我躺著,聽船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。我想:我竟與閏土 a 到這地步了,但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我,又大家 b 起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時候都不忘卻�,F(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。 我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。 1.在文中a、b兩個空白處應(yīng)填上的詞語是: a ( ) b( ) A.隔膜;隔絕 B.隔絕;隔膜 2.這三段文字在內(nèi)容上主要是寫“我”離開故鄉(xiāng)時的 |
A.所見所聞 B.心情感受 C.留戀之情 D.離愁別緒 3.結(jié)合語境,選出下面“辛苦”的含義。 辛苦展轉(zhuǎn) A.奔波、勞碌。 B.辛勤、勞苦。 C.處心積慮,挖空心思。 4.判斷下面對文段的理解是否正確。 “我”希望“他們應(yīng)該有新的生活”,表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)不滿,希望有新的生活。 A.正確 B.錯誤 5.判斷下面對文段的理解是否正確。 文末又一次提到“眼前展開一片……金黃的圓月”,其作用是突出作者對美好新生活的憧憬。 A.正確 B.錯誤 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:022
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時候都不忘卻�,F(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。
我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路
1、選段主要表達(dá)了作者 的情感。
2、我將“辛苦麻木、辛苦恣睢、辛苦展轉(zhuǎn)”分別填在文中A、B、C三處,并結(jié)合具體語境,解釋三個“辛苦”的含義。
A辛苦
;
B辛苦:
C辛苦:
3、結(jié)合全文分析加點(diǎn)詞語“這地步”所指的內(nèi)容是什么?這詞飽含著作者怎樣的感情?
4、選文中與“母親和我都嘆息他的近況:多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦的他像一個木偶人了”一句相照應(yīng)的句子是 :“多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳”屬于 描寫,其作用是
5、選文中“新生活”具體指什么樣的生活?
6、文中畫線的句子被人們賦予了多種含義。請結(jié)合生活,談?wù)勀銓︖@句話的理解。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(甲)我躺著,聽船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。我想:我競與閏土隔絕到這地步了,但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我,又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�,都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的。
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時候都不忘卻�,F(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。--《故鄉(xiāng)》
(乙)看著他們那雙懶洋洋的筷子,我的心里就像翻倒了五味瓶,什么滋味都有。因?yàn)槲抑�,這種賞光似的遷就,并不只是表現(xiàn)在對挖芥菜這一樁事情上,它還表現(xiàn)在對我們這一代人的一些見解和行為上。在他們看來,我們的有些見解和行為,都像陳列在博物館里的出土文物--離他們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)了,不頂用了。自然,我也并不認(rèn)為我們的見解和行為就完全正確。只要他們不覺得厭煩,我甚至愿意跟他們談?wù)勎覀冊谔剿魅松矫嬖?jīng)走過的彎路,以便他們少付出一些不 必要的代價。我真希望我們之間不要成為隔膜很深的兩代人,而是心心相通的朋友。--《挖芥菜》
1.結(jié)合語境,寫出選文中加點(diǎn)詞語的含義。
路:----------
出土文物:-----------
2.①比較(甲)(乙)選文中畫線的“隔膜”有何異同?
相同點(diǎn)-----------
不同點(diǎn)-------------
②聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)剳?yīng)如何消除人與人之間的隔膜。
科目:初中語文 來源:中華題王 語文九年級上�。ㄌK教版) 蘇教版 題型:048
我躺著,聽船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了,但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我,又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的。
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時候都不忘卻�,F(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。
我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。
1.“又大家隔膜起來……”,如何理解“隔膜”的含義?
2.“他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的�!蹦阌X得所謂的“新的生活”應(yīng)該是怎樣的生活?你怎樣評價魯迅先生當(dāng)時的這種思想?
3.文中三個短語都有“辛苦”一詞,但含義不完全相同,請指出各自的含義。
①都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活。( �。�
②都如閏土的辛苦麻木而生活。( �。�
③都如別人的辛苦恣睢而生活。( �。�
4.選文中“我”的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化?
由________到________到________
5.選文最后一段蘊(yùn)涵著深刻的哲理,你覺得哲理是什么?
6.“但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么�!边@句話飽含了多少愿望和期待啊!故鄉(xiāng)離別后20年,宏兒和水生重逢了。你覺得他們的相見會是怎樣的場面呢?試著用簡練的語言描述一下。(100字左右)
科目:初中語文 來源:非常講解·教材全解全析 語文 九年級上 配人教課標(biāo) 人教課標(biāo) 題型:048
我躺著,聽船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了,但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我,又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�,都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的。
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。
我在蒙眬中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。
1.分別指出文中三個“辛苦”的不同含義及它們各自所指的對象。
________________________________
2.閏土的愿望是:________;“我”的愿望是:________。
3.“新的生活”是怎樣的生活?
________________________________
4.“我想到希望,忽然害怕起來了”一句中“害怕”的原因是:________。
5.作者把希望當(dāng)作自己手制的“偶像”,這是因?yàn)開_______。
6.第3段又再現(xiàn)了記憶中故鄉(xiāng)的美麗畫面,這說明了什么?
________________________________
7.文末“我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”中的“希望”“無所謂有”的意思是:________�!跋M薄盁o所謂無”的意思是:________。這句話的真正含義是:________。
科目:初中語文 來源:中華題王 語文 九年級上�。ㄈ私贪妫� 人教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)九年級上語文人教版 人教版 題型:048
我躺著,聽船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了,但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我,又大家隔膜①起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)②而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣�、鄱�。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的。
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時候都不忘卻�,F(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。
我在蒙眬中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。
1.選文中“我”的“辛苦”,閏土的“辛苦”和別人的“辛苦”是否一樣?請簡要分析一下。
2.“他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的�!闭埾胂褚幌拢斞杆f的“新的生活”是一種怎樣的生活。
3.作者在宏兒和水生身上寄托了怎樣的理想?
4.為什么“我想到希望,忽然害怕起來了。”?
5.閏土崇拜的偶像和我手制的偶像有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
6.最后一段中第一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式?作者又一次寫理想中的故鄉(xiāng)的景象有什么目的?
7.文章最后一句蘊(yùn)含著怎樣的哲理?
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。(《故鄉(xiāng)》)
�。ㄒ遥┛粗麄兡请p懶洋洋的筷子,我的心里就像翻倒了五味瓶,什么滋味都有。因?yàn)槲抑溃@種賞光似的遷就,并不只是表現(xiàn)在對挖薺菜這一樁事情上,它還表現(xiàn)在對我們這一代人的一些見解和行為上。在他們看來,我們的有些見解和行為,都像陳列在博物館里的出土文物——離他們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)了,不頂用了。自然,我也并不認(rèn)為我們的見解和行為就完全正確。只要他們不覺得厭煩,我甚至愿意跟他們談?wù)勎覀冊谔剿魅松矫嬖?jīng)走過的彎路,以便他們少付出一些不必要的代價。我真希望我們之間不要成為隔膜很深的兩代人,而是心心相通的朋友。
(《挖薺菜》)
1.結(jié)合語境,寫出選文中加點(diǎn)詞語的含義。
路:_________________ 出土文物:________________
2.比較(甲)(乙)選文中畫線的“隔膜”有何異同?
3.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)剳?yīng)如何消除人與人之間的隔膜。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時候都不忘卻�,F(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。(《故鄉(xiāng)》)
�。ㄒ遥┛粗麄兡请p懶洋洋的筷子,我的心里就像翻倒了五味瓶,什么滋味都有。因?yàn)槲抑�,這種賞光似的遷就,并不只是表現(xiàn)在對挖薺菜這一樁事情上,它還表現(xiàn)在對我們這一代人的一些見解和行為上。在他們看來,我們的有些見解和行為,都像陳列在博物館里的出土文物——離他們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)了,不頂用了。自然,我也并不認(rèn)為我們的見解和行為就完全正確。只要他們不覺得厭煩,我甚至愿意跟他們談?wù)勎覀冊谔剿魅松矫嬖?jīng)走過的彎路,以便他們少付出一些不必要的代價。我真希望我們之間不要成為隔膜很深的兩代人,而是心心相通的朋友。
(《挖薺菜》)
1.結(jié)合語境,寫出選文中加點(diǎn)詞語的含義。
路:_________________ 出土文物:________________
2.比較(甲)(乙)選文中畫線的“隔膜”有何異同?
3.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)剳?yīng)如何消除人與人之間的隔膜。
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