下面關(guān)于小說(shuō)表述有誤的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。
B.小說(shuō)塑造人物形象的主要手段是外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。
C.小說(shuō)必須具備三個(gè)要素,即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境,其中,人物形象又是主要要素。
D.小說(shuō)的自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、景物和時(shí)代背景。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下面關(guān)于小說(shuō)表述有誤的一項(xiàng)是

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A.小說(shuō)以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。
B.小說(shuō)塑造人物形象的主要手段是外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。
C.小說(shuō)必須具備三個(gè)要素,即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境,其中,人物形象又是主要要素。
D.小說(shuō)的自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、景物和時(shí)代背景。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語(yǔ)文·上 題型:013

下面關(guān)于小說(shuō)表述有誤的一項(xiàng)是

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A.小說(shuō)以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。

B.小說(shuō)塑造人物形象的主要手段是外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。

C.小說(shuō)必須具備三個(gè)要素,即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境。其中,人物形象又是主要要素。

D.小說(shuō)的自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、景物和時(shí)代背景。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河南省期末題 題型:單選題

下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是
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A.《儒林外史》是我國(guó)明代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),它像一面鏡子照出了科舉制度下形形色色士人的丑惡嘴臉和封建末世衰頹的世風(fēng)。
B.《傅雷家書(shū)》中的內(nèi)容,除了生活瑣事之外,傅雷談?wù)摳嗟氖撬囆g(shù)與人生,目的是讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。
C.培根隨筆善用比喻,其中很多比喻都成為格言警句。例如,“德行猶如寶石,樸素最美”,“知識(shí)就是力量”。
D.林沖在高俅的陷害下,先后誤入白虎堂,身陷野豬林,但他一直委曲求全。最后因?yàn)殛懼t火燒草料場(chǎng),林沖才被逼上梁山。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:單選題

下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
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A.下面關(guān)于《三國(guó)演義》的表述是正確的:它是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),描寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期的歷史故事。作者羅貫中,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家。
B.下面這句話(huà)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確:他站起來(lái)問(wèn):“老師,‘有條不紊,的’紊,是什么意思”?
C.“時(shí)至今天,王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書(shū)人的頭腦!贝司涞闹鞲墒牵核枷胫漕^腦。
D.“時(shí)間如白駒過(guò)隙,從不為任何人停留,在成長(zhǎng)的道路上,我們要心懷理想,放飛夢(mèng)想,樹(shù)立信心,追求成功!本渲屑哟殖烧Z(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.《儒林外史》是我國(guó)明代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),它像一面鏡子照出了科舉制度下形形色色士人的丑惡嘴臉和封建末世衰頹的世風(fēng)。

B.《傅雷家書(shū)》中的內(nèi)容,除了生活瑣事之外,傅雷談?wù)摳嗟氖撬囆g(shù)與人生,目的是讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。

C.培根隨筆善用比喻,其中很多比喻都成為格言警句。例如,“德行猶如寶石,樸素最美”,“知識(shí)就是力量”。

D.林沖在高俅的陷害下,先后誤入白虎堂,身陷野豬林,但他一直委曲求全。最后因?yàn)殛懼t火燒草料場(chǎng),林沖才被逼上梁山。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng),舊體詩(shī)的一種。八句,講究平仄,首尾兩聯(lián)必須對(duì)仗,第二、四、六、八句押韻。
  2. B.
    《老山界》是一篇革命回憶錄,這是一種新型的報(bào)告文學(xué)和回憶錄的體裁。多采用文學(xué)的形式描述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)史實(shí),是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的優(yōu)良讀物。
  3. C.
    《草》是一篇小說(shuō)。小說(shuō)是文學(xué)的一大樣式。它通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě),塑造多種多樣的人物形象,廣泛多方面地反映社會(huì)生活。一般把人物、情節(jié)、環(huán)境稱(chēng)為小說(shuō)的三要素。
  4. D.
    為拍攝電影、電視片提供的藍(lán)本叫做影視文學(xué)劇本,它是介于戲劇和小說(shuō)之間的一種文學(xué)體裁。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下面對(duì)課文的理解有誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    《最后一課》這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,以“我”的見(jiàn)聞感受為線(xiàn)索,表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在亡國(guó)時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。作者,都德,英國(guó)作家。
  2. B.
    《草》這篇小說(shuō)描述了長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí),周副主席不顧個(gè)人安危,仔細(xì)辨草、嚼草,果斷作出決策,引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難,從而塑造了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。
  3. C.
    《我的母親》一文中,“我”深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段,表現(xiàn)了母親可愛(ài)的性格和能干的才具,表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。
  4. D.
    《始終眷念著祖國(guó)》這篇通訊記述了錢(qián)學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后,毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件,回到祖國(guó)的艱苦歷程,表現(xiàn)了他眷念祖國(guó)的赤子之心。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:快車(chē)道叢書(shū)雙解一試八年級(jí)·語(yǔ)文上冊(cè)(蘇教版) 題型:013

下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是

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A.七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng),舊體詩(shī)的一種。八句,講究平仄,首尾兩聯(lián)必須對(duì)仗,第二、四、六、八句押韻。

B.《老山界》是一篇革命回憶錄,這是一種新型的報(bào)告文學(xué)和回憶錄的體裁。多采用文學(xué)的形式描述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)史實(shí),是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的優(yōu)良讀物。

C.《草》是一篇小說(shuō)。小說(shuō)是文學(xué)的一大樣式。它通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě),塑造多種多樣的人物形象,廣泛多方面地反映社會(huì)生活。一般把人物、情節(jié)、環(huán)境稱(chēng)為小說(shuō)的三要素。

D.為拍攝電影、電視片提供的藍(lán)本叫做影視文學(xué)劇本,它是介于戲劇和小說(shuō)之間的一種文學(xué)體裁。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下面對(duì)課文的理解有誤的一項(xiàng)是 3分

A.《最后一課》這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,以“我”的見(jiàn)聞感受為線(xiàn)索,表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在亡國(guó)時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。作者,都德,英國(guó)作家。

B.《草》這篇小說(shuō)描述了長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí),周副主席不顧個(gè)人安危,仔細(xì)辨草、嚼草,果斷作出決策,引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難,從而塑造了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。

C.《我的母親》一文中,“我”深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段,表現(xiàn)了母親可愛(ài)的性格和能干的才具,表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。

D.《始終眷念著祖國(guó)》這篇通訊記述了錢(qián)學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后,毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件,回到祖國(guó)的艱苦歷程,表現(xiàn)了他眷念祖國(guó)的赤子之心。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面對(duì)課文的理解有誤的一項(xiàng)是 3分
A.《最后一課》這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,以“我”的見(jiàn)聞感受為線(xiàn)索,表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在亡國(guó)時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。作者,都德,英國(guó)作家。
B.《草》這篇小說(shuō)描述了長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí),周副主席不顧個(gè)人安危,仔細(xì)辨草、嚼草,果斷作出決策,引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難,從而塑造了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。
C.《我的母親》一文中,“我”深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段,表現(xiàn)了母親可愛(ài)的性格和能干的才具,表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。
D.《始終眷念著祖國(guó)》這篇通訊記述了錢(qián)學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后,毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件,回到祖國(guó)的艱苦歷程,表現(xiàn)了他眷念祖國(guó)的赤子之心。

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