發(fā)展,加上它對(duì)自身弱點(diǎn)的清醒認(rèn)識(shí)與克服,它應(yīng)該可以在未來(lái)取代紙質(zhì)媒體。想想電腦排版是如何取代“鉛與火”的,這更將堅(jiān)定我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的信心與期望。
1.兩文所用的主要表達(dá)方式不同:甲文的主要表達(dá)方式是________,乙文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明。
甲文的中心句是:________;乙文的說(shuō)明對(duì)象是:________。
2.選擇對(duì)語(yǔ)段的理解分析有誤的一項(xiàng)。
[ ]
A.甲文所用的論證方式是立論與駁論相結(jié)合。
B.乙文用了作比較、舉例子、下定義的說(shuō)明方法。
C.甲文將“上網(wǎng)”和“讀書”進(jìn)行了一系列的對(duì)比,更突出了讀書的優(yōu)勢(shì)。
D.乙文既說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì),也指出了其不足之處,但網(wǎng)絡(luò)媒體比紙質(zhì)媒體有著更廣闊的發(fā)展空間。
3.請(qǐng)從對(duì)象、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)等方面比較兩文的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
(1)相同點(diǎn):________________________________________
(2)不同點(diǎn):________________________________________
4.結(jié)合兩文,分別歸納通過(guò)上網(wǎng)和通過(guò)讀書獲取知識(shí)的優(yōu)勢(shì)。
(1)上網(wǎng):________________________________________
(2)讀書:________________________________________
5.請(qǐng)舉一個(gè)身邊的典型例子,告訴大家應(yīng)當(dāng)如何處理好讀書和上網(wǎng)的關(guān)系。
____________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.化俗為雅,點(diǎn)石成金! | B.別出心裁,字字珠璣! | C.工夫不負(fù)有心人! | D.得來(lái)全不費(fèi)功夫! |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年第一學(xué)期期末九年級(jí)語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
詞語(yǔ)權(quán)變之妙
漢語(yǔ)是世界上最豐富的語(yǔ)言之一。在具體運(yùn)用中,若注意靈活變通,如調(diào)整語(yǔ)序、更換詞語(yǔ)、增添詞語(yǔ)、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例,略談其妙。
一、調(diào)整語(yǔ)序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來(lái)請(qǐng)他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來(lái)客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅: “不要隨處小便�!庇诶闲南�,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來(lái)客取到條幅滿懷喜悅,心生一計(jì),把條幅上的字逐個(gè)剪開(kāi),再調(diào)整詞語(yǔ)順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是 。
二、更換詞語(yǔ)。唐代詩(shī)人李商隱有這樣的詩(shī)句: “夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。”詩(shī)中情調(diào)顯得低沉、消極、無(wú)奈,表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改,真是筆下生輝,情調(diào)高昂,心境顯得特別高遠(yuǎn),化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。
三、尾添“字眼”。 “字眼”是一句中的關(guān)鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個(gè)秀才在自家大門上貼上一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“身無(wú)分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂(lè)”。對(duì)聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說(shuō)是這個(gè)秀才窮到如此地步,還能“自得其樂(lè)”嗎?豈料,這位秀才走出門來(lái),在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字,對(duì)聯(lián)成為“身無(wú)分文債,家徒四壁書”,轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐,怪不得可以“自得其樂(lè)”了�?磥�(lái),根據(jù)上下文意,銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),即一句中的“字眼”,也不失為妙法。
四、巧拆成語(yǔ)。就是用表達(dá)語(yǔ)氣的標(biāo)點(diǎn)巧妙地點(diǎn)斷原有的成語(yǔ)。國(guó)共合作和談時(shí),有一次,國(guó)民黨的代表和中共代表周恩來(lái)在談判時(shí),國(guó)民黨代表提出種種無(wú)理?xiàng)l件,均遭到周恩來(lái)的嚴(yán)詞駁斥。國(guó)民黨代表理屈詞窮,惱羞成怒,拍案且蠻橫地說(shuō):“跟你周恩來(lái)談判是對(duì)牛彈琴�!敝芏鱽�(lái)機(jī)智地接過(guò)其話鋒,從容不迫地說(shuō): “對(duì)!牛彈琴。”將對(duì)方誣蔑的成語(yǔ)“對(duì)牛彈琴”,用表語(yǔ)氣的感嘆號(hào)巧妙點(diǎn)斷,以子之矛,攻子之盾,駁得對(duì)方自知理虧,啞口無(wú)言。
五、妙斷語(yǔ)句。標(biāo)點(diǎn)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是書面語(yǔ)言的五官。語(yǔ)句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn),把整句分開(kāi),可以使語(yǔ)句中的意思正好相反。據(jù)稱,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語(yǔ):“糧食不賣給八路軍。”老百姓看了很氣憤。出于義憤,老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn),在標(biāo)語(yǔ)上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào),變成“糧食不賣,給八路軍”,
與原標(biāo)語(yǔ)的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添,把句子分拆,充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛(ài)憎分明的大仁大義。
【小題1】說(shuō)明對(duì)象看,文章屬于一篇 說(shuō)明文;根據(jù)文意,解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思 。
【小題2】概括這篇文章的說(shuō)明內(nèi)容:
【小題3】文中“調(diào)整語(yǔ)序”部分的最后一句:“真是 ”。下面選項(xiàng)中,填入該句空格的最佳一項(xiàng)是: ( )
A.化俗為雅,點(diǎn)石成金! | B.別出心裁,字字珠璣! | C.工夫不負(fù)有心人! | D.得來(lái)全不費(fèi)功夫! |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:20102011學(xué)年第一學(xué)期期末九年級(jí)語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
詞語(yǔ)權(quán)變之妙
漢語(yǔ)是世界上最豐富的語(yǔ)言之一。在具體運(yùn)用中,若注意靈活變通,如調(diào)整語(yǔ)序、更換詞語(yǔ)、增添詞語(yǔ)、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例,略談其妙。
一、調(diào)整語(yǔ)序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來(lái)請(qǐng)他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來(lái)客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅: “不要隨處小便�!庇诶闲南�,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來(lái)客取到條幅滿懷喜悅,心生一計(jì),把條幅上的字逐個(gè)剪開(kāi),再調(diào)整詞語(yǔ)順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是 。
二、更換詞語(yǔ)。唐代詩(shī)人李商隱有這樣的詩(shī)句: “夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏�!痹�(shī)中情調(diào)顯得低沉、消極、無(wú)奈,表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改,真是筆下生輝,情調(diào)高昂,心境顯得特別高遠(yuǎn),化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。
三、尾添“字眼”。 “字眼”是一句中的關(guān)鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個(gè)秀才在自家大門上貼上一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“身無(wú)分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂(lè)”。對(duì)聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說(shuō)是這個(gè)秀才窮到如此地步,還能“自得其樂(lè)”嗎?豈料,這位秀才走出門來(lái),在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字,對(duì)聯(lián)成為“身無(wú)分文債,家徒四壁書”,轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐,怪不得可以“自得其樂(lè)”了�?磥�(lái),根據(jù)上下文意,銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),即一句中的“字眼”,也不失為妙法。
四、巧拆成語(yǔ)。就是用表達(dá)語(yǔ)氣的標(biāo)點(diǎn)巧妙地點(diǎn)斷原有的成語(yǔ)。國(guó)共合作和談時(shí),有一次,國(guó)民黨的代表和中共代表周恩來(lái)在談判時(shí),國(guó)民黨代表提出種種無(wú)理?xiàng)l件,均遭到周恩來(lái)的嚴(yán)詞駁斥。國(guó)民黨代表理屈詞窮,惱羞成怒,拍案且蠻橫地說(shuō):“跟你周恩來(lái)談判是對(duì)牛彈琴�!敝芏鱽�(lái)機(jī)智地接過(guò)其話鋒,從容不迫地說(shuō): “對(duì)!牛彈琴。”將對(duì)方誣蔑的成語(yǔ)“對(duì)牛彈琴”,用表語(yǔ)氣的感嘆號(hào)巧妙點(diǎn)斷,以子之矛,攻子之盾,駁得對(duì)方自知理虧,啞口無(wú)言。
五、妙斷語(yǔ)句。標(biāo)點(diǎn)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是書面語(yǔ)言的五官。語(yǔ)句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn),把整句分開(kāi),可以使語(yǔ)句中的意思正好相反。據(jù)稱,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語(yǔ):“糧食不賣給八路軍�!崩习傩湛戳撕軞鈶�。出于義憤,老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn),在標(biāo)語(yǔ)上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào),變成“糧食不賣,給八路軍”,
與原標(biāo)語(yǔ)的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添,把句子分拆,充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛(ài)憎分明的大仁大義。
1.說(shuō)明對(duì)象看,文章屬于一篇 說(shuō)明文;根據(jù)文意,解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思 。
2.概括這篇文章的說(shuō)明內(nèi)容:
3.文中“調(diào)整語(yǔ)序”部分的最后一句:“真是
”。下面選項(xiàng)中,填入該句空格的最佳一項(xiàng)是: (
)
A.化俗為雅,點(diǎn)石成金! B.別出心裁,字字珠璣! C.工夫不負(fù)有心人! D.得來(lái)全不費(fèi)功夫!
4.文章主要使用了 、 兩種說(shuō)明方法。試分析其中一種的作用。
5.將文章開(kāi)頭“漢語(yǔ)是世界上最豐富的語(yǔ)言之一”句中的“之一”一詞刪去可以嗎?為什么?
6.讀了本文,你對(duì)“漢語(yǔ)是世界上最豐富的語(yǔ)言之一”會(huì)有新的理解吧?請(qǐng)舉出一個(gè)學(xué)習(xí)或生活中的一個(gè)實(shí)例,來(lái)說(shuō)明漢語(yǔ)表意的豐富。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.化俗為雅,點(diǎn)石成金! | B.別出心裁,字字珠璣! | C.工夫不負(fù)有心人! | D.得來(lái)全不費(fèi)功夫! |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文段,完成1—6題。
詞語(yǔ)權(quán)變之妙
漢語(yǔ)是世界上最豐富的語(yǔ)言之一。在具體運(yùn)用中,若注意靈活變通,如調(diào)整語(yǔ)序、更換詞語(yǔ)、增添詞語(yǔ)、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例,略談其妙。
一、調(diào)整語(yǔ)序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來(lái)請(qǐng)他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來(lái)客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅:“不要隨處小便�!庇诶闲南�,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來(lái)客取到條幅滿懷喜悅,心生一計(jì),把條幅上的字逐個(gè)剪開(kāi),再調(diào)整詞語(yǔ)順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是_______________________
二、更換詞語(yǔ)。唐代詩(shī)人李商隱有這樣的詩(shī)句:“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏�!痹�(shī)中情調(diào)顯得低沉、消極、無(wú)奈,表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改,真是筆下生輝,情調(diào)高昂,心境顯得特別開(kāi)朗,化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。
三、尾添“字眼”�!白盅邸笔且痪渲械年P(guān)鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個(gè)秀才在自家大門上貼上一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“身無(wú)分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂(lè)”。對(duì)聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說(shuō)是這個(gè)秀才窮到如此地步,還能“自得其樂(lè)”嗎?豈料,這位秀才走出門來(lái),在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字,對(duì)聯(lián)成為“身無(wú)分文債,家徒四壁書”,轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐,怪不得可以“自得其樂(lè)”了。看來(lái),根據(jù)上下文意,銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),即一句中的“字眼”,也不失為妙法。
四、巧拆成語(yǔ)。就是用表達(dá)語(yǔ)氣的標(biāo)點(diǎn)巧妙地點(diǎn)斷原有的成語(yǔ)。國(guó)共合作和談時(shí),有一次,國(guó)民黨的代表和中共代表周恩來(lái)在談判時(shí),國(guó)民黨代表提出種種無(wú)理?xiàng)l件,均遭到周恩來(lái)的嚴(yán)詞駁斥。國(guó)民黨代表理屈詞窮,惱羞成怒,拍案且蠻橫地說(shuō):“跟你周恩來(lái)談判是對(duì)牛彈琴�!敝芏鱽�(lái)機(jī)智地接過(guò)其話鋒,從容不迫地說(shuō):“對(duì)!牛彈琴�!睂�(duì)方誣蔑的成語(yǔ)“對(duì)牛彈琴”,用表語(yǔ)氣的感嘆號(hào)巧妙點(diǎn)斷,以子之矛,攻子之盾,駁得對(duì)方自知理虧,啞口無(wú)言。
五、妙斷語(yǔ)句。標(biāo)點(diǎn)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是書面語(yǔ)言的五官。語(yǔ)句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn),把整句分開(kāi),可以使語(yǔ)句中的意思正好相反。據(jù)稱,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語(yǔ):“糧食不賣給八路軍�!崩习傩湛戳撕軞鈶崱3鲇诹x憤,老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn),在標(biāo)語(yǔ)上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào),變成“糧食不賣,給八路軍”,與原標(biāo)語(yǔ)的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添,把句子分拆,充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛(ài)憎分明的大仁大義。
…… (作者:馬挺生)
1.根據(jù)文意,解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思。
我的解釋: ______________
2.文章主要使用了__________、___________兩種說(shuō)明方法。
3.文章說(shuō)明了什么事理?我的概括: ______________
4.文中“調(diào)整語(yǔ)序”部分的最后一句:“真是_________ ”。下面選項(xiàng)中,填入該句空格的最佳一項(xiàng)是:( )
A.化俗為雅,點(diǎn)石成金! B.別出心裁,字字珠璣!
C.工夫不負(fù)有心人! D.得來(lái)全不費(fèi)功夫!
5.“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏。”朱自清改李商隱詩(shī),已屬妙筆,而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”,則是更勝一籌。葉帥詩(shī)句比朱自清詩(shī)句好在哪里?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(說(shuō)出一點(diǎn)即可)。
我的分析: _____________________________________
6.明代的徐文長(zhǎng),人稱“滑稽才子”,因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日,朋友留下一張字條:下雨天留客天留我不留(字條沒(méi)有標(biāo)點(diǎn);其意思是:下雨天留客,天留我不留。)徐文長(zhǎng)看后,故意錯(cuò)誤斷句來(lái)曲解其意,仍是久住不走。請(qǐng)你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在答題卡上,然后運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)斷句,顯示出徐文長(zhǎng)的曲解之意。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面選文,完成文后1—5題。
詞語(yǔ)權(quán)變之妙
漢語(yǔ)是世界上最豐富的語(yǔ)言之一。在具體運(yùn)用中,若注意靈活變通,如調(diào)整語(yǔ)序、更換詞語(yǔ)、增添詞語(yǔ)、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例,略談其妙。
一、調(diào)整語(yǔ)序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來(lái)請(qǐng)他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來(lái)客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅: “不要隨處小便�!庇诶闲南�,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來(lái)客取到條幅滿懷喜悅,心生一計(jì),把條幅上的字逐個(gè)剪開(kāi),再調(diào)整詞語(yǔ)順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是 。
二、更換詞語(yǔ)。唐代詩(shī)人李商隱有這樣的詩(shī)句: “夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏�!痹�(shī)中情調(diào)顯得低沉、消極、無(wú)奈,表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改,真是筆下生輝,情調(diào)高昂,心境顯得特別高遠(yuǎn),化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。
三、尾添“字眼”。 “字眼”是一句中的關(guān)鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個(gè)秀才在自家大門上貼上一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“身無(wú)分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂(lè)”。對(duì)聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說(shuō)是這個(gè)秀才窮到如此地步,還能“自得其樂(lè)”嗎?豈料,這位秀才走出門來(lái),在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字,對(duì)聯(lián)成為“身無(wú)分文債,家徒四壁書”,轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐,怪不得可以“自得其樂(lè)”了�?磥�(lái),根據(jù)上下文意,銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),即一句中的“字眼”,也不失為妙法。
四、巧拆成語(yǔ)。就是用表達(dá)語(yǔ)氣的標(biāo)點(diǎn)巧妙地點(diǎn)斷原有的成語(yǔ)。國(guó)共合作和談時(shí),有一次,國(guó)民黨的代表和中共代表周恩來(lái)在談判時(shí),國(guó)民黨代表提出種種無(wú)理?xiàng)l件,均遭到周恩來(lái)的嚴(yán)詞駁斥。國(guó)民黨代表理屈詞窮,惱羞成怒,拍案且蠻橫地說(shuō):“跟你周恩來(lái)談判是對(duì)牛彈琴。”周恩來(lái)機(jī)智地接過(guò)其話鋒,從容不迫地說(shuō): “對(duì)!牛彈琴。”將對(duì)方誣蔑的成語(yǔ)“對(duì)牛彈琴”,用表語(yǔ)氣的感嘆號(hào)巧妙點(diǎn)斷,以子之矛,攻子之盾,駁得對(duì)方自知理虧,啞口無(wú)言。
五、妙斷語(yǔ)句。標(biāo)點(diǎn)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是書面語(yǔ)言的五官。語(yǔ)句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn),把整句分開(kāi),可以使語(yǔ)句中的意思正好相反。據(jù)稱,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語(yǔ):“糧食不賣給八路軍�!崩习傩湛戳撕軞鈶�。出于義憤,老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn),在標(biāo)語(yǔ)上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào),變成“糧食不賣,給八路軍”,與原標(biāo)語(yǔ)的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添,把句子分拆,充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛(ài)憎分明的大仁大義。
(作者:馬挺生 文章略有刪改)
1.從說(shuō)明對(duì)象看,文章屬于一篇 說(shuō)明文;根據(jù)文意,解釋標(biāo)題中“權(quán)變”
一詞的意思 。
2.概括這篇文章的說(shuō)明內(nèi)容:
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3.文中“調(diào)整語(yǔ)序”部分的最后一句:“真是 ”。下面選項(xiàng)中,填入該句空格的最佳一項(xiàng)是: ( )
A.化俗為雅,點(diǎn)石成金! B.別出心裁,字字珠璣!
C.工夫不負(fù)有心人! D.得來(lái)全不費(fèi)功夫!
4.文章主要使用了 、 兩種說(shuō)明方法。試分析其中一種的作用。
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5.將文章開(kāi)頭“漢語(yǔ)是世界上最豐富的語(yǔ)言之一”句中的“之一”一詞刪去可以嗎?為什么?
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6.讀了本文,你對(duì)“漢語(yǔ)是世界上最豐富的語(yǔ)言之一”會(huì)有新的理解吧?請(qǐng)舉出一個(gè)學(xué)習(xí)或生活中的一個(gè)實(shí)例,來(lái)說(shuō)明漢語(yǔ)表意的豐富。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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